幼儿园小班教案《小花园》
幼儿园小班语言教案《小花园》含反思
幼儿园小班语言教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《美丽的自然》，详细内容为第三节《小花园》。
通过本节课的学习，让幼儿初步认识花园中常见的花卉，学会用简单的词语描述花朵的特征，并培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出花园中常见的花卉名称，如玫瑰、郁金香、向日葵等。
2. 能力目标：培养幼儿用简单的词语描述花朵的颜色、形状等特征。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述花朵的特征。
教学重点：认识花园中常见的花卉，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：花园图片、花卉卡片、挂图、磁性板等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：展示一张美丽的花园图片，引导幼儿观察并说出图片中的花卉。
2. 讲解：通过挂图和花卉卡片，向幼儿介绍花园中常见的花卉，如玫瑰、郁金香、向日葵等，让幼儿认识和了解这些花卉的特征。
3. 实践情景引入：分发画纸和彩笔，让幼儿动手画出自己喜欢的花卉。
4. 例题讲解：以玫瑰花为例，引导幼儿用词语描述玫瑰花的颜色、形状等特征。
5. 随堂练习：让幼儿选择一种花卉，尝试用词语描述其特征。
7. 互动环节：邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享自己所学到的知识。
六、板书设计1. 《小花园》2. 内容：（1）花园中常见的花卉：玫瑰、郁金香、向日葵等。
（2）花朵的特征：颜色、形状等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在课后去附近的花园观察花卉，并记录下自己最喜欢的一种花卉及其特征。
2. 答案：以玫瑰为例，描述其特征如下：颜色：红色、粉色、白色等。
形状：圆形、爱心形等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、互动等多种方式，让幼儿认识了花园中常见的花卉，并学会用词语描述花朵的特征。
课后反思如下：1. 教学内容安排合理，符合幼儿的认知水平。
幼儿园小班教案《小花园》含反思
幼儿园小班教案《小花园》含反思教案一：小花园
一、教学目标
1.了解种花的基本学问。
2.培育幼儿园小班孩子的实践阅历和团队合作意识。
3. 提高幼儿对大自然的认得和对生命的敬重。
二、教学准备
1.播种盘、莳植土、水壶、小铲子、小扫帚。
2.小花园、花盆。
3.花卉绘本。
三、教学步骤
（一）引入
1.老师让幼儿认得“花朵与人类的关系”，读花卉绘本，吸引幼儿的注意力。
2.老师问幼儿：你们知道我们为什么要种花吗？
3.幼儿纷纷回答：由于花很美丽。
老师引导幼儿理解，花朵不仅是美丽的，更是可以让人感到欢乐和愉悦的。
（二）实践操作
1. 撒播种子
幼儿带着老师一起到小花园中进行撒播种子操作。
老师向幼儿们呈现播种。
2.保养小花园
幼儿们每天在本身的小花园中清洁、水洒、除草、浇水。
老师每天察看，帮助幼儿们保养小花园。
3.观测花卉生长情形
幼儿们每天重新调配角色，记录下小花园中的花卉生长情形并察看它们的变化。
（三）反思
本课在教学中重视教学实践操作和察看，培育幼儿做出感性和理智的判定，通过察看实践能够让小伙伴们自然而然地认得到大自然的恩惠、珍惜花卉。
老师在教学中还要注意，应让幼儿保持积极的心态，自动参加到同学实践中，也要让孩子感受到本身的付出给这片环境带来了美好的能量。
2024年幼儿园小班语言教案《小花园》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《美丽的自然》，详细内容为第三节《小花园》。
通过本节课的学习，让幼儿认识花园中常见的花朵，学会用简单的语言描述花朵的特点，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识玫瑰花、郁金香、蝴蝶花等常见的花朵，了解它们的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿用简单的语言描述花朵的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿感受大自然的美好，激发幼儿对自然环境的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简单的语言描述花朵的特点。
2. 教学重点：认识常见花朵，学会用词语表达对花朵的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示花朵的图片；花园场景布置。
2. 学具：彩笔、画纸，供幼儿绘画使用。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示花园的场景，引导幼儿观察并讲述自己眼中的花园。
2. 讲解：逐一展示玫瑰花、郁金香、蝴蝶花等花朵的图片，介绍它们的名称和特点，引导幼儿用词语描述花朵。
3. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的花朵，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
4. 例题讲解：以玫瑰花为例，引导幼儿观察玫瑰花的颜色、形状，示范描述：“这是一朵红色的玫瑰花，形状像爱心，真漂亮！”5. 随堂练习：让幼儿模仿老师的样子，用自己的语言描述其他花朵。
六、板书设计1. 板书《小花园》2. 板书内容：玫瑰花：红色，形状像爱心郁金香：多彩，形状像酒杯蝴蝶花：紫色，形状像蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花朵，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画了一朵黄色的郁金香，它像一个小酒杯，真可爱！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的图片和实践操作，让幼儿认识了常见花朵，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，鼓励他们用更多的词语进行描述。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外花园实地观察，让他们在真实环境中感受花朵的美丽，进一步提高幼儿的语言表达能力。
小班主题优秀教案及教学反思《小花园》
小班主题优秀教案及教学反思《小花园》教案简介教学目标1.能够通过观察和实践，了解植物的生长过程和基本需求。
2.能够培养学生的爱护自然的意识和动手能力。
3.能够通过合作和分享，培养学生的团队合作精神。
教材准备1.小花盆、土壤、种子或幼苗。
2.雨衣、手套、园艺工具等。
教学过程1.引入：老师带领学生观察花园场景，引发学生对植物的兴趣。
2.前期准备：将学生分组，每个小组分配一个小花盆和所需材料，让学生准备种植土壤。
3.实践操作：学生轮流进行种植，老师和助教进行指导和帮助。
4.观察记录：学生观察自己所种植的植物生长情况，并记录在学习日志中。
5.展示交流：每个小组展示自己的小花园，并向其他小组分享自己的种植心得。
6.总结反思：学生和老师一起总结这个小花园活动的经验和感受。
教学反思本篇教案《小花园》是我作为一名小班教师在幼儿园中进行的一次主题活动。
通过这个活动，我发现幼儿们对植物非常感兴趣，很愿意亲自动手去种植并观察植物的生长过程。
下面我对这次活动进行一些反思和总结。
首先，整个活动的引入非常重要，要能够引发幼儿的兴趣，激发他们对植物的好奇心。
我选择带领学生观察花园场景，通过让他们亲眼看到不同种类的植物、花朵和昆虫，来吸引他们的注意力。
这样一来，学生对这个主题的兴趣就会自然产生。
其次，前期的准备工作要做好，包括准备好所需的材料和工具，以及分组的安排等。
这样才能够顺利地进行实践操作。
我在这一环节做得比较到位，每个小组都有自己的花盆和种植土壤，这让学生们可以更加专注地进行种植。
接着，实践操作环节是整个活动的重点。
在这个环节中，我尽量让每个学生都亲自动手进行种植，而不是让我和助教来代劳。
我相信，只有亲自动手，学生才能够真正体验到种植的乐趣，并在其中获得成就感。
在观察记录环节，我鼓励学生们观察和记录自己种植的植物生长情况。
这不仅能够增加学生对植物生长过程的认识，还能够让他们养成仔细观察和记录的习惯。
我在这方面的指导不够到位，下一次活动我会更加督促学生们写下自己的观察记录。
幼儿园小班语言优质教案《小花园》含反思
幼儿园小班语言优质教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《小花园》。
教学内容包括：认识花园中的各种花朵，学习用简单的词语描述花朵的特点；学习儿歌《小花园》，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识花园中常见的花朵，如玫瑰、郁金香、向日葵等，并学会用简单的词语描述它们的特点。
2. 技能目标：通过学习儿歌《小花园》，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们观察、探索周围事物的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的词语描述花朵的特点。
2. 教学重点：学习儿歌《小花园》，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：花园图片、花朵卡片、儿歌《小花园》的音乐播放设备。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：展示花园图片，引导幼儿观察并说出花园中的各种花朵。
2. 认识花朵：分发花朵卡片，让幼儿观察并说出卡片上花朵的名称和特点。
3. 词语学习：引导幼儿用简单的词语描述花朵的颜色、形状等。
4. 儿歌学习：播放儿歌《小花园》，让幼儿跟唱并学习歌词。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、颜料、画纸等学具，画出自己喜欢的花朵。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，选择一种花朵，用简单的词语描述其特点。
答案示例：我家的玫瑰花是红色的，花瓣很光滑，形状像喇叭。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励他们用所学词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、学习、实践等多种教学手段，让幼儿掌握了花园中花朵的特点，学会了用简单词语进行描述。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外花园进行实地观察，引导他们运用所学知识，用词语描述周围的花朵。
同时，鼓励幼儿用画笔记录下自己喜欢的花朵，提高他们的绘画能力。
小班主题优秀教案及教学反思《小花园》
小班主题优秀教案及教学反思《小花园》一、教学内容《小花园》选自幼儿园小班主题活动教材第四章《美丽的自然》，详细内容包括：认识花园中的植物，了解植物的生长过程，学会爱护花草树木，以及通过观察花园中的动植物，培养幼儿的观察能力和环保意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识花园中的常见植物，了解它们的生长过程，知道如何爱护花草树木。
2. 能力目标：培养幼儿观察事物、发现问题的能力，提高幼儿的环保意识。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解植物的生长过程，培养他们的观察能力和环保意识。
教学重点：认识花园中的植物，学会爱护花草树木。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、植物图片、植物生长过程的视频、花园场景布置。
学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的花园，让幼儿观察花园中的植物，引导幼儿关注花园的美丽。
回到教室，教师展示花园的场景图片，让幼儿回忆刚才观察到的植物。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解花园中的常见植物，如玫瑰、郁金香、蝴蝶花等。
播放植物生长过程的视频，让幼儿了解植物是如何从种子发芽、生长、开花、结果的过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发植物图片，让幼儿辨认并说出植物的名字。
请幼儿用画笔和画纸，画出自己最喜欢的植物。
4. 爱护花草树木教育（10分钟）教师讲述爱护花草树木的重要性，引导幼儿讨论如何保护花园中的植物。
教师带领幼儿制作环保标语，并贴在花园的显眼位置。
鼓励幼儿回家后，与家长一起照顾家中的植物，关注植物的生长变化。
六、板书设计1. 花园中的植物：玫瑰、郁金香、蝴蝶花等。
2. 植物的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。
3. 爱护花草树木，从我做起。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的植物，并写上植物的名字。
2. 答案：根据幼儿的绘画和书写能力，教师给予适当的指导和鼓励。
小班主题优秀教案及教学反思《小花园》
小班主题优秀教案及教学反思《小花园》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《小花园》。
教学内容主要包括第一章“认识花园”，具体内容为花园里的植物和昆虫，以及第二章“花园里的色彩”，详细阐述花园的色彩搭配和美感。
二、教学目标1. 让幼儿了解花园里的植物和昆虫，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解花园的色彩搭配和美感。
教学重点：让幼儿认识和了解花园里的植物和昆虫，培养他们的观察力和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：花园图片、彩色笔、画纸、贴纸等。
2. 学具：放大镜、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的花园，让幼儿亲身体验花园的美丽，引导幼儿观察花园里的植物和昆虫。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示花园图片，讲解花园里的植物和昆虫，让幼儿用放大镜观察，并引导他们说出各种植物和昆虫的名称。
3. 随堂练习（15分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿画出他们喜欢的花园，并引导幼儿进行色彩搭配。
4. 团队协作（10分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一幅花园贴画，培养幼儿的团队协作能力。
5. 作品展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 花园里的植物：玫瑰、郁金香、向日葵等。
2. 花园里的昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。
3. 花园的色彩搭配：红、橙、黄、绿等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起在花园或公园里寻找不同的植物和昆虫，并用画笔记录下来。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对花园里的植物和昆虫表现出浓厚的兴趣，但在色彩搭配方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿尝试用不同的材料（如树叶、花瓣等）进行创作，提高幼儿的动手能力和创新能力。
幼儿园小班小花园教案教案
幼儿园小班小花园优质教案(优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小花园》的第二章节，详细内容包括：认识花园中的植物，了解植物的生长过程，学习如何照顾植物，以及培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解花园中的常见植物，能够说出它们的名称和特点。
2. 培养幼儿对自然的热爱和关注，激发他们照顾植物的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解植物的生长过程，学会如何照顾植物。
重点：认识和了解花园中的植物，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：花园场景图片、植物生长过程的动画、植物卡片、花盆、泥土、种子、浇水壶等。
2. 学具：小铲子、小水壶、观察记录本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花园场景图片，引导幼儿观察并说出图片中的植物名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放植物生长过程的动画，引导幼儿了解植物从种子到开花的过程，并讲解如何照顾植物。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种植物，观察并记录植物的生长过程，同时学会如何照顾植物。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察和照顾植物的心得，讨论在照顾植物过程中遇到的问题和解决办法。
六、板书设计1. 板书《小花园》2. 板书内容：（1）花园中的植物：名称、特点（2）植物的生长过程（3）照顾植物的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并照顾家里的植物2. 答案：（1）观察记录表：植物名称：________观察日期：________植物生长情况：________（2）照顾植物的心得体会：________八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观附近的花园，实地观察和学习植物的生长过程。
（2）开展家庭实践活动，让幼儿在家照顾植物，培养他们的责任感和爱心。
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Those smiling eyes scattered with the wind are like the emotional verses of a lonely poet, one after another,
staggered.同学互助一起进步（页眉可删）
幼儿园小班教案《小花园》
幼儿园小班教案《小花园》1
一、活动目标
1．仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感。
2．知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。
3．帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
二、环境创设及材料
1、创设－个美丽的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。
2、木偶（熊猫奶奶与小马）
三、活动过程
1．问题启动
①在听故事前呈现问题：“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦地照
顾这些花，但终于发生了一件事”。
运用这样的提问引起幼儿兴趣，让幼儿产生悬念，急切地想知道故事的内容，既启动幼儿积极地仔细地明故事，也引起幼儿积极地思维。
②听故事的录音（前半段）
从开始……她着急地想：我不在，花怎么办？它们一定会……。
2．顺向设问
问：熊猫奶奶的小花园里有些什么花？引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要爱惜美丽的花。
①熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？
②熊猫奶奶突然生病了，为什么？（设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感。
）
那么熊猫奶奶的花怎么样了？（幼儿讨论，创造性的想象出花有可能会出现的情况。
）
3．假定设问：
①花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去关心帮助会怎么样？这个问题主要是引起幼儿充分的讨论，去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可
赞美的品德，为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。
②如果你遇到了有困难的老人，你会怎样做？
4．欣赏、改变
通过故事的表演（教师和幼儿一起表演木偶）再现故事中美的场景，美的色彩，美的形象等，来烘托小象主动关心老人，帮助老人的“爱心”与行动。
引起幼儿要向小象学习，激发幼儿尊敬老人的情感，故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改。
故事――小花园
熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了许多许多的花儿，有红红的月季花、粉红的喇叭花，还有洁白的荣莉花，可漂亮了！
熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水，“哗，哗，哗”又清又凉的水一勺一勺浇到地里头，喝足了水，花开得又美又漂亮。
有一天，熊猫奶奶突然生病住进了医院，在病床上，她着急地想：“我不在，花怎么办？它们一定会渴死的！”
几天后，熊猫奶奶终于出院了，一出院急急忙忙就去看她心爱的花，“咦？熊猫奶奶吃惊地发现，地里的花全开了，比以前
更美丽了。
”这是怎么回事？熊猫大婶惊讶极了，忽然她看见邻居小象拎着一桶水走了过来，只见小象放下水桶，把长长的鼻子放进桶里吸出桶中的水，然后，扬起鼻子，“哗－”清清的水像一根根银丝洒到了地里“兹，兹”地响。
原来是小象帮她照顾着地里的花呀！她赶紧说：“谢谢你呀！勤劳可爱的小象”。
小象说：“不用谢，这么好看的花，我们都该爱护它。
”
教学反思：
一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。
活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。
从整体上来看，幼儿的.兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。
但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。
由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。
另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。
幼儿园小班教案《小花园》2
活动目标：
1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。
2、体验与朋友一起作画的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动重点难点：
活动重点：尝试描述自己画中的内容。
活动难点：画出自己心目中的小花园。
活动准备：
PPT，记号笔，花园情景图一张。
活动过程：
一、欣赏ppt《小花园》，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。
1、师：这是什么地方？里面都有谁？它是什么颜色的？它是什么样子的？
幼：里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......
2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。
师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个？为什么？
师：小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁？
环节小结：让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。
二、幼儿创作，教师观察。
1、邀请小朋友一起来作画师：小花园那么美，我们也来画一画好吗？
2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。
环节小结：让孩子们充分感受美术带来的快乐。
三、欣赏幼儿作画的内容。
共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。
环节小结：鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。
教学反思：
一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。
活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。
从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。
但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。
由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。
另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。
小百科：花园（英文名：garden）指种植花木供游玩休息的场所，旧时原用于命名园林建筑，如巴比伦空中花园。
现在花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。