小班美术教案小花园反思
幼儿园小班教案《小花园》含反思
幼儿园小班教案《小花园》含反思教案一：小花园
一、教学目标
1.了解种花的基本学问。
2.培育幼儿园小班孩子的实践阅历和团队合作意识。
3. 提高幼儿对大自然的认得和对生命的敬重。
二、教学准备
1.播种盘、莳植土、水壶、小铲子、小扫帚。
2.小花园、花盆。
3.花卉绘本。
三、教学步骤
（一）引入
1.老师让幼儿认得“花朵与人类的关系”，读花卉绘本，吸引幼儿的注意力。
2.老师问幼儿：你们知道我们为什么要种花吗？
3.幼儿纷纷回答：由于花很美丽。
老师引导幼儿理解，花朵不仅是美丽的，更是可以让人感到欢乐和愉悦的。
（二）实践操作
1. 撒播种子
幼儿带着老师一起到小花园中进行撒播种子操作。
老师向幼儿们呈现播种。
2.保养小花园
幼儿们每天在本身的小花园中清洁、水洒、除草、浇水。
老师每天察看，帮助幼儿们保养小花园。
3.观测花卉生长情形
幼儿们每天重新调配角色，记录下小花园中的花卉生长情形并察看它们的变化。
（三）反思
本课在教学中重视教学实践操作和察看，培育幼儿做出感性和理智的判定，通过察看实践能够让小伙伴们自然而然地认得到大自然的恩惠、珍惜花卉。
老师在教学中还要注意，应让幼儿保持积极的心态，自动参加到同学实践中，也要让孩子感受到本身的付出给这片环境带来了美好的能量。
小班主题优秀教案及教学反思《小花园》
小班主题优秀教案及教学反思《小花园》教案简介教学目标1.能够通过观察和实践，了解植物的生长过程和基本需求。
2.能够培养学生的爱护自然的意识和动手能力。
3.能够通过合作和分享，培养学生的团队合作精神。
教材准备1.小花盆、土壤、种子或幼苗。
2.雨衣、手套、园艺工具等。
教学过程1.引入：老师带领学生观察花园场景，引发学生对植物的兴趣。
2.前期准备：将学生分组，每个小组分配一个小花盆和所需材料，让学生准备种植土壤。
3.实践操作：学生轮流进行种植，老师和助教进行指导和帮助。
4.观察记录：学生观察自己所种植的植物生长情况，并记录在学习日志中。
5.展示交流：每个小组展示自己的小花园，并向其他小组分享自己的种植心得。
6.总结反思：学生和老师一起总结这个小花园活动的经验和感受。
教学反思本篇教案《小花园》是我作为一名小班教师在幼儿园中进行的一次主题活动。
通过这个活动，我发现幼儿们对植物非常感兴趣，很愿意亲自动手去种植并观察植物的生长过程。
下面我对这次活动进行一些反思和总结。
首先，整个活动的引入非常重要，要能够引发幼儿的兴趣，激发他们对植物的好奇心。
我选择带领学生观察花园场景，通过让他们亲眼看到不同种类的植物、花朵和昆虫，来吸引他们的注意力。
这样一来，学生对这个主题的兴趣就会自然产生。
其次，前期的准备工作要做好，包括准备好所需的材料和工具，以及分组的安排等。
这样才能够顺利地进行实践操作。
我在这一环节做得比较到位，每个小组都有自己的花盆和种植土壤，这让学生们可以更加专注地进行种植。
接着，实践操作环节是整个活动的重点。
在这个环节中，我尽量让每个学生都亲自动手进行种植，而不是让我和助教来代劳。
我相信，只有亲自动手，学生才能够真正体验到种植的乐趣，并在其中获得成就感。
在观察记录环节，我鼓励学生们观察和记录自己种植的植物生长情况。
这不仅能够增加学生对植物生长过程的认识，还能够让他们养成仔细观察和记录的习惯。
我在这方面的指导不够到位，下一次活动我会更加督促学生们写下自己的观察记录。
小班美术教案《小花园》 (2)
小班美术教案《小花园》
教案名称：小班美术教案《小花园》
一、教学目标：
1. 让学生了解什么是花园。
2. 培养学生对大自然的热爱和对花朵的兴趣。
3. 培养学生动手动脑的能力，提高他们的创造力。
二、教学准备：
1. 花朵、树木、太阳、小鸟等图片或模型。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
三、教学过程：
1. 创设情境：教师用图片或模型展示花朵、树木、太阳、小鸟等，引导学生了解花园
是什么。
2. 学习动作歌曲《小花园》：通过唱歌的方式，让学生感受到花园的美丽和欢乐。
3. 制作花朵：教师给每位学生准备一张彩色纸和剪刀，指导学生将纸张剪成花朵的形状，并用彩色笔给花朵上色。
4. 制作树木：教师给学生准备一张棕色的纸和剪刀，指导学生将纸剪成树木的形状，
并用彩色笔给树木上色。
5. 制作太阳和小鸟：教师给学生准备黄色和蓝色的纸张和剪刀，指导学生将纸剪成太
阳和小鸟的形状，并用彩色笔给它们上色。
6. 小花园的布置：教师将学生制作的花朵、树木、太阳和小鸟贴在一块大白纸上，展
示给学生看，让他们欣赏自己的作品。
7. 情感体验：教师带领学生欣赏和赞美他们的作品，让学生感受到表扬和肯定的快乐。
8. 小结回顾：教师总结本节课的知识要点，让学生展示自己的作品，并分享对花园的感受。
四、教学反思：
本节课通过让学生亲自动手制作花朵、树木、太阳和小鸟，培养了他们的动手动脑能力和创造力。
同时，通过欣赏和赞美学生的作品，增强了他们的自信心和成就感。
教学目标顺利达到，学生对花园有了更深的认识和感受。
小班主题优秀教案及教学反思《小花园》
小班主题优秀教案及教学反思《小花园》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《小花园》。
教学内容主要包括第一章“认识花园”，具体内容为花园里的植物和昆虫，以及第二章“花园里的色彩”，详细阐述花园的色彩搭配和美感。
二、教学目标1. 让幼儿了解花园里的植物和昆虫，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解花园的色彩搭配和美感。
教学重点：让幼儿认识和了解花园里的植物和昆虫，培养他们的观察力和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：花园图片、彩色笔、画纸、贴纸等。
2. 学具：放大镜、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的花园，让幼儿亲身体验花园的美丽，引导幼儿观察花园里的植物和昆虫。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示花园图片，讲解花园里的植物和昆虫，让幼儿用放大镜观察，并引导他们说出各种植物和昆虫的名称。
3. 随堂练习（15分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿画出他们喜欢的花园，并引导幼儿进行色彩搭配。
4. 团队协作（10分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一幅花园贴画，培养幼儿的团队协作能力。
5. 作品展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 花园里的植物：玫瑰、郁金香、向日葵等。
2. 花园里的昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。
3. 花园的色彩搭配：红、橙、黄、绿等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起在花园或公园里寻找不同的植物和昆虫，并用画笔记录下来。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对花园里的植物和昆虫表现出浓厚的兴趣，但在色彩搭配方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿尝试用不同的材料（如树叶、花瓣等）进行创作，提高幼儿的动手能力和创新能力。
幼儿园小班教案《小花园》含反思
幼儿园小班教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小花园》章节，详细内容包括花园的认识、花朵的观察、简单的植物生长知识以及花园里的有趣事物。
二、教学目标1. 让幼儿了解花园的基本概念，认识不同种类的花朵和植物。
2. 培养幼儿观察、描述和表达花园里事物的能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握花园里各种事物的名称和特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和表达花园里事物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：花园图片、花朵模型、植物生长图解、花园场景布置等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园里的花园，让幼儿观察花园里的各种事物，如花朵、树叶、小草等。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示花园图片，引导幼儿说出图片中的花朵名称。
b. 教师拿出花朵模型，让幼儿观察花朵的颜色、形状、大小等特点。
c. 教师通过植物生长图解，讲解植物生长的过程。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师分发画纸、画笔、水彩等材料，让幼儿画出自己喜欢的花朵。
4. 课堂互动（10分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿描述画中的花朵。
b. 教师组织幼儿进行“花园里有什么”的互动游戏，让幼儿说出花园里的有趣事物。
六、板书设计1. 《小花园》2. 内容：a. 花园里的花朵：玫瑰、郁金香、向日葵等。
b. 花朵的特点：颜色、形状、大小等。
c. 植物生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小花园。
答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的花园场景。
2. 作业题目：描述花园里的一种有趣事物。
答案：示例：花园里有一只可爱的小松鼠，它在树上跳来跳去，好像在和我们玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了花园的知识，培养了观察、描述和表达能力。
幼儿园小班教案《小花园》含反思
幼儿园小班教案《小花园》含反思教学背景小班幼儿园是园中年纪最小的班级，主要教学内容是以情感教育、生活自理、语言表达、动手能力为主，此次教案的主题为《小花园》。
教学目标1.掌握外界环境的影响，懂得保护环境；2.培养幼儿的观察力，观察事物的特点；3.锻炼幼儿的手指肌肉和手眼协调能力；4.增强幼儿的自信心和主动性。
教学活动活动一：观察花园1.带领幼儿们走到花园附近，介绍小花园的环境和特点；2.询问幼儿借鉴家庭和学校的经验，形成维护和保护花园的良好习惯；3.给幼儿发放放大镜，让幼儿用放大镜观察周围的花草，并形容花草的颜色、形状和芳香。
活动二：播种花草1.借鉴外界评论，增加种植花草的知识，提高种花草的成功率；2.派幼儿绘制花草图案，让大家齐心协力、正确用心地播种花草；3.在幼儿们的指导下制作生长环境，让幼儿们在不同的经验下，锻炼他们的手指肌肉和手眼协调能力。
活动三：观赏花草1.带领幼儿们观察花草的生长情况，让幼儿们领会生物学的查看花草的原则；2.教导幼儿们照顾花草，近距离观察它们；3.评价幼儿们的学校生活和家庭经验，让大家互相分享，增进与家长之间的交流。
教学反思这是一次非常成功的教学活动。
在这次活动中，我注意到幼儿们对花园和花草非常感兴趣，激发了幼儿的好奇心和探究精神。
我也注意到在这个过程中，幼儿们的观察力得到了很大的提高。
他们通过观察和描述花草的特征，提高了他们的语言表达能力。
同时，在培养幼儿的主动性和自信方面，我也注意到了很大的进步。
在今后，我的教学课程中，我将更多地注重培养幼儿的自主学习能力，让幼儿成为主角，更好地发挥他们的主动性和创造性。
小班美术公开课教案及教学反思《小花园》
小班美术公开课教案及教学反思《小花园》1. 教学目标1.学生能够感知、理解花园的景象，欣赏花园的美感，了解花朵的颜色、形状、特点等；2.学生能够培养自己对于美的感知并有一定的审美评价能力；3.学生能够掌握一些基本的色彩、形状等美术语言，能够有一定的创作能力；4.学生能够发挥自己的创造力和想象力，进行小创作并表现出自己对于小花园的理解。
2. 教学内容与进度安排2.1 教学内容1.老师带领学生们欣赏小花园的图片，感受小花园的美丽景象，学生可以自由发表自己的感受；2.老师给学生简单介绍花朵的基本颜色、形状、特点等美术语言；3.老师演示一些基本的画画技巧，如：搭配颜色，丰富画面层次感，等等；4.老师要求学生自由想象、自由发挥，进行小创作。
2.2 进度安排时间内容9:00 ~ 9:10 照片展示9:10 ~ 9:20 美术语言介绍9:20 ~ 9:40 画画技巧演示9:40 ~ 10:00 自由创作3. 教学方法与手段本课所用的主要教学方法为讲授相结合，具体包括：1.老师讲授关于小花园的特点及美术语言；2.老师演示画画技巧；3.学生自己动手画画；4.学生自由展示自己的画画作品。
教学所需的手段主要有：1.相关的教学资料（图片、PPT等）；2.画画用的颜料、笔、纸等。
4. 教学反思这节美术课采用了花园为主题，既能够让孩子们感受到花园的美丽，又能够让孩子们在画画过程中掌握一些基本的美术语言和技巧，并且发挥自己的创造力，进行小创作。
通过这节课，孩子们能够培养对于美的感知能力，较为深入地了解了花朵的颜色、形状等基本美术语言，也掌握了一些基本的画画技巧。
同时通过自由创作，孩子们也能够发挥自己的想象力和创造力，表达自己对于小花园的理解，展示自己的美术作品。
总体而言，这节美术课学生参与度较高，教学效果较好。
小班美术教案《小花园》
小班美术教案《小花园》小班美术教案《小花园》是一份帮助小班幼儿们培养开阔视野、激发美感、培养想象力的教育材料。
本教案旨在通过让孩子们亲身体验自然花园的美好与丰富多彩，以寓教于乐的方式帮助孩子们学习、探究、发现关于自然与美的知识。
一、教案设计1. 教学目标通过本教案的学习和实践，使小班幼儿：（1）了解花卉植物的名称、颜色、形态等基本知识；（2）学会观察、感受、欣赏自然美景；（3）培养幼儿的审美、想象和创造力；（4）培养幼儿的动手能力和合作精神；（5）激发幼儿的好奇心和探索欲望，学会独立思考。
2. 教学内容本教案包括以下内容：（1）认识花卉植物，发现和欣赏自然美景；（2）采集自然材料，用色彩创造花园景象；（3）制作花环、花束等小手工制品，培养动手能力和合作精神。
3. 学习过程第一课：认识花卉植物1. 带领孩子们在校园内寻找和观察不同的花朵和植物。
2. 应用图片等辅助资料，介绍不同的花卉植物名称、颜色和形态等基本知识。
3. 通过简单的问答和游戏等方式，加深幼儿们对于不同花卉植物的认识和记忆。
第二课：发现和欣赏自然美景1. 分别带领孩子们到学校的花园或户外郊游等地方参观自然美景。
2. 引导孩子们好好地观察、感受、欣赏自然美景。
3. 让孩子们在小组间交流，将自己发现到的美景分享给小组的伙伴们。
第三课：用色彩创造花园景象1. 带领孩子们到有花草植物的地方，让他们自由采集自然材料。
2. 引导孩子们用自己的想象和创造力将采集到的自然材料组合起来，创造花园景象图画。
3. 鼓励恰当地使用不同颜色的笔、纸、丝绸花等材料来增加画面的层次感和现实感。
第四课：制作花环、花束等小手工制品1. 为孩子们讲解花环、花束等不同的小手工制品种类。
2. 引导孩子们合作制作花环、花束等小手工制品。
3. 在制作的过程中，鼓励孩子们有效地在团队中分工协作，例如一人采集材料、一人花环设计、一人编织花环等。
二、教案评估1. 能否达到教学目标通过教育教学实践，能否培养学生的美感、想象力、探究能力等。
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2、体验与朋友一起作画的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动重点难点:活动重点:尝试描述自己画中的内容。
活动难点:画出自己心目中的小花园。
活动准备:PPT,记号笔，花园情景图一张。
活动过程:一、欣赏ppt《小花园》，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。
1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样子的?幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。
师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个?为什么?师:小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁?环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。
二、幼儿创作，教师观察。
1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美，我们也来画一画好吗?2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。
环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。
三、欣赏幼儿作画的内容。
共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。
环节小结:鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。
教学反思：一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。
活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。
从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。
但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。
由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。
另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。
2、小班美术小花园教案反思活动目标:1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。
2、体验与朋友一起作画的乐趣。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动重点:尝试描述自己画中的内容。
活动难点:画出自己心目中的小花园。
活动准备:PPT,记号笔，花园情景图一张。
活动过程:一、欣赏ppt《小花园》，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。
1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样子的?幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。
师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个?为什么?师:小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁?环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。
二、幼儿创作，教师观察。
1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美，我们也来画一画好吗?2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。
环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。
三、欣赏幼儿作画的内容。
共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。
环节小结:鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。
教学反思：一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。
活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。
从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。
但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。
由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。
另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。
3、小班美术春天的小花园教案反思一、活动目标1.仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感。
2.知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。
3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
二、环境创设及材料1、创设-个美丽的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。
2、木偶(熊猫奶奶与小马)三、活动过程1.问题启动①在听故事前呈现问题：“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦地照顾这些花，但终于发生了一件事”。
运用这样的提问引起幼儿兴趣，让幼儿产生悬念，急切地想知道故事的内容，既启动幼儿积极地仔细地明故事，也引起幼儿积极地思维。
②听故事的录音(前半段)从开始……她着急地想：我不在，花怎么办?它们一定会……。
2.顺向设问问：熊猫奶奶的小花园里有些什么花?引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要爱惜美丽的花。
①熊猫奶奶每天一早干什么?她怎样照看这些美丽的花?②熊猫奶奶突然生病了，为什么?(设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感。
)那么熊猫奶奶的花怎么样了?(幼儿讨论，创造性的想象出花有可能会出现的情况。
)3.假定设问：①花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去关心帮助会怎么样?这个问题主要是引起幼儿充分的讨论，去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德，为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。
②如果你遇到了有困难的老人，你会怎样做?4.欣赏、改变通过故事的表演(教师和幼儿一起表演木偶)再现故事中美的场景，美的色彩，美的形象等，来烘托小象主动关心老人，帮助老人的“爱心”与行动。
引起幼儿要向小象学习，激发幼儿尊敬老人的情感，故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改。
故事――小花园熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了许多许多的花儿，有红红的月季花、粉红的喇叭花，还有洁白的荣莉花，可漂亮了!熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水，“哗，哗，哗”又清又凉的水一勺一勺浇到地里头，喝足了水，花开得又美又漂亮。
有一天，熊猫奶奶突然生病住进了医院，在病床上，她着急地想：“我不在，花怎么办?它们一定会渴死的!”几天后，熊猫奶奶终于出院了，一出院急急忙忙就去看她心爱的花，“咦?熊猫奶奶吃惊地发现，地里的花全开了，比以前更美丽了。
”这是怎么回事?熊猫大婶惊讶极了，忽然她看见邻居小象拎着一桶水走了过来，只见小象放下水桶，把长长的鼻子放进桶里吸出桶中的水，然后，扬起鼻子，“哗-”清清的水像一根根银丝洒到了地里“兹，兹”地响。
原来是小象帮她照顾着地里的花呀!她赶紧说：“谢谢你呀!勤劳可爱的小象”。
小象说：“不用谢，这么好看的花，我们都该爱护它。
”教学反思：一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。
活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。
从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。
但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。
由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。
另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。
4、小班美术美丽的花园教案反思活动目标：1.孩子们能利用五颜六色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副美丽的画。
2.引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。
3.在操作中发展幼儿的动手能力和想象力，并培养孩子养成专心、细致和耐心的好习惯。