学前教育教研工作总结
学前教育教研年度总结(3篇)
第1篇2022年，我们紧紧围绕学前教育高质量发展的目标，扎实开展学前教育教研工作，取得了一定的成效。
现将2022年度学前教育教研工作总结如下：一、加强组织领导，完善教研体系1. 成立学前教育教研工作领导小组，明确职责分工，确保教研工作顺利开展。
2. 建立健全学前教育教研制度，完善教研计划、教研活动记录、教研成果展示等。
3. 加强教研队伍建设，选拔优秀教研员和骨干教师，形成一支高素质的教研队伍。
二、深化教研内容，提高教研质量1. 以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，深化课程改革，推进幼儿园以游戏为基本活动。
2. 开展幼儿园自主游戏研究，关注幼儿在游戏中的学习与发展，提高幼儿的游戏质量。
3. 加强幼儿园园本教研，促进教师专业成长，提高教育教学水平。
4. 开展幼儿园园际教研，实现资源共享，促进园所之间的交流与合作。
三、创新教研方式，提高教研实效1. 开展线上线下相结合的教研活动，提高教研的覆盖面和实效性。
2. 邀请专家学者、优秀园长、骨干教师进行专题讲座，拓宽教师视野，提升专业素养。
3. 组织教师参加各类教研培训，提高教师的教育教学能力和教研水平。
4. 开展教研观摩、交流、研讨等活动，促进教师之间的相互学习与成长。
四、加强成果转化，推动实践应用1. 深化教研成果转化，将研究成果应用于教育教学实践，提高幼儿园的教育教学质量。
2. 积极推广优秀教研成果，发挥示范引领作用，推动学前教育整体发展。
3. 加强幼儿园与家庭、社区的合作，共同促进幼儿全面发展。
五、展望未来，再创佳绩2023年，我们将继续深化学前教育教研工作，努力实现以下目标：1. 提高幼儿园教师的专业素养，培养一支高素质的学前教育师资队伍。
2. 推进幼儿园课程改革，实现幼儿园教育质量的全面提升。
3. 加强幼儿园园所建设，提升幼儿园的整体实力。
4. 深化幼儿园与家庭、社区的合作，形成良好的学前教育生态环境。
总之，2022年度学前教育教研工作取得了显著成效，但我们深知，学前教育教研工作任重道远。
学前教研共同体工作总结
一、前言随着我国学前教育的快速发展，学前教育教研工作在提升教育质量、促进幼儿全面发展等方面发挥着重要作用。
学前教研共同体作为学前教育教研工作的重要载体，为教师提供了交流、学习、成长的平台。
本学期，我园学前教研共同体在园领导的关心和支持下，紧紧围绕幼儿园教育教学工作，积极开展各项教研活动，现将本学期学前教研共同体工作总结如下：二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强园本课程建设，提升幼儿园教育教学质量。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、工作内容1. 开展园本培训，提升教师专业素养本学期，我园学前教研共同体组织开展了多次园本培训活动，内容包括：幼儿园课程改革、幼儿行为观察与指导、幼儿园安全工作等。
通过培训，教师们对教育教学工作有了更深入的理解，为提高教育教学质量奠定了基础。
2. 开展教学观摩，促进教师相互学习为促进教师之间的交流与合作，我园学前教研共同体组织开展了教学观摩活动。
活动期间，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，并进行了深入的研讨，共同探讨教学中的问题与改进措施。
通过观摩学习，教师们的教育教学水平得到了提升。
3. 开展课题研究，推动教育教学改革本学期，我园学前教研共同体申报了市级课题《幼儿园生活化课程实践研究》，旨在通过课题研究，推动幼儿园生活化课程的实践与应用。
课题组成员分工合作，开展了课题研究工作，包括文献综述、实践探索、成果总结等环节。
通过课题研究，教师们对生活化课程有了更深入的认识，为幼儿园教育教学改革提供了有力支持。
4. 开展家园共育活动，促进幼儿全面发展我园学前教研共同体高度重视家园共育工作，组织开展了家长讲座、亲子活动等家园共育活动。
通过家园共育，教师与家长之间的沟通更加密切，共同为幼儿的全面发展助力。
四、工作成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过本学期的教研活动，教师们对教育教学工作有了更深入的理解，教育教学水平得到了显著提高。
学前教育教研活动的总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们对学前教育的重视程度日益提高。
为了进一步提高学前教育质量，推动学前教育事业的发展，我园于近期开展了学前教育教研活动。
本次活动旨在通过教研，提升教师的专业素养，优化教育教学方法，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对学前教育理念的认识，树立正确的教育观。
2. 培养教师具备较强的教育教学能力，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 增强教师对幼儿的关爱与关注，关注幼儿的身心健康发展。
三、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了学前教育专家进行专题讲座，内容涉及学前教育理念、幼儿发展特点、教育教学方法等方面。
讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地讲解了学前教育的重要性和方法，使教师们受益匪浅。
2. 教学观摩组织教师进行教学观摩，观摩内容包括幼儿园各年龄段的教育教学活动。
教师们认真观摩，积极交流，对观摩活动中的优点和不足进行了深入剖析，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教研小组活动成立教研小组，针对幼儿园教育教学中的热点、难点问题进行研讨。
教研小组成员充分发挥各自的专业特长，共同探讨解决方案，为幼儿园教育教学工作提供有力支持。
4. 互动交流组织教师开展互动交流活动，分享教育教学经验，交流心得体会。
通过互动交流，教师们相互学习、共同进步，为幼儿园教育教学工作注入新的活力。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对学前教育理念有了更深刻的认识，教育教学能力得到提高，为幼儿提供了更加优质的教育资源。
2. 教学质量得到提高教研活动使教师们更加关注幼儿的身心健康发展，优化了教育教学方法，提高了教学质量。
3. 教研氛围浓厚本次教研活动激发了教师们的教研热情，形成了良好的教研氛围，为幼儿园教育教学工作奠定了坚实基础。
五、活动反思1. 活动组织方面本次活动组织有序，内容丰富，形式多样，但仍有不足之处。
例如，部分教师参与度不高，教研活动时间安排不够合理等。
学前片区教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高学前教育教学质量，加强片区内各幼儿园之间的交流与合作，促进教师专业成长，本学期我片区开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动以“幼儿园课程游戏化”为主题，旨在通过研讨、实践、反思等方式，提升教师对幼儿园课程游戏化的认识，提高教育教学水平。
二、活动内容1. 理论学习（1）邀请专家进行专题讲座，对幼儿园课程游戏化的内涵、实施策略等进行深入解读。
（2）组织教师学习相关理论书籍，了解国内外幼儿园课程游戏化的实践经验。
2. 实践探索（1）各园教师结合自身教学实际，开展课程游戏化教学设计，并在教研活动中进行展示。
（2）组织观摩课、公开课等活动，邀请片区内其他幼儿园教师参与，共同探讨课程游戏化实施过程中的问题。
3. 反思总结（1）教师针对自身在教学实践中遇到的问题进行反思，并提出改进措施。
（2）各园教研组长对教研活动进行总结，分析活动中存在的问题，提出改进建议。
三、活动成果1. 教师对幼儿园课程游戏化的认识得到提高，能够将理论应用于实践。
2. 教学设计更加注重游戏化，提高了幼儿的参与度和兴趣。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 幼儿园教育教学质量得到提升，幼儿在游戏化教学中获得了更好的发展。
四、活动反思1. 活动形式较为单一，缺乏创新性。
在今后的教研活动中，可以尝试更多样化的活动形式，提高教师的参与度。
2. 部分教师对课程游戏化的理解不够深入，需要进一步加强理论学习。
在今后的教研活动中，应注重理论联系实际，提高教师的理论素养。
3. 活动过程中，部分教师对其他幼儿园的观摩课反馈不够积极，缺乏互动。
在今后的教研活动中，应加强教师之间的互动，提高教研活动的实效性。
4. 部分幼儿园对教研活动的重视程度不够，导致活动效果不明显。
在今后的工作中，要加强幼儿园领导对教研活动的重视，确保教研活动顺利开展。
五、改进措施1. 丰富教研活动形式，如开展案例分析、教学竞赛、游戏设计大赛等活动，提高教师的参与度和积极性。
十一月份幼儿园学前教育工作总结6篇
十一月份幼儿园学前教育工作总结6篇篇1一、引言随着十一月的结束，幼儿园学前教育工作也迎来了一个月的总结。
本月，我们在园领导的指导下，围绕“以爱为本，以育为魂”的教育理念，积极开展各项教育工作。
通过不断努力，孩子们在各个方面都取得了明显的进步，现将本月工作总结如下。
二、教育教学工作1. 主题活动本月，我们开展了“秋天的画笔”主题活动。
通过带领孩子们走进自然，观察秋天的变化，孩子们不仅学会了用画笔描绘秋天的美景，还培养了热爱自然、保护环境的意识。
此外，我们还组织了“感恩节”主题活动，让孩子们了解感恩节的由来和意义，学会珍惜身边的亲人和朋友。
2. 区域活动本月，我们继续完善了班级的区域设置，为孩子们提供了更加丰富多样的活动区域。
在区域活动中，孩子们能够自主选择活动内容，充分发挥自己的想象力和创造力。
同时，我们还注重区域活动的指导和评估，及时调整和改进区域活动方案，使孩子们在区域活动中得到更好的发展。
3. 家长工作本月，我们积极与家长沟通，及时向家长反馈孩子们在园的表现和进步。
同时，我们也收集了家长的建议和意见，不断改进和优化教育工作。
通过家长会和家长微信群等渠道，我们与家长建立了更加密切的联系，为孩子们的成长提供了更好的支持。
三、保育保健工作1. 饮食保健本月，我们注重孩子们的饮食保健工作。
根据季节变化和孩子们的年龄特点，我们合理安排孩子们的饮食结构，确保孩子们摄取充足的营养。
同时，我们也加强了食品卫生管理，确保孩子们的饮食安全。
2. 疾病预防本月，我们积极做好疾病的预防工作。
首先，我们加强了晨检和午检工作，及时发现和处理异常情况。
其次，我们注重教室的通风和消毒工作，确保孩子们在一个健康的环境中学习和生活。
最后，我们还组织了相关的健康讲座和活动，提高孩子们的疾病预防意识。
四、安全工作1. 安全教育本月，我们注重孩子们的安全教育工作。
通过故事、儿歌等形式，向孩子们传授安全知识，提高他们的安全意识。
同时，我们也组织了相关的安全演练活动，让孩子们掌握基本的自救自护技能。
学前教研活动总结发言(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！在这美好的时光里，我们学前教育教研活动圆满结束。
回顾过去的一段时间，我们共同经历了许多难忘的时刻，也取得了一些令人欣慰的成绩。
今天，我代表全体教研组成员，对本次教研活动进行总结发言。
一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，学前教育事业取得了长足进步。
为了进一步提升学前教育质量，推动学前教育事业持续健康发展，我们开展了本次学前教育教研活动。
本次教研活动旨在通过交流、研讨、实践等方式，提高教师教育教学水平，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，提升幼儿教育质量；2. 促进教师专业成长，培养一支高素质的学前教育师资队伍；3. 探索学前教育课程改革，推动学前教育理论与实践相结合；4. 加强幼儿园之间的交流与合作，实现资源共享，共同发展。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请知名专家学者进行专题讲座，分享学前教育领域的先进理念和实践经验。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
3. 课例研讨：针对具体的教学案例，进行深入研讨，分析问题，提出改进措施。
4. 课题研究：围绕学前教育热点问题，开展课题研究，推动教育教学改革。
5. 教师技能比赛：组织教师参加技能比赛，提高教师的专业素养和教学能力。
6. 教育故事分享：邀请优秀教育工作者分享他们的教育故事，激发教师的教育热情。
四、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升：通过本次教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了丰富和提升。
2. 幼儿教育质量得到提高：教师们在教研活动中积累的经验和成果，为幼儿提供了更加优质的教育资源。
3. 教师专业成长：教研活动为教师提供了展示自己、交流学习的平台，促进了教师的专业成长。
4. 课程改革取得进展：通过课题研究，我们探索出了一些适应学前教育发展的新课程，为课程改革提供了有益的借鉴。
5. 幼儿园之间合作交流：本次教研活动加强了幼儿园之间的联系，实现了资源共享，为学前教育事业的发展奠定了基础。
学前教育教研组活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，学前教育行业日益受到重视。
为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师队伍建设，推动学前教育事业的持续发展，我校学前教育教研组于近期开展了系列教研活动。
本次活动旨在提升教师的专业素养，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
二、活动内容1. 教学观摩活动期间，我校组织了多次教学观摩活动。
通过观摩优秀教师的教学过程，教师们对教学内容、教学方法、教学手段等方面有了更深入的了解，为自身教学提供了借鉴。
2. 教学研讨针对观摩活动中的亮点和不足，教研组组织教师进行教学研讨。
在研讨过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。
3. 教学案例分享为了提高教师的教学水平，教研组组织了教学案例分享活动。
教师们通过分享自己在教学中的成功案例，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 教学技能培训针对教师们在教学过程中遇到的问题，教研组邀请了专家进行教学技能培训。
培训内容包括教学设计、教学组织、教学评价等方面，旨在提升教师的教学能力。
5. 教育科研为了推动学前教育科研工作，教研组组织教师开展教育科研活动。
教师们围绕教育教学中的热点、难点问题，进行课题研究，以提高教育教学质量。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学技能得到提高，专业素养得到提升。
2. 教学质量得到提高教师们在教研活动中学到的先进教学理念和方法，运用到实际教学中，提高了教育教学质量。
3. 教师之间的交流与合作得到加强教研活动为教师们提供了一个交流、合作的平台，使教师们在相互学习、相互借鉴中共同成长。
4. 教育科研水平得到提高教师们在教育科研活动中，对教育教学中的热点、难点问题进行了深入研究，为学前教育事业的发展提供了有力支持。
四、活动总结1. 活动目标达成本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中收获颇丰，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
学前教研员工作业绩总结
一、前言学前教研员作为学前教育领域的专业人才，肩负着推动学前教育改革与发展的重要使命。
在过去的一年里，我作为一名学前教研员，紧紧围绕国家教育政策和学前教育发展目标，充分发挥自身专业优势，积极开展教研工作，取得了显著的成绩。
现将我的工作业绩总结如下：二、工作业绩1. 落实国家教育政策，推动学前教育改革（1）深入研究国家学前教育政策，结合本地实际情况，制定切实可行的学前教育发展规划。
（2）积极参与学前教育政策制定和修订工作，为政策制定提供专业意见和建议。
（3）组织开展各类学前教育政策宣传和培训活动，提高广大教师对学前教育政策的认识和执行力。
2. 加强教师队伍建设，提升教育教学质量（1）组织开展教师培训活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）开展教育教学研究，总结推广优秀教育教学经验，促进教育教学质量的提升。
（3）加强对教师工作的指导和评价，激发教师工作积极性和创造性。
3. 深化课程改革，丰富教学内容（1）组织编写学前教育课程教材，推动课程内容与时代发展相适应。
（2）开展课程评价和修订工作，确保课程内容的科学性和实用性。
（3）组织教师开展教育教学实践，探索创新教学模式，丰富教学内容。
4. 加强学前教育科研工作，提高科研水平（1）组织开展学前教育科研活动，鼓励教师参与科研工作。
（2）加强对学前教育科研项目的指导和评价，提高科研项目的质量和水平。
（3）积极推广学前教育科研成果，促进科研成果的转化和应用。
5. 拓展国际交流与合作，提升学前教育国际影响力（1）积极参与国际学前教育交流活动，学习借鉴国外先进经验。
（2）组织国内外学前教育专家开展学术研讨，提升学前教育领域的国际影响力。
（3）加强与国外学前教育机构的合作，推动学前教育领域的国际交流与合作。
6. 关注学前教育弱势群体，促进教育公平（1）组织开展针对学前教育弱势群体的关爱活动，关注他们的教育需求。
（2）推动学前教育资源的均衡配置，促进教育公平。
（3）加强对学前教育弱势群体的教育支持，提高他们的教育水平。
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学前教育教研工作总结篇一：2013—2013第二学期学前专业教研组工作总结2013—2014第二学期学前教育专业教研组工作总结专业教研组组长：姜艳2014-6-1 忙忙碌碌又是一学期，时光转瞬即逝，还没来得及细细品味其中的酸甜苦辣，还没来得及静下心来对自己的得失进行详细的反思和总结，时间又匆匆而过了。
虽说不愿意去感叹时间的流逝，但是真的没有比“时间过的真快啊”这句话更合适的语句来形容了。
这是我担任教研组长的第一个学期，经历了彷徨阶段，迎来了摸索、成长，我收获了硕果，也尝到了挫折。
虽然我担任教研组长的时间不长，但经过不断的磨练和组内老师的协作配合，在工作方面还是有所收获的。
尽管我深知，自己同其他组长相比，甚至不算是一个合格的组长，但是，我会继续发扬自己务实求真的作风，在今后的工作中努力朝合格的方面前进！教学工作是一个学校的重中之重，更是一个专业的重要组成部分，回顾这学期的教学工作：各组之间的教学协调工作、本组教师与学校之间的教学协调工作，教学与学生工作的协调等，遇到了许多问题，也思考了许多问题。
本学期教学管理工作主要做了两大方面的工作：一、执行和贯彻教务处的一些具体工作任务及要求，尽量高质量、严要求地去完成任务。
1、加强对教师的管理工作，督促教师的教育教学工作。
对教师的备课、教案检查、教学进度表的填写等给予高要求、充分了解掌握各教师的教学进度，及时安排教学观摩课、对学生成绩的提交、教师业务考核的填写做到耐心、细致。
每次对教学上的要求及任务做到反复讲，并形成文字发放到每一个教师手中。
2、为保证常规教学切实到位，随机抽查教师上课情况，加强对教师教学常规工作的指导力度及检查与督促，严格监督课堂教学，不定时地查课，每周达2次。
3、通过公开课、交流课等形式及时反馈课堂情况，促使每个教师上好自己的每一堂课。
4、针对每月的学生评教情况，用召开学生会议、找本组教师谈话等形式及时解决教学中存在的各种问题，对规范教师课堂教学行为，保证课堂教学的质量和效率、端正教风起了一定的作用。
对我组少量教师存在的问题，进行个别交换意见。
5、本学期我组在教务处指导下独立完成了一年级的6门功课，二年级的5门功课，共3个班的出卷、安排监考、发放试卷、考试、阅卷等任务。
二、根据我专业的学科特点、师资状况，有计划、有思考地开展了系列的教育教学活动，突出了本专业学科特色，基本完成了本学期制定的教学任务。
本学期开展了一些具体的教学活动，如下：虽然在这短暂的时间里，我个人及整个教研组都有了让人欣慰的成长，但始终还是存在着一些急待改进的不足。
在完成工作方面，有时也会出现一些疏忽的现象。
最初阶段，个别教案存在一定问题：①教案的格式不正确，不能把教学重点和难点分开，有时没有教学反思；教案内容太过简单，只是一个框架结构；教授方法体现不太明确，比如讲课是如何导入的，中间是以怎样的形式来进行串联的，教学过程中用了哪些方式方法进行辅助教学等。
②教师板书有时字迹不够清晰，安排不够合理，不利于学生的学习。
③教学方法需要实现多元化，应尽量符合学生的特点。
在以后的工作中，我们将继续向各组的优秀老师学习，争取事事走在前面，不落后于人。
总之，我们全组人员会同心协力，通力合作，使学校教育教学再上一个新台阶。
篇二：江夏区2012秋学前教育教研工作总结江夏区2012秋学前教育教研工作总结本学期我区学前教育教研工作以《纲要》精神为工作准绳，围绕“优化一日活动，提高保教质量，提升教师教育实践智慧”的发展目标，采取“分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略，聚焦幼儿园教育教学中的问题，着眼一日活动中保教质量的提高，开展了一系列活动，现将具体工作总结如下：一、片区教研活动的开展我区幼儿园数量迅速增加，幼儿园师资力量薄弱，很多公办幼儿园的教师大多数是从小学转岗过来的，她们对幼儿园的教育教学业务不熟，而现阶段各幼儿园的教师队伍的专业成长，都不能过多地依赖外界，只能尝试着从本园的实际，从教师的实际出发，通过有效的教研活动，开展幼儿园的园本培训，促进教师的专业成长。
平时幼儿园常规工作比较繁忙，乡村幼儿园也比较远，教师队伍也很大，根据我区学前教育的情况，分片开展教研活动比较适合。
因此我们将我区90所幼儿园按地区、公办、名办分成12片，选定片长，制定片区教研工作要求、明确片长工作职责。
我们指导、督促各片区制定教研活动计划，各片区的幼儿园根据计划轮流主持组织开展片区教研活动，活动过程中做好记载、活动后及时反思并写好活动简讯。
各片区每个月开展一次教研活动，活动的内容具体，操作性强。
教研活动形式丰富，有学前教育理论学习、专题讨论、专题讲座、案例式教研、集体备课、优秀教育活动观摩、说课、听课、评课等等。
本学期我们参加、指导了机关幼儿园、金口幼儿园、金口长山幼儿园、金水中心幼儿园、保福幼儿园、法泗幼儿园、湖泗小学幼儿园、金果果幼儿园、供销幼儿园、藏龙岛小太阳幼儿园、商业幼儿园、艺术幼儿园、三潭路幼儿园、山坡碧云幼儿园、乌龙泉小学幼儿园、土地堂小学幼儿园的片区教研活动。
在参加各片区教研活动时，我们根据各园发展现状，考虑公办、民办及农村幼儿园不同发展水平，有针对性地指导，调查、了解她们对教研活动形式、内容的不同需求，关注教师在教育教学中的实际困难，积极发挥园本教研的引领、交流、学习作用，倾听教师的心声，收集教师的困惑，顺应各个层面的教师需求，拓宽教研活动类型，解决教师在教育教学中遇到的困惑、问题，以教师为教研主体。
力求体现教学的真实性、研究的朴实性、以园为本的扎实性。
如：我们在工作中了解到我区各幼儿园环境创设有不少的困惑，存在一些误区，针对这一情况，2012的年11月10日上午，我们在机关幼儿园组织了片区的《幼儿园环境创设在教学中的有效运用》的专题研讨活动。
活动分三个环节进行：第一个环节是自由参观各班区域活动材料及环境。
大家每到一个班，都认真细致地研究各个区域的材料，第二个环节是机关幼儿园的部分老师进行区域材料投放的经验介绍。
大家生动地讲解了开展区域活动的目的、作用和提供区域材料的原则及方法，最后是精彩的互动环节，各园的老师就开展区域活动的各种问题展开激烈讨论。
本次活动，开拓了教师们的视野，对各幼儿园教师的区域材料制作与投放能力的提高有了极大的帮助。
通过片区教研活动的开展提高了教师的教育教学的能力，加强园所之间的学习、交流、合作，发挥等级园和基地园的引领、辐射作用，使各幼儿园做到互助合作、教学相长，有效促进我区学前教育质量的提高，不断提升了各园的办园水平，有效促进各类幼儿园均衡协调发展。
二、示范性幼儿园创建工作。
为创建我区第一所武汉市示范性幼儿园，我们全力以赴，积极帮助和指导区机关幼儿园开展了创建工作。
幼儿园改善办园条件，构建和谐育人环境我们出谋划策；幼儿园规范教学管理，营造幼儿活动乐园我们全力指导；幼儿园强化教师队伍建设，炼就精良素质我们塔桥铺路。
在幼儿园课程设置安排、集体教育活动组织策略、教育环境的功能体现、区域活动的创设指导、园本教研活动的开展、幼儿园资料建设等发面我们都具体跟进，有针对性地指导。
20XX年10月18日，区机关幼儿园接受了市教育局的验收评估，20XX年元月14日市教育局正式通过，区机关幼儿园成为我区第一所市级示范性幼儿园。
我们甚感欣慰！三、蹲点挂园深入基地园开展有针对性的指导我们每月两次深入机关幼儿园、三潭路幼儿园、山坡碧云小学幼儿园、金口幼儿园、明熙小学幼儿园、大花岭小太阳幼儿园六所基地园，立足教学、教研现场，采取“跟进式”方式进行指导，提高基地园的保教水平。
指导各基地园如何根据《幼儿园主题探究课程》的内容合理制定学期计划，月计划，周计划，如何将游戏活动和五大领域的教育活动合理结合组织开展幼儿园半日活动。
对各园如何科学安排幼儿一日活动、如何规范的设置幼儿园课程、主题活动计划及反思、教育笔记、观察记录、家访的书写模式等做了详细的指导。
对各基地园的教研活动资料（计划、记录和反思）作定期记录与过程性的指导，使基层园的教研工作逐步做到规范、常态。
通过蹲点挂园深入基地园的指导，各基地园建立了切实可行的幼儿园课程实施方案和计划，保证了幼儿一日活动中集体教学活动、区域活动、户外活动、生活活动、环境创设五大类活动的时间配比和平衡安排，确保活动质量；在课程实施过程中，教师能突出“幼儿园发展为本”的质量观，确立“师幼互动、平等对话、关注过程”的教学观。
规范教学基本环节，善于发现课程实施过程中存在的问题，并能有效解决。
四、组织教师培训提高教师队伍素质近几年，我区的民办幼儿教育发展迅速，而民办幼儿园用人制度比较自由，人员流动性大，缺乏有效的培训机制，使教师的专业水平得不到提升，师资队伍素质相对薄弱，严重影响着幼儿园教学质量的提高，为此我们于20XX年1月12、13日组织全区460名民办幼儿园教师参加区级为期2 天的培训。
培训的内容是《幼儿园区域游戏活动的创设与指导》、《幼儿园社会领域集体教育活动组织策略》、《幼儿园课程实施方案的制定》、《幼儿园儿童素质发展水平评价方法与途径》、《幼儿园教师专业标准》解读、《3—6岁儿童学习与发展指南》解读。
选择的这些内容都是教师们当前工作中正在面临的困惑和需要，培训围绕幼儿园课程改革对幼儿园教师专业发展的要求，指导民办幼儿园教师不断提高专业水平，帮助教师们深入理解《幼儿园教育指导纲要》的精神，规范民办幼儿园教育行为，落实民办幼儿园教育教学常规，促进我区幼儿园教师队伍的整体素质，以适应我区当前学前教育发展的需要，促进我区学前教育的均衡发展。
五、搭建评比与展示平台成就教师专业成长1、为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，深入实施幼儿园游戏材料《幼儿操作体验系列》，提高教育教学实效，切实转变幼儿园教师的课程与教育理念，促进幼儿园教师专业成长，展示幼儿教师的教学风采与才艺能力，我区于20XX年12月29日组织开展了全区幼儿园教师教学技能竟赛活动，22位幼儿园教师参加了竞赛，其中6位教师获一等奖，8位教师获二等奖，6位教师获三等奖，并推选、指导藏龙岛星天地幼儿园的高亚婷老师参加了武汉市幼儿园教师教学技能竟赛。
此项活动旨在积极推进我区骨干教师的专业能力。
2、参与组织开展了幼儿园电教优质课评比活动，在活动中选拔了王易娜、胡艳琴、刘奕三位老师参加了武汉市幼儿园电教优质课评比活动，王易娜获市二等奖、胡艳琴获市三等奖。
3、指导机关幼儿园的毛欢老师参加了武汉市幼儿园亲子活动的评比活动。
4、选送了七位老师的论文和教案参加武汉市学前教育论文评比活动。
六、全区幼儿园多媒体教学教研活动的开展多媒体技术以其形象、生动、刺激强的传输信息方式,使幼儿园教学手段进入一个现代化的全新时期。
随着课改的进一步推进,多媒体教学已成为达到幼儿园教育目标的重要通道,它从根本上改变了幼篇三：学前教育教研室教学工作总结学前教育教研室教学工作总结忙忙碌碌又是一年，迎接新生入学好像还是昨天的事情，转眼就是学生放假的日子，虽说不愿意去感叹时间的流逝，但是真的没有比”时间过的真快啊”这句话更合适的语句来形容了。