完整word版,《不挑食 不偏食》教学设计
不挑食教案(精选5篇)
不挑食教案（精选5篇）不挑食教案1活动目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
活动重点：学会儿歌。
活动难点：根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
活动过程：1、观察图片，讲述内容："真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？"教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境，表演儿歌："谁来当小熊嘟嘟？"3、幼儿仿编："还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？"请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。
幼儿将自己的仿编内容进行表演。
活动反思：幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。
但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。
所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。
通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。
孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。
不挑食教案2活动目标1、学习并认识四种新蔬菜的名称（认知）2、能说出多种自己喜欢吃蔬菜的名称（技能）3、知道多吃蔬菜身体好，逐步养成不挑食、不偏食的好习惯（情感）活动准备1、经验准备：已有已认识几种常见的蔬菜，并知道蔬菜的名称2、物质准备：多种蔬菜图片活动重难点1、重点：逐步培养幼儿不挑食、不偏食的好习惯2、难点：认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称活动过程一、故事导入，观看《走进蔬菜园》调动幼儿已有经验，通过画面回忆自己已认识的蔬菜名称二、图片展示，了解各种蔬菜的营养价值1、教师逐一出示几张常见蔬菜图片，给幼儿普及这种蔬菜的营养成分和营养价值。
《不偏食不挑食》教学设计
《不偏食不挑食》教学设计教学目标：1.学生了解偏食和挑食的定义2.学生认识到健康饮食的重要性3.学生学会如何克服偏食和挑食的行为教学资源：PPT、图片、实物食材、课堂练习手册教学步骤：Step 1: 引入话题教师放映一张图片，与学生一起讨论图片中的食物。
引导学生发表意见：“你们喜欢这些食物吗？为什么？”然后引导学生思考：“你们有没有不喜欢或不愿意尝试的食物？”“你们知道为什么会出现偏食和挑食的现象吗？”Step 2: 讲解偏食和挑食的定义教师通过PPT或黑板讲解偏食和挑食的含义，并呈现一些示例。
让学生了解什么是偏食和挑食，以及这些行为对健康的影响。
Step 3: 引入健康饮食的概念教师向学生介绍何为健康饮食，包括每天吃五谷杂粮、多吃蔬菜水果、减少高脂肪食物和糖分摄入量等。
并讲解健康饮食对身体的好处。
Step 4: 分组讨论将学生分成小组，让他们讨论以下问题：a.你们每天的饮食习惯是怎样的？b.你们有哪些不喜欢吃的食物？为什么？c.你们有尝试过克服偏食和挑食的经历吗？可以分享一下吗？Step 5: 分享和总结让每个小组选择一位代表分享讨论结果。
教师引导学生总结，总结包括他们对健康饮食的认识以及如何克服偏食和挑食的方法。
Step 6: 讲解克服偏食和挑食的方法教师向学生介绍一些克服偏食和挑食的方法，如多尝试新食物、尝试不同的烹饪方法等。
教师通过PPT、实物食材等让学生了解到即使不同的食物用同一种烹饪方法制作也会有不同的味道和口感。
Step 7: 分发练习手册教师分发练习手册，让学生完成其中关于健康饮食和克服偏食和挑食的问题。
教师逐一核对答案，帮助学生掌握知识。
Step 8: 检查和总结教师与学生一起复习和总结本节课所学知识。
同时，鼓励学生创造更多健康饮食的方法。
拓展活动：-请学生在家中观察自己的饮食习惯，并写一篇关于自己饮食习惯的短文。
-挑选一道新的菜谱教学，让学生在课后制作这道菜，并分享制作过程和味道体验。
幼儿园小班健康教育不挑食教学设计教案三篇
幼儿园小班健康教育不挑食教学设计教案三篇[标签:说明]幼儿园小班健康教育《不挑食》教学设计教案一：好宝宝不挑食活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：一、导入活动欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
二、根据故事内容讨论。
1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。
如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
三、说一说、想一想。
1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?小结：牛奶----是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝----让小朋友的眼睛更加明亮;肉----补充热量，让小朋友更有劲儿。
幼儿园小班健康教育《不挑食》教学设计教案二：多吃蔬菜不挑食活动目标：1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、初步了解健康的小常识。
不挑食不偏食教案
一、教案名称：不挑食不偏食教案二、课时：1课时三、年级：一年级四、教学目标：1. 让学生了解什么是挑食和偏食，认识到挑食和偏食对身体健康的影响。
2. 培养学生不挑食不偏食的良好饮食习惯。
3. 引导学生懂得珍惜食物，感恩拥有。
四、教学重点：1. 让学生认识到挑食和偏食的危害。
2. 培养学生不挑食不偏食的良好饮食习惯。
五、教学难点：1. 如何让学生理解挑食和偏食对身体健康的影响。
2. 如何引导学生改变挑食和偏食的习惯。
六、教学过程：1. 导入：通过一个故事引入主题，讲述一个小朋友因为挑食和偏食导致身体不健康的故事。
2. 新课导入：讲解什么是挑食和偏食，以及挑食和偏食对身体健康的影响。
3. 案例分析：分析一些常见的挑食和偏食现象，让学生认识到这些行为的危害。
6. 课后作业：让学生回家后，跟家长分享今天学到的知识，并在生活中实践不挑食不偏食的良好饮食习惯。
七、教学评价：通过学生在课堂上的参与度、作业完成情况以及生活中的实践情况来评价学生对不挑食不偏食知识的理解和应用。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 使用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解挑食和偏食的危害。
3. 组织小组讨论，鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和沟通能力。
4. 设计实践环节，让学生在实际生活中践行不挑食不偏食的良好饮食习惯。
七、教学准备：1. 准备相关的故事材料，用于导入新课。
2. 收集挑食和偏食的图片、视频等多媒体资源，用于讲解和展示。
3. 准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
4. 制定课后实践任务，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
八、教学延伸：1. 邀请营养师或医生来校进行讲座，为学生提供更多关于健康饮食的专业知识。
2. 组织学生参观农场或食品加工厂，让他们了解食物的来源和制作过程，增强对食物的珍惜意识。
3. 开展“健康食谱设计大赛”，鼓励学生创新和实践，培养他们的动手能力和创造力。
小班健康优质教案《不挑食》
小班健康优质教案《不挑食》教案标题：小班健康优质教案《不挑食》教案目标：1. 培养幼儿良好的饮食习惯，养成不挑食的好习惯。
2. 提高幼儿对不同食物的认知能力，加强对健康饮食的理解。
3. 培养幼儿的自理能力，学会正确使用餐具。
教学内容：1. 通过观察不同食物的颜色、形状、味道等，学习食物的分类和特点。
2. 通过游戏、故事、歌曲等形式，激发幼儿对食物的兴趣。
3. 组织幼儿品尝不同的食物，培养他们的口味和接受新食物的能力。
4. 教授正确认识、正确使用餐具。
教学准备：1. 不同食物的图片或实物。
2. 运动场地或教室中央的开放空间。
3. 点心、水果等小食物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 询问幼儿他们喜欢吃的食物，为什么喜欢？2. 引导幼儿思考挑食的问题，让他们分享自己或身边朋友的故事。
二、学习不同食物的特点（10分钟）1. 展示不同食物的图片或实物，让幼儿观察，并进行分类。
2. 引导幼儿讨论不同食物的颜色、形状、味道等特点。
三、激发兴趣（10分钟）1. 通过游戏，如“找相同”、“找不同”等，让幼儿认识不同食物的特点。
2. 教唱歌曲《我爱吃西瓜》，激发对水果的兴趣。
四、品尝新食物（10分钟）1. 准备点心或水果，让幼儿尝试新的食物。
2. 鼓励幼儿表达自己对新食物的感受，如味道、口感等。
五、正确认识餐具（10分钟）1. 介绍不同的餐具及其用途，如碗、筷子、勺子等。
2. 组织幼儿进行实际操作，演示正确使用餐具的方法。
六、总结（5分钟）1. 复习学习的内容，回顾不同食物的特点。
2. 强调不挑食的好处，引导幼儿养成良好的饮食习惯。
教学延伸：1. 在日常饮食中，鼓励幼儿尝试新的食物和健康食材。
2. 将挑食和不挑食的例子进行比较，让幼儿体会到健康饮食的重要性。
3. 通过与家长的互动，加强对幼儿饮食习惯的监督和引导。
教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中对食物的观察和分类能力。
2. 观察幼儿品尝新食物的态度和表现。
3. 观察幼儿使用餐具的正确程度。
健康教育教案(不挑食 不偏食) 3
第三小学教师集体备课教案
集体备
课成员
主备课人上课人
上课时间2014年5月16日
教学前设计
课题 6 不挑食不偏食教学内
容
教材21-24页内容
教学目标使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。
教学重难点使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。
使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。
教具准
备
课件挂图
课时一课时
教学过程及内容
一、导课：同学们，我们每天都要吃饭，你知道一
天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就
知道了。
二、学习新课。
1、板书课题，理解题目。
2、自由读课文，想一想讲的是什么。
3、请同学们说一说这首诗歌的意思。
4、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？
评一评：谁吃的营养好。
5、读、背诗歌。
巩固新课。
三、巩固新课
1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤
素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐
好吗？
2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？
3、讨论回答。
四、作业;
设计一份有营养的早餐。
（画图、写字都可以）
中设计（批
注）。
饮食健康教案不偏食不挑食
饮食健康教案不偏食不挑食饮食健康教案：不偏食不挑食在日常生活中，饮食健康是我们保持身体健康的重要因素之一。
不偏食不挑食是指在饮食习惯上不偏向某一种食物，也不挑食，而是要保持饮食的多样性和均衡性，摄入各种不同种类的食物，以确保身体获得全面的营养。
本文将介绍不偏食不挑食的重要性以及如何实践健康饮食的方法。
首先，不偏食不挑食对于身体健康至关重要。
不偏食意味着摄入多种不同种类的食物，包括蔬菜、水果、谷物、蛋白质食品和健康脂肪。
每种食物都含有不同的营养物质，如维生素、矿物质、膳食纤维等，这些营养物质对于身体的正常运作至关重要。
如果长期偏食某一种食物，就会导致其他营养物质的摄入不足，从而影响身体的健康。
另外，不挑食也很重要，因为挑食会导致摄入过多的某种食物，而忽视其他种类的食物，同样也会导致营养不均衡。
其次，实践不偏食不挑食的方法有很多。
首先，我们可以每天摄入不同种类的蔬菜和水果，以确保获得丰富的维生素和矿物质。
其次，我们可以选择多种不同的谷物，如米、面、玉米等，以及多种不同的蛋白质食品，如肉类、鱼类、豆类等，以确保摄入多种蛋白质和碳水化合物。
另外，我们也可以尝试不同的烹饪方法，如蒸、煮、炒、烤等，以丰富我们的饮食品种。
最后，我们可以尝试不同的餐饮文化，如中餐、西餐、日韩料理等，以丰富我们的口味。
除了多样性和均衡性之外，饮食的适量也是非常重要的。
适量的饮食可以帮助我们控制体重，预防肥胖和相关疾病。
适量的饮食也可以减少对于高热量、高糖分、高脂肪食物的摄入，从而减少慢性疾病的风险。
此外，适量的饮食还可以帮助我们避免饮食不均衡导致的营养不良或者摄入过多导致的肥胖等问题。
最后，不偏食不挑食也需要我们培养良好的饮食习惯。
首先，我们要培养良好的饮食规律，保证每天三餐定时定量，避免暴饮暴食或者长时间不吃饭。
其次，我们要培养良好的饮食习惯，如细嚼慢咽、少吃零食、少喝饮料等，以确保摄入的食物对身体有益。
另外，我们还要培养良好的饮食环境，如选择安全的食品、避免食品过期、保持食品新鲜等，以确保食品的卫生和安全。
《不偏食、不挑食》教学设计3篇 不挑食 教案
《不偏食、不挑食》教学设计3篇不挑食教案下面是整理的《不偏食、不挑食》教学设计3篇不挑食教案，供大家赏析。
《不偏食、不挑食》教学设计1不挑食、不偏食教学目标：1、知道人体需要各种不同的营养。
2、帮助学生了解浅显的营养学的知识，认识到偏食的危害。
2、养成良好的饮食习惯，知道人体需要各种不同的营养。
教学重、难点：1、让学生懂得不偏食的好处。
2、培养良好的饮食卫生习惯。
教学准备：多媒体课件、各类蔬菜卡片教学过程：一、情境引入，观察比较：师：同学们，老师带来了几张卡片，一起看一看。
这些卡片上面的食物有没有你最爱吃的和不想吃的，然后说一说你平时爱吃的和不爱吃的。
（出示各类事物卡片青菜，鸡蛋，红烧肉，牛奶，面包，水果······）今天我们就来讲讲不挑食，不偏食。
二、看一看，比一比我们去三个小熊的家里去看一看。
出示三只小熊图片，引起学生观察。
师：这三只小熊一样吗？什么地方不一样（颜色、胖瘦不一样。
）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？师操作图片讲述故事。
第一个小熊，他最爱吃肉了，每顿饭里面都要有肉，他从来不吃蔬菜。
他很喜欢吃奶油蛋糕，最喜欢吃蜂蜜了。
第二个小熊，他不喜欢吃饭，也不喜欢吃肉，平时只喜欢吃蔬菜，不久他就生病。
第三个小熊，他喜欢蔬菜，也喜欢吃肉，也很喜欢运动，他最爱帮助别人了。
师：大家都想做漂亮的小熊，那我们怎样吃才能像它的身体一样健康呢？二、讲解我们吃三餐的意义。
1、早餐占全天身体新陈代谢供应能量的最大比例，不吃早餐，人会缺少提供脂肪燃烧的能量，时间久了，大脑会反应迟钝，记忆力减退。
2、午餐所储存的能量是提供肠胃吸收营养和对抗下午精神不佳的重要来源。
3、晚饭可以吃的清淡一点。
三、老师指出偏食的害处。
1、儿童偏食、挑食会造成营养不良，导致儿童免疫力下降，容易引发各种疾病，如感冒发烧，甚至感染肺炎、哮喘等。
2、偏食、挑食导致营养不均衡，使身高、体格发育受到影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六课：《不挑食不偏食》教学设计
教学目的
使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。
重点：使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。
难点：使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。
教具：挂图
教学过程
一、导课：
同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。
二、学习新课。
板书课题，理解题目。
1、自由读课文，想一想讲的是什么。
2、请同学们说一说这首诗歌的意思。
3、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？
4、评一评：谁吃的营养好。
5、读、背诗歌。
三、巩固新课。
1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？
2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？
讨论回答。
三、作业;
设计一份有营养的早餐。
（画图、写字都可以）
板书设计
不挑食不偏食
一日三餐不可少，
定时定量很重要，
荤素粗细要搭配，
保证营养身体好。
教后记：
1、使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。
2、使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。