爬过一定高度的障碍物;各种方式接力跑
游戏：套圈 (57)
课堂常规
爬过一定高度的障碍物
放松
1.教师指挥站队
2.师生问好
3.宣布本节课的教学内容与目标。
4.创设情景到入新课
1、讲清楚几个爬越的方法并示范。
2、介绍保护和帮助的方法
3、指导学生尝试性练习
4、组织学生讨论，进一步掌握技巧
1.小结
2.下课
1.班体委集队汇报
2.师生问好
3.明确本节课的教学内容与目标
O O O O
O O O O
☆
教学内容
爬过一定高度的障碍物；各种方式接力跑质
2、改进攀爬技术，体会动作要领
培养同学创新合作精神和相互协作的人际关系
教学重点
指导学生掌握爬越方法
教学难点
指导学生掌握爬越方法
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
激发兴趣阶段
8
合作探究组合创意阶段
25
恢复身心阶段
4.积极参与
1、明确爬越的几种方法，认真观察教师的示范
2、在保护帮助下进行尝试练习
3、讨论总结，改进技术
4、组织比赛
a)小结
2.下课
呈四列横队：
X X X X
X X X X
O O O O
O O O O
☆
X O X
X O X
X O X☆
X O X
X O X
散点：
呈四列横队：
X X X X
X X X X
二年级体育教案《爬越一定高度的障碍物》
爬越一定高度的障碍物
教学设计（水平一）
爬越一定高度的障碍物
教学内容
爬越一定高度的障碍物
水平段
二年级
人数
12
课型
新授
课次
1
指教人
徐荔平
教学目标
1、知道爬越障碍的方法及动作要领，并能了解障碍赛跑在现实生活中的意义；
2、发展攀爬能力，提高身体协调性、灵敏性，增强上、下肢力量。
3、能不怕困难，勇于挑战自我，同时培养合作学习能力与团队意识。
1、教师讲解游戏方法
2、选2人示范练习
3、组织学生进行接力
A、高度1
B、高度2
C、高度3
通过垫子的变化改变高度
1、认真看教师的示范动作。
2、学生自练、自悟、自得动作的方法要领
学习两手扶箱一端，一脚跨上另一脚紧跟提过去越箱的方法
组织分散和集中练习相结合
3、大胆展示自我。
独立完成动作。
4、分组练习（教师个别指导）教重点爬越一定高度障碍腿跨与摆的方法
教学难点
连续跨越多个障碍物
顺序
时间
教学内容
教师指导
学生活动
组织要求
调动情绪激发兴趣
8
分
钟
1、体育委员整好队，检查人数。
2、师生问好，
3、宣布本课内容。
《爬越一定高度的障碍物与游戏》《体育与健康》(水平一)二年级上册 人教版
++++++++
要求：完成身心的完全放松。
2分钟
1次
弱
场地器材
垫子8块
录音机1台
呼啦圈32个
小山羊2个
负荷预计
练习
密度
平均
心率
35%—
38%
125—
135
次／分
安全保障
1、充分做好热身运动，并强调学生在课堂上注意安全，防止受伤。
2、做好放松全身心恢复，让身体和心理恢复到放松的状态。
1、体育委员整队，检查人数。
2、师生问好！
3、检查着装，安排见习生。
4、宣布本次课的教学内容与学习目标。
1、教师先讲解游戏规则。
2、根据教师口令学生出发。
3、学生跟音乐听老师哨音变化动作。
1、四列横队集合：
00000000
00000000
++++++++
++++++++
▲
要求：队列整齐，精神饱满。
组织：
*
0 0 + +
0 0 + +
0 0 + +
要求：
1、注意安全，防跌倒。2、学生遵守游戏规则，发扬合作精神。
20分钟
10分钟
2
∫
3次
2
∫
3次
中
小
到
中
调
节
与
评
价
一、放松操（呼啦圈）
二年级《攀爬爬越一定高度的障碍物》优秀教学案例
1.教师布置课后作业，要求学生练习攀爬技巧，并记录自己的进步和遇到的问题。
2.学生互相鼓励，将所学攀爬技巧运用到实际生活中，如：户外攀岩、爬树等。
3.教师提醒学生注意课后练习时的安全，鼓励他们克服困难，不断提高攀爬技能。
4.下节课开始时，教师检查学生的作业完成情况，了解他们在课后练习中的表现，为下一步教学提供依据。
3.利用音乐、图片等元素，营造轻松愉快的氛围，帮助学生放松心情，全身心投入攀爬活动；
4.定期更换障碍物布局，保持新鲜感，让学生每次上课都有新的挑战和体验。
（二）问题导向
教师以问题为导向，引导学生主动探究攀爬技巧，培养他们独立思考和解决问题的能力。在教学过程中，教师将关注以下方面：
1.提出引导性问题，如：“如何才能轻松地爬过这个障碍物？”“在攀爬过程中，如何保护自己的安全？”等，激发学生思考；
2.问题导向，培养独立思考和解决问题的能力
案例中，教师运用问题导向的教学策略，引导学生主动探究攀爬技巧，培养学生独立思考和解决问题的能力。通过提出引导性问题、组织探究性任务等方式，教师鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，从而掌握攀爬技能。
3.小组合作，提升团队协作能力
本案例强调小组合作的重要性，教师组织学生进行有效的小组合作，共同完成攀爬任务。在小组合作过程中，学生相互交流、分享经验，共同解决攀爬过程中遇到的问题。这不仅有助于提高攀爬技能，还能培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.鼓励学生提问，教师及时解答，帮助学生解决攀爬过程中遇到的困惑；
3.设计探究性任务，让学生在实践中发现问题的答案，提高攀爬技能；
4.教师及时总结学生的经验，提炼技巧，形成问题解决的策略。
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略，教师将引导学生进行有效的小组合作，共同完成攀爬任务。具体措施如下：
10种体育接力游戏教案
10种体育接力游戏教案体育接力游戏教案。
接力赛是一种古老而又受欢迎的体育竞技项目，在很多国家都有着悠久的历史。
它不仅考验着参赛者的速度和耐力，更是一种团队合作的体现。
在接力赛中，每个队员都需要尽全力跑好自己的一程，同时也要顾及到队友的交接，保证接力棒的顺利传递。
接力赛不仅能锻炼身体，更能培养团队合作精神和集体荣誉感。
下面就为大家介绍10种体育接力游戏教案，希望能够给大家带来一些启发和灵感。
教案一，传球接力。
传球接力是一种简单而又受欢迎的接力游戏。
比赛开始时，每个队伍站成一排，第一个队员手里拿着一个球，然后传给下一个队员，接着再传给下一个队员，直到最后一个队员接到球后，就算完成比赛。
这个游戏既能锻炼队员们的速度和反应能力，也能培养他们的团队合作精神。
教案二，三人跳绳接力。
三人跳绳接力是一种需要团队合作的接力游戏。
比赛开始时，每个队伍三人一组，其中两人手持跳绳，另一人则在旁边等待。
比赛开始后，两人手持跳绳开始跳，跳完一定次数后，就将跳绳交给旁边等待的队员，然后继续跳，直到所有队员都完成跳绳为止。
教案三，四人拔河接力。
四人拔河接力是一种需要团队合作和力量的接力游戏。
比赛开始时，每个队伍四人一组，站成一排，然后拔河比赛开始。
每个队伍需要将绳子拉到一定的位置后，就可以将绳子交给下一个队员，直到所有队员都完成为止。
教案四，五人跳袋接力。
五人跳袋接力是一种需要团队合作和平衡能力的接力游戏。
比赛开始时，每个队伍五人一组，其中四人手持跳袋，另一人则在旁边等待。
比赛开始后，四人手持跳袋开始跳，跳完一定距离后，就将跳袋交给旁边等待的队员，然后继续跳，直到所有队员都完成跳袋为止。
教案五，六人倒立接力。
六人倒立接力是一种需要团队合作和平衡能力的接力游戏。
比赛开始时，每个队伍六人一组，其中五人倒立站在一起，另一人则在旁边等待。
比赛开始后，五人倒立开始跑，跑完一定距离后，就将接力棒交给旁边等待的队员，然后继续跑，直到所有队员都完成为止。
小学体育《水平一爬越一定高度的障碍物》优秀教案
水平一体育教案爬越一定高度的高障碍物教学设计一、指导思想：遵循“以学生发展为本”和“健康第一”为指导思想，根据以思维活动与身体练习紧密结合的体育课程特征，通过创设情境来激发学生学习兴趣，关注学生学会体育与健身的基础知识和基本方法，让学生学会动脑、学会健身；同时，通过教师的引导，使学生理解体育技能对现实生活的重要性。
二、教材分析：攀爬包括“攀登与爬越”两个部分。
攀登爬越是儿童的自然活动。
在农村的儿童上学前都已学会了各种攀爬的方法，而且有的已成为他们的一种生活能力。
但是，城市的儿童由于环境的制约，很少有机会再游戏和生活中接触这些技能，特别是独生子女的现象，儿童参与攀爬的机会更少，在攀爬中有一定得危险性，这就要求教师在设计本课教案时多考虑学生在练习时的安全。
小学生中的体育课教材内容，将儿童自然地攀爬活动加以概括、归类并移到体育器材上练习，目的就是借助反复的练习不断促进学生手脚协调活动能力的提高。
本次教材以“爬越一定高度的障碍物”为主教材，共分四个课次。
本次课是第一课次，学会合理的爬越障碍物的方法，并能灵活运用。
在本课设计上主要以竹梯和跳箱为主，通过高度的不同来不断提高学生的攀爬能力。
三、学情分析：水平一中的一年级这个年龄段，学生年龄偏小，基本上在六岁左右，他们的生理特征表现为：运动能力低、不能承受较大的生理负荷。
他们的心理特征表现为:思维的特点需要形象直观的帮助才能理解抽象的食物。
因此，重视低年级学生启蒙教育，注重陶冶情操和一般能力的引导，以养护为主，培养兴趣和重在参与意识的疏导非常重要。
但是这个年龄的小朋友性格活泼好动，表现欲、求知欲和上进心比较强，喜爱体育活动。
他们对体育课的兴趣比较浓，这为本课以培养学生的互评能力和实践能力为核心的科学思路提供了一个良好的条件。
根据课前调查，了解到这些学生具有一定平地爬行的能力。
这为本课主教材的学习奠定了一定的基础，需要注意的是让他们学会爬越障碍物的养护方法。
通过对学生情况的具体分析结合本课教材的特点，应充分把握教材的教育因素，有的放矢地教育，突出学生主体地位，以人为本地精选教法，充分有效地利用新课标的新理念搞好教学实验。
《爬越80-100厘米高的障碍物与游戏》教案-2-人教版小学《体育与健康》(水平一)二年级上册
《爬越80-100厘米高的障碍物与游戏》教案授课教师：合肥市育新小学李尔敏授课教师：授课班级：授课地点：学校操场授课时间：《爬越80-100厘米高的障碍物与游戏》教案一、指导思想依据《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》，突出“激发兴趣、培养习惯、丰富形式、优化环境、发展体能”的指导思想。
根据低年级学生的年龄特征和爬越教材的特点，以“小学体育兴趣化”为引领，注重情境创设，器材创新，游戏多样，引导学生观察、模仿、感知和体验不同高度、不同器材的多种爬越活动，充分挖掘教材的育人功能，强调学科知识、个人经验、技能学习与人格健全的整合。
二、教材分析攀爬能力是人体基本活动能力，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的使用价值，是低年级体育教学的重要内容，深受小学生的喜爱。
《爬越80-100厘米高的障碍物与游戏》主要是运动以前学过的爬越的动作方法和技能，在平面或斜面上进行爬越练习，有助于促进学生力量、灵敏、协调、平衡等身体素质和基本活动能力的发展，特别是上下肢、躯干肌肉、关节、韧带和中枢神经系统的发展，培养学生勇敢顽强和不怕困难的精神。
三、学情分析本课教学对象为（水平一）二年级的学生，年龄小，活泼好动，注意力容易转移。
改班级在以往的体育课中学习了队列队形、短跑、篮球、跳跃等内容，班级学风良好，针对以上特点，本节课将采用情景教学、分组练习、游戏等方法来提高学生学习的积极性，通过爬越跳箱的学习来提高学生攀爬的能力，并且能够完成一定高度的爬越练习。
四、教学目标1.通过教学，100%的学生学会双手支撑，蹬地上器械爬越障碍物的方法。
2.通过活动，发展学生体能，提高协调、灵敏、力量等身体素质。
3.培养学生团结合作、不畏困难、善于思考的品质。
五、教学重难点重点：双手支撑，蹬地上器械。
难点：动作协调、落地轻巧六、教学手段本课将采用情景教学、游戏、讲解示范、自主探究等方法，让学生学会爬越一定高度的障碍物。
七、教学流程准备部分（课堂常规-热身慢跑-游戏-热身操）基本部分（辅助性练习-地上爬行-爬越一定高度的障碍-爬越横箱-爬越斜坡-（放松-小结-收还器材-下课）。
一年级体育《爬越80～100厘米高的障碍物》教案
3.对学生 的游戏进行观察评价。
1.学生按教师分组站好。
2.学生听教师讲解并模仿教师动作进行练习。
要求：体会手支撑在箱上 的用力感觉。支撑 的同时腿协调迈上跳箱。
3.认真观察教师 的示范动作，成跪撑姿势在体操凳上做爬越练习。
要求：两手握体操凳，爬越到另一端后向前端跳下。
组织、教法
学法和要求
时间
次数
强度
教师活动
学生活动
开始
部分
课堂常规
1.整队集合。
2.清点人数。
3.检查服装。
4.宣布课内容。
5.安排见习生。
1.指定集合地点（如图1）。
2.观察集合情况，听体育委员汇报出席人数。
3.师生问好。
4.宣布本课 的教学内容与要求。
5.安排见习生。
1.在指定地点快速集合。
2.体育委员整队向教师汇报人数。
要点：两手扶箱一端，原点支撑跳起跳落。先支撑，后迈腿爬箱。
3.教师讲解跪撑爬越体操凳 的方法和要领并示范，引导学生练习。
4.教师将平衡木斜搭在跳箱上，给学生讲解并示范爬越平衡木 的练习方法。
注意：在跳箱下面放上软垫子，安全保护。安排前面 的学生注意保护和帮助后面 的学生。
1.教师给学生讲解游戏方法与规则并示范。
4.学生成跪撑姿势从斜放 的平衡木底端爬到搭在跳箱上 的另一端，站稳后从跳箱上跳下。
要求：爬行时双手抓平衡木要牢固，跳下时要保持平衡，同学之间相互保护。
1.学生认真听教师讲解游戏方法与规则。
2.学生成四路纵队站好后，每组排头 的学生系好两个气球后，听教师 的口令进行接力游戏。
要求：气球破了必须返回队列系上后重新运到终点。运气球时脚必须着地。
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教学反思
4、组织比赛
1、明确接力种类和方法
2、按照要求进行练习
3、组织讨论
4、进行比赛
1、谈本课的感受
收放器材
呈四列横队：
X X X X
X X X X
O O O O
O O O O
☆
X O X
X O X
X O X☆
X O X
X O X
散点：
呈四列横队：
X X X X
X X X X
O O O O
O O O O
☆
学生活动
组织形式与要求
激发兴趣阶段
8
合作探究组合创意阶段
25
恢复身心阶段
5
课堂常规
爬过一定高度的障碍物
各种方式接力跑
迎面接力、往返接力、换物接力
小结
收拾器材
简介下次课的内容
1.教师指挥站队
2.师生问好
3.宣布本节课的教学内容与目标。
4.创设情景到入新课
1、讲清楚几个爬越的方法并示范。
2、介绍保护和帮助的方法
3、指导学生尝试性练习
4、组织学生讨论，进一步掌握技巧
1、讲明接力种类及方法
2、提出要求，组织练习
3、组织比赛
1、鼓励性评价
收放器材的要求
1.班体委集队汇报
2.师生问好
ห้องสมุดไป่ตู้3.明确本节课的教学内容与目标
4.积极参与
1、明确爬越的几种方法，认真观察教师的示范
2、在保护帮助下进行尝试练习
3、讨论总结，改进技术
备课时间：第周第教时课时总编号：
教学内容
爬过一定高度的障碍物；各种方式接力跑
教学目标
1、通过跑的各种练习，发展速度素质
2、改进攀爬技术，体会动作要领
3、培养同学创新合作精神和相互协作的人际关系
培养学生养成学习和使用英语的习惯
教学重点
指导学生掌握爬越方法
教学难点
指导学生掌握爬越方法
结构
教学内容
教师活动