过大孤山小孤山-课件·PPT
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课件_人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》《过小孤山大孤山》完美PPT课件
陆母生陆游时，梦见秦观，秦观，字少游，于是陆母给儿子取名陆游，字务观。
•
知 人 论 世
陆游生平
陆母生陆游时，梦见秦观，秦观，字少游， 于是陆母给儿子取名陆游，字务观。
陆游出生的那一年，金兵进攻汴梁（开 封）。徽宗慌忙让位，让太子赵恒做了皇帝， 是为宋钦宗，改元靖康。不久汴梁被攻破，徽 钦二帝都成了金人俘虏。这是不是陆游命中注 定，他的一生将以抗金为己任？
第三段：第二天从彭蠡口至盆浦口沿途所见的大孤山的景象。
3、作者在记述山川景物、名胜古迹的过程中，随时融合抒情和议论，并将有关的传闻轶事、前人诗句都信手捏来，还随笔写出郡县沿 革、地形防戍等情况，这样写有什么作用？
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。
巉chán然 尤物 上干gān云霄 巉chán然 尤物 上干gān云霄 俊鹘hú抟tuán水禽 沙洲葭jiā苇 （5）多角度描写景物。 （5）多角度描写景物。 ”唐琬看到后感伤之余也依律赋了一首《钗头凤》：“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。
革、地形防戍等情况，这样写有什么作用？
（2）各处景物千姿百态，但又均有山水辉映的描写， ”唐琬看到后感伤之余也依律赋了一首《钗头凤》：“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。
如写江流与船行，即在分散景点中贯以线索； 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。
晓风构干，成泪痕残整，欲体笺心事背，独景语斜，栏。使景物于多样中见统一；
写位澎于浪 安矶徽与省小宿孤松山县“境二内山长东江西中相，望每”年，汛写期大时孤四山面时环又水与，小孤孤峰山如作柱比，，兀更立见大出江其，间有联“系长，江从绝而岛构”成、完 “整长的江长天江柱山”水之图称。
两则日记。
小孤山：
位于安徽省宿松县境内长江中，每 年汛期时四面环水，孤峰如柱，兀立大 江，有“长江绝岛”、“长江天柱”之 称。
•
知 人 论 世
陆游生平
陆母生陆游时，梦见秦观，秦观，字少游， 于是陆母给儿子取名陆游，字务观。
陆游出生的那一年，金兵进攻汴梁（开 封）。徽宗慌忙让位，让太子赵恒做了皇帝， 是为宋钦宗，改元靖康。不久汴梁被攻破，徽 钦二帝都成了金人俘虏。这是不是陆游命中注 定，他的一生将以抗金为己任？
第三段：第二天从彭蠡口至盆浦口沿途所见的大孤山的景象。
3、作者在记述山川景物、名胜古迹的过程中，随时融合抒情和议论，并将有关的传闻轶事、前人诗句都信手捏来，还随笔写出郡县沿 革、地形防戍等情况，这样写有什么作用？
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。
巉chán然 尤物 上干gān云霄 巉chán然 尤物 上干gān云霄 俊鹘hú抟tuán水禽 沙洲葭jiā苇 （5）多角度描写景物。 （5）多角度描写景物。 ”唐琬看到后感伤之余也依律赋了一首《钗头凤》：“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。
革、地形防戍等情况，这样写有什么作用？
（2）各处景物千姿百态，但又均有山水辉映的描写， ”唐琬看到后感伤之余也依律赋了一首《钗头凤》：“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。
如写江流与船行，即在分散景点中贯以线索； 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。
晓风构干，成泪痕残整，欲体笺心事背，独景语斜，栏。使景物于多样中见统一；
写位澎于浪 安矶徽与省小宿孤松山县“境二内山长东江西中相，望每”年，汛写期大时孤四山面时环又水与，小孤孤峰山如作柱比，，兀更立见大出江其，间有联“系长，江从绝而岛构”成、完 “整长的江长天江柱山”水之图称。
两则日记。
小孤山：
位于安徽省宿松县境内长江中，每 年汛期时四面环水，孤峰如柱，兀立大 江，有“长江绝岛”、“长江天柱”之 称。
过大孤山小孤山唐上课课件
01
共同举办文化活动
大孤山和小孤山可以共同举办各种文化活动，如文艺演出、展览等，促进两地文化的交流与互动。
02
互相借鉴管理经验
大孤山和小孤山在管理方面可以互相借鉴和学习，取长补短，提高各自的管理水平和效率。
06
CHAPTER
总结与展望
本课程涵盖了大孤山和小孤山的地理、历史、文化等多个方面，提供了全面的知识体系。
象征意义对比
03
大孤山通常象征着崇高和壮丽，小孤山则更多地被视为隐逸情怀和柔美情感的寄托。
05
CHAPTER
大孤山与小孤山的文化影响
促进当地旅游业发展
大孤山作为著名的旅游景点，吸引了大量游客前来观光游览，带动了当地旅游业的发展。
1
2
3
小孤山作为当地著名的自然景观，丰富了地方文化的内涵，为当地文化的发展提供了新的动力和源泉。
丰富地方文化内涵
小孤山的自然风光和生态环境吸引了大量游客前来观光和休闲，推动了当地生态旅游的发展。
促进生态旅游发展
小孤山的自然环境对于当地居民来说具有重要意义，通过对其保护和宣传，有助于提升当地居民的环保意识和生态观念。
提升当地居民环保意识
03
共同开发旅游资源
大孤山和小孤山可以共同开发旅游资源，推出联合旅游线路和产品，提高两地旅游的吸引力和竞争力。
大孤山的自然风光秀丽，吸引了众多文人墨客前来游览和创作。
03
CHAP处湖北省境内。该地势较高，周围地势低洼，形成了独特的地貌特征。
位置与地形
小孤山地区属于亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛，气候温和。
气候特点
小孤山的植被以亚热带常绿阔叶林为主，覆盖率高，植物种类丰富。
过大孤山小孤山唐上课课件
过大孤山小孤山课件
（二）理解第一段内容，回答下列问题 1、交代小孤山有戍兵把手，说明了什么？ 2、小孤山之景有何特点？请勾画写景句，并概括小 孤山之景的特点。 3、澎浪矶之景有何特点？请勾画写景句，并概括澎 浪矶之景的特点。 4、第二段是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点的？
明确： 1、小孤山之景
小孤属舒州宿松县，有戍兵。凡江中独山，如金山、焦山、 落星之类，皆名天下，然峭拔秀丽皆不可与小孤比。自数十里 外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀， 冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。但祠宇极于荒残，若 稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。
陆游
写作背景： 陆游主张抗金，恢复中原，被罢 官尽两岸奇山异景。途中作者 以日记纪行，集成日记体游记《入蜀 记》，以记其胜。《过小孤山大孤山 》是作者路过小孤山和大孤山时所写 的两则日记。
合肥
京口 安庆
镇江
武昌
彭泽 江州（庐山） 鄱阳湖
大孤山
整体感知
主题思想 本文通过作者赴任夔州通判途中沿江 溯流而上描写所见的山川景物特色，表达了热 爱祖国大好河山的感情，也流露出作者的爱国 忠君之情。也表达了作者对收复失地志在抗金 的历史感慨。 为什么从文中可以推断出这样的思想情感？
抓住景物特点，知人论世
知人论世：陆游 他诞生于宋金战争的烽火之中，从小饱尝了颠沛 流离的痛苦，同时也受到了父亲陆宰等士大夫爱国思 想的熏陶，从而形成了“少小遇丧乱，下马草军书” 的壮志。 他始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排 斥打击。晚年退居家乡，但收复中原的信念始终不渝。 一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。 抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的 屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一 的强烈爱国热情
课件5：第16课 过小孤山大孤山
②注意各景点地理位置上的联系。文章屡次写江流 和船行，即在分散的景点中贯以线索。写澎浪矶和 小孤山，“二山东西相望”，写大孤山时又与小孤 山作比，更见出其间联系，从而由各景点共同组成 一幅完整的长江山水图。
③在写景的过程中，作者善于改变观察角度和观察 点来进行描绘，将一幅幅立体可感的长江山水图展 现在读者面前。如写烽火矶时，有舟中的远望，有 “抛江过其下”的近观，又有一石“杰然特起”的 特定镜头。写小孤山亦有“自数十里外望之”的远 望；“愈近愈秀”的近观；“冬夏晴雨”不同季节 的变化。特别是对小孤山的描写，观察角度和观察 点的灵活多变，充分展现了山水景物的千姿百态。
意旨探微
这是一则日记，又是一篇优美的散文，作者通过对 小孤山、大孤山一带景色的描写，抒发了他热爱祖 国壮丽河山的思想感情，同时也流露出了他志在抗 击金人、收复中原的情思。
整体感知
合作研讨
1．本文是一篇优美的散文游记，作者依次记叙了哪 些主要景点？记叙的重点是什么？ 【参考思路】 这篇散文，作者依看到的景色逐渐 展开，顺次写烽火矶、孤石、澎浪矶、小孤山、大 孤山。重点写峭拔秀丽的小孤山。写大孤山，则突 出它四周江水的浩渺无际，重点写湖口分开的两江 水浑浊与清澈的不同。
艺术鉴赏
1．引用典故，化用诗文 在记述山川景物、名胜古迹的过程中，将有关 的传闻轶事、前人诗句都信手拈来，还随笔写 出郡县沿革、地形防戍等情况，丰富了作品的 内容，同时亦为景物添彩生色，使一景一物似 乎都带有诗的灵气、文的雅致、神话的氛围和 历史的积淀，诗文传说与胜景，相互映衬，更 为引人入胜。
2．妙用对比，特征鲜明 主要是小孤山与大孤山的对比。通过对比，使所写 景物的特征更为鲜明，如“大孤状类西梁，虽不可 拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤 则四际渺弥皆大江，望之如浮水面”。 3．抒情议论，融为一体 在记述山川景物、名胜古迹的过程中，随时融合抒 情和议论，使写景记游具有思想深度。
选修古代诗歌散文《过大孤山小孤山》(59张)-优秀课件
小孤山：对比、不同角度的描摹
大孤山：
分析描写景物特征的方法：
烽火矶： 运用色彩词、点面结合，比喻修辞、 精笔描摹。
小孤山：对比、不同角度的描摹
大孤山：对比、想象描摹
烽火矶： 嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润
游
峭石：
杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上， 如宝装屏风。
记
描写的景物 及特点
小孤山： 碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，
又有一块巨石，与烽火矶不相连。高峻雄伟 地拔地而起，高约一百多尺，有红藤绿蔓蒙络在 它上面，象宝石镶嵌的屏风。
各景点均与江水相互生发辉映，构成整体 背景，使景物在多样中见统一。
以游踪（移步换景）为线索，文中多次写 到江流与船行，为分散的景点贯以线索——完 整优美的长江山水图。
诗文传说的引用、郡县沿革和地形防戍等 说明在文中有何作用？
问题：第2段引诗句“舟中估客莫漫狂，小姑前 年嫁彭郎”有什么作用呢？
问题：第2段引诗句“舟中估客莫漫狂，小姑前 年嫁彭郎”有什么作用呢？
李思训画《长江绝岛图》
【释义】： 山色苍翠，烟水迷茫，
大小二孤，矗立江水中央。 崖高险绝，猿鸟不度，乔木 凌空。有客舟从何处而来？ 桨声流水间船歌抑扬。沙岸 平整，轻风徐来，望客不 见，唯浪涌船高，孤山低 首，此起彼伏。两山如发髻 高耸，正对江水之镜，二美 梳弄新妆。舟中商贾，切莫 轻狂，小姑前年,已嫁彭郎。
对比阅读：诗文有别
诗歌语言、意象更具跳跃性，不具体，更 给读者以想象的空间。而散文则一般进行细致 真实的描写，给人以身临其境的感觉。
重点语句翻译：
又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺， 丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。
重点语句翻译：
又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺， 丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。
大孤山：
分析描写景物特征的方法：
烽火矶： 运用色彩词、点面结合，比喻修辞、 精笔描摹。
小孤山：对比、不同角度的描摹
大孤山：对比、想象描摹
烽火矶： 嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润
游
峭石：
杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上， 如宝装屏风。
记
描写的景物 及特点
小孤山： 碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，
又有一块巨石，与烽火矶不相连。高峻雄伟 地拔地而起，高约一百多尺，有红藤绿蔓蒙络在 它上面，象宝石镶嵌的屏风。
各景点均与江水相互生发辉映，构成整体 背景，使景物在多样中见统一。
以游踪（移步换景）为线索，文中多次写 到江流与船行，为分散的景点贯以线索——完 整优美的长江山水图。
诗文传说的引用、郡县沿革和地形防戍等 说明在文中有何作用？
问题：第2段引诗句“舟中估客莫漫狂，小姑前 年嫁彭郎”有什么作用呢？
问题：第2段引诗句“舟中估客莫漫狂，小姑前 年嫁彭郎”有什么作用呢？
李思训画《长江绝岛图》
【释义】： 山色苍翠，烟水迷茫，
大小二孤，矗立江水中央。 崖高险绝，猿鸟不度，乔木 凌空。有客舟从何处而来？ 桨声流水间船歌抑扬。沙岸 平整，轻风徐来，望客不 见，唯浪涌船高，孤山低 首，此起彼伏。两山如发髻 高耸，正对江水之镜，二美 梳弄新妆。舟中商贾，切莫 轻狂，小姑前年,已嫁彭郎。
对比阅读：诗文有别
诗歌语言、意象更具跳跃性，不具体，更 给读者以想象的空间。而散文则一般进行细致 真实的描写，给人以身临其境的感觉。
重点语句翻译：
又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺， 丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。
重点语句翻译：
又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺， 丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。
过大孤山小孤山上课课件
课程大纲
第一部分：过大孤山小孤山的地理特征和形成背景 大孤山的形成与演变
小孤山的地理位置与地貌特点
课程大纲
第二部分：过大孤山小孤山的文化历史 大孤山的历史文化遗迹
小孤山的传统文化和民间传说
课程大纲
第三部分：过大孤山小孤山的 社会经济意义
大孤山对当地经济发展的贡献
小孤山在旅游资源开发中的作 用
课程安排
课程时长：2小时 教学方式：PPT演示+讲解+互动讨论
教学资源：课件、地图、图片、视频等
02
大孤山与小孤山的地理环境
大孤山与小孤山的地理位置
01
大孤山位于辽东半岛南端的黄海 北部海域，是长山列岛中的第一 大岛，与小孤山相距约50公里。
02
小孤山位于黄海北部海域，与大 孤山相距约50公里，是长山列岛 中的第二大岛。
筑群等历史遗迹。
两岛周围海域渔业资源丰富，盛 产各种海鲜，是当地居民的重要
经济来源。
03
大孤山与小孤山的旅游资源
大孤山与小孤山的自然景观
总结词：壮美秀丽
详细描述：大孤山和小孤山分别以其独特的地形和自然风光吸引着游客。大孤山 的山峦叠嶂，峰峦秀丽，景色宜人；小孤山的江景和湖景相映成趣，水天一色， 给人以壮美的视觉享受。
在保护的前提下，合理规划大孤山和小孤山的开发利用 ，发掘其潜在的经济和社会价值。通过科学规划和可持 续发展，实现自然景观和人类活动的和谐共存。
对大孤山与小孤山未来发展的展望
生态旅游发展
结合大孤山和小孤山的自然景观和生态资源，发展生态旅游，推动当地经济发展。在旅游开发过程中，注重保护生态环境， 提倡绿色旅游、低碳旅游，实现可持续发展。
大孤山与小孤山的人文景观
过小孤山大孤山(上课用)课件
探讨过小孤山和大孤山的旅游开发和 保护措施。
分析过小孤山和大孤山的旅游资源和 市场潜力。
课程大纲
第四章：过小孤山和大孤山的保护与可持 续发展
探讨过小孤山和大孤山的保护措施和政策 建议。
分析过小孤山和大孤山面临的主要问题和 挑战。
研究过小孤山和大孤山的可持续发展路径 和前景。
02
过小孤山
小孤山的历史背景
大孤山位于长江中游交通要冲，是连接南北的重要通道 。历史上曾是兵家必争之地，也是商贸往来意义
悠久的历史文化
大孤山有着悠久的历史文化，曾是古代楚国的文化中心之一。这里有许多历史遗迹和文化景观 ，如古建筑、石刻、碑文等，见证了中华民族的辉煌历史。
大孤山的文化意义
重要的文化遗产
大孤山
大孤山的地理环境
独特的地形地貌 丰富的动植物资源 重要的地理位置
大孤山位于长江中游南岸，地处丘陵与平原的过渡地带 ，地势北高南低。山上岩石裸露，峰峦叠嶂，呈现出独 特的地形地貌。
大孤山地区拥有丰富的动植物资源，生长着许多珍稀植 物和野生动物。这里还是许多鸟类的栖息地，吸引了众 多鸟类爱好者前来观鸟。
课程大纲
探讨过小孤山和大孤山的 自然资源。
讲述过小孤山和大孤山的 形成历史。
第二章：过小孤山和大孤 山的历史文化背景
课程大纲
介绍过小孤山和大孤 山在历史上的地位和 作用。
第三章：过小孤山和 大孤山的旅游资源
分析过小孤山和大孤 山的传统文化和民俗 风情。
课程大纲
介绍过小孤山和大孤山的旅游景点和 特色。
大孤山的旅游资源
壮丽的自然风光 丰富的人文景观 完善的旅游设施
大孤山以奇峰、怪石、瀑布、溪流等自然景观著称，山 上还有许多珍稀植物和野生动物，为游客提供了一个难 得的亲近自然、感受大自然神奇魅力的机会。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《过小孤山大孤山》课件(25张PPT)
鹘 hú
燧 suì
抟 tuán
窦 dòu
蠡 lǐ
潦 lǎo
葭 jiā
巉 chán
赪 chēng
上干云霄 gān 湓 pén
榭 xiè
汲 jí
第一天主要景特物征：形突象兀、分奇美析
烽火矶：南朝自武昌至京口，列置烽燧，
此山当是其一也。自舟中望山，突兀而
已。及抛江过其下，嵌岩窦穴，怪奇万
状，色泽莹润，亦与它石迥异。
对比阅读：苏轼《李思训画<长江绝岛图>》，区分 散文与诗歌形象美的不同。
• 诗歌展现的形象和具体事物间的距离
比较大，多有跳跃和省略，能让我们 想象飞得更高。
• 散文交待具体，描写细致真实，给人
具体逼真的感受，能让人身临其境。
名 人师 教课 版件 选免 修《费中课国件古下代载诗优歌秀散公文开欣课赏课 件》人第教四 版单选元修《 《 过中 小国 孤 古 山代 大诗 孤 歌 山散》文课 欣件赏（》 25 第 张四 PPT单）元《过 小孤山 大孤山 》课件 （25张P PT）
大孤山
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件人教 版选修 《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 第四单 元《过 小孤山 大孤山 》课件 （25张P PT）
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原文赏析
第二天早晨，（船）行不到二十里，忽然风起云涌，（于是）急 忙系上揽绳。不一会儿，天又转晴，（船又）继续前行。泛舟到彭蠡 口，四面望去，没有边际，这时我才领会李白“开帆入天镜”这句诗 的妙处。这时才看到庐山和大孤山。大孤山的样子象西梁山，虽然比 不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦 苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样， 也是一种奇观呀！长江从湖口分出一支成为南江，是江西路一带水域。 （这一段）长江的水很浑浊，每逢要汲用江水时，都需用杏仁来澄清， 过一个晚上才能喝。南江的水却很清，两江的水合流处象用绳尺划分 过一样，不相混淆。晚上到达江州，州府设在德化县，就是唐代的浔 阳县。柴桑、栗里，都属于江州地面；南唐时由奉化军管辖，现在是 定江军。岸上的土是红色的，象墙一样起直立着，东坡先生所说的 “舟人指点岸如赪”，说的就是这个。（船）停泊在湓浦口，水也是 很清的，不和江水相混。从七月二十六日到今天，前后才六天，其中 有一天因为风阻（船）不能行，实际用了四天半的时间，逆水而上， 航行了七百里。