词语专项复习(实词)

爱护：用于上级对下级、 爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间 爱戴：用于下级对上级、 爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈 关怀：用于上对下、长对幼， 关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人 关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。 关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。 抚养：用于长辈对晚辈。 抚养：用于长辈对晚辈。 奉养：用于晚辈对长辈。 奉养：用于晚辈对长辈。
2、从词语适用对象、场合、范围等角度辨析
介词“对”和“对于”： 前者适用范围比后者广，一般而 言，用“对于”的地方都能换用 “对”，但用“对”的地方有些不能 换用“对于”：
（1）表示人与人之间的关系只能用“对”。例 如“小黄对我笑了笑”“我们对你完全信任”。 （2）强调动作行为的方向、目标，或含有“对 待”的意味的，只能用“对”。如“他对工作 很负责”“老师对我们好极了”。 （3）“对”可用在助动词前、副词前或后，也 可用在主语前（有停顿），意思相同。如“我 们会对这件事作出安排的”“我们对这件事会 作出安排的”“对这件事我们会作出安排的。” 对于不能用在助动词、副词之后。
词语专项复习(实词) 词语专项复习(实词)
比较辨析近义词的差异 根据语境正确使用词语
解题方法和技巧 l．阅读语境，把握语境含义 2、抓住相异语素，分析差异
从色彩方面辨析 词的色彩不同 色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有 的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为 使用场合的不同，叫语体色彩。
感情色彩
3、关联词语搭配不当 、
只有你意识到这一点， 例：只有你意识到这一点，你就能深刻地 了解我们战士的胸怀是多么宽广。("只有 了解我们战士的胸怀是多么宽广。("只有 搭配，去掉" "与"才"搭配，去掉"就")
4、关联词语位置不当。 关联词语位置不当。
规律：各分句的主语相同时，关联词语放在 主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语 放在主语的前面。 例：尽管他行车已三十万公里，却从没有发生 过重大事故：，(主语相同，"他"应放在"尽管" 之前) 例：由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落 在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就 是质量比国棉二厂差。(分句主语不同，"产量" 应放在"不是"之后)
2、错用关联词语。
宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球， 例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就 把一个流氓抬举为殿师太尉。 应把"为了"改为" 把一个流氓抬举为殿师太尉。(应把"为了"改为"因 为") 尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。 例：尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。 尽管" 不管"是不尽相同的。 尽管" "尽管"和"不管"是不尽相同的。"尽管"是用于让步 转折句， 不管"是用于无条件式的条件复句。 转折句，"不管"是用于无条件式的条件复句。应把 尽管……还"改为"不管 "尽管 还 改为"不管……都" 都
词性和句法功能的不同
阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。 阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。 障碍（名词）排除一切障碍。 障碍（名词）排除一切障碍。 强大（形容词）强大的动力来自崇高的理想。 强大（形容词）强大的动力来自崇高的理想。 壮大（动词）人多可以壮大声势。 壮大（动词）人多可以壮大声势。
适用的对象不同
复习建议
一、关联词语误用 关联词语是复句的有机部分。一个复句， 用不用关联词语、用哪个关联词语，是单用还 是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定 的规则。 关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细 推断出来的。
关联词语在使用上存在如下毛病： 1、滥用关联词语 、
例：有一些电视剧本不能采用的原因， 是因为它们格调太低，只能迎合少数人 的口味。(应去掉"因为")
表转折关系的“虽然……但是”“尽管……却” 等； 表假设关系的“如果……就（那么）”“倘若 （倘使、若）……便（就、那么）”“要是 （要不是）……那么”“即使（纵然、就算、 哪怕）……也”等； 表条件关系的“只要……就”“只有…… 才”“除非……才”“无论……还…… 都”“不论（不管）……总（不）”等； 表因果关系的“因为……所以”“由于……因 而”“既然……那么”等。
词义侧重点不同 改造： 改革： 改造：造，建造 改革： 革，除旧 改良： 改善： 改良：良，良好 改善： 善，完善
词义的轻重不同 一组词的意义基本相同， 一组词的意义基本相同，但是有的 适用于重要的。较大的事物， 适用于重要的。较大的事物，有的适用 于一般的事物，有的表示的程度深、 于一般的事物，有的表示的程度深、性 质重，有的程度浅、性质轻。 质重，有的程度浅、性质轻。
请求--恳求 批评--批判 请求 恳求 批评 批判 担心--担忧 制造--创造 担心 担忧 制造 创造 研究--探讨 损坏--破坏 研究 探讨 损坏 破坏 固执--顽固 固执 顽固 希望--期望 期望--渴望 希望 期望 渴望 轻视--蔑视 藐视 轻视 蔑视--藐视 蔑视
从运用上辨析 词语的习惯搭配不同 发扬—优点、作风、传统 发挥—创造性、积极性、作用、干劲 改进—工作、方法、技术 改善—生活、关系、条件 交流—思想、经验、与“从而”，前者 一般表示递进关系，后者一般表 示承接或因果关系。“只要”与 “只有”，前者所强调的是充分 条件，后者强调的是必要条件。
5.从语气的角度辨析
主要是指表示语气的副词和助 词。 如“难道”与“莫非”，前 者多用来加强反问语气，后者多用 于揣测语气，有时也用来加强反问 语气，但不及前者强烈。
成果—后果 节俭—吝啬 维护—庇护 聪明—狡猾 鼓励—煽动 成果—后果 抵御—抗拒 果断—武断
语体色彩
谈话—聊天 恐吓—吓唬 诞辰—生日 措施—办法 母亲— 妈妈 苍穹—天空
从词义方面辨析 词义涵盖的范围大小不同 年华—年岁 年代—年月 年华 年岁 年代 年月 风俗—风尚 书籍—书 风俗 风尚 书籍 书 河流—河 事情—事故 河流 河 事情 事故 时代—时期 广阔—宽阔 时代 时期 广阔 宽阔 战争—战役 战役—战斗 战争 战役 战斗 出现—涌现 涌现—呈现 出现 涌现 呈现
解题方法和技巧 l．阅读语境，把握语境含义 2、抓住相异语素，分析差异 3．联系日常习惯用语，推断词语意义 及用法，再判断该选何词
词语的使用（虚词） 词语的使用（虚词）
考查虚词的两种题型: （1）辨析句子中虚词使用的正 误； （2）选择恰当的关联词填空。
虚词辨析
1、从词性的角度辨析 “固然”和“诚然”，前者只能作转 固然” 固然 诚然” 折连词，后者除有同样的性质、功能外， 折连词，后者除有同样的性质、功能外， 还可以作副词， 还可以作副词，如“他诚然是一名优秀的 小品演员。”“诚然 诚然， 小品演员。”“诚然，你的意见是对 ”“你的意见固然不错 你的意见固然不错， 的。”“你的意见固然不错，但现在情况 紧急，已经容不得等待了。 紧急，已经容不得等待了。”
3.从词语搭配的角度辨析。 许多关联词语的搭配是固定的。 如：表并列关系的“也……也”“又…… 又”“既……又”“一方面……另一方 面”“有的……有的”等； 表递进关系的“不但……而且……”“不 仅……还……”“不但不……反 而……”“连……也……”“尚且（也）……何 况”等； 表选择关系的“不是……就是”“要么…… 要么”“宁愿……不愿”“宁可…… 不”“与其……不如”“或者……或者”等；