关于企业培训讲师的50个经典建议
关于培训的意见和建议
关于培训的意见和建议
随着社会的不断发展，各个行业也在不断更新迭代，员工们面临的压力也在不断增加。
因此，企业为了提高员工综合素质和学习能力，推行培训已经成为一种必要性。
作为一名员工，我认为对培训的意见和建议如下：
一、培训内容要与职业发展相关。
企业培训是为员工提供更好的学习和成长机会，应该将培训内容与员工职业发展相关联，增强培训的针对性和实用性。
二、培训要注重实践课程安排。
突破以往的理论讲解，注重实践课程的设计和安排。
通过真实模拟职场场景，让学员在实践中更快、更有效地学会知识，提高学习的兴趣与积极性。
三、培训要灵活多样，提供多种培训方式。
针对不同员工个人的不同情况和学习方式，与培训机构合作，提供多种培训方式，如在线课程、现场面授、师徒制等，满足员工多样化的学习需求。
四、培训要注重个性化辅导。
在培训过程中，注重对每个员工进行个性化的辅导，了解他们的学习情况和学习目标，针对性地给予帮助，实现目标更快，成效更好。
五、培训的效果和反馈要及时。
只有适时地反馈培训情况，才能不断调整和完善培训方案，提高培训的针对性和有效性，同时也给学员及时反馈，及时改进。
六、培训要关注员工的综合发展。
企业在为员工提供培训的同时，应该更加关注员工的综合发展，鼓励员工不断拓展自己的知识领域，扩大自己的视野，不断完善自己，提高整体素质。
最后，我认为企业应该注重员工的学习和成长，将培训作为切入点，不断完善培训方案，完善员工的学习体系，与员工一起成长。
企业需要提高人才素质，员工也需要不断学习提升自己，只有共同努力才能实现企业和员工的共赢。
企业内训师教学技能提升的技巧
企业内训师教学技能提升的技巧1.了解学员需求：在进行培训前，与学员进行交流，了解他们的需求和期望。
这样可以定制培训内容，使学员能够从中获得最大的益处，并感到自己的需求被重视。
2.制定明确目标：在开始培训之前，制定明确的培训目标，让学员知道他们将从培训中学到什么，并确保与他们的期望保持一致。
3.设计有趣的教学活动：通过设计有趣和互动的教学活动，可以提高学员的参与度和专注力。
这些活动可以是小组讨论，角色扮演，案例分析等，以激发学员的兴趣并加深对知识的理解。
4.运用多媒体工具：运用多媒体工具，如幻灯片、视频和音频等，可以使培训内容更加生动有趣。
这些工具可以用于展示示例、图表、图像和相关实例，以便学员更好地理解和记忆。
5.倡导互动和讨论：鼓励学员互相交流，参与讨论，分享经验和观点。
这可以帮助学员更好地理解培训内容，并从其他人的经验中学习。
6.培养实践技能：除了理论知识外，培训师应该通过实践活动和演练来提供学员实际操作的机会。
这样可以加强学员的技能，并帮助他们更好地应用所学知识。
7.提供即时反馈：在整个培训过程中，及时提供反馈对于学员的学习和提高至关重要。
培训师应该给予学员积极的鼓励和建议，帮助他们纠正错误，并激励他们继续努力。
8.评估培训效果：培训结束后，对培训效果进行评估是必要的。
通过问卷调查、测试和讨论，可以了解学员对培训的反馈和学习成果。
这将有助于调整和改进未来的培训计划。
9.持续学习和提升：作为一名优秀的企业内训师，不断学习和提升自己的教学技能是必要的。
参加相关培训课程、研讨会和研究，与其他培训师进行交流和分享经验，可以帮助提高教学水平。
10.关注反馈和学员成果：关注学员的反馈和学习成果，并将其作为改进教学策略的依据。
为学员建立后续跟踪机制，关注他们在实际工作中的应用和成果，进一步提高培训效果。
总之，提升企业内训师的教学技能需要注重学员需求，设计有趣的教学活动，运用多媒体工具，倡导互动和讨论，培养实践技能，提供即时反馈，评估培训效果，持续学习和提升，并关注反馈和学员成果。
关于培训的五十个建议!
关于培训的五十个建议!1.确定培训目标：在进行培训前，明确自己希望达到的目标和期望。
2.制定学习计划：制定详细的学习计划，包括学习时间、内容和进度。
3.寻找合适的培训机构：选择有经验、专业的培训机构，确保能够获得高质量的培训。
4.选择适合自己的培训方式：根据自己的学习习惯选择合适的培训方式，包括线上、线下、自学等。
5.提前了解培训内容：在培训开始之前，预习相关资料，提前了解培训内容，为学习做好准备。
6.积极参与讨论：在培训中积极参与讨论，与他人交流学习经验和观点。
7.学以致用：将学到的知识应用到实际工作或生活中，加深记忆和理解。
8.培养学习兴趣：保持对学习的兴趣和动力，持续学习新知识。
9.认真完成培训作业：完成培训作业，巩固和检验所学知识。
10.多做练习：通过大量的练习来加深对知识的理解和掌握。
11.合理安排学习时间：合理安排学习时间，避免过于拥挤或拖延。
12.寻找学习伙伴：找到志同道合的学习伙伴，共同学习和进步。
13.多角度学习：寻找不同的学习资源和资料，从不同的角度学习同一门课程。
14.参加讲座和研讨会：参加各类讲座和研讨会，扩展知识面。
15.制定学习目标：为每个学习阶段制定明确的学习目标，量化自己的学习进度。
16.注重实践：学习的过程中注重实践，通过实际操作来巩固所学知识。
17.定期复习：定期回顾所学内容，及时复习和巩固知识。
18.创造积极的学习环境：创造一个安静、舒适、没有干扰的学习环境。
19.制定奖励机制：为自己设定奖励机制，激励自己取得更好的学习成果。
20.将学习和娱乐结合：在学习中加入一些有趣的元素，提高学习的乐趣。
21.学会自我激励：学会激励自己，克服学习中的困难和挫折。
22.坚持不懈：无论学习遇到多大的困难，都要坚持不懈地学下去。
23.学会总结经验：学习过程中，及时总结学习经验和教训，改进学习方法。
24.主动寻求帮助：学习中遇到困难时，勇于寻求他人的帮助与指导。
25.注重基础知识：培训中要注重打好基础知识，为更高级别的学习奠定基础。
对公司培训工作的建议和意见
对公司培训工作的建议和意见1. 培训内容的多样性在说到公司培训的时候，大家可能第一反应就是那些枯燥的PPT和无休止的讲座，真是让人想打个盹。
不过，培训可不一定非得这样呀！我们可以考虑把内容搞得丰富多彩，像是一道色拉，搭配得当，才能让人胃口大开。
比如，除了专业知识的培训，我们还可以加入一些软技能的课程，比如沟通技巧、团队合作等，这样一来，员工们不仅能学到硬本领，还能提升人际关系的“战斗力”。
像那句老话说的：“人脉就是钱脉”，这可真不是说着玩的！1.1 实战演练而且，培训的方式也得变变花样，别老是一味地坐着听讲。
可以加入实战演练，比如模拟客户沟通、团队挑战等等，大家在实际操作中学习，效果可是杠杠的！这样一来，既能增加互动性，又能让大家从中找到乐趣。
毕竟，谁不想在培训中“亲身体验”一下呢？1.2 嘉宾分享再者，邀请一些行业内的专家或者成功人士来分享他们的经验，这样就能让大家对行业有更深的理解和认识。
听故事总比看干巴巴的理论要有趣得多嘛！就像听老妈讲她年轻时的“传奇经历”，总是能引起一阵阵笑声，大家一起乐呵乐呵，氛围一下子就活跃起来了。
2. 培训时间的灵活性接下来，咱们得聊聊培训的时间安排。
大家都知道，时间就是金钱，培训也不能浪费大家的宝贵时间。
我们可以试试灵活安排，比如设定一些“微课程”，短短半小时，大家都能抽得出时间来参与。
而不是一上来就是一整天的“摧残”，这简直就是在考验大家的耐力啊！2.1 在线学习平台此外，还可以建立一个在线学习平台，让员工可以随时随地学习。
早上喝咖啡的时候，晚上回家放松的时候，随便点开手机，就能学习到新知识，何乐而不为呢？这种“点餐式”学习，既方便又有效，真是好处多多，大家都能乐在其中。
2.2 反馈机制当然，培训之后的反馈也不能少。
可以通过问卷调查、讨论会等方式，收集大家的意见，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
这就好比你去餐厅吃饭，吃完之后给老板提建议，只有这样，才能让他们做得更好。
针对培训的建议和意见和建议
针对培训的建议和意见和建议针对培训的建议和意见和建议培训是提高员工技能和知识水平的重要手段，对于企业持续发展和员工个人职业发展都起着至关重要的作用。
然而，许多企业培训存在着一些问题和不足。
以下是我对针对培训的建议和意见：1. 确定培训目标和需求分析在开始培训之前，企业需要对员工的培训需求进行全面的分析和评估。
这可以通过调查问卷、员工访谈、业绩评估等方式获得关键数据。
只有明确了培训目标，才能有针对性地制定培训计划，确保培训的有效性和实际效果。
2. 给予培训师资多元化培训培训师资是企业培训的关键，他们的专业知识和培训技能直接影响培训的质量和效果。
因此，企业应该注重培训师资的多元化培训和发展。
可以通过举办培训师资培训班、邀请专业人士来进行培训，提升培训师资的专业水平和能力。
3. 培训形式多样化培训形式的多样化能够满足不同员工的学习需求和习惯。
除了传统的面对面培训外，企业可以引入在线培训、集中培训、远程培训等形式。
此外，还可以通过组织内部培训、外部培训、研讨会、工作坊等方式进行培训，增加员工的参与度和培训的趣味性。
4. 关注培训后的跟踪和评估培训并不是一次性的行为，而是一个长期的过程。
企业应该重视培训后的跟踪和评估工作，及时了解培训的效果和改进空间。
可以通过定期调查员工的反馈，观察员工的工作表现等方式进行评估，从而确定培训的成果和价值。
5. 提供个性化的培训计划不同员工的学习能力和学习需求是不同的，因此，企业应该根据员工的特点和职业发展目标，提供个性化的培训计划。
可以根据员工的岗位需求和工作性质，制定相应的培训内容和方式，让员工能够有针对性地提升自己的能力和技能。
6. 培训后的知识应用和分享培训的目的是为了提升员工的能力和水平，让他们能够更好地应对工作中的挑战和问题。
为了确保培训的实效性，企业应该鼓励员工将培训中学到的知识和技能应用到实际工作中，并促进员工之间的知识分享和经验交流。
可以通过制定一套奖励机制鼓励员工的应用和分享，建立学习型组织的氛围。
对公司培训的建议意见【常用5篇】
对公司培训的建议意见【常用5篇】对公司培训的建议意见11、我们的培训内容要来源于工作，来源于工作中发生的案例!我们的培训师可以选择在我们公司工作年限较久，了解工作企业文化，各店一些业务比较熟悉、流程比较熟悉的高管作为我们的培训师，在我们的.工作中我们的实践要强于理论，理论是指导实践用的，我们要加强实践的培训。
2、我们的培训要分阶段、分部门、分岗位进行针对性的培训，这样我们的培训才会有效果。
3、我们可以为员工做一些户外的拓展活动，拓展活动是一项能够考验员工、发现员工优缺点，增强员工团队意识有意义的活动，这项活动我们可以列入我们的培训内容之一。
对公司培训的建议意见2一、按照员工入职时间长短和不同岗位专业知识技能掌握程度，随时关注并了解员工的培训需求，制定培训计划并组织实施。
1、对新入职员工，组织实施入职培训。
培训内容包括：(1)公司概况、经营理念、组织结构、职业道德、员工手册、各项管理制度、沟通技巧、服务礼仪、企业文化等;(2)安全教育、消防知识、急救常识等方面培训。
入职培训结束，安排一次考试，检验培训效果;2、组织实施在职培训。
制订的培训计划、课程设计、组织实施、效果评估等工作。
在职培训主要内容为岗位技能、员工思想教育，人力资源部进行监督。
二、外送(聘)培训.这一点也是我们公司做的很不好的一方面，首先要创新就必须走出去和引进来，只有不断吸收新知识企业才不会落伍，才能有创新的基础。
我们不能总是仅仅局限于公司内部，这样就会产生闭塞现象，不能与外界及时联系，掌握外界的变化，这样的话生命力和竞争力就会大大的减弱。
其次，外送外聘培训也可以培养一批优秀的讲师，他们可以把新的知识、技能传授给广大员工，员工结合实际将其应用于生产，这样也可以达到良好的效果。
所以，作为一个大型企业尤其是生产型企业必须重视这一点。
三、根据岗位特征和员工知识技能背景的不同，积极探索各种不同的培训授课方式。
培训工作与学校教育就内容上说，有本质的区别。
关于公司培训的建议与意见
关于公司培训的建议与意见关于公司培训的建议与意见：1. 设立明确的培训目标：在公司培训中，首先需要明确培训的目标，确保培训的内容和方式能够与公司的战略目标相一致。
培训目标可以包括提升员工的专业技能、提高团队协作能力、加强领导力等。
2. 个性化培训计划：每个员工的需求和能力都不同，因此公司培训应该根据员工的个体差异制定个性化的培训计划。
可以通过员工自我评估、主管评估和培训需求调研等方式，了解员工的培训需求，有针对性地安排培训内容。
3. 多样化的培训方法：公司培训不应仅仅局限于传统的课堂培训，还应采用多样化的培训方法，如案例分析、角色扮演、团队合作等，以提高培训的吸引力和效果。
4. 培训师的专业素质：培训师是培训的关键因素之一，公司应该选择具有丰富实践经验和教学能力的培训师，能够针对员工的需求进行有针对性的培训。
5. 培训内容的更新与创新：随着时代的发展，企业面临着不断变化的市场环境和业务需求，因此公司培训也需要及时更新与创新。
可以通过跟踪市场动态、借鉴其他企业的培训经验等方式，不断完善培训内容，以适应公司的发展需求。
6. 培训成果的评估与反馈：培训的最终目的是提升员工的绩效和能力，因此公司应该建立完善的培训成果评估机制。
可以通过员工的绩效考核、360度评估等方式，对培训成果进行评估，并及时给予反馈和改进措施。
7. 培训资源的合理配置：公司培训需要投入一定的资源，包括人力、物力和财力等，因此需要合理配置培训资源。
可以通过制定培训预算、建立培训资源库等方式，确保培训的有效性和可持续性。
8. 培训与业务的紧密结合：公司培训应该与实际业务紧密结合，培训内容要与员工的实际工作密切相关。
可以通过将培训内容与具体项目结合、邀请业务部门的专家进行培训等方式，加强培训的实际应用性。
9. 培训氛围的营造：培训氛围是公司培训的重要环节，可以通过组织培训交流活动、鼓励员工积极参与培训等方式，营造积极向上的学习氛围。
10. 持续学习的文化建设：公司应该倡导持续学习的文化，鼓励员工不断学习和成长。
培训方面的建议和意见
培训方面的建议和意见培训方面的建议和意见培训是企业发展和人才培养的重要手段之一，可以帮助员工提升技能，提高绩效，推动组织的持续发展。
然而，在进行培训时，往往会遇到各种问题和挑战。
为了提高培训的效果和效益，以下是一些建议和意见。
1. 制定明确的培训目标在进行培训之前，首先要制定明确的培训目标。
明确的培训目标可以帮助员工明确自己需要学习和提升的技能，提高员工的学习动机和积极性。
此外，明确的培训目标也可以帮助企业更好地评估培训的效果和成果。
2. 针对不同的岗位和需求定制培训计划不同的岗位和需求需要不同的培训内容和方法。
因此，企业应该根据员工的具体岗位和需求，定制相应的培训计划。
例如，针对销售岗位的员工，可以开展销售技巧培训和客户关系管理培训；针对管理岗位的员工，可以开展领导力培训和团队建设培训。
通过定制化的培训计划，可以帮助员工更好地掌握所需的知识和技能，提高工作能力。
3. 采用多种培训方法和渠道培训方法和渠道的选择是一个关键环节，可以影响到培训的效果和参与度。
企业可以采用多种培训方法和渠道，例如面对面培训、在线培训、实地考察、案例分析等，以满足不同员工的学习需求和学习方式。
此外，企业还可以利用内部导师制度，通过内部员工互相培训和共享经验，提高培训的效果和成本效益。
4. 引入反馈机制和评估体系在培训中引入反馈机制和评估体系可以帮助企业和员工更好地了解培训的效果和不足之处。
企业可以采用问卷调查、讨论小组、学员反馈等方式，收集员工对培训的意见和建议，为后续培训的改进提供依据和方向。
此外，企业还可以建立培训评估体系，对员工培训的学习成果和绩效进行评估和考核，以激励员工的学习和进步。
5. 注重培训后的跟进和应用培训并不仅仅是知识和技能的传授，更重要的是培训后的应用和转化。
为了确保培训的效果能够真正落地，企业应该注重培训后的跟进和应用。
企业可以设置培训后的巩固期，通过定期复习和实践，帮助员工巩固所学知识和技能，提高应用水平。
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关于企业培训讲师的50个经典建议关于企业培训讲师的50个经典建议！1. TTT，但一定要会讲TTT，因为这样除了可以反省自己的课程外，还可以让自己的课程结构更加完善。
2. 主线就是课程主题的逻辑，暗线用来填充主线，使之内容丰富化，暗线一般还需要因应受训对象而做出调整，辅线未必有逻辑结构，以点缀主线为首要任务，所以辅线的主要作用就是使内容趣味性。
3. What、Why和How三个内容展开，目前国内的国学课程的三点比例是What：Why：How＝10：0：0，成功学的三点比例为What：Why：How＝0：10：0，这个比例的分配，我建议以课程为准，没有通行的标准。
What是正确的知识，Why是合理的动机，How是适当的方法，What更着重思维上的改变，特别是高学历高知识工作者那么课程讲解What要多一些，如果是销售导向的工作，那么Why就多一些，如果是操作性员工，比如生产线，那么How就要多一些。
我推荐合适的比例是What：Why：How＝3：1：6。
4. 我们自身都有不同的优点和才干，没必要模仿别人的风格，己独特的风格才是王道。
所有的缺点都是优点的延伸线，所有的优点不过是缺点放对了地方。
5. ，音乐经过这么多年的发展，内容无非还是贝多芬，肖邦等人的曲子，但是演绎的形式各不相同，文学艺术内容无非是爱情、宗教、爱国、伦理等，但形式这几年也在发生大的变化，比如赵本山的二人转和周立波的清口。
所以培训说什么，比如管理，还都是协调、组织、控制、计划、执行等，但怎么说，是每个培训师要去考虑的，这几年一些热门的培训，无非也是找到了好的形式。
6. 公司对同一个主题的培训要不要继续引入，从怎么说的角度来说完全可以，换个老师，换个形式，就可以继续强化，如果老听新东西，一年就能将所有管理的内容听完。
7. Teacher、Trainer、Coach和Mentor，Teacher适合于刚入职的新人，以传递信息为主，更多是单向传输；Trainer是一种双向沟通，需要讲自己的知识转化成可以传输的信息，受训者接受到信息，自己转化为知识的过程；Coach分为个人教练和企业教练，教练技术起源于添高威，是将体育教练的理念、方法、技术应用到企业管理实践而产生的一种全新的企业管理理论、方法、技术和顾问流派。
Mentor更多是以专业的角度进行指导，在企业里是以帮带制形式出现的，也就是师傅带徒弟。
8. 于丹**等为什么走红，而很多学术大家缺无法达到这个境界，原因是大家缺乏传播的艺术，无法将自己的观点有效的传播出去，一是错在方式，二是错在内容，割裂了实际应用。
9. 什么是觉悟，就是看见自己的心，所以如果学员没有触动，培训就没有效果，招行的广告“因您而变”。
多少，也不在乎学员听多少，而在于用多少。
10. 讲解的内容什么不可以讲，政治可以讲，但要把握尺度，以不攻击领导人为主，我还没见过不讲政治的人，因为在中国就是政治决定经济。
宗教可以讲，很多老师课程内容中都有佛教的内容，但是不要攻击宗教。
三不原则：不涉及公司内部政治，不攻击，不涉及色情。
11. 度的意思就是点到为止，什么都说透了反而没意思，幽默也是如此产生的。
12. 7％、38％和55％。
在沟通里这又称为波长技术，也就是一个人影响另一个人的手段。
语言方面的语法，语调方面的声法，和动作方面的眼法、手法、站法、步法和穿法，称为七法大全。
13. 知识点每天控制在3－5个为好，单个知识点如果内容在5个以下，直接说就好了，如果在5个以上，最好起个通俗移动、喜闻乐见的名字，以方便大家记忆，如果将来学员遗忘了具体内容，他们还是能从名字里自己去回顾和总结，比如“沟通的六脉神剑”、“项目计划的九阳真经”等。
14.说法方面，大家可以去看于丹在《鲁豫有约》里的语言功力，基本可以总结为：含五方面。
迟急顿挫是相声里的法门，意思分别是：“迟”是根据内容和手法上的需要，该慢的时候一定要慢。
就能加深听众的印像，更好地表达内容。
“急”，该快的时候一定要快，决不要拖泥带水。
这种急，不要随便乱快，而是内容需要快时必须快，手法上需要快时必须快；感情的连贯上需要快时必须快。
“顿”，是指为了强调某一句话或某一件事，根据需要，该停顿的地方必须停顿。
“挫”，又称“错”，是指语气节奏恰到好处。
话说出来不迟不早，正打在点子上，分寸适合。
15. 说法还要在讲解时模仿声音，比如绕（拉长）梁三日，顺道手势比划，这样声音和感觉就出来了。
16. 。
音法方面还有工具就是：学会沉默，音量要起伏变化，说话快没关系，但关键地方要重音慢说。
速度稍微快一些能让学员思维活跃，但是要注意观察学员是否可以跟上节奏。
关于音法的练习大家可以学京剧、朗诵古诗词和绕口令等。
17. 眼法方面，触一眼、罩一脸，贴全身，这个指面对某个学员时的要领，对全组应该时触一人，罩一片，贴全场。
前行就是触，后退为罩，环视为贴。
18. 手法方面，大分类是四种：情意手势，用来表达说话者的情感，指示手势，指明要说的人，事物和方向等，象形手势用来模拟形状等，象征手势用来表达抽象概念，比如手放胸口表达爱国。
然后进而由四类分为七类常用手势。
19. 可不可以拿手指头指学员，也可以，比如人多而你需要挑一个明确的学生来回答，但是指头要柔和。
手掌超上代表尊敬和邀请，手掌超下代表权威和压制。
20. 身法方面：上挺下压，腰部用力，左右相夹，正面朝人，平立等肩，昂扬向上。
不管走着说还是停下来说，都要脸朝人，想想冯巩那个“父老乡亲们，我想死你们了”，就是走着说，但一定是脸部朝人。
21. 穿法方面，四个一体：跟环境浑然一体，跟学员浑然一体，跟课程浑然一体，跟个性浑然一体。
比如讲国学的课程当然穿中山装或中华小立领为好，还要符合公司的企业文化，还要符合自己的体形，否则就东施效颦了，如果跟互联网公司上课可以穿牛字裤，但深色为好，T衫要长袖。
步法方面：三不原则：不快速、不突然、不频繁。
不要靠学员太近，一般半米开外，还要准备好安利的口喷，因为说话太多了以后容易有口气，忽然想起了广告，绿箭让我们靠的更近。
22. 手持跟身体平行，置于下嘴唇处，手一般放在麦克风中下部。
也可以一只手握着，另一只手搭在前一只手上，这样还可以克服紧张。
如果累了变换姿势，以向上不超过45度为准。
23. ：1）无言地位，培训师在学员心目中是一个掌握了一些他不懂的学问的人，这就是一个权威的暗示。
2）大部分学员普遍力量不足，学员之所以成为学员就是有些问题解决不了。
3）肯定是一个人成长过程中培养处自信的主要途径，所以培训师要千方百计给学员一些肯定。
（可参考李中莹老师《NLP简明疗法》，里面有对这几个问题的详细叙述）24. 年龄越大的课程越好上，职位越高的课程越好上，人数越多的课程越好上，年龄大的人和职位高的人他们更知道自己要什么，所以听课更容易进入状态，人数多的情况下，大家都害怕提问，所以课程更好上。
但是年龄大的课程，适当引入国学内容，职位高的课程适当加入战略思维和新思维，人数多的课程让幽默来的更猛烈些吧。
25. 害怕的四个原因，来自服务心理学，怕错，怕痛，怕失败，怕拒绝。
没别的窍门就是要多准备，多练习，有机会就要讲。
26. 害怕的手法小技巧：手里持有东西就不紧张，所以一手拿麦克风，一手拿白板笔，千万不要带张薄纸上台，那只会抖的更明显。
深呼吸，深吸慢呼。
提问，将压力转移给学员。
上台前做心灵演练，比如默想自己上去后如郭富城般有魅力，这个技术也是自我催眠的方法。
干脆承认自己紧张，将紧张的压力释放，总比掩盖紧张来的好。
27. 根据研究美国人最善于说谎，平均每十分钟3次（该数据来自《身体语言入门》），善意的谎言是不以谋取私利为前提，也不以损害对方为结果的谎言。
比如你听到的一个故事，为了让学员更有感悟，你可以放自己身上，没必要浪费时间去解释半天，只要能催进对方学习就可以。
这里仅仅指故事或案例部分，其他部分以真实为好。
28. 课堂掌控，主要培训师通过掌控自己的状态和情绪，通过对学员学习进度的反馈，营造一个促进学习的气氛。
课堂掌控主要有三件事：观察学员的反馈，以调节课程进度；应用引导技术，让学员寻找答案，按步骤分解课程，检查学员理解程度。
29. ，比如外企可能人数少弧形多一些，国企可能就课桌式，还要与教室布局一致，最后是以老师习惯一致，重要程度依次递减。
如果课桌是岛屿式的有三个原则：男女组合、老少搭配、职位高低无序。
30. 关于教室的布局，我自己更喜欢弧形，但往往收到人数的限制。
如果是大剧场，一定要用白板纸和油性笔，因为那样才能让大家看到，原则上是不写字10人以下我的习惯是弧形，10人～20人U形，20～50人岛屿式，50人以上课桌式。
31. 教具主要是留意关灯的开关，最好贴上标签，防止关错，然后是音频线，可以自己备一条，白板笔我一般都自己写一下，我建议老师不是很累的话，这些都要亲自过目。
32. 教材方面，看看页码是否有编错，教材不应该打印PPT，而应该跟老师的PPT一致，内容不宜过多，也不宜过少，过多学员精力容易分散，过少学员会把精力过多用在做笔记上，而不注意理解。
教材的标准内容应该是：培训公司介绍，老师介绍，课程收益，时间安排，课程内容及页码，附录。
做教材是个细致活，希望大家重视。
33. 事先调适包括调适培训师自己的情绪、状态和PPT。
做到晚上睡足八小时，晚上早到半小时，然后上台做好自我催眠。
PPT1）能用表格不用文字，能用图形不用表格，能用图片不用图形。
2）字号至少在30号以上，文字行数不超过8行；3）10－20－30原则，指针对公司高管演讲，10张幻灯片，20分钟讲完，字号不小于30号。
4）幻灯片上动画越少越好，否则学员容易溜号。
34. MAC和Windows，如果你是独立讲师，我推荐MAC系统，也就是苹果电脑，非常适合老师演讲之用，功能强大而且幻灯片设计堪称完美。
35. 特别是学员的背景，之前参加过什么培训，有没有特别要注意的事项，公司喜欢的培训风格等，培训主管对课程的三个期许，防止讲授中跑题。
36. ABC，A Attention 启动注意；B Benefit 明确利益；C Connection 建立关系。
启动注意的方法一般有冷启动和热启动，冷启动的方法有三个正话反说，拆字组词和提问法。
热启动的方法也有三个音乐引导，游戏操作和团队建设。
明确利益要让学员知道课程的三个收益点，学员不在乎你讲什么，而在乎你讲的东西对他们来说有什么好处。
明确利益中还可以包括课程大纲，课程计划，考核方法，但利益依然是重点。
建立关系指建立三个关系，老师与学员，老师与领导，学员与学员。
37. 老师与学员的关系前期最后由助教完成，特别是老师自己的介绍，简单明了即可。
如果自己介绍自己，就介绍跟课程主题相关的部分，也就是说你为什么有资格去讲授这个课程。
38. 课程启动的引子还可以用引文法、故事法、数字法，赞美法等等，但是引完后一定要扣题。