小班主题活动：春天的小花园

活动目标：
1.能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。
2.乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
活动准备：
1.选择花草树木变化明显，并有迎春花的地方。
2.散步时带领幼儿观察发芽的树。
活动过程：
1.春天真舒服——到户外感受春天的天气。
带幼儿到户外晒太阳。
鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气暖和了。
2.花草树木怎么了——观察春天的花草、树木。
带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。
与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。
3.我找到了春天——表达自己的发现。
你们找到春天了吗它藏在哪里
引导幼儿运用恰当的词汇表达。
活动情况记录：在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体，并且情绪高涨，可见家长已经带孩子进行了观察或者上网查阅了有关资料，这就增加了教师进行此项活动的信心。
活动内容：歌曲《春天》
活动目标：
1.加深对春天的认识，初步理解歌词，学会跟唱。
2.萌发对春天喜爱的情感。
活动准备：
事前幼儿对春天已有过认识和观察。
活动内容：歌曲：蜜蜂做工
活动目的：
1.理解歌曲内容，学会用欢快活泼的感情演唱歌曲。
2.教育幼儿向勤劳的小蜜蜂学习。
活动准备：根据歌词内容绘成挂图一幅
活动过程：
1.教师引导幼儿用不同的动作来表现旋律的节奏。
2.出示挂图，幼儿观察，说说小蜜蜂在干什么重点教师用歌词解释图的内容。
3.按节奏念歌词。
4.教师范唱后，幼儿学习。重点唱好“做工兴味浓”，及“别学懒惰虫”
环境创设
在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。
活动区设置：
语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。
自然角：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：蔬菜；饲养小蝌蚪、小乌龟等）。
师：“你能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗” “有青蛙、有熊、有蛇、还有乌龟。”
师：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀” “不用穿棉衣了。” “不用戴帽子，不用戴手套了。
4.教师小结：“小朋友说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会陆续的开放，小动物们也出来活动了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜欢春天吗”幼儿说：“喜欢。”教师说：“我们一起到外面看看春天还有哪些变化吧！”
4、带幼儿去户外玩风车，通过与幼儿共同游戏，培养幼儿的空间概念。
附：儿歌
春风春风什么样
大家都说我知道。
小鸟说：“春风春风香香的。”
小兔说：“春风春风甜甜的。”
小鸭说：“春风春风暖暖的。”
小朋友们说一说，
春风春风什么样
活动情况：
幼儿在学习感受春风的过程中，把香香的甜甜的暖暖的词句融入了情感，真的感觉到春分的磁味。
5.幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍；
6.在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。
活动情况记录：
幼儿在认识春天的基础上，能够将出一些春天的变化，并与歌词联系起来。幼儿的节奏感有了一定的进步，能准确地跟着音乐拍手。能理解歌词并轻轻跟唱。
活动名称：春风
活动目标：
1、引导幼儿感受沐浴在春风中的舒适感觉。
2、帮助幼儿认识春天的风的特征。
5.教师弹琴，幼儿边唱边自由表演。重点鼓励幼儿大胆表现。
活动名称： 春天的花
活动目的：
1.回忆在公园里观察春天的花的情景。
2.通过观察、谈话让幼儿说说花的秘密，从而认识花的颜色、形状、花香等。
材料准备：电脑，投影仪。
活动过程：
1、活动前让幼儿到小花园以及各班自然角观察各种花。
2、请幼儿说说你看到了哪些花你还知道哪些花你发现了什么它们是什么颜色什么形状的……
2.引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》
三.新授歌曲
1.教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么
2.教师范唱第二遍，可以边唱边画；
3.教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；
4.教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2 遍；
主题目标
1、感受春天带来的喜悦，萌发热爱春天和保护美好环境的情感。
2、引导幼儿运用多种感官感知春天的自然现象，能在教师的指导下愉快、积极地参与各种活动。
3、在生活活动中，丰富相关的科学知识，注意培养幼儿的自理能力。
4、在活动中发展幼儿的想象力，提高幼儿的审美观和动手能力。
5、在运用多种感官关注生活的过程中，发现春天的各种变化，并能用自己喜欢的方式表现春天的各种特征。
五、出示图片四、五，引导幼儿观察提问：
1、小熊怎么样了呀
2、小结：它被蜜蜂蜇，住进了医院
六、结合故事对幼儿进行环保教育
活动名称：花儿真美丽
活动目标：
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
5、 为什么叫它绣球花（因为它长得像球一样……）
6、
小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢（没有花）
三、自主选择，创造表现。
（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢
二、回忆经验，复习表述。
1、 哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）
2、 小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花（幼儿讨论）
3、 我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4、 看！有谁他们找到了什么花（毛毛、郑莹，绣球花）
主题活动三：春天的小花园
主题背景：
春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花
2、草地背景图一幅
3、《蜜蜂做工》等磁带
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
活动过程：
一、创设情景，引起兴趣。
1、 小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、 勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀（采花蜜）
师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗想跟它们说什么呢
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
“找春天”活动计划
目标：
1.会观察公园的景色，加深对春天的印象。
2.通过外出活动，运用各种感官，感受与欣赏春天的美。
3.体验远足活动的乐趣。
准备：
通知家长给孩子穿合适的衣服、鞋子，带书包、毛巾等。
4.带领幼儿在草坪上玩游戏。
玩气球
小乌龟
捕小鱼
5.休息，准备用餐。大家分享各自带来的食品。
继续带领幼儿爬山过桥，观赏公园景色。
6.返回幼儿园。
检查幼儿所带的物品返园。
活动名称：认识小金鱼
活动目标：
1、学习有顺序地观察小金鱼的各个部位，知道小金鱼的外形特征及生活习性。
2、观察小金鱼走路的姿态，培养幼儿观察小金鱼的兴趣。
美术活动—手指点画《桃花》
活动ห้องสมุดไป่ตู้标：
1、学习用手指蘸颜料点画。
2、培养幼儿良好的作业卫生习惯。
活动准备：
观赏桃花。
活动过程：
1、带幼儿去户外观赏桃花。
2、让幼儿捡拾地上的桃花，并引导幼儿观察花瓣的形状和颜色。
3、回活动室教师示范手指点画桃花的方法。
⑴用食指蘸红颜料。
⑵在画好的树枝上点画。
⑶可单点一点，也可三五成群地点。
活动准备：
1、与诗歌内容相关的操作图片，春天背景图。
2、录音带。
活动过程：
1、由儿歌《春风春风什么样》引出课题，鼓励幼儿说一说自己眼里的春天是什么样的，引导幼儿思考：是谁让春天这样美丽
2、出示春天背景图，边演示图片边让幼儿理解儿歌，引导幼儿说说自己听了这首儿歌的感受。
3、鼓励幼儿学着朗诵儿歌，并仿编儿歌。
到幼儿到户外游戏。
活动情况：老师用拟人化的口吻请幼儿到花园里草地上找一找春姑娘在哪里他们说我找到了柳树姑娘，我找到了桃花姑娘、我找到了梨花姑娘、樱花、蝴蝶花等。可能去踏春后还有所感悟。幼儿的语言也发展了。
活动名称：找春天
活动目标：1.通过观察，让幼儿感知春天动植物的变化。
2.通过谈话发展幼儿的语言表达能力。
3、进一步培养幼儿的口述表达能力。
活动目的：1、学习词语：五颜六色、拔草、浇花、摘花、蜇
2、让幼儿学会分辨简单的是非，知道爱护花园里的花，不随便摘花
一、出示第一张图片，引导幼儿观察
1、小朋友，你们看一下，这张画里面有谁
2、幼儿观察后，提问幼儿
3、小结：画里面有花，有太阳，太阳笑笑的，小白兔在帮花儿锄草了
二、出示第二张图片，引导幼儿观察并提问：
过程：
1.出发前的准备。
检查幼儿的鞋子、衣服及所带的物品，进行安全教育。乘车及游园时注意安全。