小学语文教师个人实习总结8篇
小学语文实习总结8篇
小学语文实习总结8篇第1篇示例：在小学语文实习中，我深刻体会到了教学的乐趣和挑战。
在这段时间里，我结合自己的学习经验和教学实践，不断总结经验，不断完善自己的教学方法和教学效果。
在此次实习中，我有幸参与了小学语文教学的全过程，亲身感受到了教师的责任和使命。
我深刻认识到了教学方法的重要性。
在实习中，我不断尝试和探索各种教学方法，如讲解、讨论、演示、实验等，灵活运用，使教学内容更加生动、直观，帮助学生更好地理解和掌握知识。
我注重激发学生的求知欲和探究精神，引导他们主动参与课堂互动，积极思考和探讨问题，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
通过这种方式教学，我发现学生的学习积极性和学习效果得到了显著提高。
我意识到了教师的责任和使命。
在实习中，我不仅要教会学生基础知识，更要培养他们的综合素质和创新能力，帮助他们树立正确的人生观和价值观，做一个有社会责任感和担当精神的人。
我在教学中注重培养学生的品德修养和思想道德素质，引导他们树立正确的人生目标和价值观，培养他们的创新精神和实践能力，努力培养未来社会的栋梁之才。
第2篇示例：实习期间，我深入了解了小学语文课程的教学内容和教学要求。
小学语文课程是学生学习语言文字知识、培养语言表达能力和审美情趣的重要课程。
在实习中，我认真备课，针对每节课的内容和教学目标进行分析和研究，确保教学过程有条不紊，能够达到预期的教学效果。
通过实践，我逐渐掌握了如何设计生动有趣的课堂活动，引导学生主动参与，激发他们学习语文的兴趣和热情。
实习期间，我不断改进自己的教学方法和手段，提升了教学效果和教学质量。
在课堂教学中，我注重启发式教学，鼓励学生提出问题、展开讨论，培养他们的思维能力和创新意识。
我还采用多媒体教学、游戏教学等多种教学手段，激发学生学习的欲望和兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提高语文学习的效果。
实习期间，我不仅注重学生知识的传授，更重视学生品德的培养和素质的提升。
在日常教学中，我注重培养学生的文学修养和语言规范意识，引导他们尊重人、尊重事、尊重规则，树立正确的人生观和价值观。
小学语文教师个人实习总结范文7篇
小学语文教师个人实习总结范文7篇篇1一、实习背景与目的作为一位小学语文教师的实习生，我在过去的三个月里，全身心投入到教学工作中，通过实践深入了解小学语文教育的现状，提升个人的教育教学能力。
本次实习的主要目的是通过实际教学体验，提高教学理论与实践的结合能力，掌握实际教学中的方法和技巧，以便为将来正式走上教师岗位打下坚实基础。
二、实习过程与经历1. 教学实践与观摩在实习期间，我积极参与了各类教学活动。
首先，我观摩了优秀教师的课堂教学，学习他们如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生主动思考，如何有效地进行课堂管理。
接着，我进行了课堂教学实践，亲身感受了教学的魅力与挑战。
2. 备课与教学设计在指导老师的帮助下，我认真研究了教材，根据小学生的认知特点，设计了多节语文课的教学方案。
在备课过程中，我注重教学内容的趣味性，努力将抽象的语文知识转化为生动有趣的课堂内容。
3. 学生管理与辅导在实习期间，我积极参与学生管理，了解了小学生的心理特征，学会了如何与学生沟通，如何帮助学生解决学习上的困难。
同时，我还针对个别学生的特殊情况，进行了针对性的辅导。
4. 教学反思与总结每天实习结束后，我都会对当天的教学进行反思和总结，分析教学中的不足，思考改进的方法。
通过反思，我逐渐提高了自己的教学水平，对语文教学有了更深入的理解。
三、实习收获与成长1. 提高了教学能力通过实习，我更加熟悉了小学语文的教学内容和方法，提高了教学设计和实施的能力。
在实际教学中，我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生主动思考。
2. 增强了与学生沟通的能力在实习过程中，我学会了如何与学生沟通，如何帮助学生解决学习上的困难。
我意识到，作为老师，要关心每一位学生，关注他们的心理变化，给予他们足够的关爱和支持。
3. 提高了教学反思和总结的能力通过每天的教学反思和总结，我逐渐提高了自己的教学水平，对语文教学有了更深入的理解。
我学会了从实践中发现问题，分析问题的原因，寻找解决问题的方法。
小学语文教师实习总结18篇
小学语文教师实习总结小学语文教师实习总结18篇小学语文教师实习总结1这学期的时间虽然挺长，但总感觉是在匆碌中度过的，写字、日记、作文、同步作业的批改，学生学习习惯的培养，上课课件的制作，加之教师培训交织在一起，填满了属于我的一百多天!三年级是学生学习上关键的一年，他们刚接触作文，语文学习开始进一步揣摩词句，学习表达。
如果这一阶段没有引导学生过渡好，接下来的语文学习想要提升是相当困难的。
回顾本学期的教学，我付出了，努力了，做好了以下几方面：一、持之以恒地培养学生的"自育自学"能力。
语文教学是一个相对模糊的领域，语文课堂应该教什么，一直是我们苦苦探寻的问题。
语文课堂教学目标不易把握，学习方法需要理性培养，教学重点不易捕捉。
而"引导自学课型"课堂教学需要老师首先做好这几方面工作：致力于明确自学重点，设计可行的自学提示，理性地吃透教材，在学生自学时、自学后予以精到的引导。
每教学一篇课文，我都反复读课文，沉下心来感受语言的魅力，斟酌教学的关键点，立足学情设定自学提示。
在没有笔记本时，我一直坚持板书自学重点，自学提示，让学生在日常课堂上不间断地积累自学、讨论经验，养成自主学习能力，拥有交流、展示的自信。
自学校发笔记本后，我始终坚持认真制作每一课课件，努力通过课件提高课堂教学效率，提高学生学习的兴趣，拓宽学生的学习视野，当一个个小学生兴奋地嚷嚷：老师用电脑给我们上课啦时，我都很开心!这学期，同学们在长期的"引导自学课型"课堂学习中，养成了良好的自学、讨论、汇报习惯，提升了语文学习的能力。
看到同学们驾轻就熟地展开自学，认真地相互交流1讨论，大方地进行质疑、汇报，我欣慰无比!二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期，我在这一方面狠下功夫。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
小学语文教师个人实习总结报告8篇
小学语文教师个人实习总结报告8篇篇1日期：XXXX年XX月XX日一、引言经过一个学期的实习，我成为了一名小学语文教师。
在这个过程中，我学到了很多关于教育教学的知识和技能，也积累了一些宝贵的经验。
以下是我的实习总结报告，旨在回顾过去，展望未来，以便更好地开展教育教学工作。
二、实习背景与目标本次实习是在某小学进行的，我的主要任务是协助语文老师进行课堂教学和课外活动组织。
在实习过程中，我不仅学到了语文教学的理论知识和实践技巧，还了解了小学生的心理和生理特点，为今后的教育教学工作奠定了基础。
三、实习内容与过程1.课堂教学在课堂教学方面，我主要协助语文老师完成了以下任务：（1）备课：在上课前，我会认真阅读教材，了解本节课的重点和难点，并参考相关教学资料，制定出详细的教学计划。
（2）上课：在课堂上，我注重培养学生的听说读写能力，通过讲解、示范、互动等多种方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养学生的思维能力和创新能力，引导他们积极思考、勇于质疑。
（3）课后辅导：在课后，我会根据学生的学习情况和需求，进行有针对性的辅导和答疑，帮助他们巩固所学知识，提高学习效果。
2.课外活动组织除了课堂教学外，我还协助语文老师组织了多次课外活动，如朗诵比赛、作文比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了他们的语言表达能力和文学素养。
在组织活动过程中，我注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，让他们在活动中相互学习、共同成长。
四、实习收获与体会通过本次实习，我获得了以下宝贵的经验和收获：（1）教育教学理论知识得到了巩固和提高。
在实习过程中，我不断学习和运用教育教学的理论知识，如课程设计、教学方法、教育评价等，使自己的教育教学水平得到了提高。
（2）实践技能得到了锻炼和提高。
通过课堂教学和课外活动组织等实践活动，我锻炼了自己的教学技能和组织能力，提高了自己的综合素质。
（3）了解了小学生的心理和生理特点。
在与学生相处的过程中，我逐渐了解了他们的心理和生理特点，为今后的教育教学工作提供了更好的依据。
小学语文教师个人实习总结7篇
小学语文教师个人实习总结7篇第1篇示例：小学语文教师个人实习总结我意识到了教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和探索欲。
在实习期间，我尝试运用各种教学方法来激发学生的学习兴趣，比如故事引入、角色扮演、游戏化教学等。
通过这些方法，我发现学生们更加投入到课堂中，积极参与讨论和互动，学习效果也更为显著。
在以后的教学中，我会继续探索和尝试各种激发学生兴趣的方法，提高教学效果。
我学会了更好地与学生进行沟通和互动。
在实习期间，我发现与学生建立良好的师生关系是非常重要的，只有通过良好的沟通和互动，才能更好地了解学生的需求和困惑，从而有针对性地进行教学。
我会继续加强与学生的沟通，多倾听他们的声音，尊重他们的思想和意见，努力打造一个和谐的学习氛围。
我也发现了自己在教学中的不足之处。
在实习过程中，我遇到了一些困难和挑战，比如课堂管理不够有效、备课不够充分等。
通过这段实习经历，我意识到了自己的不足之处，并且努力进行改进和提升。
我会加强课堂管理能力的培养，学会更好地引导学生，让他们自主学习和探索；我也会加强备课工作，充分准备教学内容，确保教学质量和效果。
这段实习经历让我受益匪浅，不仅提升了我的教学能力和专业素养，更重要的是让我对教育有了更深刻的认识和体会。
在未来的教学工作中，我会继续努力学习和成长，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我要感谢实习期间给予我帮助和支持的老师和同事，是他们的耐心指导和关心帮助我度过了这段宝贵的实习经历。
希望在未来的工作中，我能够继续保持初心，热爱教育事业，努力做一个优秀的小学语文教师。
【2000字】以上是我对这段实习经历的总结，希望能够对我的未来教学工作有所帮助。
谢谢！第2篇示例：我学会了与学生有效沟通和互动。
在实习中，我发现学生们对语文学习兴趣不高，缺乏主动性和参与度。
为了激发他们的学习热情，我采取了多种教学手段和策略，如趣味性教学、小组合作学习、互动问答等。
小学语文教师实习总结8篇
小学语文教师实习总结8篇第1篇示例：小学语文教师实习总结在这次实习中，我学会了灵活运用多种教学手段和策略。
在观摩了一些优秀教师的课堂教学后，我发现他们常常会灵活运用多种教学手段和策略，如讲解、讨论、游戏、实践等，使课堂教学更加生动有趣。
这些教学手段和策略能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，让知识更好地传递给学生。
我在实习中也尝试了一些新的教学方法，如通过游戏方式进行课文朗读，通过小组讨论进行课文理解，通过实践活动进行课文运用等。
这些尝试不仅让我的课堂更有趣，也极大地激发了学生的学习兴趣。
通过这次实习，我也学会了更好地与学生沟通和交流。
在实习过程中，我发现学生们对语文学习普遍存在兴趣不高的问题。
为了解决这一问题，我尝试与学生进行多方面的交流和互动，了解他们的兴趣爱好和学习情况，然后根据他们的特点来调整教学内容和方式。
发现有些学生对阅读特别感兴趣，我便引导他们多读书，培养阅读习惯；有些学生喜欢写作，我就鼓励他们多写作，提高表达能力。
通过与学生的交流和互动，我感受到了他们的成长和进步，也更加深刻地认识到了学生的差异性和个性化教育的重要性。
这次实习也让我更加深刻地认识到了自己的不足之处。
在实习中，我发现自己在课堂管理、教学准备和教学实施等方面存在不少问题和困惑。
有时我会发现课堂管理不够有序，学生的注意力难以集中；有时我会觉得教学准备不够充分，课堂教学效果不佳；有时我也会觉得教学实施中缺乏灵活性和创造力。
这些不足之处让我意识到了自己在教学能力和专业素养方面还有很大的提升空间，因此我将会继续努力，不断学习，不断提高自己的教学水平。
通过这次实习，我对小学语文教师的工作有了更加全面和深刻的认识，也积累了许多宝贵的经验。
我相信，在今后的工作中，我将会不断总结经验，不断提高自己，在教育事业的道路上不断前行。
感谢这次实习，让我收获良多，也让我更加坚定了做一名小学语文教师的决心。
第2篇示例：小学语文教师实习总结在小学语文教师的实习中，我受到了很大的锻炼和提高，收获颇丰。
小学语文教师实习总结6篇
小学语文教师实习总结6篇篇1时光荏苒，如白驹过隙，转眼间，我在小学语文教师实习岗位上已经度过了三个月。
回首这段时光，我收获颇丰，感慨良多。
在此，我将对这次实习进行全面总结，以期为未来的工作提供参考和借鉴。
一、实习背景与目标本次实习旨在提高我的小学语文教学水平，提升课堂教学效果。
通过实习，我期望能够掌握小学语文教学的基本规律和方法，提高自己的教学技能，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
二、实习内容与过程在实习过程中，我主要承担了小学语文课程的教授任务。
为了更好地完成教学任务，我做了以下工作：1. 认真备课。
在备课时，我深入钻研教材，充分了解每篇课文的内容和特点，确定教学目标和重点难点。
同时，我广泛查阅相关资料，丰富教学内容，力求使每一堂课都生动有趣。
2. 精心设计教学过程。
在教学过程中，我注重学生的主体地位，采用启发式教学法和讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重培养学生的思维能力和表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 及时反思与总结。
每上一节课后，我都会认真反思自己的教学行为，总结教学中的经验和教训。
通过反思，我不断优化自己的教学方法和手段，提高教学效率。
三、实习收获与感悟通过这次实习，我获得了宝贵的的教学经验，也深刻认识到自己的不足之处。
在实习过程中，我逐渐学会了如何将理论知识与实践相结合，如何运用生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣，以及如何与学生建立良好的师生关系。
这些收获将对我未来的教学工作产生积极的影响。
此外，这次实习还让我明白了教育工作的重要性和责任性。
教育工作是培养人才的重要途径，而作为一名教师，肩负着培养下一代的重任。
因此，在今后的工作中，我将更加努力地学习和工作，不断提高自己的教学水平和综合素质，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
四、存在的问题与建议虽然这次实习取得了不错的成果，但我也意识到自己还存在一些不足之处。
例如，在课堂教学过程中有时会过于注重知识的传授而忽视了学生能力的培养；在与学生交流时有时会过于严厉而缺乏耐心等。
小学语文教育个人实习总结(9篇)
小学语文教育个人实习总结为一名兢兢业业工作的年轻教师，“天道酬勤”早已成了我脑海中不可遗忘的座右铭。
它时刻鼓舞我要和时间赛跑，将自己充沛的精力和不竭的动力用于小学语文教学与实践的创新。
时至今日，我还是坚持着一贯的“勤快”作风。
工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智，经过细心的领会和分析，渐渐的内化为我的教学情感，思想与特色。
教学上我力求做到细节与艺术的结合。
因为我深知一节准备充分的好课，会令学生和老师都获益不浅。
因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。
后来在反思中我渐渐发现，其实听课也是提高自身教学能力的一个好方法，因为年轻老师只有多听课才能够逐渐积累经验，才能逐步掌握那些驾驭课堂的方法和技巧。
个人学习方面，我通过积极学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我仍旧努力学习英语，给自己充电，并利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
就这样，我教学上躬亲示范，以自身的实际行动唤醒孩子们学习的积极意识，锻炼他们勤奋努力的坚强意志。
这短短的一年里，我在辛勤的工作中领会到了充实真正的含义，收获了硕果累累的喜悦；体验到了繁忙之中蕴含的无限乐趣；更赢得了家长的赞赏与孩子们的拥戴。
一份耕耘就有一份收获。
在这学期一系列的校内校外听课，家长开放日及教研组活动的组织和开展等教学教研等活动之后，我无论是在自己日常的教学上，还是在思想和理念上都有了新的突破。
这些不但对我的自信心是一种无形的鼓舞，也是对我各方面能力的一次次考验。
经过悉心的总结归纳和不断地的尝试创新，渐渐地我己经形成了自己的一套行之有效的教学方法。
这学期我接受了学校课堂教学改革的实验工作，在理论上我积极阅读大量书籍，观看、学习大量的课改资料，在实际操作中，努力转变自己的思想，逐渐在自己的班级中形成了“自主、合作、探究”的小组互助式合作学习模式，同时提高了学生解决、分析问题的能力，极大地提高了学生学习的积极主动性。
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小学语文教师个人实习总结8篇小学语文教师个人实习总结1作为一名兢兢业业的年轻教师，天道酬勤早已成为我脑海中不可忘怀的座右铭。
它总是鼓励我与时间赛跑，在小学语文教学和实践创新中运用我丰富的精力和不竭的动力。
今天，我仍然坚持一贯的勤奋作风。
在工作中，我努力学习，问问，总结。
经过仔细的理解和分析，我从优秀教师那里获得的宝贵经验和教学机智逐渐内化为我的教学情感、思想和特点。
在教学中，我努力将细节与艺术相结合。
因为我知道一节准备充分的好课会让学生和老师受益匪浅。
因此，我每天花很多时间备课，认真学习教材和教学方法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明，这样的辛苦是值得的'。
后来，在反思中，我逐渐发现听课也是提高教学能力的好方法，因为年轻教师只能逐渐积累经验，逐渐掌握控制课堂的方法和技能。
在个人学习方面，我通过积极学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论为指导，更好地进行教育教学。
我们常说给学生一杯水，老师会有一桶水，时代不断发展，知识不断变化，为了让他们的桶水不老，不会耗尽，我仍然努力学习英语，充电，利用业余时间学习计算机知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，在线搜索信息等。
就这样，我在教学中亲自示范，用自己的实际行动唤醒孩子的学习积极意识，锻炼他们勤奋的坚强意志。
在这短短的一年里，我理解了努力工作的真正意义，收获了丰硕的喜悦；体验了忙碌的无限乐趣；赢得了父母的赞赏和孩子的支持。
耕耘有收获。
在本学期的一系列校内外讲座、家长开放日、教研组活动的组织和开展之后，我在日常教学、思想和思想上都取得了新的突破。
这些不仅是对我自信的无形鼓励，也是对我各方面能力的考验。
经过仔细的总结和不断的尝试和创新，我逐渐形成了自己有效的教学方法。
本学期，我接受了学校课堂教学改革的实验工作。
理论上，我积极阅读大量的书籍，观看和学习大量的课程改革材料。
在实践中，我努力改变思想，逐步形成独立、合作、探索的小组互助学习模式，提高学生解决和分析问题的能力，大大提高学生的学习积极性。
精说多练是巩固学生知识的另一种方式。
课前留给学生足够的时间预习，并给予方法指导。
在课堂上，我少说，让每个学生做笔记，掌握知识的关键和困难，然后给他们更多的时间练习巩固，课后留下适当的不同层次的家庭作业让不同层次的学生练习，所以通过强化，多练习，让学生掌握知识，巩固知识的过程。
同时，我让每个学生准备一本错误的问题书。
在每次评论练习的过程中，我都会把他们容易出错的练习和知识点集中在错误的问题书上，以便平时记忆和理解。
事实证明，这种方法是可行的，也是有效的。
正是这一教学理念的进步和工作的努力，使我在本学期的教学工作中取得了一定的好成绩：学生研究学习成果竞赛方便面调查获得了区一等奖，我也获得了教师一等奖；我还参加了济南小学高效课堂培训，并颁发了培训证书。
经过一个学期的努力，我不仅学会了如何教育学生，还学会了如何爱学生。
这种爱是理解、关心、尊重和信任。
虽然教师和学生在教育教学过程中处于不同的地位，但他们的人格应该是平等的。
因此，在与孩子们的日常交流中，我试图尊重他们的建议和想法，理解他们的幼稚和天真；相信他们的潜在能力，让他们在实践中锻炼，在训练中成长。
这学期即将结束，但我希望这句话能完美。
在付出很多的同时，我也收获了很多。
现在，这短短的一个学期又要结束了，但这不是我理想和向往的终点，因为我期待着新学期的开始，更大的进步，更好的成绩。
小学语文教师个人实习总结2时间过得真快，短短的八周实习生活已经结束了。
回想当初，我满怀激情与斗志，在暑假找课件、准备教案、练习普通话等等，于9月20日奔赴__中学，心中非常激动与兴奋，但也有一丝的紧张与不安——我能否完满结束教育实习。
事实证明，尽管当中有苦有累，但我能为我的教育实习画上了一个完满的感叹号。
教育实习是一次累与快乐交织着的实践。
我始终相信“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”这一诗句，要想得到很好的锻炼，就必须有百折不挠、锲而不舍的精神。
然而正因为苦，才会有更多的收获，才会有更大的乐趣。
从教学工作到班主任工作，从熬夜奋战到课外活动，无不体现着累与快乐交织着。
实习期间，我担任高一十七和十八班的语文实习老师。
见面会时，我就向指导老师了解这两个班的基本情况以及老师的教学进度等。
和平中学今年扩招，高一年级有20个班，其中8个重点班，12个普通班。
我们实习队的8个人刚好分到了普通班。
普通班学生的学习成绩很不理想，但是很活跃，甚至很调皮。
因此，指导老师提醒我要有心理准备。
听了这番话，我也心中有数，但相信凭着自己的努力，一定能够与他们和平相处。
以下是我在教学工作方面的一些经验和感想。
1、多听课且听好每一节课实习的第一周是我们听课的时间。
我尽可能多听课，听不同老师的课，了解中学课堂的基本环节、常规的教学方法，以及了解学生，观察学生学习语文的情况，分析学生对知识理解情况、接受知识的能力，为语文教学做准备。
幸运的是，和平中学有一个教学工作安排，就是每周都会有一两节语文公开课。
高一语文科组会开例会对公开课进行点评。
这让我有更多的机会去观摩高质量的语文教学，学习到更优秀的教学经验。
每个老师都有自己的独特风格，但是从中受益匪浅。
有的老师给人一种稳重的感觉，上课慢条斯理、有条不紊;有的老师语速很快很流畅，跳跃性很大;有的老师以传统的教学模式授课，而有的老师在尝试着新课标??然而，这期间主要的还是听我的指导老师叶丽燕老师的课。
现在的听课，除了了解课文知识外，还要求以老师的身份去听，更加关注老师上课的语言、形式、技巧和学生的反应等。
叶老师很年轻，但是教学经验很丰富。
从叶老师身上，我学到了很多东西。
叶老师正在尝试着使素质教育与应试教育相结合。
她转变传统的“灌输式”的教学方式，而是实施以学生为主体、教师为主导的这一教学理念。
一个好老师，除了要有扎实的基本功和广博得知识，更重要的是把这些转化成你的个人魅力，以此来影响学生，吸引学生。
叶老师正是这样一个以其个人魅力在学生中建立威信的人。
我非常欣赏叶老师在课堂上的游刃有余、应对自如的调控能力。
我忘不了叶老师课堂上的侃侃而谈、谈笑风生的情景。
她生动地讲述身边的故事或例子，加上幽默风趣的语言及夸张的动作，使得课堂气氛很轻松很活跃，想打瞌睡的学生都会被吸引。
学生都很喜欢这种授课方式。
如何调动课堂的气氛，这都是我要学习的地方。
多听课，还要听好每一节课。
因此，每听完一节课，我就会跟叶老师讨论一下听课的情况，做一些小结。
有时还会把听课过程中吸收到的教学经验与同伴一起分享，进一步巩固听课效果，为下阶段的教学做好准备。
2、认真批改周记、作文和作业除了听课，还要批改两个班的周记、作文和作业。
学生几乎每天都会有作业，每天至少要交一种类型的作业。
因此，我每天都很忙碌，看着办公桌上堆积成山的作业，自己只好加班加点把它批改完。
尽管作业很多，我还是很认真批改每一位学生的作业。
我会根据每个学生的情况写上不同的激励评语或者找个别学生谈话。
学生受到了鼓励，也会越来越认真地对待作业。
对于作文，水平比较低，批改起来很费劲，除了找出不足之处，我还尽量发现他们的闪光点。
3、虚心请教，用心备课正所谓“台上一分钟，台下十年功”。
课堂上老师娴熟自然的语言，随手拈来的广博得知识、自然的过渡等，除了有经验的积累，更重要的是经过了精心的准备。
尽管是经验老到的老师，如果要上好一节课，仍需根据学生、新的教育理念去备课，更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准教师。
只有做好课前的准备工作才能顺利上好每一节课。
因此，除了认真批改作业，我会把较多的精力投入到备课当中。
备课不是单纯地看教材，而是在熟悉教材的基础上梳理教材的内容，深入挖掘教材的各个知识点，紧扣课文的重点难点，结合学生实际来设计教学程序。
一节课40分钟有限，对于整篇课文的知识点不可能面面俱到，而是要选取重要的典型的来讲。
我对此有点难以取舍。
这时，我都会虚心请教叶老师。
教育界有一句名言“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。
这是对老师素质的一种要求。
我也很认同。
虽然课堂上讲的知识点不多，但是备课时要尽可能从不同角度去考虑。
只有这样才能掌握全局，才能更好地处理课堂上突发的提问或意外。
此外，我觉得最困难的是如何去引导学生，如何用自己通俗易懂的语言去突破重难点，如何调动学生的积极性。
因此，除了请教老师和队友，还参考了很多资料，经过了自己的思考，写出了较为详细的教案，在老师的指导下不断地修改完善。
4、把握机会，上好每一节课国庆节后，我开始走上讲台。
为了慢慢适应课堂气氛，体验真实的课堂，我们大多数都是从习题课向新课过渡。
一开始我上的是试卷讲评课。
我以为评讲试卷很简单，只要把问题讲解清楚即可。
整一节课都是我一人在滔滔不绝地讲，课堂很安静，我也不知道学生听明白了多少。
课间马上请教叶老师，上重复课时就有所进步了。
我主要增加了一些互动的环节，时不时提问学生，让学生参与进来，师生共同来解答。
这就避免了学生走神和不专心。
当我上第一堂真正意义上的语文课时，出现了“教学任务未完成”“重点不突出”“教学环节过渡不自然”等问题。
叶老师指出了我上课的不足与缺点，并提出了相关建议。
我认识到了自己的不足，在以后的听课和写教案过程中就有了针对性。
通过了听课和实践，开始有了一点进步。
这时，叶老师给了我多次机会，尝试上不同文体、不同类型的课，从古代的诗文到现代传记文体到现代散文，从习题课讲评到新课的授课到作文课的评讲，从不同层面锻炼和培养我的授课能力。
我主要以学生为主体，教师为主导的教学方式来上课。
课堂上时我起的是引导的作用，更多的是以学生朗读与思考回答问题为主，然后由学生充当小教师的角色来点评和补充，或者采取自主、合作、探究式的学习，然后大家共同分享讨论成果。
我的教学设计理念和教学方式都很好，但是由于经验不足，收到的效果不太理想。
我总结出了三大问题：一是引导能力有待提高;二是预设与生成未能很好地结合;三是激励教育做得不够。
面对这些问题，我曾经茫然、灰心丧气，丧失了继续前进的动力。
队友们的鼓励让我重燃斗志，指导老师的殷切期望给予我面对现实的勇气。
我重拾信心，更是全身心投入到备课当中，针对自己的不足各个击破。
在引导方面，我听课时会更加留心老师的引导方式，此外，我会想方设法去做好引导，或联系学生的生活实际，或补充相关背景资料，或联系以前学过的知识，或补充一些生动有趣的例子等。
学生在我的引导之下，思考问题也有了方向，课堂也开始活跃起来了。
总之，我会千方百计去引导学生，由学生思考生成答案，代替老师的灌输。
班同学面前展示自己的才华，但是希望你以后注意，不希望在以这种方式来吸引我的注意力啊??”其实大家都知道老师不只是教育他，还在提醒其他同学也要注意这种情况。
这比单独个别提醒作用更大。
带笑的批评，在表扬中批评，这种激励教育是我要细致观察与揣摩学习的地方。