幼教教研工作会

新郑市2016——2017学年(下学期)
幼教教研工作会
新郑市基础教育教研室幼教组 2017年2月28日
2016--2017学年上期幼教学科建设工作总结
☆☆让孩子快乐成☆☆
提高教师素质
01 02
教研
培训 活动
03
01
完善教研共同体，实现幼儿园共同发展。
02
通过各种培训，满足不同层次教师需求。
集中培训：
采用“请进来，走出去”的方式进行培训。
请进来既是邀请幼教专家入园指导： 10月15日，邀请郑州市教研员刘老师到弘远路幼儿园、人 民路幼儿园对区角的设置进行了指导； 12月6日，邀请郑州市家教专家针对“家庭教育”这一板 块，对全市部分幼儿园的园长进行了指导。 走出去既是走出幼儿园到各地参观、听课、培训等。 10月31日，各个幼儿园的老师到郑州市七所幼儿园进行区 角活动观摩研讨。
二、积极行动重实践。 三、加强总结真反思。
6月份进行中段考核。
12月份进行最终考核。
课程
实施过程与方法
6月份——12月份进行阶 段性的交流总结。
01 04
3月份，组织全市公办 园及一级以上民办园先讨 论、梳理课程建设的有关 内容，从小处入手，扎实 做好课程体系的构建。
02 03
4月份，将根据大家对课 程体系的构建情况和意愿 分层实施。
三、加强园本课程建设。
12月份，组织部分幼儿园园长聆听杨四耕的《3.0课程报告》。 12月份，组织幼儿园领导及老师学习小学较好的课程规划方案。 元月份，组织幼儿园进行课程的启动。
组织参加诗书画与论文评选活动
梨河镇一幼、市直幼、华信幼
一等奖： 梨河二幼王莉《提高小班幼儿阅读的方法与策略》 城关二幼李彩玲《感悟于一个搓衣角孩子的个案观察》 二等奖： 实验幼张瑾《爱推卸责任的孩子》 弘远幼郭妮《纠正幼儿偏食的成功之路》 三等奖： 弘远幼《犟嘴的孩子》 实验幼《认错不是孩子的专利》
二
搭建展示平台，提高教师素质。
三
落实常规工作，保证保教质量。
一、加强学科建设，促进课程规范。
一、加强学科建设，促进课程规范。
课题
3月份，我们将对申报的项目进行评审，入 选后作为新郑市级实验课题。 3——11月份进行实施阶段，各实验单位按确 定的实验步骤进行，注重资料的及时收集与整理。
课程
一、以点带面取真经。
从交流中还发现整个区域活动的交流层次性非常明显，基本每所 幼儿园都能突出一项内容；
1、看题目就要知道活动内容。内容要有具体做法，如何一步一步的开展 区角活动建设要具体明确； ②老师介入中要注意发现孩子的闪光点，在发现孩子的优点、进步时也要去介入，不只 是停留在发现问题或做不下去了要介入； ③区域活动要体现主题、中心、重点、连续性、要求系统的规划。 ④注意平时收集资料：如“玩”时的收集与记录可以用“案例”“教育随笔”等形成文 字资料，或者留下观察表、视频片段、图片等让大家直观感受。区域游戏的高度、深度要 进一步挖掘。
新郑市幼儿园一级达标活动
建议： ①教育价值的挖掘 教师自身在平时阅读绘本时就要学会剖析绘本内容，挖掘教育价值、寻找教育元素 对于绘本教学来说非常重要。 ②故事的完整性 在一幅幅画面，一段段文字，一张张幻灯片看完后，应将整个故事完整的连贯的让 孩子欣赏一遍。 ③分析过于繁琐 绘本活动重要的就是把故事讲好，不要把绘本上成思想品德课，关于故事的涵义不 要凭空的问，孩子如果喜欢了这个故事，他慢慢会理解；不要把绘本上成语言分析课， 保持故事的完整性，保持讲述的流畅性，是非常重要的。不要在细碎理性的剖析中，剥 夺了语言神秘的魅力而索然无味。
活动
01
1、组织幼儿园区域活动 研讨交流活动。
03 3、组织首届农村幼儿教 师优质课比赛。
02
2、 “幼儿行为观察”经验交流及 优秀材料评选。
04 05 5、民办幼儿园体育优质课 观摩研讨活动。 4、新郑市幼儿园一级达标活动。
1、组织幼儿园区域活动研讨交流。
在整个活动中我们发现园长非常重视，并且积极参与。
2、“幼儿行为观察”经验交流及优秀材料评选 建议： ①观察的点比较单一，缺乏系统的、大的主题背景下，有计划地观察； ②持续观察时间少，过程材料仍然需要再充实； ③观察准备不是很完善，在观察活动如何与特色结合还值得老师们再教研商 讨。
组织首届农村幼儿教师优质课比赛
梨河一幼杨欢
城关一幼刘娜
（郑州市推荐参加省级比赛共5名教师，新郑有2名教师入选）。 新郑市赢得了优秀组织奖。
民办幼儿园体育优质课观摩研讨活动
建议： ①孩子的独立性要增强，需要孩子自己完成，放手让孩子做； ②教学具的运用上要合理，方便孩子运用； ③要求提出，但是没有落实到位，活动中一定要注意落实目标。
二、推进幼儿阅读活动促发展。 本学期，在调研工作中能够发现各个幼儿能继续加强阅读区角的创 设，以各种形式开展阅读及交流活动，每天利用来园、自由活动、离 园前等一日生活环节安排20分钟专项阅读分享时间，为孩子提供分享 阅读经验的时间和机会，激发阅读兴趣，培养幼儿良好阅读习惯。充 分利用家长资源，进行亲子阅读活动。特别是人民路幼儿园，亲子阅 读活动开展地扎实有效，持续性好。部分幼儿园也能通过组织好书推 荐、读书感悟、读书分享等活动，提升幼儿园绘本阅读活动品质，做 好家长的阅读工作，促进幼儿的阅读，如新烟幼儿园举办教师读书沙 龙活动，建立了家长读书群等。
2、“幼儿行为观察”经验交流及优秀材料评选
优点： ①老师们对幼儿行为观察已经理解地更加深刻，特别是一些教师将“观察的 实施步骤”与“行为观察的培训”区分开来； ②老师们一直都很重视《专业标准》上的有关要求，用客观的语言去具体地 描述观察到的内容，理性地去分析，回归真实的观察与评价； ③确立科学观察的步骤，有案例、表格等相适应的观察方法，结合观察内容 注重分析； ④观察的主题较上次也明显了许多，特别是一些乡镇幼儿园，有了很大的进 步。
新郑市幼儿园一级达标活动
理论测试+技能测试 主要包含新《规程》、《纲要》、《指南》的有关理念、并且鼓励教师结合工作实践谈游戏、 区角活动的组织与开展情况等。从答题的情况来看，老师们在平时的工作中对实践经验还是比较 丰富的，扎扎实实地做了教育教学工作，对纲领性的文件掌握也较好，但是对于一些教育家的理 念还是要多了解。
民办幼儿园体育优质课观摩研讨活动
优点： ①整个活动在内容选择上，选材突出一个重点； ②老师们在教学方法的运用上，坚持循序渐进的原则；课堂的组织形式上体现孩子们人 人参与的原则、合作性原则和愉悦性原则； ③教师的基本功比较扎实，精神饱满、语言清晰，教师的调控能力强，很有亲和力。 ④整个活动层次清晰，能够按照流程来做，特别是热身运动能够和整节课孩子的动作练 习相结合。
9月，各幼儿园根据本园的实际对入职三年内年轻教师进行区 角游戏主题培训； 9月24日——25日到郑州市学习五大领域课堂观摩暨整合教学 研究成果博览会、体育活动及幼儿个别化学习， 10月份由教研员带队到省外长沙培训学习； 11月部分幼儿园园长及骨干教师自发到南京学习区角活动； 11月份带领部分园长到郑州市绿东幼儿园观摩家教活动； 12月利津学习户外游戏省内培训； 12月3－4幼儿园游戏活动专题观摩研讨会。 本学期，还要求各园年轻教师初步建立个人的成长档案。
二、搭建展示平台，提高教师素质。
1.行为观察案例经验交流。
以典型案例研究为重点
白描形式
生活、游戏、学习、运动
二、搭建展示平台，促进教师发展。
新郑市“行为观察典型案例经验交流”活动方案 为全面贯彻落实《指南》精神，提升幼儿教师的观察能力，促进幼儿全面发展，提升幼儿园的保教质量。 新郑市教研室决定举行行为观察案例经验交流活动。本次交流活动分为两个步骤：第一步，全市各乡镇先进行 交流活动，推荐出1—2个交流较好的优秀材料，在3月23号前上交电子稿，教研室将进行评选。第二步，将评选 出的优秀材料修改完善， 3 月 29日参加教研室举行的典型案例经验交流会。具体通知要求如下： （一）交流时间：3月29日（周二） （二）交流地点：教研室 （三）参会单位：全市各乡镇每个幼儿园1—2名教师参加 （四）交流主题：幼儿行为观察典型案例交流研讨 （五）具体要求： 1.观察案例内容不限，可以是一日活动的各个方面，既可以是游戏、生活活动等方面的观察。也可以是各 项活动中的操作、语言交流情绪变化、学习品质等方面的观察，还可以是家园沟通合作的观察。确立的观察点 要突出，可以是个案，也可以是某项主题的观察。 2.观察案例应是描述性案例，即以描述性语言叙述案例的过程并进行分析。 3.观察案例必须是教师的原创作品，严禁任何方式的抄袭行为。 4.每个观察案例的字数一般不超过1000字。 5.每个教师的观察案例以一篇为限，各单位评选后于3 月 23日以电子稿形式发至xxdjxjy@邮箱。 （七）评奖要求： 根据交流情况，设置有关奖项，并推荐参加4月份郑州市研讨交流。
5月份，部分单位 开展实施中进行研讨。
课程
新郑市幼儿园园本课程构建材料研讨活动 为贯彻落实《纲要》和《指南》精神，挖掘幼儿园课程资源，有针对性 地地开展教研工作，开展幼儿园园本课程的研究，形成系统性的园本课 程，展示各幼儿园优秀园本课程，推动园本课程资源交流共享，教研室 将举行幼儿园园本课程构建材料研讨活动。 （一）上交时间：3 月 31 日（周五） （二）上交地点：教研室 （三）上交要求： 1.上交单位：申报园本课程的幼儿园 2.注意事项：各单位根据幼儿园的实际状况，构建适合本园的课程体系 ，内容要原创，严禁抄袭照搬。上交材料时收集有关课程构建方面的困 惑及问题，进行个别交流。
绘画基本技能： 绘画技能评比展示的是《云彩和风儿》主题绘画，为老师们提供了范文《云彩和风儿》， 老师们结合范文根据自己的理解进行大胆的创作，从作品中可以看出大部分老师们的基本功扎 实，线条流畅，想象大胆，画面丰富，色彩搭配很有特色；但是还有一些老师需要在绘画基本 功上面下功夫，尤其要注意画面的协调、线条的流畅等。