参加中国美术馆感受.doc

篇一:《参观中国美术馆报告》参观中国美术馆报告地点北京市东城区五四大街1号时间2012年5月1号参观者陈畅赫热能1107 11111707025月1号我参观了中国美术馆.看到了许许多多美轮美奂的作品。

看到了许多展览。

我觉得，这次参观中国美术馆会是我五一小长假的一段美好回忆，到这里我看到了许多许多学到了许多许多。

下面我就这次参观的经历列举一些我认为好的展览中的展品。

展览名称明月清风——中国美术馆藏邓拓捐赠中国古代绘画精选主办单位中国美术馆展览场地19-21号展厅作品如下叠嶂飞泉图山水祭月图八月梅花图红白芍药图仿董源溪山无尽图竹林觅句图法大痴道人山水仿古山水莲舟观音图兰竹图江干访友图五湖云水图等优秀作品自2012年新春佳节到阳春三月，由文化部主办、中国美术馆承办的“邓拓捐赠中国古代绘画珍品特展”已展览近整三个月，受到各级领导的好评、广大观众的欢迎及专家学者的关注，各种新闻媒体也对此展开了持续而深入的报道。

展览期间，每日观众达数千人，不少观众一而再，再而三地前来观展，为此中国美术馆组织近百名志愿讲解员坚持每天多场的导赏；并先后组织四五场专家讲座；以多种形式将邓拓先生的收藏理念、捐赠精神及古代绘画的艺术价值进一步播散开来。

此展在作为首都人民龙年贺岁文化盛宴的同时，也成为纪念邓拓先生百年诞辰的特殊方式，其传播和影响遍及全国。

可以说，经典的魅力是无穷的。

应广大观众的强烈要求，中国美术馆在此展结束后将精选明清绘画部分继续陈列，形成“明月清风中国美术馆藏邓拓捐赠古代绘画精选”的学术展题，并进一步深化学术研究和教育推广，以此拉开中国美术馆馆藏精品固定陈列的序幕。

在邓拓先生的捐赠珍品中，尤以明、清文人绘画最为系统全面，吴门画派和扬州画派双峰鼎屹，另有明清过渡之际的名家力作及个性派绘画大师的精品。

此次汇集精选，一方面旨在令观者了解明清文人绘画的风格嬗变与新创，另一方面也可显见邓拓先生深厚的艺术涵养和独到的收藏理念；当然，在“明月清风”的拂照中还可感受到那份穿越历史的文人情怀和艺术魅力杨天问教授毕业于北京画院研修生班，多次参加全国美展。

他擅长工笔花鸟画，惯以虚实相应的手法处理画面展览名称第二届架上连环画·插图邀请展主办单位中国美术家协会展览场地4、6号展厅随着时代的进步和文化的发展，中国连环画在内涵和外延上也逐渐加深和拓宽。

在大连环画观念的日趋认同下，架上连环画应势而生。

此展是中国美术家协会举办的继2010年“首届架上连环画邀请展”之后的“第二届架上连环画?插图邀请展”。

这是一次学术性展览，旨在探索文学性与绘画性相结合的画种的发展潜力；拉平连环画、插图、组画等多幅画组合的界限，探索展示性功能为主的多幅画途径，同时也扩展印刷文本的影响。

这无疑将会推动中国连环画、插图的发展，提高其创作水平。

此展邀请了连环画和插图界的著名画家参展，基本代表了当下中国连环画和插图的创作水平。

在中国美术馆首展之后，还将赴上海、辽宁、新疆等地巡展。

展览名称大彩无色——2012年周锡玮画展主办单位中华文化联谊会、台湾省文化基金会展览场地8号展厅周锡玮小时候的梦想就是做一个画家，用色彩来表现对世界的感受。

但因为家人的反对而放弃了投考美术学院的机会。

出国留学后踏入了台湾政治十七年。

十二年前毅然决定拾起画笔从水彩、亚克力进到油彩。

这次在中国美术馆的展出作品有三个主轴一是两岸文化的比较及形容，例如祈福一及二，一张描绘台湾的庙会，另一张描绘大陆的喜事。

二是黑山白水系列，以水墨渲染灵性及油画的厚实肌理来呈现山水风景。

三是以东方的书法线条结合西方的艳丽色彩。

每一张画都有不同的创意和思维，不局限在某一门派，也不拘泥在某一技法。

每一张画都有自己的故事和意境。

每一个系列可能二到四幅作品。

多元和无限组合了这一次“大彩无色”的展出。

看了许多展览的同时我也主要到了许多的作品。

其中有我觉得比较好的，但也不乏我觉得不够完美的作品。

其中，我最喜欢的作品是明月清风——中国美术馆藏邓拓捐赠中国古代绘画精选展览中的一幅画——山壑桥亭图。

这件作品凭借其构图清晰，笔墨技法高超，意境深远而深深吸引了我。

展览中也有令我不是很满意的作品，其中，竹林觅句图就不尽人意。

首先，它缺乏创意，其次它构图不够合理，再者意境不够深远。

总之，这次参观过程虽然很辛苦，我跑了很多个展厅，看了许多个展览，但苦中带甜的是我看到了许多优秀令人难忘的作品。

我觉得参观展览后对美术的兴趣也大大增加。

篇二:《中国美术馆》{参加中国美术馆感受}.篇三:《一中国美术馆》中国十大美术馆一中国美术馆二浙江美术馆三上海美术馆四北京唐风美术馆五江苏省美术馆六广东美术馆七上海刘海粟美术馆八青岛市美术馆九山东省美术馆十广州美术馆浙江美术馆浙江美术馆是现代化程度最高的美术馆之一，是浙江文化大省建设的标志性项目，列入省“十五”重点建设项目和“五大百亿”工程。

2009年8月9日，浙江美术馆正式开馆。

馆址设在杭州市南山路138号，毗邻西湖。

分为四层的现代建筑，采用全玻璃顶的优质采光，具有3万多平方米的宽敞空间。

浙江美术馆在意境上萃取白墙黑瓦的色彩构成，整个轮廓线从东边玉皇山逐层向西面降低，“仿佛从山上滚下的一块石头”，恰好与西湖融为一体。

浙江美术馆，位于杭州市南山路，毗邻西湖，占地面积35000平方米，建筑面积32000平方米。

拥有各种规格的展厅14个，其中恒温恒湿展厅6个，展厅面积9000平方米，库房区面积3000平方米。

另有中央大厅、天光长廊、多功能厅、国际学术报告厅、鉴赏厅、贵宾室、美术图书文献中心等多种配套设施。

主要职能是代表国家承担美术作品和美术文献的展览、陈列、征集、收藏，并利用美术和美术馆资源开展学术研究、教育推广、对外交流和公共文化服务。

浙江美术馆是浙江文化大省建设的标志性项目，列入省“十五”重点建设项目和“五大百亿”工程,总投资2亿元，由浙江省文化厅负责实施。

2005年5月开工，2009年8月正式开馆运行。

省委、省政府对美术馆工程予以高度重视，提出了把浙江美术馆建设成为“功能完善、设施先进、服务优良的一流美术馆”的要求。

浙江美术馆以“重在当代、兼顾历史，立足浙江、面向全球”为立馆方向，以“公共性、多元性、开放性”为学术宗旨，重点收藏和展览反映浙江美术发展历程，特别是近现代浙江籍和在浙江有重要美术活动的美术家作品、文物、文献；国内外有重要影响的美术流派、美术家代表作品及文献；当代美术创作、美术研究代表性成果；古代美术、现代美术、民间美术、工艺美术精品。

逐步建立起反映当代美术发展水平和浙江美术大省建设的美术藏品、展览陈列、学术研究、审美教育体系和文化服务体系，成为传播人类文明，弘扬先进文化、塑造人文精神的重要场所和全国重要的美术场馆。

建设目标和功能定位浙江美术馆是由政府投资并管理的非赢利性、开放性和永久性文化事业机构，是代表国家承担美术品和美术文献的征集、收藏、陈列、展示，并利用美术资源开展教育推广、学术研究、对外交流和休闲服务的艺术博物馆。

在建设中，认真落实省委、省政府确立的“努力把浙江美术馆建设成为功能完善、设施先进的一流美术馆”的目标；在运行中，按照“立足浙江，面向全国；重在当代，兼顾历史”的方向，进行美术品和美术文献的收藏、展示、研究，举办各类美术展览和其他艺术、学术活动，成为全国重要的美术活动基地。

运行机制:根据以文化体制改革的方向和美术馆的运行规律，浙江美术馆积极借鉴国内外美术馆、博物馆和其他文化机构的管理经验，引入先进的管理理念和管理机制。

坚持精干、高效的原则，合理设置管理机构，吸纳美术馆专业管理和研究人才，充分利用社会化服务体系，通过管理创新，为美术馆的建设和发展注入活力。

在运行中树立公益性的社会形象，承担发展先进文化的责任。

通过美术馆功能的发挥，满足最广大人民群众的精神文化需求，弘扬和培育民族精神，在文化大省建设和构筑和谐社会中发挥积极作用。

紧紧把握时代脉搏，实行文化创新、管理创新、服务创新，积极完善公共文化服务体系，开拓经营渠道，发展文化产业，增强造血功能，壮大自身实力，不断增强内部活力和对外竞争力，打造国内一流美术馆的形象和品牌，提高为公众服务的能力和水平。

上海美术馆上海美术馆是一所公益性社会文化事业机构。

她座落于繁华的南京西路，背靠人民广场与上海博物馆、上海大剧院、上海城市规划展示馆、人民公园毗邻，是一座功能健全、设施先进、在国内外具有一定影响的近现代美术博物馆。

前身为中国美术家协会上海分会于1956年8月10日开馆的上海美术展览馆，1983年重新翻建，1986年10月9日改用现名上海美术馆。

收藏有虚谷、任伯年、篇四:《中国美术馆的教学设计》《中国美术馆》的教学设计槐树岭学校许建国一教材分析本课选自义务教育课程改革实验教材美术第13册。

属于美术课程标准“欣赏·评述”的学习范畴，是走进博物馆系列教育的第一课。

本课简要介绍了中国美术馆的基本情况以及有代表性的馆藏作品。

对学生了解我国近现代及当代的美术文化有着重要的作用。

通过本课的教学可以开阔学生眼界，提高学生的美术修养，培养学生对祖国优秀传统的热爱。

二教学目标美术课程标准对“欣赏·评述”学习领域有以下说明通过“欣赏·评述”领域的学习活动，学生应该达到以下目标。

{参加中国美术馆感受}.第一激发参与“欣赏·评述”活动的兴趣，学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质﹑形式和内容特征，了解中外美术发展概况。

第二逐步提高视觉感受能力，掌握运用语言﹑文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。

第三逐步形成崇尚文明﹑珍惜优秀民族艺术与文化遗产﹑尊重世界多元化的态度。

美术课程标准对7—9年级学习阶段的“欣赏·评述”教学目标阐述如下多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质﹑形成和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力。

初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

{参加中国美术馆感受}.依据以上的文字，本课的教学目标制定如下1 通过本课教学，使学生知道中国美术馆的馆址，设计风格，主要展馆的分布。

了解美术馆在美术发展中所起到的重要作用。

2 通过教学使学生初步了解中国美术馆的藏品种类﹑数量。

通过欣赏馆藏作品，提高学生对美术作品的欣赏与评述的能力，丰富学生的审美知识，陶冶情操，提高学生的美术修养。

3 通过本课教学，加深学生对民族文化的了解，培养学生的民族自豪感。

4 在学习过程中，培养学生的合作精神和独立探索能力。

三学生情况分析1 经谈话得知,初一新生中，绝大多数学生没有参观过中国美术馆。

他们不知道中国美术馆建在北京，离我们很近。

他们对美术馆的认识很模糊。

2 初一新生，他们对美术作品的欣赏与评述的能力还很弱。

3 学生的家庭情况参差不齐。