部编版语文小学语文最全复习资料整理
部编版小学语文复习资料(重点词语)汇总
小学语文复习资料（重点词语）汇总熨帖增添钥匙蟋蟀憧憬乖巧薄纱雕镂喷嚏贮藏奶酪犹豫诧异缺陷孵卵埋怨贪婪吮吸栖息绽放浩瀚喧闹橄榄螃蟹演奏滹沱幽深酣畅惊愕朦胧诡秘钦佩玛瑙驱使残疾步骤鞠躬歧视笼罩薄雾屹立踮脚震颤泼辣浇灌稻穗镀亮庄稼僵硬揭晓镜框水笕洋溢敏锐荧屏喧嚷躲避斑斓屋檐隐蔽慎重挖掘深邃搜索混沌劈柴巍峨身躯滋润浑浊悲惨惩罚饶恕锁链沦陷恐怖粘稠窟窿坍塌挓挲拯救嘶哑汲取嘱咐羡慕破裂舰模胳膊窝囊殷切撇嘴糨糊妩媚懊恼恍惚镶嵌挑衅溃败辉煌清晰疑惑沉郁肇事劝慰纠缠邀请吟唱沦陷骚扰破绽妄想签订明媚脊梁荒芜娶媳开凿灌溉骨髓敷药镶嵌恩惠铿锵清澄镜匣嗜好沉浸缠绕婆娑眼睑雏鹰谴责懒惰协调抵御底蕴陨落浩瀚堡垒荆棘酬谢叮嘱稀罕依偎纳闷繁殖温驯勉强怂恿压抑龟裂启迪纸屑腼腆歧途谨慎朦胧凛冽嫉妒烦琐消遣呐喊皎洁馈赠借鉴渲染勾勒羞涩浑浊笨拙苍穹旖旎摇曳琼浆婆娑崎岖日寇悬崖手榴弹眺望瞻仰歼灭憧憬璀璨俨然叱咤一绺破绽悻悻然陨石枯萎矗力肃穆雕镂凋落肆虐祭奠魁梧蜷缩嗤笑菜畦蒜薹玛瑙璀璨慷慨枯竭遨游和蔼疙瘩入场券怡静驰骋尴尬祭祀伶俐凌厉胭脂参差追悼妩媚山涧焖饭荆棘泥泞晶莹寻觅疲倦携带充裕遮蔽堡垒葱郁晌午磨坊污秽辨别争辩稀稠勘测寂寞羡慕斑斓雾霭譬如簸箕粗糙炙烤翱翔嬉戏鸳鸯荡漾纤细休憩噘嘴蜿蜒遵循淤塞悠闲芬芳蔷薇浩瀚尴尬铁锚瞭望锃亮时髦粘稠余晖模型唠叨辩论咳嗽告诫慰藉绮丽旖旎飒爽拂拭渗透澎湃挣扎琥珀迟钝凌空翱翔繁衍敏捷栖息开辟崭新实践鞠躬癌症遨游鲲鹏苍穹朦胧徜徉炫耀尘垢胆怯曝晒阴霾晕皱屏息凝视磨蹭凄惨奢侈窥伺蜿蜒琉璃萦绕矫健笤帚劫难捆绑趔趄漩涡倔强嘱咐潦草轮廓妨碍捊胡子抚摸遗憾污迹弥漫猝然肇祸叱咤睫毛晨曦倭瓜徘徊眷恋玷污点缀妒忌恁地诡诈霹雳咆哮瞑目忌讳豁然驿站踌躇黯然堪称矜持牲畜眺望精湛泛滥窈窕薄弱附庸祸患困窘翡翠娴熟炽热嘟囔吞噬僵绳獠牙敦厚演绎木筏野蛮日晷刨土凄惨吹嘘褴褛缥缈追悼抽噎鄙夷熨帖增添钥匙蟋蟀憧憬乖巧薄纱雕镂喷嚏贮藏奶酪犹豫诧异缺陷孵卵埋怨贪婪吮吸栖息绽放浩瀚喧闹橄榄螃蟹演奏滹沱幽深酣畅惊愕朦胧诡秘钦佩玛瑙驱使残疾步骤鞠躬歧视笼罩薄雾屹立踮脚震颤泼辣浇灌稻穗镀亮庄稼僵硬揭晓镜框水笕洋溢敏锐荧屏喧嚷躲避斑斓屋檐隐蔽慎重挖掘深邃搜索混沌劈柴巍峨身躯滋润浑浊悲惨惩罚饶恕锁链沦陷恐怖粘稠窟窿坍塌挓挲拯救嘶哑汲取嘱咐羡慕破裂舰模胳膊窝囊殷切撇嘴糨糊妩媚懊恼恍惚镶嵌挑衅溃败辉煌清晰疑惑沉郁肇事劝慰纠缠邀请吟唱沦陷骚扰破绽妄想签订明媚脊梁荒芜娶媳开凿灌溉骨髓敷药镶嵌恩惠铿锵清澄镜匣嗜好沉浸缠绕婆娑眼睑雏鹰谴责懒惰协调抵御底蕴陨落浩瀚堡垒荆棘酬谢叮嘱稀罕依偎纳闷繁殖温驯勉强怂恿压抑龟裂启迪纸屑腼腆歧途谨慎朦胧凛冽嫉妒烦琐消遣呐喊皎洁馈赠借鉴渲染勾勒羞涩浑浊笨拙苍穹旖旎摇曳琼浆婆娑崎岖日寇悬崖手榴弹眺望瞻仰歼灭憧憬璀璨俨然叱咤一绺破绽悻悻然陨石枯萎矗力肃穆雕镂凋落肆虐祭奠魁梧蜷缩嗤笑菜畦蒜薹玛瑙璀璨慷慨枯竭遨游和蔼疙瘩入场券怡静驰骋尴尬祭祀伶俐凌厉胭脂参差追悼妩媚山涧焖饭荆棘泥泞晶莹寻觅疲倦携带充裕遮蔽堡垒葱郁晌午磨坊污秽辨别争辩稀稠勘测寂寞羡慕斑斓雾霭譬如簸箕粗糙炙烤翱翔嬉戏鸳鸯荡漾纤细休憩噘嘴蜿蜒遵循淤塞悠闲芬芳蔷薇浩瀚尴尬铁锚瞭望锃亮时髦粘稠余晖模型唠叨辩论咳嗽告诫慰藉绮丽旖旎飒爽拂拭渗透澎湃挣扎琥珀迟钝凌空翱翔繁衍敏捷栖息开辟崭新实践鞠躬癌症遨游鲲鹏苍穹朦胧徜徉炫耀尘垢胆怯曝晒阴霾晕皱屏息凝视磨蹭凄惨奢侈窥伺蜿蜒琉璃萦绕矫健笤帚劫难捆绑趔趄漩涡倔强嘱咐潦草轮廓妨碍捊胡子抚摸遗憾污迹弥漫猝然肇祸叱咤睫毛晨曦倭瓜徘徊眷恋玷污点缀妒忌恁地诡诈霹雳咆哮瞑目忌讳豁然驿站踌躇黯然堪称矜持牲畜眺望精湛泛滥窈窕薄弱附庸祸患困窘翡翠娴熟炽热嘟囔吞噬僵绳獠牙敦厚演绎木筏野蛮日晷刨土凄惨吹嘘褴褛缥缈追悼抽噎鄙夷。
小学语文最全复习资料整理
一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分小学语文1—6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握 23 个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1）单韵母：a o e i u ii2）复韵母 8 个：ai ei ui ao ou iu ie ie3）鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un in后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个： zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u i,标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；i与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu。
6、字母表:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号：以a o e开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
如海鸥hdi 'Ou二、查字典的方法1、音序查字法。
如：鼎din,先在“拼音音节索引”中找出音序（D）,再查找音节51「）及所对应的页码。
(部编人教版)小学二年级语文上册《单字、形近字、句子、课文》梳理总复习资料
（部编人教版）小学二年级语文上册《单字、形近字、句子、课文》梳理总复习资料姓名：一、字1、多音字：盛(shèng)开床铺(pù) 种(zhǒng)子好(hǎo)人分(fēn)别盛(chéng)饭铺(pū)路种(zhòng)地好(hào)客水分(fèn)重(chóng)新教(jiào)室口号(hào) 干(gān)净难(nán)忘重(zhòng)点教(jiāo)书号(háo)叫干(gàn)活灾难(nàn)着(z háo)急空(kòng)地似(sì)乎长(cháng)短四海为(wéi)家闭着(z he) 天空(kōng) 好似(shì) 长(zhǎng)大因为(wèi)朝(c háo)代发(fā)现睡觉(jiào) 首都(dū) 淹没(mò)朝(z hāo)霞头发(fà) 觉(jué)得都(dōu)有没(méi)有转(zhuàn)动一只(zhī) 假(jiǎ)如迷藏(cáng) 挑(tiāo)粮转(zhuǎn)身只(zhǐ)有请假(jià) 宝藏(zàng) 挑(tiǎo)战2、同音字、形近字区别：【作做坐座】(工作作业作文) (做手工做事) (坐下请坐) (座位) 【站占战】(站立车站) (占领占用) (战斗作战)【园圆】 (花园公园园丁) (团圆圆形)【工公功弓】(工作工厂) (公园公鸡) (成功功夫) (弓箭) 【渴喝】(喝水喝酒) (口渴)【客课】(请客好客) (上课课文)【洋杨】(海洋喜洋洋) (杨柳白杨)【孩还】(孩子女孩) (还有还是）【以已】(以后所以) (已经)【夜叶】(夜晚黑夜） (落叶树叶)【尽进近】(尽头) (进出进来) (远近近处)【再在】(再见) (现在)【带戴】(带领) (穿戴)【士土】(战士) (土地)【汽气】(汽水) (空气)【令今】(口令命令) (如今今天)【情晴】(心情感情） (晴天晴朗）【峰锋蜂】(山峰) (蜜蜂) (刀锋)【幕墓慕】(爱慕) (扫墓) (开幕)【吵炒抄】(吵闹) (炒菜) (抄写)【领邻】(带领) (邻居)【爪瓜】(爪子) (西瓜)【柱往住】(柱子) (往常) (居住住房)【外处】(外面窗外) (到处深处)【如知】(如果假如) (知识知道)3、给下面的加偏旁：巴——把爸吧肥爬皮——坡披波破玻方——放防房访芳青——晴情清睛蜻马——妈蚂吗码冯包——饱泡抱炮袍也——他地池她圭——娃挂桂洼哇二、词1、会写的词语：肚皮山顶海洋傍晚知识铜号松柏队旗深处熊猫信封朋友评奖时候南部展现华丽灾难邻居城市食物浑身眼神苍茫秧苗晴朗口渴渴水将来治病战士扁担散步枯草眼睛辛苦农忙称杆爱戴报纸议论电灯泼水开始楼层纸船唱歌窗外道路年轻利用勇敢夜晚房屋旁边四海为家自言自语一年一度信以为真金光闪闪五光十色千千万万名胜古迹无边无际安居乐业坐井观天大雪纷飞一动不动神气活现2、近义词：快活——快乐急忙——连忙平常——往常灾害——灾难粗心——马虎伙伴——朋友仔细——细心重新——从头开心——快乐美丽——漂亮遥看——远看闻名——有名尤其——特别秀丽——秀美神奇——奇妙清晰——清楚茂密——茂盛著名——有名喜爱——喜欢暖和——温暖难过——伤心雪白——洁白赛过——胜过冲毁——冲坏痛苦——悲痛常常——经常可是——但是开心——高兴幸福——美满淘气——顽皮浑身——全身容易——简单生产——出产似——像观——看3、反义词：高兴——难过温和——暴躁粗心——细心保护——破坏清晰——模糊喜欢——讨厌下沉——上浮冷清——热闹美丽——难看神奇——平常热情——冷淡懒惰——勤劳暖和——寒冷雪白——乌黑痛苦——快乐失败——成功白天——黑夜幸福——痛苦消失——出现朋友——敌人容易——困难黑暗——光明顽皮——乖巧真——假笑——哭高——矮长——短宽——窄硬——软轻——重南——北深——浅冷——暧嫩——老肥——瘦直——弯前——后错——对远——近快——慢晴——阴外——内松——紧4、词语的类型：AA的的词型：胖胖的甜甜的香香的绿绿的红红的AA地的词型：慢慢地悄悄地静静地渐渐地轻轻地ABB的词：白茫茫绿油油红彤彤黑乎乎沉甸甸美滋滋喜洋洋静悄悄金灿灿白花花亮晶晶兴冲冲胖乎乎慢吞吞AABB的词：来来往往明明白白开开心心许许多多干干净净高高兴兴仔仔细细认认真真热热闹闹摇摇摆摆千千万万ABAB的词：讨论讨论打扫打扫火红火红金黄金黄碧绿碧绿雪白雪白放松放松商量商量活动活动粉红粉红思考思考AABC的词：点点灯光蒙蒙细雨闪闪发光天天向上闷闷不乐念念不舍ABAC的叠词：又说又笑又大又红又香又甜又高又大又细又长又白又胖又大又圆游来游去飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去说来说去无影无踪无边无际越来越远越升越高例：层叠——层林叠翠穷尽——山穷水尽山川——名山大川烟云——烟消云散山水——千山万水、山清水秀言语——千言万语、自言自语例：很（）很（）很高很高很大很大很轻很轻很远很远很快很快例：（）极了神气极了可怕极了漂亮极了伤心极了开心极了可爱极了害怕极了认真极了美丽极了热闹极了有趣极了痛苦极了例：（）得直（）（）得像（）冻得直打哆嗦冷得像冰窖冷得直发抖热得直冒汗热得像火炉热得像蒸笼痛得直打滚儿酸得直咧嘴急得直哭例：闻一闻听一听看一看瞧一瞧望一望拼一拼写一写说一说例：一个比一个好一棵比一棵壮一块比一块甜一只比一只大例：一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书）一双双（小手）5、动词运用：（迎）上去（追）上去（游）过去（走）过来（跑）过去（打）下来（飘）下来（落）下来（穿）衣服（做）游戏（拉）二胡（看）电视（甩）甩头（摇摇）头（挥挥）手（点点）头（摆摆）手（弹）钢琴（唱）京戏（画）图画（捏）泥人（下）围棋（荡）秋千（滑）滑梯（做）作业6、四字词语(1)季节有关的:春季：含苞欲放花红柳绿春色满园春暖花开鸟语花香夏季：汗如雨下电闪雷鸣烈日当空绿树成阴秋季：秋高气爽果实累累秋风习习金秋时节一叶知秋冬季：冰天雪地风雪交加天寒地冻寒风刺骨(2)与团结有关的:词语：助人为乐雪中送炭团结友爱万众一心齐心协力同甘共苦谚语：人心齐，泰山移。
部编版小学语文基础知识总复习汇编【最新】
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三．要求：①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
•②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。
•③能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。
•④能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐。用毛笔临帖，结构匀称，纸面干净。
玉屑（xièxuè）厚薄（bóbáo）哨卡（qiǎkǎ）埋怨（máimán）慰藉（jièjí）风俗（xùsú）宿舍（xiǔsù）酿酒（ráng niàng niáng）挨揍（zhòu zòu chòu）字贴（tièdiétiè）
滥用（lán nàn làn）圈养（juàn quān qān） 摩托（mómōmǒ）停泊（bǒpóbó）
7、注意ü上的两点要省写规则。
拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人（jùrén），以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（lùdì）、绿地（lǜdì）。
8、注意儿化音变。
“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿（hónghuār）。
部编人教版语文小学总复习(完整版)
部编人教版语文小学总复习一、提纲：（一）、拼音1、认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、按拼音字母表的顺序对凌乱的拼音字母进行正确的排序。
并能在四线三格上正确书写。
3、拼音字母的大小写转换。
4、前鼻音、后鼻音字的区分练习设计。
主要看音节的韵母：如音节的韵母是an en in un ün的是前鼻音的字；如音节的韵母是ang eng ing ong的是后鼻音的字。
5、翘舌音、平舌音字的区分练习设计。
主要看音节的声母：如音节的声母是z c s的是平舌音的字；如音节的声母是zh ch sh r的是翘舌音的字。
6、按音序查字法准确地查出给定的字。
音序指音节的第一个字母。
（表示时必须用大写字母表示）7、正确对给定的字标调的练习设计。
看见母不放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。
重点强调i、u相遇标在后，i上标调时要先去点后标调。
8、16个整体认读音节的练习设计。
9、看拼音写词语或句子。
注意：音节zhi chi shi ri 既是整体认读音节的字又是翘舌音的字；音节zi ci si 既是整体认读音节的字又是平舌音的字；音节yin yun yuan 既是整体认读音节的字又是前鼻音的字；音节ying 既是整体认读音节的字又是后鼻音的字。
10、变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。
阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前，在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。
(新)部编人教版小学语文必备文学常识、基础知识梳理详解全汇编
（新）部编人教版小学语文必备文学常识、基础知识梳理详解全汇编一、作者作品：1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。
4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人）5、李杜：李白、杜甫。
小李杜：李商隐、杜牧。
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。
”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。
14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ）15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：儒家：孔子孟子法家：韩非子道家：庄子、列子墨家：墨子16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。
部编版二年级语文复习知识要点
二年级语文复习知识要点如下：
一、课文阅读与理解
1.正确朗读课文，注意语音语调。
2.理解课文内容，能够用自己的话复述课文。
3.理解人物形象及情感表达，揣摩课文中的道理和感悟。
4.理解词语的含义，包括常用词语和生字词的意思。
二、词语掌握
1.词语的读音和写法，特别是多音字和同音字的掌握。
2.词语的意义，能够理解和运用常用词语。
3.根据上下文理解生字词的意思。
三、语法知识
1.词语的组织形式，包括词组、短语和句子。
2.句子的基本要素，包括主语、谓语、宾语等。
3.句子的朗读语调和语气，一问一答的基本对话形式。
4.倒装句的理解和运用。
5.用正确的语序组织句子。
四、阅读理解
1.根据插图和标题初步推测文章的大意。
2.阅读短文并答题，注意提取关键信息。
3.根据上下文理解生字词的意思。
五、写作技巧
1.通过观察和思考，培养想象力和表达能力。
2.运用基本的写作技巧，包括记叙文的基本结构和环节。
3.注意语法和标点符号的使用。
4.根据写作要求，合理组织语言表达意思。
六、修辞手法
1.常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
七、做好练习与巩固
1.练习与巩固语文知识，包括课后习题和试题。
2.多读多练，提高阅读理解能力。
3.注意纠正常见的语言问题，如错别字、标点符号使用错误等。
部编版小学语文复习资料(名言警句)
小学语文复习资料（名言警句）1. 十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长，人无志不立。
2. 己所不欲，勿施于人。
《论语》与朋友交，言而有信。
《论语》不以规矩，不能成方圆。
《孟子》3. 有山皆图画，无水不文章。
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
清风明月本无价，近水远山皆有情。
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
4. 有志者事竟成。
选自《后汉书》。
志当存高远。
诸葛亮。
穷且益坚，不坠青云之志。
王勃5. 一九二九不出手，三九四九冰上走。
五九六九沿河看柳，七九河开，八九燕来。
九九加一九，耕牛遍地走。
6. 灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
7. 人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
8.不迁怒，不贰过。
《论语》爱人若爱其身。
《孟子》。
仁者爱人，有礼者敬人。
《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
《荀子》9.为学患无疑，疑者有进。
宋陆九渊好问则裕，自用则小。
《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
《礼记》人非生而知之者，孰能无惑。
智能之士，不学不成，不问不知。
王充处处留心皆学问，三人同行有我师。
10. 立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
下雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
11. 人不可貌相，海水不可斗量。
尺有所短，寸有所长。
差之毫厘，谬以千里。
一言既出，驷马难追。
机不可失，时不再来。
病从口出，祸从口入。
比上不足，比下有余。
12. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。
葛洪盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。
陶渊明。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
岳飞多少事，从来急；天地转光阴迫；一万年太久，只争朝夕。
毛泽东。
13. 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
诸葛亮居安思危,戒奢以俭。
魏征。
由俭入奢易,由奢入俭难。
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部编版语文小学语文最全复习资料整理一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分小学语文1－6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw2、掌握24个韵母：1)单韵母：aoeiuü2)复韵母8个：aieiuiaoouiuieüe3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：aneninunün后鼻音为：angengingong3、特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying5、标调：aoeiuü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与jqxy相拼时去两点，如juquxuyu。
6、字母表：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz7、隔音符号：以aoe开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（＇）隔开。
如海鸥hǎi＇ōu二、的方法1、音序查字法。
如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。
三、理解词语1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。
如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。
（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。
如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
四、词的感情色彩褒义词：形容好的，如“顽强”；贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
五、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。
如：正确准确1)勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。
2)这个意见提得非常（正确），我应该接受。
六、常用关联词使用列举：1)她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。
2)他（一边）听音乐，（一边）画画。
3)3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。
4)武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。
5)小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。
6)（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。
7)（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。
8)（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。
9)（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。
10)（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。
11)（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。
12)凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。
13)刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。
14)这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。
15)他（一）读起书来（就）废寝忘食。
七、变换句式1、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。
注意：不能改变句子的意思。
如：我打死了一只老鼠。
应改为：我把一只老鼠打死了。
不能改为：一只老鼠把我打死了。
2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。
改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。
如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。
”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
3、陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句（肯定）------（否定）（否定）------（肯定）如：马跑得越快，离楚国就越远。
————马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？4、肯定句和否定句。
如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。
——街上的人真不少。
将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
八、扩句和缩句1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。
扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。
如：小明去看电影。
扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。
不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
2、缩句。
首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。
如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。
不能缩为：曹操听到呐喊声。
九、修改病句1)句子不完整。
如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2)用词不当。
如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3)搭配不当。
如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。
4)词序混乱。
如：打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5)前后矛盾。
如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
6)重复啰嗦。
如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。
7)不合逻辑，不合事理。
如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。
应把“霞光”改为“阳光”。
8)注意常用修改符号的用法：十、认识修饰句子的方法1)比喻句。
常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。
比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。
所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。
（X）2)拟人：把物当作人来写，使物像人一样。
如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3)夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。
如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。
4)排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。
如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
5)设问：自问自答。
如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
6)反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。
如：毒刑拷打算得了什么？7)疑问：提出问题。
如：今天你去图书馆看书吗？比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。
反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？夸张句：桂花十里飘香。
设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。
十一、掌握部分标点符号的用法1)句号（。
）：陈述句的末尾停顿用句号。
如：请你稍等一下。
2)问号（？）：问句末尾的停顿。
3)感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。
如：这儿风景真美啊！4)逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。
如：他来了，又走了。
5)分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。
如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。
6)顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。
如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
7)冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。
如：她说：“我明白了。
”8)引号（双引号“”单引号‘’）引号的三种用法：a)表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。
如：她说：“我明白了。
”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。
b)表示强调，引起注意。
如：设计了一种“人”字形线路。
c)表示意思否定。
如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”9)省略号（……）：省略号有三种用法：a)表示引文内容的省略。
如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。
b)表示例举事物的省略。
如：动物园里有白熊、大象、猴子……c)表示话没说完。
如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”d)表示声音断断续续。
如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”10)书句号（《》）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。
如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
11)破折号（——）：破折号有三种用法：a)表示解释说明。
如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
b)表示意思的递进或转折。
如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
c)表示声音延长。
如：“嘟——”火车进站了。
十二、给文章分段（归并法）1、按时间顺序分段。
2、按地点变换分段。
3、按事情发展顺序分段4、按事物的内容性质分段。
十三、概括段落大意1、学会摘句法：A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。
B、承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。
C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。
2、采用层意归并法。
（层与层之间是并列关系）3、选取主要意思。