感受与思考 (2)
“三生教育”培训心得体会(2篇)

“三生教育”培训心得体会作为“三生教育”培训的学员,我参加了为期一周的培训课程,并且在此期间获得了很多宝贵的心得体会。
下面我将结合自己的学习和实践经历,总结出几点对我影响深远的重点体会。
首先,培训的必要性。
在参加“三生教育”培训之前,我对于培训的作用并不是很明确。
我常常觉得自己能够通过自学和实践获得所需要的技能,而不需要参加培训。
然而,通过这次培训我深刻地意识到了培训的重要性。
培训通过系统化的学习和实践,能够帮助学员更好地理解和掌握所学内容,提高工作效率和质量。
另外,培训还能够提供与其他学员交流和互动的机会,从而促进学员之间的学习和成长。
其次,培训的内容和方法。
培训课程涵盖了多个方面的内容,包括学科知识、专业技能和实践经验等。
这些内容通过课堂讲授、案例分析、小组讨论和实践演练等方式进行教学,使学员能够全面系统地掌握所学知识和技能。
同时,培训还注重实践环节的设置,通过实际操作和模拟场景,让学员能够将所学应用到实践中,提高实际操作能力和解决问题的能力。
再次,培训的师资力量。
培训的师资力量十分强大,他们是“三生教育”培训的核心资源。
他们不仅具有扎实的学科知识和专业技能,而且具有丰富的实践经验。
他们通过生动的教学方式、真实的案例和实际操作,将抽象的理论知识转化为具体的实践技能,使学员能够更好地理解和应用所学内容。
另外,师资还能够给予学员个性化的辅导和指导,帮助学员发现和弥补自身的不足之处。
最后,培训的价值和意义。
参加“三生教育”培训是我职业生涯中的一次重要转折点。
在培训过程中,我不仅学到了很多知识和技能,而且改变了自己的学习和思考方式。
培训使我对于教育理念和教学方法有了更深刻的理解,也增强了我对教育事业的热情和责任感。
同时,培训还为我提供了一个广阔的人脉圈和职业平台,使我能够与行业内的专业人士交流和合作,不断提高自己的专业素养和综合能力。
综上所述,“三生教育”培训给我带来了巨大的收获和启发。
通过培训,我不仅提高了自己的专业素养和实践能力,而且拓宽了自己的思维和视野,更重要的是,培训激发了我进一步探索和发展的动力,让我对未来充满信心和期待。
小结与思考(2)教案

第六章《二次函数》小结与思考(2)教案课型:复习课 时间:2011-1-6 主备:熊诚燕 审核:九年级数学组一、学习目标:注重知识梳理,让零散的知识结构化、系统化;注重问题解决,将类似的问题联系起来,形成方法的总结;重点培养数形结合的思想。
二、学习重点与难点:(1)体会二次函数的意义,能在实际问题中建立恰当的函数关系式;(2)会用二次函数的知识解决实际问题,并对解决问题的策略进行反思.三、复习指导:问题一:某商店经营一种小商品,进价为2.5元,据市场调查,销售单价是13.5元时平均每天销售量是500件,而销售价每降低1元,平均每天就可以多售出100件(1)假定每件商品降价x 元,商店每天销售这种小商品的利润是y 元,请写出y 与x 间的函数关系式,并注明x 的取值范围.(2)每件小商品销售价是多少元时,商店每天销售这种小商品的利润最大?最大利润是多少?(注:销售利润=销售收入-购进成本)(本题复习如何在实际问题中建立恰当的函数关系式)(类比巩固:课本34页10题,把过程下来)问题二:课本34页6题。
(本题复习如何建立恰当的平面直角坐标系,将抛物线型拱桥问题数学化)(类比巩固:课本34页5题,把过程下来)问题二:某公园有一个抛物线形状的观景拱桥ABC ,其横截面如图所示,在图中建立的直角坐标系中,抛物线的解析式为c x y +-=2201且过顶点C (0,5)(长度单位:m ) (1)直接写出c 的值;(2)现因搞庆典活动,计划沿拱桥的台阶表面铺设一条宽度为1.5 m 的地毯,地毯的价格为20元 / 2m ,求购买地毯需多少元?(3)在拱桥加固维修时,搭建的“脚手架”为矩形EFGH (H 、G 分别在抛物线的左右侧上),并铺设斜面EG .已知矩形EFGH 的周长为27.5 m ,求G 点坐标。
(本题要求灵活用二次函数的知识解决实际问题,并对解决问题的策略进行反思. )(类比巩固:课本35页12题,把过程下来)补充练习:1、如图,两条抛物线12121+-=x y 、12122--=x y 与分别经过点()0,2-, ()0,2且平行于y 轴的两条平行线围成的阴影部分的面积为( )A.8 B.6 C.10 D.42、如图,正方形A B C D 的边长为10,四个全等的小正方形的对称中心分别在正方形A B C D 的顶点上,且它们的各边与正方形A B C D 各边平行或垂直.若小正方形的边长为x ,且010x <≤,阴影部分的面积为y ,则能反映y 与x 之间函数关系的大致图象是( )3、初三数学课本上,用“描点法”画二次函数2y ax bx c =++的图象时,列了如下表格:根据表格上的信息回答问题:该二次函数2y ax bx c =++在3x =y=.4、如图所示的是桥梁的两条钢缆具有相同的抛物线形状.按照图中建立的直角坐标系,左面的一条抛物线可以用y=0.0225x 2+0.9x +10表示,而且左右两条抛物线关于y 轴对称,你能写出右面钢缆的表达式吗?5、某服装公司试销一种成本为每件50元的T 恤衫,规定试销时的销售单价不低于成本价,又不高于每件70元,试销中销售量y (件)与销售单价x (元)的关系可以近似的看作一次函数(如图).(1)求y 与x 之间的函数关系式;(2)设公司获得的总利润(总利润=总销售额-总成本)为P 元,求P 与x之间的函数关系式,并写出自变量x 的取值范围;根据题意判断:当x 取何值时,P 的值最大?最大值是多少?6、某桥的部分横截面如图所示,上方可看作是一个经过A、C、B三点的抛物线,以桥面的水平线为X轴,经过抛物线的顶点C与X轴垂直的直线为Y轴,建立直角坐标系,已知此桥垂直于桥面的相邻两柱之间距离为2米(图中用线段AD、CO、BE等表示桥柱)CO=1米,FG=2米(1)求经过A、B、C三点的抛物线的解析式。
教学思考与感悟

教学思考与感悟作为一名教育工作者,我一直抱有教书育人的使命感。
多年的教学实践让我深深体会到教育的重要性和深远影响。
在这个过程中,我不断反思和思考自己的教学方法和教学理念,以期更好地实现学生的全面发展。
首先,我认为教育应该是引导式的,而不是灌输式的。
传统的教学往往是老师一方面传递知识,学生一方面被动接受,这种教学方式使学生缺乏主动性,从而无法真正理解和应用知识。
因此,在我教学中,我强调学生的参与和主动性,鼓励他们积极思考和探索。
我会利用各种教学手段,如小组讨论、实验、案例分析等激发学生的学习兴趣和主动性,并让他们在实践中发现问题和解决问题。
其次,我深信教育应该关注学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的,他们有不同的兴趣、能力和学习方式。
因此,作为教师,我们应该根据学生的差异,采用不同的教学方式和方法。
在我教学中,我会通过调查问卷、个别辅导等方式了解学生的兴趣和学习困难,然后有针对性地进行教学。
我会灵活运用不同的教学策略,以满足不同学生的需求,并鼓励他们充分发挥自己的优势。
再次,我坚信教育应该关注学生的品格培养。
知识的传授固然重要,但更重要的是培养学生正确的价值观和道德观。
作为教育者,我们应该倡导和传播积极向上的价值观念,培养学生的道德品质和社会责任感。
在我教学中,我通过班会、主题教育等方式注重学生的品德教育。
我会与学生进行互动式的讨论,引导他们思考和表达自己的观点,培养他们的自信和责任感。
最后,教育也是一个长期的过程,需要持续的关注和努力。
我们不能只关注学生的学习成绩,而忽视了他们的综合素质。
在我教育中,我会关注学生的全面发展,不仅关注他们的学术表现,还注重培养他们的个人兴趣和特长。
我会提供各种机会,让学生参与到各种课外活动中,培养他们的领导能力和创新精神。
总的来说,教育是一项伟大的事业,我们作为教育工作者应该始终保持对教育的热爱和责任感。
我们要不断反思和调整自己的教学方法和教育理念,以期更好地发挥教育的作用。
2024年环境管理体系培训心得体会(2篇)

2024年环境管理体系培训心得体会几天前,我有幸参加了一次关于环境管理体系的培训。
在这次培训中,我受益匪浅,深刻地认识到环境管理的重要性。
现在,我想通过这篇心得体会,总结我在培训中所学到的知识和经验,以及对未来环境管理的展望。
首先,在培训中,我们学习了环境管理的基本概念和原理。
环境管理的目的是通过合理的资源利用和环境保护,实现可持续发展。
同时,我也了解到环境管理是一个系统工程,需要整体思考和综合考虑各种因素,如环境法规、环境影响评价、环境监测等。
只有将这些因素有机地结合起来,才能够有效地管理和保护环境。
其次,在培训中,我们深入了解了环境管理体系的运作机制。
环境管理体系是一个组织在管理和控制环境方面采取的一系列措施和方法。
其中核心的部分是PDCA(Plan-Do-Check-Act)循环。
这个过程包括制定环境政策与目标、实施环境管理计划、检查和评审环境绩效、并采取相应的纠正和预防措施。
通过这个循环过程,我们可以不断优化和改善环境绩效,实现可持续发展。
另外,培训中我们还学习了一些实操技巧。
例如,如何进行环境影响评价和环境监测。
环境影响评价是在进行规划和建设项目前对环境影响进行评估和预测,以便采取适当的措施来减少负面影响。
而环境监测则是对环境参数进行长期观测和数据记录,以便及时发现和解决环境问题。
这些实操技巧对我以后的工作将非常有用,能够帮助我更好地进行环境管理和保护。
通过这次培训,我还深刻地认识到环境管理对于企业的重要性。
环境问题不仅仅是一个社会问题,也是一个经济问题。
企业要想持续发展,必须要重视环境管理,采取有效的措施来减少资源浪费和环境污染。
只有这样,企业才能够在竞争中取得优势,赢得更多的市场份额。
同时,环境管理也是企业社会责任的一部分。
企业要承担起自己的社会责任,积极参与环境保护,为构建美丽的生态环境做出贡献。
最后,对于未来环境管理的展望,我认为我们需要继续加大环境管理的力度。
当前,全球面临着许多环境问题,如气候变化、资源短缺等。
小结与思考(2)

9上第一章的小结与思考2学习目标:通过对本章知识的小结与梳理,进一步掌握等腰三角形的性质和判定、直角三角形全等的判定、角平分线的性质定理与判定定理、特殊四边形(平行四边形、矩形、菱形、正方形)的定义、性质和判定;等腰梯形的性质和判定;中位线定理,并会灵活运用.学习难点:性质定理和判定定理的应用学习过程:一.知识点:1.根据“等腰三角形,等腰梯形的性质定理与判定定理,直角三角形全等的判定定理,角平分线的性质定理与判定定理,三角形中位线定理等。
”填表:直角三角形全等的判定方法有:。
二、例题学习1、我们学习了四边形和一些特殊的四边形,右图表示了在某种条件下它们之间的关系。
如果①,②两个条件分别是:①两组对边分别平行;②有且只有一组对边平行。
那么请你对标上的其他6个数字序号写出相对应的条件。
2、如图,已知四边形ABCD 中,R 、P 分别是BC 、CD 上的点,E 、F 分别是AP 、RP 的中点,当点P 在CD 上从C 向D 移动而点R 不动时,那么下列结论成立的是( ) A 、线段EF 的长逐渐增大 B 、线段EF 的长逐渐减小C 、线段EF 的长不变D 、线段EF 的长与点P 的位置有关3、如图,在△ABC 中,D 是BC 边上的一点,E 是AD 的中点,过A 点作BC 的平行线交CE 的延长线于点F ,且AF =BD ,连结BF 。
(1) 求证:BD =CD ;⑵如果AB =AC ,试判断四边形AFBD 的形状,并证明你的结论。
RP D CB AEFD图1A BCE【课后作业】1.平行四边形ABCD 中,如果∠A=55°,那么∠C 的度数是(A)45°(B)55° (C)125°(D)145°2. 如图1,在△ABC 中,D 、E 分别是AB 、AC 的中点,BC=12,则DE 的长是(A)4(B)5(C)6(D)73、已知:如图,在矩形ABCD 中,E 、F 分别是边BC 、AB 上的点,且EF=ED,E F ⊥ED. 求证:AE 平分∠BAD.4、如图11,已知A B C ∆中,D 是AB 中点,E 是AC 上的点, 且A B E B A C ∠=∠,EF ∥AB ,DF ∥BE ,⑴猜想DF 与AE 有怎样的特殊关系? ⑵证明你的猜想.5、如图,在□ABCD 中,∠DAB=60°,点E 、F 分别在CD 、AB 的延长线上,且AE=AD ,CF=CB .(1)求证:四边形AFCE 是平行四边形;(2)若去掉已知条件的“∠DAB=60°,上述的结论还成立吗?若成立,请写出证明过程;若不成立,请说明理由.ON MF ECBA 6、在等腰△ABC 中,AB =AC ,点D 是直线BC 上一点,DE ∥AC 交直线AB 于E ,DF ∥AB 交直线AC 于点F ,解答下列各问:(1)如图1,当点D 在线段BC 上时,有DE +DF =AB ,请你说明理由; (2)如图2,当点D 在线段BC 的延长线上时,请你参考(1)画出正确的图形,并写出线段DE 、DF 、AB 之间的关系(不要求证明).7、如图,△ABC 中,点O 是AC 边上的一个动点,过点O 作直线MN ∥BC ,设MN 交∠BCA 的平分线于点E ,交∠BCA 相邻的外角平分线CF 于是点F. (1)点O 运动到何处时,四边形AECF 是矩形?证明你的结论;(2)若AC 边上存在点O ,使四边形AECF 是正方形,试判别△ABC 的形状,并证明理由.8、操作:在△ABC 中,AC =BC =2,∠C=90°,将一块等腰直角三角板的直角顶点放在斜边AB 的中点P 处,将三角板绕点P 旋转,三角板的两直角边分别交射线AC 、CB 于D 、E 两点.如图1,2,3是旋转三角板得到的图形中的3种情况.研究:(1)三角板绕点P 旋转,观察线段PD 和PE 之间有什么数量关系?并结合如图2加以证明.(2)三角板绕点P 旋转,△PBE 是否能成为等腰三角形?若能,指出所有情况(即写出△PBE 为等腰三角形时CE 的长;若不能,请说明理由. (3)若将三角板的直角顶点放在斜边AB 上的M 处,且AM∶MB=1∶3,和前面一样操作,试问线段MD 和ME 之间有什么数量关系?并结合如图4加以证明.DABCF ED CBA 图1CD E PA B图3DECPAB图2 DCPEBAE图4。
社会实践的心得体会与思考

社会实践的心得体会与思考
在进行社会实践时,我深感到社会实践对于我们的成长和发展有着积极的影响和意义。
通过参与社会实践,我深入了解了社会的现状和问题,加深了对社会发展的认识和体验。
首先,社会实践让我深刻认识到社会问题的复杂性和多样性。
在实践过程中,我接触到了许多社会问题,如贫困、教育不公等,这些问题在我们生活中可能并不容易察觉,但通过实践,我深入了解到这些问题的实际存在和对人们生活的影响。
这一认识使我更加关注社会问题,也增强了我解决社会问题的意识和能力。
其次,社会实践让我意识到自身的责任和义务。
作为一名社会成员,我不仅应该关心自己的利益和幸福,还应该为社会的发展和进步做出贡献。
通过实践,我参与了一些公益活动,并与一些社会团体合作,共同为改善社会环境做出努力。
这种参与让我深刻认识到自己的作用和影响力,也激发了我对社会问题积极解决的愿望。
最后,社会实践让我更好地理解了人与人之间的联系和互助。
在实践过程中,我结识了许多志同道合的朋友,我们互相支持和鼓励,共同推动社会实践的进展。
同时,我也感受到了社会对于我们的支持和帮助,让我更加坚定了与他人合作、共同成长的信念。
在这个过程中,我也学会了与人合作、团队合作,并培养了一些必要的社交和沟通技巧。
总的来说,社会实践是一次宝贵的经历和机会。
通过实践,我
得到了很多的成长和启示,让我更加深入地认识到社会问题的存在和重要性,也培养了我解决问题和改善社会的能力和动力。
我相信,在未来的学习和生活中,我会继续参与社会实践,并通过实践为社会的进步做出更多的贡献。
七年级数学上册 第二章 回顾与思考(课时二)教学设计 (新版)北师大版

七年级数学上册第二章回顾与思考(课时二)教学设计(新版)北师大版回顾与思考(二)一、学生起点分析学生的知识技能基础:学生通过本章的学习,已经掌握了有理数的有关概念。
能运用正、负数表示生活中具有相反意义的量,能用数轴上的点表示有理数,能借助数轴认识相反数的概念及互为相反数的一对数在数轴上的位置关系,能利用数轴比较有理数的大小.对绝对值的概念以及如何求一个数的绝对值也有了一定的理解,会利用绝对值比较两个负数的大小.此外,通过本章的学习,还掌握了有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则及运算律,并利用其解决了一些问题,具备了利用运算解决一些简单实际问题的经验.学生活动经验基础:在本章的学习过程中,学生已经经历了一些观察、猜想、探索、发现、比较、分析、综合等数学活动,积累了比较丰富的活动经验。
在学习新知的同时发展了一定的抽象、概括能力;在解决问题的同时提高了一定的探究能力;在独立思考的基础上,体验到了合作交流的重要性.同时在本章的学习过程中,学生的语言表达以及发表见解方面都已获得了一些成功的感受,具备了学习本节课所需要的活动经验基础.二、教学任务分析本章所学习的是有理数及其运算,我们可以将本章的内容分为三大部分:第一部分主要内容是有理数的有关概念;第二部分主要内容是学习有理数的加减法运算;第三部分主要内容是有理数的乘、除、乘方运算及有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算.本节课主要是针对第三部分的内容进行知识梳理和复习.本节课的教学目标是:1、复习有理数的乘、除、乘方的运算法则;2、复习有理数的混合运算的运算律;3、运用有理数及其运算解决实际问题.三、教学过程设计本节课设计了六个教学环节:第一环节:说一说;第二环节:比一比;第三环节:想一想;第四环节:做一做;第五环节:课堂小结;第六环节:拓展延伸.第一环节:说一说活动内容:引导学生回顾上一节课的知识点.教师问:同学们还记得我们上节课复习的知识点吗?看看谁记得牢,说得多?活动目的:让学生在抢答中巩固本章知识点,培养学生温故知新的习惯.活动的实际效果:由于上节课已经帮助学生建构了本章的知识结构图,因此根据此框架图能很容易回忆起本章的主要知识点,有助于学生更好地从整体理解全章的知识.第二环节:比一比活动内容:巩固练习1、若|x|-|y|=0,则()A. x=yB. x=-yC. x=y=0D. x=y或x=-y2、有理数a,b 在数轴上对应位置如图所示,则a+b的值为()A. 大于0B. 小于0C. 等于0D. 大于a3、若 | 2a |= —2a,则a一定是()A.负数B.正数C.非正数D.非负数4、已知|2a+4 |+ | 3—b |=0,则a+b= .5、已知a、b在数轴上如图所示,请比较a、b、-a、-b的大小。
感觉与思考 作文

感觉与思考作文感觉与思考。
感觉和思考是人类最为重要的两种心智活动。
感觉是人们通过五官对外界事物的直接感知,是人们对事物的第一手观察和感受。
而思考则是人们对感觉所获得的信息进行加工、分析和综合,最终形成对事物的认识和理解。
感觉和思考是相辅相成的,缺一不可。
感觉是人们对外界事物的最直接的认识方式。
我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官来感知世界,从而获得关于事物的直观印象。
比如,当我们看到一幅美丽的风景画时,我们会感受到它的美丽和壮观;当我们听到一首动人的音乐时,我们会被它的旋律所打动;当我们闻到一种芬芳的香味时,我们会被它的清新所吸引。
这些感觉给我们带来愉悦和满足,让我们对世界充满好奇和向往。
然而,感觉只是我们认识世界的第一步,更为重要的是思考。
思考是人们对感觉所获得的信息进行加工、分析和综合的过程。
通过思考,我们可以对感觉所获得的信息进行深入的思考和分析,从而形成对事物的认识和理解。
比如,当我们看到一幅美丽的风景画时,我们可以思考画中的意境和作者的用心;当我们听到一首动人的音乐时,我们可以思考音乐所表达的情感和内涵;当我们闻到一种芬芳的香味时,我们可以思考香味的来源和成分。
通过思考,我们可以更加深入地了解事物的本质和内涵,从而使我们的认识更加全面和深刻。
感觉和思考是相辅相成的,缺一不可。
感觉是我们认识世界的起点,而思考则是我们认识世界的终点。
只有通过思考,我们才能对感觉所获得的信息进行深入的分析和理解,从而形成对事物的全面和深刻的认识。
因此,我们应该注重培养自己的思考能力,不断提高对事物的认识和理解水平。
只有这样,我们才能更加全面地认识世界,更加深刻地理解人生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
我思故我在
—— 深刻透彻源于思考的不断深 入
引子
在一个寒风凛冽的日子里, 你看见在一株枯树下,依靠着 一位佝偻的老人,旁边,卧着 一只瘸腿的了无生气的狗。
此时,你会想到什么呢?
一、感受生活
1、用心观察生活
2、多情才善于感受 (对生活要“自作多情”)
• 用心观察生活
观察不仅要用眼看,还要用 心去看。只有用心去看,才 能发现别人没有发现的东西, 才能写出别人写不出的文字。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 如何深入思考生活:
[方法一]由此及彼 [方法二]由表及里 [方法三]由个别到一般
情景训练
(一)
(二)
【总 结】
思考,使 我联想到了著 名的雕塑《思 想者》。
帕斯卡说:“人 的全部尊严在于 思考的力量。”
课外练笔: 零四年的日历不经意间就要翻到
了最后一页 。用心去回味感悟一 下过往的一年,以“感悟”为话 题写一篇文章。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿 绿的…….
——朱自清
1、王致中,17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤,从 煤坑向上爬100米,然後再走1000米山路,挣1元人民币
同在一片天空下
多情才善于感受
水
在康河的柔波里,我甘心做一条水草 ——徐志摩
抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。 ——李白
过尽千帆皆不是,斜辉脉脉水悠悠,肠断白 蘋洲。
——温庭蕴
明月松间照,清泉石上流。 ——王维
触景生情 寄情于景
情景训练
冬天
树
雪
四、如何思考生活:
思考是通向生活的桥梁,是点 燃思想的火把.要写出具有活力和 激情的文字,我们还要学会思考.
(一)、多思
练习: 如我们看到 一头牛,会 想到些什么 呢?
(二)深思
“见人所未见,发人所未发”
从普通的事物中洞见其本质意义。 古人说:“凡作文发意,第一番来者,陈言也, 扫去不用;第二番来者,正语也,停止不可用; 第三番来者,精语也,方可用之。”
用我们现在的一句话概括,即“避开第一构思”。
深思审题示例1:
一只虫子在墙上很艰难地往上爬,爬到一大 半,忽然跌落下来,而这已不是第一次了。 然而,过了一会儿,它又沿着墙根往上爬了。
要求:运用感受、思考的有关方法,选 择你所熟悉的角度写一篇800字左右 的文章,文体不限.
写字像插秧,一株一株的种。——王月英 君子成人之美,不成人之恶。——《论语·颜渊》 成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 行动不一定带来快乐,而无行动则决无快乐。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而应扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。 朋友是同一灵魂寄在两个躯壳中。 当你劝告别人时,若不顾及别人的自尊心,那么再好的言语都没有用的。 才须学也。非学无以广才,非志无以成学。——孔明 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 这个世界并不在乎你的自尊,只在乎你做出来的成绩,然后再去强调你的感受。
第一构思——赞颂虫子的顽强、执着、 败而不馁。
第二构思——虫子应该从失败中反省,另寻 新路。
例2:一幅漫画,一只啄木鸟在一根水 泥电杆上猛啄。
第一构思——要看清对象、讲究方法。 深入思考第二构思——啄木鸟之所以啄
水泥电线杆,是因为现在已无树木可啄, 从而谈到保护森林、制止乱砍滥伐,呼 吁维护生态平衡、人与自然和谐相处。
身体健康,学习进步! 只有登上山顶,才能看到那边的风光。
与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 好习惯的养成,在于不受坏习惯的诱惑。 曾经痛苦,才知道真正的痛苦;曾经执著,才能放下执著。 不管是身处上坡还是下坡,适当的时候一定要懂得让自己停下来,驻足回望是为了更好地迈进。 你身边总有这样一种人:你成功了,他(她)当面恭喜你,暗地里妒嫉你;你失败了,他(她)当面安慰你,背地里笑话你。 与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。——蔡元培 希望是人生的乳母。——科策布 危机二字的正解是危险和机会,但大多数人只看到危险,鲜有人看到机会,所以成功赚到大钱的人并不多。