大河流域与文明起源
《大河流域的上古文明》人类起源与上古文明PPT精选教学课件
名称
社会阶层
职责和义务
婆罗门 祭司
精神统治阶级，执掌_宗__教___大__权_
刹帝利 军事贵族
世俗统治阶级，把持国家__军___事____和 ____行__政___大权
吠舍 自由民
从事_农___业___、____牧__业和____商__业
首陀罗 被征服的土著居民、地位_低___下_____，以手工业、农业和渔
晚霞破月的天际，依旧映红了归家的路途，流浪了好久的笔调写满了疲倦的素笺，伴着枯萎的憔悴，与年华斑驳的碎影相逢，溅起涟漪在心田的几缕游丝浅叹，让年华牵住执笔的手，静听潺潺流水；波动在逐流的心海，唤名为；婆娑年华，勾勒了谁的斑驳唯有情醉琉璃一宿，又是一个不眠的夜。 真正的相爱，是人在千里，却梦魂相依；真正的相爱，是岁月流转，却不离不弃；真正的相爱，是彼此付出，却无怨无悔。
奴隶
猎为生
（四）中国 1、时间：公元前21世纪 2、发源地：黄河流域 3、统治王朝：夏、商、周（史称上古三代） 4、主要制度：（周）分封制和宗法制
巩固提高
1、迄今为止世界上最古老的人类化石发现于（
）
A、非洲 B、欧洲 C、亚洲 D、美洲
2、在母系氏族社会中，对妇女的社会地位表述不正确的
是（
）
A、在社会生产中，起着特别重要的作用
于他的陵墓中。图坦哈 蒙的陵墓是在1922年发 现的，保存完好，藏有 数千件手工艺品和器物， 包括黄金、珠宝、雕像 等。
该雕像闪绿色 粘板岩雕刻，高约 142 厘米，约创作 于公元前2600年， 现收藏于美国波士 顿博物馆。雕像刻 划的是埃及古王国 第四王朝第五个法 老门考拉和他的王 妃。
法老与王妃
（二）古巴比伦
在公元前3500至公元前3000年间，古埃及还处在法老统治之下 的时候，另外一支与之完全不同的文明已经在美索不达米亚平原崛 起了，这就是底格里斯河与功发拉底河流域的文明，通常称作“两 河流域”。
历史课《大河流域的文明曙光》教案
历史课《大河流域的文明曙光》教案1.1 设计思路1.1.1 通过引入大河流域的概念，引发学生对文明起源的思考。
1.1.2 结合历史资料和实例，阐述大河流域对文明发展的影响。
1.1.3 引导学生思考大河流域文明的特点及其对后世的影响。
二、知识点讲解2.1 大河流域的定义与特点2.1.1 定义：大河流域是指黄河、长江、尼罗河、两河流域等具有广阔流域和丰富水源的河流地区。
2.1.2 特点：肥沃的土壤、水资源丰富、易于农业发展、交通便利等。
2.2 大河流域文明的起源与发展2.2.1 起源：大河流域文明的起源与自然环境密切相关，河流带来的肥沃淤泥和充足的水源为农业发展提供了条件。
2.2.2 发展：大河流域文明的兴起与农业发展、人口增长、城市壮大等因素有关，这些因素相互促进，推动了文明的发展。
2.3 大河流域文明的代表性成果2.3.1 农业方面的成果：大河流域文明的农业发展水平较高，出现了稻作、麦作等农作物，为人类提供了稳定的食物来源。
2.3.2 科技方面的成果：大河流域文明在天文、数学、医学等方面取得了一定的成果，如古代中国的四大发明、埃及的象形文字等。
2.3.3 文化方面的成果：大河流域文明孕育了丰富的文化，如中国的儒家思想、印度的佛教、希腊的哲学等。
三、教学内容3.1 大河流域的概念及特点3.1.1 通过展示地图和图片，让学生了解大河流域的地理位置和特点。
3.1.2 举例说明大河流域的典型代表，如古代埃及、巴比伦、印度和中国。
3.1.3 分析大河流域的特点对文明发展的影响。
3.2 大河流域文明的起源与发展3.2.1 讲述大河流域文明的起源，强调自然环境的作用。
3.2.2 阐述大河流域文明的发展过程，以古代埃及、巴比伦、印度和中国为例。
3.2.3 引导学生思考大河流域文明的起源与发展之间的关联。
3.3 大河流域文明的代表性成果3.3.1 介绍大河流域文明在农业、科技、文化等方面的代表性成果。
3.3.2 以具体实例分析大河流域文明的代表性成果对人类历史的影响。
34大河流域的文明发祥地
吠陀时代的发展
吠陀时代的雅利安人得益于大河流域的灌溉之利， 农业得以发展，随着社会生产力的发展，社会分化 日益明显，雅利安人的原始氏族公社瓦解，阶级国 家产生。到前6世纪，印度河、恒河流域共有20多 个国家。 种姓制度的产生 雅利安人的军事征服与内部分化 1.雅利安人入侵印度后，用种姓区分征服者与被征 服者。 2.雅利安人自身的原始氏族公社瓦解时，不同阶级 产生，其自身内部出现了等级划分。
• 阅读材料思考 • 赞美你呀，尼罗河，你来自大地，来 到我们这儿，给埃及输送营养。你灌 溉田野，喂养全部牲口。你浸润远离 河水的沙漠。你能使大地长出大麦和 小麦。。。。。。 • 结合材料分析古埃及人民为什么要赞 美尼罗河？
3.尼罗河的作用
农业：定期泛滥的河水带来肥沃土 地与灌溉水源
交通上：尼罗河是宝贵可靠的交通运输线
都产生 于大河 流域， 受惠于 大河母 亲的哺 育
黄河流域 大约4000年前 长江流域
古代中国
• 一、古代埃及历史 • 1、古埃及文明兴衰 • 【1】前3500年左右， 形成几十个小国；
非洲
一、古代埃及自然环境
请你结合七年级上册所 学的自然环境的知识， 分析古埃及的自然环境：
（１）埃及的位置？
地处非洲 东北 ，东接 红海 和 阿拉伯 半岛，南接非洲内陆 的原始丛林，西接撒哈拉 大 沙漠，北滨 地中 海，是欧亚 非三洲的联结点。
种姓制度
等级划分
1.严格的社会等级区分，并且种姓世袭。 2.职业世代相传。 3.实行种姓内婚制
4.不同种姓的法律、宗教地位不平等。
阅读教材P8资料思考回答： 说一说婆罗门贵族宣扬造物主创造等级说的目的是什么。 理发师儿子的故事反映了什么社会问题？ 种姓制度对印度社会发展有什么影响？
大河流域-人类的文明
大河流域面临的挑战与问题
水资源短缺
随着人口增长和经济发展， 大河流域的水资源日益紧 张，一些地区甚至出现严 重缺水现象。
水污染
工业废水、农业污染和城 市污水等导致大河流域水 质恶化，对生态环境和人 类健康造成威胁。
生态破坏
过度开发、乱砍滥伐和城 市化等人类活动导致大河 流域生态破坏严重，生物 多样性减少。
大河流域与文明的互动关系
相互依存
大河流域为文明的兴起提供了必要的自然条件和资源基础， 而文明的发展又反过来改善了大河流域的环境和水利条件， 二者相互依存、相互促进。
互动发展
大河流域与文明之间的互动关系是一个动态的发展过程。 在不同的历史阶段，大河流域对文明的影响以及文明对大 河流域的反作用都会发生变化。
大河流域的未来发展趋势
可持续发展
大河流域的未来发展需要注重经济、社会和 环境的协调发展，实现可持续发展。
生态修复与保护
积极开展生态修复和保护工作，恢复和改善 大河流域的生态环境质量。
水资源管理与保护
加强水资源管理和保护，提高水资源利用效 率，减少水污染和浪费。
文化传承与创新
传承和弘扬大河流域的文化遗产，推动文化 创新和发展，促进文化交流与合作。
给型、冰川补给型等。
按地形地貌分类
根据流域内地形地貌的特点， 大河流域可分为山地型、丘陵 型、平原型等。
按气候类型分类
根据流域所处的气候带和气候 类型，大河流域可分为热带型 、亚热带型、温带型等。
按经济发展水平分类
根据流域内国家和地区的经济发 展水平，大河流域可分为发达型
、发展中型和欠发达型等。
03
多元共存
大河流域孕育了多种多样的文明形态，这些文明在相互交 流和融合的过程中，形成了多元共存的文化格局。
人类文明的起源
人类文明的起源二千四百年前，大名鼎鼎的希腊哲学家柏拉图在他的演说和著作里曾经说过，比他早九千年，大西洲的居民已经有了很高的文明。
他还对大西洲居民的生活方式和建筑式样，作了生动的描述，说那里有许多雄伟壮丽的建筑物，周围还栽上了枝叶茂盛的树木。
但是不知哪一年，这个大西洲在一夜之间，突然沉没在浩瀚无际的大西洋中了。
如果柏拉图所说的确有其事，那么早在一万二千年前，人类就已经创造了文明。
不过，这个大西洲究竟在哪里，千百年来一直是个无法解开的谜。
到了二十世纪七十年代，一群科学研究人员来到了大西洋的亚速尔群岛附近。
他们从八百米的海底里取出了岩心，经过科学鉴定，这个地方在一万二千年前，确实是一片陆地。
用现代科学技术推导出来的结论，竟然同柏拉图的描述如此惊人的一致！其实，最近三十年来，考察大西洋海底的科技人员，曾经多次在大西洋底发现庞大的古建筑群。
那里有长长的道路，有雕刻精美的石柱，还有其他许多文物。
一九七九年，在大西洋的百慕大三角海区，又有惊人的发现。
经过美、法两国调查队的仔细考察，证明了这个海区的底下，有一座巨大的金字塔。
它的建筑时间，比古埃及的金字塔还要早得多。
根据科学测定，这座海底金字塔每边长300米，高200米，塔尖距离海面100米。
它有两个大洞，海水以极快的流速从洞中穿过，激起了海面上一片汹涌澎湃的狂澜。
那么，早已沉落在大西洋中的古大西洲的居民，究竟是些什么人呢？他们是怎样建设起文明来的呢？他们还给人类创造过哪些奇迹呢？非常可惜，现在还没有人能够作出确切的回答。
再说，时间已经相隔一万二千多年，因此对于这些富有兴味的问题，看来只能让科学家们去继续探索和考察了。
自从古猿下树走到地面上来生活，并且用石块作为劳动的工具，到现在已经有三、四百万年的历史了。
在这漫长的岁月里，人类的祖先在艰难困苦的环境中，栉风沐雨，披荆斩棘，改造着客观世界，也创造着人类自己。
人，有发达的大脑和灵敏的双手，也有丰富的语言和严密的思维。
历史九年级知识点打印
历史九年级知识点打印一、古代文明起源1. 大河流域文明：尼罗河流域文明、底格里斯－幼发拉底河流域文明、恒河流域文明、黄河流域文明。
2. 河间平原的兴起与两河流域的文明关系。
3. 古代文明在其他地区的发展与交流：古印度文明、古埃及文明、金字塔的建造、古巴比伦文明、法老制度、古代美索不达米亚地区的文明、亚述与尼尼微。
二、古代中国1. 新石器时代与旧石器时代的过渡：新石器时代的特点、夏代的历史地位。
2. 商代的兴起与殷商政治制度：殷商的政治制度、贵族社会、甲骨文的出现与意义、尧、舜、禹与封建政治制度。
3. 春秋时代与战国时代的历史背景：春秋五霸、战国七雄。
4. 秦始皇统一六国：秦朝的政治制度、秦始皇的改革与统一、秦始皇陵。
三、希腊罗马古代文明1. 希腊城邦的兴起与黄金时代：雅典的民主制度、奥运会的起源、斯巴达的军事制度、亚历山大大帝的征服。
2. 罗马共和国的兴起与扩张：罗马的政治制度、立法者盖乌斯•扬图斯的改革、凯撒大帝的入侵、罗马帝国的建立、罗马法的产生与意义。
3. 罗马共和国与罗马帝国的衰亡：奴隶制度、斯巴达克斯起义、君士坦丁大帝的改革、东西罗马帝国的分裂。
四、中世纪欧洲与世界1. 封建主义的出现与发展：封建主义的特点、封建制度与农奴制度、封建领主与农民的关系、骑士与骑士精神、十字军东征。
2. 欧洲的封建国家与王权的巩固：法国与英国的百年战争、英王约翰签署《大宪章》、英国国会的起源。
3. 文艺复兴与大航海时代：文艺复兴的兴起与特点、人文主义、哥伦布的航海、麦哲伦的环球航行、地理学知识的进步。
五、近现代史1. 16世纪欧洲的宗教改革与宗教战争：马丁·路德的宗教改革、新教与天主教的对立、西班牙与荷兰的宗教战争。
2. 英国资产阶级革命与议会制度的确立：英国国内的社会矛盾、议会制度的兴起、英国资产阶级革命的过程。
3. 中国近代史：鸦片战争与不平等条约、辛亥革命与建立中华民国、五四运动与新文化运动。
四大文明古国的起源
四大文明古国的起源四大文明古国一般用来指代古巴比伦、古埃及、古代中国、古印度等四个人类文明最早诞生的地区。
但对由于古文明缺乏准确的文献纪录，其具体诞生时间学术界尚有争论。
人类今天所拥有的很多哲学、科学、文学、艺术等方面的知识，都可以追溯到这些古老文明的贡献。
世界公认的四大文明发源地：美索不达米亚(两河流域)：公元前4500~3500年埃及：公元前3100年前后印度：公元前2500年前后，孕育整个南亚文明中国：约公元前2000年前后,孕育整个东亚文明四大文明古国各产生于什么大河流域古巴比伦，发源地两河流域;古埃及，尼罗河流域;古印度，印度河、恒河流域;中国，长江、黄河流域世界公认的五大文明古国目前国际学术界公认的文明古发源地有五个，《世界文明史》(美国威廉·麦克高希)称，“古巴比伦(公元前4000年～公元前2250年之间)、古埃及(公元前3500年～公元前600年)、古印度(公元前2500年)、中国(公元前2070年)、古希腊(公元前2000年- 公元前146年)是世界上的五大文明发源地”。
这是学术界认同最多的说法。
目前中国学术界公认的说法是：中国是世界文明的发源地之一，有着五千年的文明史，与古埃及、古巴比伦、古印度一起并称为“四大文明古国”。
五大文明古国从早到晚排列国家/文明起始年代古巴比伦：公元前4000年到公元前2250年之间古埃及：公元前3500年~公元前2000古印度：公元前2500年中国：公元前2070年夏朝建立古希腊：公元前800年～公元前146年之间文明古国在距今7000年-4000年前，相继由新石器时代进入青铜时代，进而步入铁器时代。
社会制度大多采用奴隶制，国家政权则较晚诞生。
古埃及的诺姆是迄今所知世界上最早的文明。
四大文明古国都有自己的神话传说。
他们利用神话来加强自己的专制主义统治。
古埃及的法老自称是“太阳神的儿子”，古巴比伦的统治者汉谟拉比自称“月神的后裔”，中国的君主自称天子。
2020学年高中历史第1单元古代文明的产生与发展
第1单元古代文明的产生与发展[主题时空线索串联][主题发展历程纵横]主题一世界文明的早期发展1．四大文明古国文明名称古代埃及古巴比伦古代印度古代中国发源地尼罗河流域两河流域印度河流域、恒河流域黄河流域、长江流域代表文明金字塔、象形文字《汉谟拉比法典》种姓制度青铜文明共同特征都处在大河流域大河流域气候湿润，光热充足，地势低平，适合人类生存；大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，带来充沛的水源和肥沃的土壤，利于农业的生产发展。
3．世界文明的多元特点古代文明地域主要时间文明的早期发展(主要成就)政治文化埃及文明东北非尼罗河流域公元前3100年左右建立起比较完善的官僚系统(法老、宰相、州长)①创立象形文字，生产主要的书写材料纸莎草②制定了世界上第一部太主题二古代地跨欧亚非三洲的大帝国1．波斯帝国(1)亚历山大东征①开始：公元前4世纪末，亚历山大率军进攻波斯帝国。
②战果：历经10年征战，建立了西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
(2)对亚历山大东征的评价①消极意义：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来了巨大灾难。
②积极意义：东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国境内建造的几十座新城后来成为新的经济文化中心。
3．罗马帝国第1单元古代文明的产生与发展史观文明呈现出多元发展格局。
家国情怀文明的交流，古代世界各地区的思想、文化和技术的传播是文明交流的主要表现，促进了文明的发展。
第1课文明的产生与早期发展知识点一人类文明的产生1．原始社会时期，人类生活的现状(1)原始社会时期，生产力低下，人类主要依靠采集和渔猎为生。
(2)没有私有财产，也没有阶级。
2．农耕和畜牧产生后，人类生活的变化(1)农耕和畜牧产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者。
(2)随着农业的发展，出现了农业和手工业的分工，促进了交换和贸易。
(3)农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。
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大河流域与文明起源
大河流域一直以来都是人类文明的摇篮，它孕育了许多伟大的文明古国。
大河
流域的特殊地理环境和丰富的资源，为人类的生存和发展提供了独特的条件。
本文将从历史、地理和文化等多个角度探讨大河流域与文明起源的关系。
首先，大河流域的地理环境对于文明的发展起到了重要的作用。
大河流域地势
平坦，土地肥沃，水资源丰富，这为农业的发展提供了得天独厚的条件。
古代人们在这里发展了灌溉农业，使农田的产量大大提高，人们的生活水平也随之提高。
同时，大河的水源也为人们提供了饮用水和交通运输的便利，这为人们的生存和交流创造了良好的条件。
其次，大河流域的历史文化积淀也是文明起源的重要因素。
大河流域自古以来
就有着丰富的历史文化遗产，这些遗产见证了人类文明的演进。
例如，黄河流域是中华文明的发源地之一，这里孕育了中华民族五千年的历史文化。
尤其是黄河流域的中原地区，曾经是中国古代文明的中心，儒家文化、道家文化等众多思想流派在这里诞生并发展。
长江流域则是中国南方文化的发源地，这里孕育了楚文化、吴文化等多种地方文化。
大河流域的历史文化积淀为人们提供了丰富的精神食粮，激发了人们的创造力和智慧。
此外，大河流域的文化交流也为文明的起源和发展提供了动力。
大河流域地域
辽阔，各个地区之间的交流往来频繁。
古代人们通过河流进行物资和文化的交流，这促进了不同地区之间的相互了解和融合。
例如，黄河和长江的交汇处，形成了文化的交融地带，这里的文化元素吸收了中原文化和南方文化的特点，形成了独特的文化风貌。
这种文化交流不仅促进了各地文明的繁荣，也为不同文明之间的对话和交流提供了平台。
最后，大河流域的自然环境也对文明的起源产生了一定的影响。
大河流域的气
候条件多样，有利于农作物的种植和动物的繁衍。
这为人们提供了丰富的食物资源，保障了人们的生存需求。
同时，大河流域的自然景观也给人们带来了美的享受和灵
感，激发了人们的艺术创作和审美情趣。
文明的起源往往伴随着对自然的崇敬和感悟，大河流域的自然环境为人们的文明发展提供了源源不断的灵感和动力。
综上所述，大河流域与文明起源有着密不可分的关系。
地理环境、历史文化、文化交流和自然环境等多个因素共同作用，孕育了许多伟大的文明古国。
大河流域的文明起源不仅是人类历史的重要组成部分，也是人类文明发展的重要里程碑。
我们应该珍惜大河流域的自然资源和文化遗产，传承和发扬人类的文明成果，为构建美好的人类社会贡献自己的力量。