2019年考研心理学(实验心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
实验心理考研试题及答案
实验心理考研试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项是实验心理学的主要研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 历史法D. 实验法答案：D2. 实验心理学的创始人是：A. 弗洛伊德B. 冯特C. 皮亚杰D. 斯金纳答案：B3. 实验设计中，控制变量的目的是：A. 增加实验的难度B. 减少实验的可重复性C. 减少误差D. 增加实验的趣味性答案：C4. 以下哪个不是实验心理学的研究对象？A. 感觉B. 知觉C. 情绪D. 文学答案：D5. 实验心理学中的“双盲法”是指：A. 实验者和被试都不知道实验条件B. 实验者知道实验条件，被试不知道C. 实验者不知道实验条件，被试知道D. 实验者和被试都知道实验条件答案：A6. 以下哪个是实验心理学研究的基本要素？A. 被试B. 实验者C. 仪器D. 以上都是答案：D7. 实验心理学的研究方法不包括：A. 实验室研究B. 现场研究C. 模拟研究D. 理论研究答案：D8. 实验心理学中，实验的内部效度是指：A. 实验结果的普遍性B. 实验结果的一致性C. 实验结果的可靠性D. 实验结果的可重复性答案：C9. 以下哪个是实验心理学研究的基本原则？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 经济性原则D. 以上都是答案：D10. 实验心理学的研究步骤不包括：A. 问题提出B. 假设提出C. 实验设计D. 数据分析答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 实验心理学的研究方法包括_______、_______、_______。
答案：观察法、实验法、测量法2. 实验心理学的研究对象包括_______、_______、_______。
答案：认知过程、情绪过程、动机过程3. 实验心理学中，_______是指实验者对实验结果的主观影响。
答案：实验者效应4. 实验心理学中，_______是指被试对实验结果的主观影响。
答案：被试效应5. 实验心理学中，_______是指实验设计中对无关变量的控制。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）历年真题试卷汇编5(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．在心理学研究报告中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和实验程序等情况的部分属于( )。
(2014年)A．引言B．方法C．结果D．讨论正确答案：B解析：引言包括提出问题、研究背景、研究目的和理论基础。
方法部分要介绍研究是如何展开的，包括对被试、仪器、材料和实验程序等。
在结果部分对数据的收集过程及所使用的统计或数据分析处理进行总结。
在讨论部分对研究结果进行评价，并解释研究结果的意义，特别要解释与研究者的初始假设有关的结果。
本题为常识题，考生对心理学研究报告的撰写程序一定要牢记。
知识模块：实验心理学2．在“交通信号灯亮度对汽车驾驶员辨别信号灯所需时间的影响”的实验中，信号灯亮度和驾驶员辨别时间分别是( )。
(2018年)A．自变量、因变量B．因变量、自变量C．自变量、控制变量D．因变量、控制变量正确答案：A解析：自变量又叫刺激变量、独立变量，它是实验者在研究问题、实施实验时有意加以选择和操纵的变量。
因变量又叫反应变量、依从变量，它是研究者要观察的指标，是被试心理特征变化的反映和表现，它随着自变量或其他因素的变化而变化。
交通信号灯的亮度是研究者操纵的变量，因而为自变量；驾驶员辨别信号灯所需的时间是研究者要观察的指标，因而为因变量。
额外变量又叫控制变量，是指实验研究中除所规定的自变量以外一切能够影响实验结果的变量。
此题考查的是基本概念，学生应注重理解。
知识模块：实验心理学3．为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。
随后，心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试，积差相关结果如下表所示：如果要考察看电视时间对阅读理解的影响，把儿童看电视的时间划分成三种水平，而年龄变量又不是研究所关注的，则恰当的实验设计是( )。
实验心理学课后试题及答案
实验心理学课后试题及答案实验心理学是一门研究心理现象的科学，它通过实验方法来探索和验证心理过程和行为。
以下是实验心理学课后的一些试题及答案，供同学们复习和测试自己的理解。
一、选择题1. 实验心理学的主要研究方法是什么？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 案例研究法答案：C2. 下列哪项不是实验心理学研究的基本原则？A. 可重复性B. 客观性C. 主观性D. 系统性答案：C3. 实验心理学中，控制变量的目的是什么？A. 增加实验的复杂性B. 减少实验误差C. 使实验结果更难以解释D. 使实验结果更具有普遍性答案：B二、填空题4. 实验心理学中的“双盲”设计指的是_________和_________都不知道实验条件。
答案：实验者；被试5. 心理实验中，为了减少被试的期望效应，研究者通常会采用_________。
答案：随机分配三、简答题6. 简述实验心理学与相关学科的区别。
答案：实验心理学侧重于通过控制变量和实验设计来研究心理现象，而相关学科如认知心理学、发展心理学等，可能更侧重于理论的构建和描述性研究。
实验心理学强调可重复性和客观性，通过实验来验证假设。
7. 描述实验设计中的“内部效度”和“外部效度”。
答案：内部效度指的是实验结果能够准确反映实验变量与结果变量之间的关系，即实验设计能够排除其他因素的干扰。
外部效度则是指实验结果的普遍性，即实验结果能否推广到其他人群或情境中。
四、论述题8. 论述实验心理学在现代心理学研究中的重要性。
答案：实验心理学是现代心理学研究的基石。
它通过严格的实验设计和控制变量，能够提供可靠的数据来验证或推翻心理学理论。
实验心理学推动了心理学的科学发展，帮助心理学家更深入地理解人类的心理过程和行为模式。
此外，实验心理学的研究成果也为教育、医疗、工业等领域提供了理论和实践指导。
结束语通过本节课的学习，我们对实验心理学有了更深入的了解。
希望同学们能够将所学知识运用到实际研究中，不断提高自己的实验设计和数据分析能力。
2019年考研心理学(实验统计与测量)真题试卷(题后含答案及解析)
2019年考研心理学（实验统计与测量）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．误差变异越大，信度越低；误差变异越小，信度越高。
这里的误差指的是( )A．抽样误差B．随机误差C．系统误差D．计算误差正确答案：B解析：心理测量中的误差主要有随机误差和系统误差，系统误差只影响效度并不影响信度，因此C项错误。
随机误差既影响信度也影响效度，因此随机误差的大小会直接影响信度的高低，B项正确。
2．明尼苏达多项人格调查量表(MMPI)采用的编制方法是( )A．理论推演法B．经验效标法C．因素分析法D．序列系统法正确答案：B解析：人格调查量表的编制方法主要有逻辑分析法、因素分析法、经验法和综合法，MMPI是采用经验法编制而成的。
3．心理测验实质上测量的是( )A．人的行为指数B．人的行为整体C．人的行为标准D．人的行为样本正确答案：D解析：心理测验无法测量与某种心理特质相关的所有行为，因此往往需要选取行为样本来进行测量。
行为样本是指从要测量的总体行为中抽取出来的，能够反映个人特定心理特质的一组行为。
4．在心理学实验准备阶段，使用心理测验对被试进行测试的主要目的是( )A．心理诊断B．描述评价C．控制观察D．取样分组正确答案：D解析：心理测量在实验准备阶段使用主要是为了用测验结果对被试进行实验分组，以达到实验设计的要求。
5．在韦克斯勒儿童智力量表(第四版)中，不属于四种合成分数指数的是( )A．言语理解指数B．知觉推理指数C．数量关系指数D．加工速度指数正确答案：C解析：韦克斯勒儿童智力量表(第四版)共有15个分测验，量表结构为“四指数”结构，分别是言语理解指数、知觉推理指数、工作记忆指数和加工速度指数。
6．根据样本数据推理总体时，可能犯如下错误：虚无假设正确，但被拒绝。
假设检验中的这类错误被称为( )A．Ⅰ型错误B．Ⅱ型错误C．H0型错误D．H1型错误正确答案：A解析：虚无假设原本正确，但被拒绝时所犯的错误是I型错误，即弃真错误或α错误；虚无假设原本错误，但被接受时所犯的错误是Ⅱ型错误，即取伪错误或β错误。
2019年考研心理学(实验心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2019年考研心理学（实验心理学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题单项选择题1．一项研究想要了解当12个人(男女各半)挤在一部电梯里，是男性还是女性会感到更不舒服。
实验的自变量是( )A．被试性别B．被试人数C．电梯间的大小D．不舒服程度正确答案：A解析：该实验为单因素被试间设计，自变量为被试的性别。
由于不是研究者能够操纵的变量，因此有时候性别、年龄等变量作为自变量时又叫准自变量。
2．用排除法控制额外变量的实验设计是( )A．ABA设计B．拉丁方设计C．双盲实验设计D．多基线设计正确答案：C解析：排除法是将可能会对实验结果产生影响的额外变量排除掉，双盲实验设计就是在排除实验过程中可能产生的实验者效应和要求特征。
ABA设计和多基线设计是小样本研究中的一种设计方式；拉丁方设计是一种被试内设计，主要是为了平衡实验处理的顺序效应。
3．内隐联想测验依据的法则是( )A．简单反应时法则B．加法反应时法则C．减法反应时法则D．“开窗”反应时法则正确答案：C解析：在内隐联想测验的相容任务中，概念词和属性词的关系与被试的内隐态度一致或二者联系较紧密，此时辨别任务更多的是依赖自动化加工，相对容易，因而反应速度快，反应时短；不相容任务中，概念词和属性词的关系与被试的内隐态度不一致或二者缺乏紧密联系，这往往会导致被试的认知冲突，此时辨别任务更多依赖复杂的意识加工，相对较难，因而反应速度慢，反应时长。
所以，两种联合任务的反应时之差可以作为概念词和属性词的关系与被试的内隐态度相对一致性的指标，即内隐联想测验效应。
这是减法反应时，故答案为C。
4．依据费希纳定律制定的心理量表，采用的方法是( )A．数量估计法B．绝对阈限法C．差别阈限法D．信号检测法正确答案：C解析：费希纳以韦伯定律为基础，根据差别阈限法制作心理量表的逻辑和实验结果，提出了费希纳定律。
5．在信号检测实验中，如果实验结果以下表方式呈现，则击中率是( ) A．f1／(f1+f2)B．f1／(f1+f3)C．f1／(f2+f4)D．f1／(f3+f4)正确答案：A解析：击中率即正确报告信号的频率，其概率等于击中次数(f2)／信号出现总次数(f1+f2)。
实验心理学考研题测试含答案
实验心理学考研题测试含答案第一位用实验法研究人类高级心理现象的学者是（）［单选题］*A、冯特B、艾宾浩斯（正确答案）C、铁钦纳D、巴甫洛夫刺激项目与选择反应的关系是（）［单选题］*A、线性关系B、指数关系C、对数关系:正确答案）D、二次函数关系呈献给被试一篇完整材料后，如要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其对其他部分材料的回忆，这种现象称为（）［单选题］*A、定向遗忘B、返回抑制C、提取诱发遗忘（正确答案）D、错误记忆在不同类型的自变量中，由主试给予不同的指导语所操纵的是（）［单选题］*A、刺激特点B、环境特点C、被试特点D、暂时造成的被试差异（正确答案）根据波普尔的证伪观点，在心理学研究中，下列说法正确的是0 ［单选题］*A、一个理论如能被实验结果证实，则该理论一定正确C、一个理论导出的预测结果如未被实验支持，则该理论一定是错误的（正确答案）D、一个理论导出的预测结果如未被实验支持，则该理论也不一定是错误的费希纳定律是在韦伯定律的基础上发展起来的，其前提假设是（）［单选题］*A、韦伯分数是一个常数B、每个最小可觉差主观相等C、仅在中等刺激强度范围内有效D、不同感觉系统韦伯分数差异很大正确答案）注意研究中所使用的双作业操作范式应遵循的原则是0 ［单选题］*A、互补原则（正确答案）B、对比原则C、加法原则D、减法原则衡量人眼对光刺激时间分辨能力的指标（）［单选题］*A、视敏度B、视速度C、临界闪烁频率〔正确答案）D、最大闪烁频率在实验研究中，排除法可用来控制额外变量，但也可能导致研究效度的降低。
他可能降低的效度是（）［单选题］*A、内部效度B、外部效度正确答案）C、构想效度D、统计结构效度最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是（）［单选题］*A、韦伯B、费希纳:正确答案）C、缪勒D、赫尔姆霍茨波斯纳采用大小写字母组合的材料进行实验，结果证明了个体对刺激信息进行加工是既有视觉编码也有听觉编码。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）历年真题试卷汇编6(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理量与物理量之间关系进行系统探索的学者是( )。
(2014年)A．韦伯B．费希纳C．缪勒D．赫尔姆霍茨正确答案：B解析：费希纳首次将物理学的方法引进心理学的研究，创立了心理物理学，提出了费希纳定律，探讨物理量和心理量的关系。
韦伯提出了著名的韦伯定律，缪勒提出了神经特殊能量学说，赫尔姆霍茨提出了听觉的共鸣理论和色觉的三色说。
本题为细节题，需考生了解实验心理学的历史与发展，考生需熟记心理学发展中的重要事件、心理学家及其代表性著作。
知识模块：实验心理学2．为考察汉字字频(高频、低频)与声旁规则性(规则、不规则)对汉字阅读的影响，研究者将50名被试随机分为两组，每组25名，一组既阅读高频—规则字，也阅读高频—不规则字；另一组既阅读低频—规则字，也阅读低频—不规则字。
该实验中的声旁规则性属于( )。
(2018年)A．被试内变量B．被试间变量C．额外变量D．无关变量正确答案：A解析：根据被试安排将实验划分为被试内设计、被试间设计和混合设计。
被试内设计是要求每位被试接受自变量的所有水平的处理；被试间设计是要求每位被试只接受一个自变量水平的处理；混合设计是包含了被试内设计和被试间设计的实验方式，即有的变量为被试间变量，有的为被试内变量。
题目中声旁规则性为被试内变量，因为不管哪一组被试都同时接受了规则与不规则的两种水平，而汉字字频则为被试间变量，因为一组被试只接受了一种水平。
实验设计的类型依据不同的标准有不同的划分，考生需加以区别，而且实验设计是考试中的难点、重点和高频考点，考生一定要注意牢牢掌握。
知识模块：实验心理学3．在研究的某一时期内或特定时间点上发生的各种社会事件都可能影响被试的行为，从而混淆实验处理的效果。
实验心理学试题及答案pdf
实验心理学试题及答案pdf一、选择题（每题2分，共20分）1. 实验心理学的主要研究方法是什么？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 案例研究法答案：C2. 下列哪项不是实验设计的基本要素？A. 自变量B. 因变量C. 参与者D. 环境变量答案：D3. 在实验中，实验者效应是指什么？A. 实验者对实验结果的影响B. 实验者对实验过程的控制C. 实验者对参与者的指导D. 实验者对实验设计的规划答案：A4. 双盲实验的主要优点是什么？A. 减少实验误差B. 提高实验的可重复性C. 避免实验者效应和参与者效应D. 增加实验的难度答案：C5. 以下哪个是实验心理学中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性分析D. 所有以上选项答案：D二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述实验心理学与相关心理学的区别。
答案：实验心理学侧重于通过控制变量和实验操作来研究心理现象，而相关心理学则侧重于研究变量之间的相关性，不涉及变量的因果关系。
7. 解释什么是安慰剂效应，并举例说明。
答案：安慰剂效应是指在没有实际治疗的情况下，由于参与者相信他们正在接受有效治疗而产生的积极反应。
例如，在药物测试中，即使给予的是无药效的安慰剂，部分参与者也可能报告症状有所改善。
8. 描述实验设计中的随机分配的重要性。
答案：随机分配是实验设计中确保参与者随机分配到实验组或对照组的过程，这有助于减少选择偏差，确保实验结果的可靠性和有效性。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述实验心理学在现代心理学研究中的作用和意义。
答案：实验心理学是现代心理学研究的基石，它通过精确控制实验条件来揭示心理现象的内在机制。
实验心理学的方法论为心理学研究提供了一种强有力的工具，帮助研究者验证假设，发现新的心理学规律，以及发展和验证理论。
10. 讨论实验心理学中的伦理问题及其解决策略。
答案：实验心理学中的伦理问题包括但不限于参与者的知情同意、隐私保护、避免对参与者造成心理伤害等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年考研心理学（实验心理学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题
单项选择题
1．一项研究想要了解当12个人(男女各半)挤在一部电梯里，是男性还是女性会感到更不舒服。
实验的自变量是( )
A．被试性别
B．被试人数
C．电梯间的大小
D．不舒服程度
正确答案：A
解析：该实验为单因素被试间设计，自变量为被试的性别。
由于不是研究者能够操纵的变量，因此有时候性别、年龄等变量作为自变量时又叫准自变量。
2．用排除法控制额外变量的实验设计是( )
A．ABA设计
B．拉丁方设计
C．双盲实验设计
D．多基线设计
正确答案：C
解析：排除法是将可能会对实验结果产生影响的额外变量排除掉，双盲实验设计就是在排除实验过程中可能产生的实验者效应和要求特征。
ABA设计和多基线设计是小样本研究中的一种设计方式；拉丁方设计是一种被试内设计，主要是为了平衡实验处理的顺序效应。
3．内隐联想测验依据的法则是( )
A．简单反应时法则
B．加法反应时法则
C．减法反应时法则
D．“开窗”反应时法则
正确答案：C
解析：在内隐联想测验的相容任务中，概念词和属性词的关系与被试的内隐态度一致或二者联系较紧密，此时辨别任务更多的是依赖自动化加工，相对容易，因而反应速度快，反应时短；不相容任务中，概念词和属性词的关系与被试的内隐态度不一致或二者缺乏紧密联系，这往往会导致被试的认知冲突，此时辨别任务更多依赖复杂的意识加工，相对较难，因而反应速度慢，反应时长。
所以，两种联合任务的反应时之差可以作为概念词和属性词的关系与被试的内隐态度相对一致性的指标，即内隐联想测验效应。
这是减法反应时，故答案为C。
4．依据费希纳定律制定的心理量表，采用的方法是( )
A．数量估计法
B．绝对阈限法
C．差别阈限法
D．信号检测法
正确答案：C
解析：费希纳以韦伯定律为基础，根据差别阈限法制作心理量表的逻辑和实验结果，提出了费希纳定律。
5．在信号检测实验中，如果实验结果以下表方式呈现，则击中率是( ) A．f1／(f1+f2)
B．f1／(f1+f3)
C．f1／(f2+f4)
D．f1／(f3+f4)
正确答案：A
解析：击中率即正确报告信号的频率，其概率等于击中次数(f2)／信号出现总次数(f1+f2)。
6．在下列仪器中，用来测评个体人格特征的是( )
A．镜画仪
B．双手调节器
C．棒框仪
D．霍瓦一多尔曼(Haward—Dolman)仪
正确答案：C
解析：棒框仪可以用来测试个体的认知风格是场独立性还是场依存性，认知风格属于人格结构中的一部分。
镜画仪用来测量动作技能；双手协调器是用来测量动作协调性的；霍瓦一多尔曼(Haward—Dolman)仪是用来测量深度知觉的仪器。
7．用来研究知觉拓扑不变性和似动现象关系的范式是( )
A．运动竞争范式
B．中央线索范式
C．点探测范式
D．停止信号范式
正确答案：A
解析：用来研究知觉拓扑不变性和似动现象关系的范式是运动竞争范式。
8．常用来克服安慰剂效应的方法是( )
A．ABBA法
B．确保主试不知道实验目的
C．恒定法
D．控制组接受虚假实验处理
正确答案：D
解析：ABBA法是平衡实验处理顺序的方法；确保主试不知道实验目的是控制实验者效应的方法；恒定法是控制已知额外变量使其在研究期间保持不变的方法；因此A、B、C项均错误。
D项的操作是让对照组接受虚假的实验处理，考查安慰剂效应的大小，然后从实验组的测量结果减去安慰剂效应的量，就可以得到真正的实验处理。
9．下列选项中，属于情绪主观体验测评方法的是( )
A．情绪圆形量表
B．分化情绪量表
C．面部动作编码系统
D．情绪的三维模式图
正确答案：B
解析：情绪主观体验测评方法主要包括形容词检表、维度等级量表、分化情绪量表和时间抽样技术，因此B项正确。
10．探讨注意分配的经典实验范式是( )
A．搜索范式
B．负启动范式
C．双任务范式
D．整体局部范式
正确答案：C
解析：双任务范式是让被试执行两个明显不同的任务，然后研究者来评估这两个任务间相互影响的程度，通过两个任务相互竞争来揭示注意的特性。
11．一项实验的指导语为：“请你注意仪器窗口内的两根直棍，其中一个是固定的标准刺激，一个是可移动的比较刺激。
请你按手中的两个按钮(前、后方向)，调节比较刺激，直到你感觉两根直棍在与你视线垂直的同一个平面上。
”该实验程序测量的是( )
A．运动知觉
B．速度知觉
C．深度知觉
D．方位知觉
正确答案：C
解析：题干中的指导语是深度知觉仪的使用指示，因此C项正确。
12．先向被试呈现有一定次序或位置的刺激系列，然后将刺激系列打乱，
要求被试按照刺激呈现的次序或位置复原。
这种研究记忆的方法属于( ) A．回忆法
B．再认法
C．再学法
D．重建法
正确答案：D
解析：重建法要求被试把刚刚呈现过的刺激按原次序排列，因此D项正确。
多选题
13．研究错误记忆的常用方法有( )
A．残图辨认测验
B．偏好判断测验
C．关联效应测验
D．词语掩蔽测验
正确答案：C,D
解析：词语掩蔽效应(Verba10vershadowing Effect)作为错误记忆研究中一个方兴未艾的领域和方向，得到很多心理学家的关注和探讨。
它是指当所需记忆的事件难以用语言来把握时，词语化反而会有损记忆，导致记忆错觉的现象。
此现象首先由J．W．Schooler和T．YEngster—Schooler在1990年的研究中加以证实。
关联效应测验是研究错误记忆比较常用的方法。
残图辨认测验属于内隐记忆的研究方法。
偏好判断测验属于人格测验。
综合题
14．一项实验考察了被试在进行心算的同时对高、中、低不同声调的觉察能力。
请根据下表中所示的实验设计模式和结果(括号中的数据为对不同声调判断的正确次数)，回答下列问题：(1)该实验是什么类型的设计?有几个因素?每个因素各有几个水平?(2)采用此种实验设计的优点、缺点是什么?(3)依据给定的条件，提供另外一种真实验设计方案，并说明被试的数量要求和安排方式。
正确答案：(1)该实验是被试内设计，有一个因素，该因素有三个水平。
(2)被试内设计是指所有被试均受到每一水平自变量的影响，又称重复测量设计、单组实验设计。
优点：被试内设计需要的被试较少，实验设计方便、有效；被试个体差异可以得到最好的控制；被试内设计比被试间设计更有力，能更好地考察实验组和控制组之间的差异；心理学的某些领域需要使用被试内设计。
缺点：可能会出现实验处理之间相互污染的问题；被试内设计不能用来研究某些被试特点自变量之间的差异；由于被试先后接受不同处理，可能会出现练习效应或疲劳效应；当不同自变量或自变量的不同水平产生的效果不可逆时，不宜使用被试内设计。
(3)可采用被试间设计来进行研究，可随机招募60名被试，并将被试随机分为三组，三组被试分别接受高、中、低三种实验处理。
解析：本题旨在考查考生对基本实验设计类型的理解和掌握。
根据被试分配
情况的不同可将实验设计分为组间、组内和混合设计。
考生可以根据表格中每名被试接受的实验处理情况推知所使用的实验设计类型，从本题的表格中可以看到6名被试每名被试都接受了三种水平的实验处理，因此可知该设计为被试内设计。
在推知实验设计类型之后，后续的问题就较易作答了。