生命活动的基本单位——细胞
生命活动的基本单位——细胞教案
生命活动的基本单位——细胞教案一、教学目标：1. 让学生了解细胞的概念，明确细胞是生命活动的基本单位。
2. 让学生掌握细胞的结构和功能，理解细胞各部分结构的作用。
3. 培养学生观察、分析细胞结构的能力，提高学生的实验操作技能。
二、教学内容：1. 细胞的概念2. 细胞的结构3. 细胞的功能4. 细胞的分裂与生长5. 细胞的适应与变化三、教学重点与难点：1. 教学重点：细胞的概念、结构及功能。
2. 教学难点：细胞各部分结构的作用，细胞的分裂与生长。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究细胞的概念和结构。
2. 使用多媒体展示细胞各部分的结构，帮助学生直观地理解细胞。
3. 开展实验活动，让学生亲身体验细胞的分裂与生长过程。
4. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示细胞的图片，引导学生思考什么是细胞，细胞在生命活动中的作用。
2. 讲解细胞的概念：明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。
3. 展示细胞结构：利用多媒体展示细胞的各个部分，如细胞膜、细胞质、细胞核等，并讲解各部分的作用。
4. 讲解细胞的功能：介绍细胞在生物体内的各项功能，如代谢、遗传、生长等。
5. 实验环节：安排学生进行细胞模型制作，观察细胞的分裂与生长过程。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，提出问题引导学生思考细胞的适应与变化。
7. 课堂作业：布置有关细胞结构与功能的练习题，巩固所学知识。
8. 课后反思：鼓励学生总结本节课的收获，提出疑问，为下一节课的学习做好准备。
六、教学目标：1. 让学生了解细胞膜的功能，明确其保护细胞内部结构的作用。
2. 让学生掌握细胞质的流动对细胞内外物质交换的影响。
3. 培养学生观察、分析细胞结构的能力，提高学生的实验操作技能。
七、教学内容：1. 细胞膜的功能2. 细胞质的流动3. 细胞内外物质交换4. 细胞膜的透过性5. 细胞质与细胞膜的关系八、教学重点与难点：1. 教学重点：细胞膜的功能，细胞质的流动及细胞内外物质交换。
细胞是生命活动的基本单位知识点
细胞是生命活动的基本单位知识点细胞是生物体的基本构成单位，是生命活动的最小功能单位。
它是生物体的基本结构和功能单元，能够进行自我复制和自我修复，是生物体的基本单位，也是构成生物体的基本组成部分。
细胞的结构细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外包层，具有选择性通透性，能够控制物质的出入。
细胞质是细胞内的胶状物质，包含了各种细胞器和溶质。
细胞核是细胞的控制中心，内含染色体和核仁，负责细胞的遗传信息的传递和控制细胞的生命活动。
细胞的功能细胞具有多种功能，包括新陈代谢、生长发育、自我复制等。
细胞通过代谢作用，将外界物质转化为自身所需的物质和能量。
细胞还能够进行有序的增殖和分化，实现生物体的生长发育。
此外，细胞还能够进行自我复制，保证生物体的遗传传递。
细胞的分类细胞可以分为原核细胞和真核细胞两大类。
原核细胞是没有细胞核的细胞，其遗传物质直接存在于细胞质中。
真核细胞则具有明显的细胞核，其遗传物质被包裹在细胞核内。
真核细胞比原核细胞结构更为复杂，功能更为多样。
细胞的特点细胞具有一系列的特点。
首先，细胞是生物体的基本单位，是生命活动的最小功能单位。
其次，细胞具有高度的结构和功能的复杂性，通过细胞器的协同工作，实现各种生命活动。
再次，细胞具有自我复制的能力，通过细胞分裂，细胞能够产生新的细胞。
最后，细胞具有遗传传递的功能，通过遗传物质的传递，细胞能够传递遗传信息。
细胞的研究细胞学是研究细胞的结构和功能的学科。
通过显微镜等工具，科学家可以观察到细胞的微观结构，并研究细胞的功能和生命活动。
细胞学的研究对于理解生物体的结构和功能，以及研究疾病的发生和治疗具有重要意义。
细胞的重要性细胞是生命活动的基本单位，对于维持生物体的正常运行具有重要作用。
细胞的正常功能可以保证生物体的生长发育和代谢活动。
一旦细胞发生异常，可能导致疾病的发生。
因此，研究细胞的结构和功能对于理解生命的本质和治疗疾病具有重要意义。
细胞的应用细胞的研究不仅对于科学研究有着重要意义，还在许多领域有着广泛的应用。
1.1细胞是生命活动的基本单位
★★★2.生命系统的结构层次
细胞 组织 器官 系统 个体 生物圈 生态系统 -群---落------种---群--
1.生命系统的最基本结构层次为 细胞 ，
2.最高层次为 生物圈 ，
★★★3.生命系统的结构层次
细胞 组织 器官 系统 个体 生物圈 生态系统 -群---落------种---群--
3.植物没有 系统 层次，
层次的结构——组织构成。
2. 显微观察资料的积累——认识细胞 1655年罗伯特﹒虎克（R.Hooke）用显微镜观察植物的木栓组织，发
现“小室”，命名为cell——细胞。之后荷兰磨镜技师列文虎克用自制的 显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等。
细胞学说的建立过程
3.科学观察和归纳概括的结合——形成理论 植物学家施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，发现这些组织都是
詹森发明的显微镜并没有观察到细胞，你认为他的贡献是什么？
【资料2】 半个多世纪后，英国物理学家胡克 （R. Hooke）制造的显微镜，放大倍数达到了 40~140倍（图1-3）。1665年，他在观察软木 切片后写道：“能非常清楚地看到软木片充满 了空洞，是一个多孔的结构，形如蜂房……” 软木片中除了围绕空洞的四壁之外，几乎什么 物质都没有，他就把发现的这种“小空洞”命 名“cell”，并把观察结果发表在《显微图谱》 一书中。
生态系统 = 群落 + 无机环境
• 多选：下列属于一个种群的是( AB )
A:一个水库里全部的鲤鱼 B：一片草原上全部的东亚飞蝗 C:一棵枯树上的所有真菌 D:一个湖泊里的藻类
• 例:下列属于种群的是（ C ） A.一个湖泊中的全部鱼 B.校园内的所有乔木 C.棉田中由幼蚜,有翅和无翅的成熟蚜组成的全 部棉蚜 D.一个池塘里所有的雄性鲤鱼 E.菜市场中的所有白菜 F. 两个池塘中所有的青蛙
生命活动的基本单位——细胞
蛋白质：（结构物质）
糖类： 糖被 功能：保护；细胞识别等
开二实高 刘栓
结构特点： 流动性
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细胞膜流动性验证实验：
人细胞
10min
30min
融合初期细胞
鼠细胞
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完全融合细胞
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二、细胞膜的主要功能：
物质交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫等 能量 自由扩散 协助运输 主动运输
存 在： 附着在内质网上或游离在细胞质基质中 形态结构： 椭球形的粒状小体，无膜结构 主要功能： 细胞内合成蛋白质的场所
核糖体——蛋白质的“装配车间”
开二实高 刘栓
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高尔基体
存在部位：
动植物细胞中 细胞核附近
形态结构： 扁平囊状结构，有大小囊泡 与细胞分泌物的形成有关 主要功能： 对蛋白质有加工和转运功能 植物细胞分裂时与细胞壁的形成有关 高尔基体－－蛋白质的“加工工厂” 20 开二实高 刘栓
真核细胞 细胞大小 细胞壁 细胞质 细胞核 10－100um 原核细胞 1－10um
不含纤维素，糖类与蛋 主要成分是纤维素 白质结合成的化合物 有多种复杂的细胞器 只有核糖体 有复杂的膜结构 没有复杂的膜结构
有细胞核
开二实高 刘栓
只有拟核，DNA分 子上没有蛋白质成分
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课堂反馈：
开二实高 刘栓
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细胞器
⒈线粒体
存在：
为什么飞翔鸟类胸肌 肉细胞线粒体的数目 比不飞翔鸟类的多？
普遍存在于动植物细胞。
一般均匀分布在细胞质中，往往在需 细胞中的分布： 能部位比较集中。 形状： 光镜下呈椭球型。 结构：
高中生物 第三章 细胞的结构和功能 3.1 生命活动的基本单位——细胞课件 苏教版必修1
一二三
三、细胞的大小和形态 1.除病毒外,生物体都是由细胞组成的。 2.细胞的大小各不相同。 少数细胞较大,可用肉眼观察,如鸟类的卵细胞;大多数细胞很小,直 径在10~100 μm范围内,可用低倍显微镜观察;细菌细胞的直径为 0.5~5.0 μm,要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察清楚。 3.细胞的形态多种多样:有球体、多面体、纺锤体和柱状体等。
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探究点 易错点排查 实验设计 当堂检测
一二
解析:(1)显微镜的镜头有两种:目镜和物镜。目镜可从镜筒上端 开口处插入,目镜长度与放大倍数呈负相关,即目镜越长,放大倍数 越小。物镜的上端有螺丝口,可旋转固定在镜筒下端连接的转换器 的三个开口上。物镜长度与放大倍数呈正相关,即物镜越长,放大 倍数越大。显微镜的放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的 乘积。(2)显微镜视野的明亮程度与镜头的通光量有关,低倍镜放大 倍数小,实际观察到的标本区域较大,通光量较多,因而视野明亮;高 倍镜放大倍数大,实际观察到的标本区域小,通光量较少,因而视野 较暗。(3)视野中出现异物有三种情况:物镜上、目镜上和装片上。 移动装片,异物不动,说明异物不在装片上;转动转换器,换上高倍镜 后,仍可观察到,说明异物不在物镜上,只能存在于目镜上。
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探究点 易错点排查 实验设计 当堂检测
一二
(2)细胞是生物体功能的基本单位。 ①无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成各项生命活动。 ②单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的。 ③多细胞生物体内的细胞分工合作,共同完成一系列复杂的生命 活动,即多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现 的。 特别提醒(1)细胞学说有力地证明了生物彼此间存在着亲缘关系, 揭示了生物体结构的统一性。 (2)细胞学说标志着生物学的研究进入细胞水平。
高中生物 第三章 第9课时 生命活动的基本单位-细胞课时作业(含解析)苏教版必修1-苏教版高一必修1
第三章 细胞的结构和功能第9课时 生命活动的基本单位——细胞目标导航 1.概述细胞学说建立的过程。
2.概述细胞学说的内容和意义。
3.使用显微镜观察各种各样的细胞。
一、细胞学说的建立和发展1．1665年，英国科学家________用自制的简易显微镜发现细胞。
实际上他当时发现的是死了的植物细胞的细胞壁。
2．1838年，德国植物学家施莱登第一次系统地提出植物体是________的聚合体。
3．1839年，德国动物学家________提出动植物体都是细胞的集合体。
4．1858年，魏尔肖指出细胞只能来自________，这被认为是对细胞学说的重要补充。
5．细胞学说的内容：一切________________都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的________________。
6．细胞学说的意义：使动物和植物统一到________的基础上，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
二、显微镜1．说出图中显微镜的结构名称：①________；②________；③______；④________；⑤________；⑥____________；⑦________；⑧________________；⑨____________________；⑩____________；○11____________；○12____________；○13____________；○14____________。
2．光学显微镜主要由___________、____________、________、____________、____________等组成。
用显微镜观察到的物体的放大倍数＝____________________×____________________。
3．20世纪30年代初，德国青年科学家____________等制造出能放大10 000倍的高分辨率________________。
常用的电子显微镜有________________________________和________________________。
细胞是生命活动的基本单位教案
细胞是生命活动的基本单位教学目标•理解细胞是生命活动的基本单位，了解细胞的结构和功能。
•掌握细胞的分类和组成。
•能够描述细胞的生命周期和繁殖方式。
•培养学生对细胞重要性的意识，以及对科学研究中使用细胞的理解。
教学内容1. 细胞的定义与分类•介绍细胞是生命活动的基本单位，探讨为什么将其称为基本单位。
•分类讨论：原核细胞与真核细胞。
2. 细胞结构与功能•组成部分：核、质、膜、器官（线粒体、内质网等）。
•功能：代谢、自我复制、生长发育等。
3. 细胞的生命周期和繁殖方式•生命周期：有丝分裂和无丝分裂。
•繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。
4. 细胞在科学研究中的应用•干细胞研究与应用。
•组织工程与再生医学。
教学方法•探究式学习：引导学生观察细胞的结构和功能，通过实验、图像等方式激发学生的好奇心和兴趣。
•小组讨论：分成小组，让学生互相交流和合作，共同探讨细胞的分类、结构、功能等问题。
•视频展示：播放精选的科普视频，引导学生深入了解细胞及其在科学研究中的应用。
教学评价方式•口头回答问题：教师针对教学内容提问，要求学生口头回答。
根据回答的准确度和全面性评价学生对知识掌握程度。
•实验报告：要求学生进行简单的细胞实验，并撰写实验报告。
通过评估实验设计、数据分析和结论总结来评价学生对细胞知识的理解。
•小组讨论成果展示：每个小组根据分配的主题进行讨论，并撰写小组报告。
通过评估报告质量和展示表现来评价小组合作能力和对知识的理解。
教案附注•教案可以根据教师实际情况进行调整和补充，确保教学内容的全面性和有效性。
•教案中的教学方法和评价方式可以根据教师的喜好和学生的特点进行灵活运用。
细胞生命活动的基本单位
二、细胞——生命活动的基本单位[知识梭理]1. 细胞的结构和功能（1）细胞膜的分子结构和主要功能结构特点：构成膜的磷脂和蛋白质分子大多是可以运动的，使细胞膜结构上具有一定的流动性。
功能特性：选择透过性。
（2）细胞质基质：活细胞进行新陈代谢的主要场所。
（3）细胞器的结构和功能：①线粒体和叶绿体：二者均为细胞内的能量转换器，都有双层膜结构，含有自身遗传物质。
线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所。
②核糖体：细胞内蛋白质的合成场所（发生缩合反应；完成翻译过程）。
其中，附着于内质网上的核糖体合成的蛋白质将分泌到细胞外。
③内质网：增大细胞内的膜面积，有利于细胞内化学反应的进行；与分泌蛋白的运输、初步加工（如折叠、糖基化）等过程有关。
④高尔基体：与细胞壁的形成有关；与分泌蛋白的加工和转运有关。
⑤中心体：存在于动物和低等植物细胞中，形成纺锤体，决定细胞分裂方向。
⑥液泡：植物细胞质中单层膜泡状结构。
成熟植物细胞中具有大液泡。
液泡内含细胞液，可显示花、果实、叶的颜色，与代谢产物的贮存、植物的水分代谢有关。
⑦细胞结构和功能相适应：⑴不同功能的细胞所含的细胞器不同，如心肌细胞中的线粒体明显多于平滑肌细胞；⑵同一细胞在不同生理状态下，细胞器也不同，如冬眠动物肝脏细胞中线粒体数量明显多于正常状态下；⑶同一细胞中不同部位由于功能不同，细胞器分布也不同，如精子细胞中线粒体主要集中于颈部；⑷细胞的某一生理功能是由多种细胞器协同完成的。
⑧细胞质流动：活细胞生命现象的表现，有利于细胞内外物质交流。
由于细胞质透明而不易观察，实验中以叶绿体为标志。
细胞质流动与细胞代谢旺盛程度有关，此外，还受到环境温度、水分、光照等条件的影响。
（4）细胞核的结构和功能：细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
它包括核膜（双层，上有核孔）和核仁、染色质、核液等部分。
（5）生物膜①生物膜系统的概念：细胞膜、细胞核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围成的细胞器，在结构、功能上都有紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，叫细胞的生物膜系统。
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不含纤维素，糖类与蛋 主要成分是纤维素 白质结合成的化合物 有多种复杂的细胞器 只有核糖体 有复杂的膜结构 没有复杂的膜结构
有细胞核
开二实高 刘栓
只有拟核，DNA分 子上没有蛋白质成分
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课堂反馈：
功能：
核孔：大分子物质进出细胞核的通道。
核膜：①离子和小分子物质可以自由通过； ②有利于各种化学反应进行。
开二实高 刘栓
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2、核仁
结构： 匀质的球状小体。
表现： 周期性的消失和重现。
开二实高 刘栓
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3、染色质
细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。 细胞分裂间期 DNA+蛋白质= 染色质 特点：细长 的丝状，交 织成网状。 的两种形态。
问：植物细胞都有液泡吗？
开二实高 刘栓 2013-12-1
溶酶体
存在：广泛存在于 动植物细胞 结构：单层膜的泡 状结构 功能：与细胞内的 物质分解有关
溶酶 体
开二实高 刘栓
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细胞器的比较
膜结构 叶绿体 线粒体 内质网 核糖体
高尔基体
分 布
其 它
主要功能
双层膜
双层膜 单层膜
植物细胞
开二实高 刘栓
细胞分裂期 染色体
高度螺旋化， 缩短变粗，成 柱状或杆状。
染色质，染色体：是细胞内同一种物质在不同时期 32
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4、细胞核的主要功能
遗传物质储存和复制的主要场所。 细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
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图片资料
事例一
英国的克隆绵羊“多莉” 是将一只母羊卵细胞的细 胞核除去，然后，在这个去核的卵细胞中，移植进另一 个母羊乳腺细胞的细胞核，最后由这个卵细胞发育而成 的。“多莉”的遗传性状与提供细胞核的母羊一样。
核糖体——蛋白质的“装配车间”
开二实高 刘栓
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高尔基体
存在部位：
动植物细胞中 细胞核附近
形态结构： 扁平囊状结构，有大小囊泡 与细胞分泌物的形成有关 主要功能： 对蛋白质有加工和转运功能 植物细胞分裂时与细胞壁的形成有关 高尔基体－－蛋白质的“加工工厂” 20 开二实高 刘栓
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动植物细胞中
椭球形
主要存在于植物的叶肉细胞 扁平的椭球形或球形
外膜
内膜 粒
与周围的细胞质基质分开
向内折叠形成嵴 是一层光滑的膜
结
片层膜堆叠成圆柱形，含色 素和与光反应有关的酶。 含与有氧呼吸有关酶 含与暗反应有关的酶
都含有少量的DNA和RNA（都能半自主复制） 有氧呼吸的主要场所
开二实高 刘栓
光合作用的场所 17
事例二
变形虫是原生动物门的一种单细胞动物。生物学家 将变形虫的细胞核取出以后，新陈代谢减弱，运动停止 ，当重新移入细胞核后，又能够恢复生命活动。
开二实高 刘栓
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原核细胞的基本结构
原核细胞同真核细胞的最主要区别：
没有由核膜包围的细胞核。
开二实高 刘栓
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原核细胞同真核细胞的区别：
叶绿体
形状: 扁平的椭球形 或球形 结构： 外膜、内膜、基粒、基质（含少量DNA和有关酶） 功能： 光合作用的场所
叶绿体——“养料制造工厂”和“能量转换站”
思 叶绿体存在于哪些细胞中？ 16 考 刘栓 开二实高
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线粒体和叶绿体比较表
线粒体 分布 形态 双 层 膜 基 构 基 功能 质 叶绿体
否 否
方向 高 低 高 低
载体
否 是
实例
O2、CO2、甘油、 乙醇、苯等
葡萄糖进入红细胞
各种盐类离子 低 高 是 是 如：K+、Na+、Ca+ 意义：对于活细胞完成各项生命活动有重要作用。 细胞的功能特征：选择透过性
开二实高 刘栓
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三、细胞的内吞和外排作用
内吞
开二实高 刘栓
外排
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细胞的分类：
原核细胞 原核生物
（支原体、细菌、蓝藻 、放线菌等） 真核细胞 真核生物
（绝大多数生物）
开二实高 刘栓
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动植物细胞的相同和不同点：
开二实高 刘栓
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一、细胞膜的结构和功能
细胞膜的作用：
保护、维持内环境的稳定、物质的交换和运输
一、细胞膜的分子结构：
磷脂双分子层：（支架）
开二实高 刘栓
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细胞器
⒈线粒体
存在：
为什么飞翔鸟类胸肌 肉细胞线粒体的数目 比不飞翔鸟类的多？
普遍存在于动植物细胞。
一般均匀分布在细胞质中，往往在需 细胞中的分布： 能部位比较集中。 形状： 光镜下呈椭球型。 结构：
膜：双层膜；外膜使其与细胞质基质分开，内 膜向内凹陷，形成嵴，使内膜面积大大增加。
开二实高 刘栓
功能特征：选择透过性
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二、细胞质的结构和功能
细胞质基质 细 胞 质
细胞器 线粒体 叶绿体 内质网 核糖体 高尔基体
中心体
细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的部分。
开二实高 刘栓
液泡 溶酶体
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细胞质基质
组成成分： 水、无机盐离子、脂质、糖类、氨基 酸和核苷酸以及多种的酶。 功能： 新陈代谢的主要场所，为新陈代谢提 供所需的物质和场所。 13
动植物细胞 动植物细胞
基粒、基质、酶 光合作用的场所 色素、DNA
嵴、基质、 酶、DNA
有氧呼吸主要场所 有机物合成的车间 加工和运输的通道 蛋白质合成的场所 参与细胞分泌
无膜结构 动植物细胞 单层膜 动植物细胞 无膜结构 动物和低等 植物细胞 单层膜 单层膜
开二实高 刘栓
中心体 液泡 溶酶体
参与动物细胞有丝分 色素、糖类 无机盐等 水和养料的仓库 维持细胞形态 水解酶的仓库
a 蛋白质的合成过程 核糖体 在内质网 高尔基体 d 蛋白质的合成有关的细胞器 核糖体 内质网 高尔基体 线粒体 28 开二实高 刘栓
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三 细胞核的结构和功能
核膜 细 胞 核 核仁 染色质 内膜 外膜 核孔
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1、核膜
结构：双层膜结构，
膜上有孔——核孔
2013-植物细胞都有内质网。细胞核 附近较多，并与核膜有一定的联系。 形态结构： 由单层膜结构连接而成的网状物 类型 粗面型内质网：扩大膜面积，蛋白质运输通道 滑面型内质网：糖类和脂类合成
内质网--有机物合成的“车 开二实高 刘栓
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核糖体
存 在： 附着在内质网上或游离在细胞质基质中 形态结构： 椭球形的粒状小体，无膜结构 主要功能： 细胞内合成蛋白质的场所
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四、植物细胞壁的成分和作用
主要成分：纤维素、果胶 功能：支持和保护
开二实高 刘栓
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总结： 1、
原核细胞 真核细胞
2、动植物细胞的区别 3、细胞膜的 分子结构
磷脂双分子层
蛋白质分子 糖被 结构特点： 流动性
4、细胞膜的主要功能： 自由扩散 协助运输 主动运输
蛋白质：（结构物质）
糖类： 糖被 功能：保护；细胞识别等
开二实高 刘栓
结构特点： 流动性
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细胞膜流动性验证实验：
人细胞
10min
30min
融合初期细胞
鼠细胞
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完全融合细胞
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二、细胞膜的主要功能：
物质交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫等 能量 自由扩散 协助运输 主动运输
C 叶绿体
开二实高 刘栓
D 核糖体
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2、德国科学家华乐柏在研究线粒体时，统计了某种动物部分细 胞中线粒体数量如下表，分析回答下列问题： 常态 肝细胞
950
肾皮质 细胞
400
平滑 肌细胞
260
心肌 细胞
12500
动物冬眠状态 肝细胞
1350
1、心肌细胞的线粒体数量最多，这是因为 心肌运动量大，不停地收缩，需能量多 2、冬眠状态下肝细胞中线粒体比在常态下多是因为 冬眠时，动物维持生命活动的能量主要靠肝脏 肝脏代谢加强，需能量多。 3、从表中数据可以看出，线粒体的多少与什么有关? 细胞新陈代谢的强弱 26
开二实高 刘栓 2013-12-1
3、叶绿体的外膜内膜颜色为 无色透明 ，色素分 基粒 布在 ，酶分布在 基粒 和 基质 。 4、玉米叶肉细胞与人的肌肉细胞中共有的细胞器 是 线粒体、 内质网、 高尔基体、 核糖体等
开二实高 刘栓
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讨论
科学家在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射3H 标记的亮氨酸，3min后，被标记的亮氨 酸出现在附着有核糖体的内质网中， 17min后，出现在高尔基体中， 117min后，出现在细胞膜内的小 泡及细胞外的分泌物中。
C
白色母绵羊
D
白色公绵羊
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