解剖学教学大纲
病理解剖学课程教学大纲

病理解剖学课程教学大纲
1. 课程介绍
病理解剖学是医学专业中的一门重要课程,旨在培养学生对疾病发生、发展和演变过程的认识和理解。
本课程将介绍病理解剖学的基本概念、基本技术和相关实践应用,以提高学生的临床思维和专业实践能力。
2. 教学目标
- 理解病理解剖学的基本原理和方法;
- 掌握病理解剖学的基本技能和技术;
- 熟悉常见疾病的病理特征和发展过程;
- 培养学生的临床思维和病理分析能力。
3. 教学内容
3.1 病理解剖学基础知识
- 疾病与病理学的概念与关系
- 病理解剖学的研究方法和技术
- 组织学与细胞学的基本概念和原理
- 病理标本的采集、保存和处理
3.2 疾病的病理解剖学
- 器官系统病变的基本概念和分类
- 器官疾病的病理特征和发展过程
- 常见疾病的解剖学表现和病理变化
- 疾病的分级和分型系统
3.3 病理解剖学与临床实践
- 病理解剖学在临床诊断中的应用
- 病理报告的撰写和解读
- 病理标本的常见错误和误诊分析
- 病理解剖学的个体化医疗应用
4. 教学方法
4.1 理论授课:通过课堂讲授,介绍病理解剖学的基本概念和原理,梳理疾病的发展过程和病理特征。
护理本科人体解剖学教学大纲

护理本科人体解剖学教学大纲《人体解剖学》教学大纲1.课程代码:05020202.总学时数:90 ,其中理论环节学时数:60 ,实验实践环节学时数: 30 。
3.学分:4.适用专业:护理本科5.本课程的性质、地位和作用人体解剖学是一门重要的护理专业医学基础课程,是研究正常人体形态结构及相互关系的科学。
通过学习使学生掌握人体正常形态结构及相互关系,并对本学科的研究方法和新进展有所了解,为学习其他医学基础及护理课程打下必要的基础。
二、教学基本要求1.本课程的目的、任务人体解剖学是医学教育中重要的基础课程之一,是医学教育科学中的先修课和必修课。
教学中要求正确阐述人体各系统、器官形态结构特征、位置、毗邻及其功能,使护理学生能正确辨认和描述人体各器官的位置、形态结构、毗邻关系及其功能意义。
正确把握主要器官形态特征和重要的体表标志、脏器及重要结构的体表投影和常用穿刺部位的解剖学关系。
使护理学生能较全面、完整和系统的获得有关人体结构知识,为以后学习其它基础课、专业课和国家执业资格认证考核打下必需的基础。
2.本课程的教学要求人体解剖学与组织胚胎学教学本着“必须、够用”的原则,培养基层护理人员所具备的基础医学知识为指导思想,并注重与其它基础医学学科的横向联系和相关临床医学的纵向联系。
人体解剖学按功能系统阐述人体各器官的形态、结构、位置、毗邻及功能,理论教学时数占该课程总学时数的66.6%;实验教学占该课程总学时的33.3%;形态学的教学直观性很强,要求教师少而精的讲授,辅以标本、模型、多媒体课件和网络多媒体教程等多种教学手段,重点培养学生逻辑推理能力,空间想象能力,分析综合能力,能够在标本、模型和活体上辨认人体形态结构,并养成严谨求实的科学态度。
三、学时分配的总学时数相同。
四、大纲内容绪论【本章教学目的、要求工1.了解人体解剖学在护理专业教学中的地位、发展概况、学习人体解剖学的方法。
2.理解人体的器官、系统和分部。
解剖学教学大纲

解剖学教学大纲1. 引言- 课程简介- 教学目标- 教学方法和评估方式2. 课程结构- 课程总体分为理论和实践两部分- 理论课程包括基本概念、组织结构和器官系统等内容- 实践课程强调解剖学知识的实际应用和实践操作3. 课程内容3.1 基础解剖学- 组织结构:细胞、组织、器官- 解剖学术语:常用的解剖学与生物医学专业术语的释义和用法- 大体解剖学:人体各器官的位置、形态结构和功能- 整体系统解剖学:神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统等3.2 解剖学技术- 器械使用:解剖刀、剪刀、手术缝合线等常用器械的正确使用方法- 观察技巧:解剖标本的观察、记录和描述方法- 实验操作:解剖标本的正确处理、解剖操作的步骤和技巧3.3 解剖学与临床- 临床应用:解剖学在临床医学中的应用,包括手术操作的基本解剖知识和解剖学影像学等- 解剖学病例研究:通过解剖学知识分析和解析一些重大疾病的发生机制和临床表现4. 教学方法- 理论授课:使用多媒体讲解,辅以图示和示例进行解剖学知识的传授- 实践操作:学生通过实际操作解剖标本,加深对解剖学知识的理解和掌握- 讨论和研讨:通过讨论和研讨,激发学生的思考和创新能力5. 评估方式- 期中考试:考察学生对基础解剖学知识的掌握情况- 实践操作考核:学生在实际解剖操作中的表现和掌握情况的考核- 论文或研究报告:学生通过研究和分析一定的解剖学案例,撰写论文或研究报告6. 参考资料- 解剖学教材:列出本课程推荐教材的名称和作者- 解剖学参考书:列出与本课程相关的其他解剖学书籍和参考资料的名称和作者以上为解剖学教学大纲的主要框架,具体的教学安排和内容会根据实际情况进行调整和补充。
通过本课程的学习,学生将全面掌握解剖学的基本概念和知识,为他们今后的临床实践打下坚实的基础。
系统解剖学实验课教学大纲

系统解剖学实验课教学大纲系统解剖学实验课教学大纲系统解剖学实验课是医学生必修的一门课程,旨在通过实际操作和观察,让学生深入了解人体结构和器官的形态、位置、功能等方面的知识。
本文将从实验课的目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面,对系统解剖学实验课的教学大纲进行探讨。
一、实验课的目标系统解剖学实验课的目标是培养学生对人体结构和器官的准确理解和深入认识,提高学生的观察能力和操作技能。
通过实际操作,学生能够掌握人体各系统的基本结构,了解其功能和相互关系,为后续的临床实践打下坚实的基础。
二、教学内容1. 骨骼系统:学生将进行骨骼解剖实验,通过观察和操作,了解人体骨骼的构造、特点和功能。
学生将学习到人体骨骼系统的命名、位置和相互关系,以及骨骼系统与其他系统的联系。
2. 肌肉系统:学生将进行肌肉解剖实验,通过观察和操作,了解人体肌肉的形态、位置和功能。
学生将学习到肌肉系统的分类、命名和相互关系,以及肌肉系统在人体运动和姿势维持中的作用。
3. 器官系统:学生将进行器官解剖实验,通过观察和操作,了解人体各个器官的形态、位置和功能。
学生将学习到器官系统的分类、命名和相互关系,以及各个器官系统在人体正常生理功能中的作用。
三、教学方法1. 实验操作:学生将通过实际操作,亲自进行解剖和观察。
教师将指导学生正确使用解剖工具,进行器官的切割和观察。
通过亲身操作,学生能够更加深入地了解人体结构和器官的形态和特点。
2. 示范演示:教师将进行解剖操作的示范演示,让学生了解正确的操作步骤和技巧。
通过观看示范,学生能够更好地理解实验的目的和方法,提高实验操作的准确性和效率。
3. 小组合作:学生将分成小组进行实验操作,通过小组合作,互相交流和讨论,提高解剖操作的技能和团队合作能力。
小组合作还可以促进学生之间的交流和思维碰撞,激发学生的学习兴趣和创造力。
四、评价方式1. 实验报告:学生需要撰写实验报告,详细描述实验过程、观察结果和结论。
人体解剖学教学大纲

人体解剖学教学大纲(4年制护理、生物医学工程、康复、检验、公卫和药学专业使用)一、说明人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是一门重要的基础医学课程,学好解剖学,为进一步学习其他基础医学(如生理、病理学等)和临床医学课程(如外科、内科学等),奠定良好的基础。
二、教学内容绪论【掌握】解剖常用术语【熟悉】人体器官、系统的概念【了解】人体解剖学的定义和分科、人体的变异和畸形第一篇运动学第一章骨学【掌握】1.骨的形态和构造2.全身各部骨的组成、形态及主要特征3.全身各部重要骨性标志及其临床意义【熟悉】1.颅骨的组成与分部2.颅整体观的主要形态结构3.新生儿颅的特征【了解】1.骨的理、化特性2.骨的发生及可塑性3.骨的血管、淋巴管及神经第二章骨连结【掌握】1.关节的基本结构和辅助装置2.躯干骨连结的主要结构3.肩、肘、桡腕、髋、膝、距小腿关节的组成、特点和功能4.骨盆的组成、分部【熟悉】1.骨连结的分类2.颞下颌关节的组成,特点和功能【了解】1.全身其他各部骨连结的名称、性质和特点第三章肌学【掌握】1.全身肌的分群、分层、名称及主要功能2.膈的位置、形态、结构及作用3.腹壁局部结构(腹白线、腹直肌鞘、腹股沟管、腹股沟三角、腹壁层次)4.全身常用肌(腱)性标志【熟悉】1.肌的分类、结构、起止及辅助结构2.主要肌的起止及作用(咬肌、胸锁乳突肌、斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、髂腰肌、臀大肌、股四头肌、小腿三头肌等)3.四肢局部结构(腋窝、肘窝、腕管、股三角、股管、收肌管、踋窝等)4.颈部分区及颅顶层次【了解】1.颈部、背部、四肢的筋膜配布2.四肢肌的滑液囊及肌腱鞘3.四肢肌作用概述第二篇内脏学第一章总论【掌握】胸腹部标志线及分区【熟悉】内脏概念【了解】内脏的一般结构第二章消化系统【掌握】1.消化系的组成,上、下消化道的概念2.消化系各器官的位置,形态和主要特征【熟悉】消化系各器官的毗邻关系及体表投影【了解】消化系各器官的构造概况第三章呼吸系统【掌握】1.呼吸系的组成,上、下呼吸道的概念2.呼吸系各器官的位置、形态和主要特征3.胸膜、胸膜腔的概念,胸膜分部及其下界体表投影4.纵隔的概念【熟悉】1.鼻腔的分部、结构,鼻旁窦的位置,开口部位及临床意义2.喉的组成,喉软骨的名称、特征3.喉腔的分部和结构特点4.纵隔的境界和分部【了解】1.呼吸系各器官的结构特点2.喉肌的名称及主要作用3.纵隔的内容第四章泌尿系统【掌握】1.泌尿系的组成、各器官的形态、位置及主要特征2.肾的大体构造、肾的被膜3.输尿管的分部及狭窄部位4.膀胱的分部,膀胱壁的构造及其与腹膜的关系【熟悉】1.肾的位置及其固定因素2.输尿管的行程3.女性尿道的形态特征【了解】1.肾的毗邻、肾段的概念2.膀胱的毗邻第五章生殖系统【掌握】1.男、女生殖器的组成,各器官属性、位置、形态和主要特征2.精索的概念,男性尿道的分部,弯曲和狭窄部位3.输卵管的分部,子宫分部及其固定韧带的名称和作用4.会阴的概念,广义会阴的境界和分区【熟悉】1.男、女性各生殖器官的构造概况2.会阴的主要结构【了解】1.男、女性各生殖器官的年龄变化2.睾丸下降及阴囊层次3.男、女性生殖细胞的体外运行途径第六章腹膜【掌握】1.腹膜与腹膜腔的概念2.腹膜与脏器的关系3.腹膜形成的陷凹【熟悉】1.腹膜形成的各种结构(网膜、系膜和韧带)2.腹膜形成的皱襞和隐窝【了解】1.腹膜的性状和功能2.腹膜腔的分区第三篇内分泌系统【掌握】内分泌系统各器官的名称及位置【熟悉】内分泌系统各器官的形态和分部【了解】内分泌的概念,各内分泌器官的结构和功能第四篇脉管系统第一章心血管系【掌握】1.心血管系的组成,大、小循环的径路2.心的位置、外形、心腔和心包3.主动脉的起止,行程,分部及各部分支4.全身各部动脉主干及其主要分支分布(侧重腹部动脉)5.上、下腔静脉系的组成,主要属支及收集范围(侧重全身浅静脉及肝门静脉系)【熟悉】1.心壁的构造,心传导系,心的血管,心的体表投影2.全身各主要脏器的血管配布3.全射动脉触搏点及主要动脉的体表投影【了解】1.血管的吻合、侧副支、侧副循环及变异情况2.动脉、毛细血管及静脉的结构概况第二章淋巴系【掌握】1.淋巴系的组成、淋巴循环的径路2.淋巴干的名称及其收集淋巴的部位3.淋巴导管的名称、合成、起止、行程及收纳范围4.脾的位置和形态【熟悉】1.淋巴结的形态,全身各部淋巴结群的名称、位置2.胸腺的位置和形态【了解】1.全身各部淋巴结群的流注关系及临床意义2.淋巴结、脾、胸腺的构造概况及生理意义第五篇感觉器官【掌握】感觉器、感受器的概念【了解】感受器的分类和作用第一章视器【掌握】1.眼球壁的层次,分部及形态结构2.眼球内容物和名称、位置和结构特征3.房水循环的途径【熟悉】1.眼副器组成、名称、位置和结构特征2.视网膜视部的组织结构、外界光线至视细胞的传导径路【了解】1.视器诸结构的主要生理作用2.眼的血管和神经第二章前庭蜗器【掌握】 1.耳的分部及各部的组成、位置、结构、特征2.位觉感受器、听觉感受器的名称、位置和结构【熟悉】1.鼓膜的位置、形态和分布2.中耳鼓室的位置、结构特征3.小儿咽鼓管的特点及临床意义4.声波的传导途径【了解】耳廓的形态结构第六篇神经系统第一章总论【掌握】神经系统的区分和常用术语【熟悉】神经系统的活动方式【了解】神经系统的组成第二章周围神经系统【掌握】1.脊神经的组成、分支和分布规律2.颈丛、臂丛、腰丛、骶丛的组成、位置和主要分支3.膈神经、正中神经、尺神经、桡神经、胸神经前支、股神经、坐骨神经的主要行程、分支分布及损伤后主要表现4.脑神经的名称、序号、性质和经颅部位5.Ⅲ、Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ诸脑神经的分支分布概况6.自主神经的概念、区分和特点7.交感神经和付交感神经低级中枢的位置8.主要的交感神经节和付交感神经节的名称、位置【熟悉】1.腋神经、肌皮神经、髂腹下神经、髂腹股沟神经、闭孔神经、阴部神经的主要行程,分布范围和临床联系2.脑神经的相关神经核、连脑部位、损伤后主要表现3.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅷ、Ⅺ、Ⅻ诸脑神经的分布概况4.交感干的组成、位置、内脏大、小神经的组成和性质5.主要自主神经丛的组成,位置及分布范围【了解】内脏神经的中枢部、内脏感觉的特点。
解剖学基础第三版教学大纲

解剖学基础第三版教学大纲解剖学基础第三版教学大纲解剖学是医学领域中的一门基础科学,它研究人体结构和组织的形态、结构和功能。
解剖学的教学大纲是教学的基础,它规定了教学的内容、目标和方法。
本文将探讨解剖学基础第三版教学大纲的重要性以及其内容的组织。
教学大纲是教学的指导性文件,它对于教师和学生来说都具有重要的意义。
对于教师而言,教学大纲可以帮助他们明确教学的目标和内容,合理安排教学进度,提高教学效果。
对于学生而言,教学大纲可以帮助他们了解教学的要求和内容,有针对性地进行学习,提高学习效果。
解剖学基础第三版教学大纲的内容主要包括以下几个方面:人体组织学、人体器官学、人体系统学和人体解剖学实验。
其中,人体组织学主要研究人体各种组织的形态和结构,包括细胞学、组织学和器官学等内容。
人体器官学主要研究人体各个器官的形态、结构和功能,包括心脏、肺、肝脏、肾脏等器官。
人体系统学主要研究人体各个系统的形态、结构和功能,包括循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统等系统。
人体解剖学实验是通过解剖实验来观察和学习人体的结构和组织,加深对解剖学知识的理解和掌握。
解剖学基础第三版教学大纲的组织结构非常重要,它直接关系到教学的效果和质量。
一个合理的组织结构可以帮助学生更好地理解和掌握知识,提高学习效果。
教学大纲的组织结构应该是由整体到局部,由简单到复杂,由表层到深层的。
在教学过程中,可以采用分层次、分模块的方式进行教学,先讲解整体的概念和结构,然后逐步深入到细节和细微的结构。
此外,在教学大纲中还应该注重理论与实践的结合,理论知识和实验操作相互配合,相互促进。
通过实验操作,学生可以更加直观地了解和掌握人体的结构和组织,提高解剖学知识的应用能力。
因此,在教学大纲中应该明确实验的内容和要求,合理安排实验的时间和地点,确保实验的顺利进行。
总之,解剖学基础第三版教学大纲是教学的基础和指导性文件,它对于教学的效果和质量具有重要的影响。
教学大纲的内容应该全面、系统,组织结构应该合理、科学。
人体解剖学课程教学大纲

人体解剖学课程教学大纲课程概况- 课程名称:人体解剖学- 课程类型:必修课- 学时安排:总学时30小时,分为15个单元,每个单元授课2小时- 授课方式:理论授课、实践操作及解剖示教相结合课程目标- 了解人体的基本解剖结构及其功能- 掌握人体各系统的解剖结构和互动关系- 理解解剖学知识在临床医学中的应用课程内容单元1:人体的基本组织与细胞结构- 人体组织的分类及特征- 细胞的结构与功能单元2:骨骼系统解剖- 骨骼系统的分类- 骨骼的构成及功能- 骨骼系统常见疾病与异常单元3:关节与肌肉系统解剖- 关节的分类与结构- 肌肉的分类及功能- 关节与肌肉系统在人体运动中的作用单元4:循环系统解剖- 心血管系统的结构及功能- 血液循环的过程- 心血管系统常见疾病与异常单元5:呼吸系统解剖- 呼吸系统的结构及功能- 呼吸过程的解剖学基础- 呼吸系统常见疾病与异常单元6:消化系统解剖- 消化系统的结构及功能- 消化器官的解剖学特点- 消化系统常见疾病与异常单元7:泌尿系统解剖- 泌尿系统的结构及功能- 肾脏的解剖学基础- 泌尿系统常见疾病与异常单元8:生殖系统解剖- 生殖系统的结构及功能- 男性生殖系统与女性生殖系统的解剖特点- 生殖系统常见疾病与异常单元9:神经系统解剖- 神经系统的结构及功能- 中枢神经系统与周围神经系统的解剖学特点- 神经系统常见疾病与异常单元10:内分泌系统解剖- 内分泌系统的结构及功能- 内分泌腺体的解剖学基础- 内分泌系统常见疾病与异常单元11:感觉器官解剖- 视觉器官的结构及功能- 听觉器官的结构及功能- 嗅觉和味觉的解剖基础单元12:免疫系统解剖- 免疫系统的结构及功能- 免疫器官的解剖学特点- 免疫系统常见疾病与异常单元13:皮肤及其附件解剖- 皮肤及其附件的结构及功能- 皮肤保护机制的解剖基础- 皮肤及其附件常见疾病与异常单元14:胚胎发育和生长解剖- 胚胎发育的基本过程- 生长和发育的解剖学基础- 胚胎发育和生长异常的解剖特点单元15:解剖学在临床医学中的应用- 了解解剖学在诊断和手术中的应用- 掌握解剖学在临床实践中的重要性- 强调解剖学知识对临床医生的必要性考核方式- 期末考试:占总成绩80%- 实践操作与小组讨论:占总成绩20%以上为《人体解剖学课程教学大纲》的主要内容,具体教学进度及教材可根据实际情况进行调整。
运动解剖学教学大纲

运动解剖学教学大纲一、引言运动解剖学是一门研究人体运动系统结构及其功能的学科,对于体育教育和运动康复领域具有重要的意义。
本教学大纲旨在提供一个全面的运动解剖学教学框架,以帮助学生全面了解人体骨骼、肌肉、关节等相关知识,并掌握其在运动中的作用和变化。
二、课程目标1. 了解人体骨骼系统的组成和结构,并能够描述其运动学特征。
2. 理解人体肌肉系统的分类和功能,掌握肌肉与运动的关系。
3. 掌握关节的类型、结构和功能,了解其在运动中的作用。
4. 理解运动过程中涉及的动作和动力学原理,构建运动分析模型。
5. 能够应用运动解剖学知识,评估和改善运动技能的执行。
三、教学内容1. 骨骼系统1.1 骨骼分类及特征1.2 骨骼系统的组成及结构1.3 骨骼系统在运动中的作用2. 肌肉系统2.1 肌肉分类及特征2.2 肌肉结构及功能2.3 肌肉与运动的关系3. 关节系统3.1 关节的分类及特征3.2 关节结构及功能3.3 关节在运动中的作用4. 运动分析4.1 动作的分类及特征4.2 动力学原理在运动中的应用4.3 运动分析模型的构建5. 运动技能评估与改善5.1 运动技能评估方法5.2 运动技能改善的基本原则5.3 运动解剖学在运动技能改善中的应用四、教学方法1. 讲授:通过课堂讲解,向学生传授运动解剖学的基本理论知识。
2. 实践:组织学生进行实验、观察和操作,加深对运动解剖学概念的理解。
3. 案例分析:引导学生分析实际案例,探讨运动解剖学在运动中的应用。
4. 小组讨论:组织学生分小组进行讨论,促进思维碰撞和知识分享。
五、考核与评价1. 平时成绩:包括课堂表现、小组讨论、实验报告等。
2. 期中考试:考查学生对运动解剖学的基本理论知识掌握情况。
3. 期末考试:考查学生对运动解剖学知识的综合应用能力。
六、教学资源1. 教材:国内外运动解剖学教材及参考书籍。
2. 多媒体教学资源:相关的图像、动画和视频素材。
3. 实验设备:人体骨骼模型、肌肉模型、关节模型等。
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《系统解剖学课程》教学大纲一、课程的性质、任务和基本要求人体解剖学是研究人体各器官系统的正常形态结构、位置毗邻、生长发育规律及其基本功能的形态科学,是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。
要求学生通过人体解剖学的学习,一方面牢固而熟练的掌握人体解剖学的基本容和基本技能,正确使用解剖术语,掌握常用解剖学英文词汇; 另一方面培养自学、观察、综合判断、思维表达以及分析问题和解决问题的能力。
二、课程教学目标(一)知识目标人体解剖学是研究人体各器官系统的正常形态结构、位置毗邻、生长发育规律及其基本功能的形态科学,是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。
(二)能力目标要求学生通过人体解剖学的学习,牢固而熟练的掌握人体解剖学的基本容和基本技能,正确使用解剖术语。
(三)素质目标培养学生自学、观察、综合判断、思维表达以及分析问题和解决问题的能力。
三、教学容和要求绪论【教学容】一、人体解剖学的定义,任务和分科。
二、人体解剖学的发展简史。
三、人体的分部和器官系统。
四、解剖学姿势、方位术语和人体的轴和面。
【教学目标】1、掌握常用的解剖学术语,学习人体解剖学的基本方法。
2、了解人体解剖学的定义、发展概况与分科,体型、变异与畸形的概念。
【教学容】一、人体结构概述二、人体解剖学的分科三、形态学研究方法四、人体解剖学的发展简史五、人体形态学描述的标准【重点与难点】重点:常用的解剖学术语【学时】理论2学时,实践2学时运动系统第一章骨学骨学总论第一节概述【重点与难点】重点:骨的形态分类、构造和功能。
【教学目标】1、掌握骨的形态分类、构造和功能。
2、了解骨的化学成分和物理性质。
【教学容】一、骨的形态二、骨的构造三、骨的化学成分和物理特性四、骨的发生和生长五、骨的表面特征【学时】2学时(理论)第二节躯干骨【教学目标】1、掌握躯干骨的组成,掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征,掌握胸骨的形态、分部及胸骨角的临床意义,掌握肋的一般形态和分类,掌握躯干骨的体表标志。
2、了解第1肋、第11-12肋的形态特征。
【重点与难点】重点:颅底面三个颅窝的境界和重要结构,翼点的位置及临床意义。
【教学容】一、椎骨二、肋三、胸骨四、躯干骨的重要骨性标志【学时】2学时(理论)第三节上肢骨【教学目标】掌握上肢骨的组成、分部及排列,锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨和桡骨的形态特征,手骨的组成和腕骨的排列顺序,上肢骨的体表标志。
【重点与难点】重点:上肢骨的组成、分部及排列【教学容】一、上肢带骨二、自由上肢骨三、上肢骨的重要骨性标志【学时】2学时(理论)第四节下肢骨【教学目标】一、掌握下肢骨的组成、分部及排列,髋骨、股骨、胫骨和腓骨的形态特征,足骨的组成及跗骨的排列顺序,下肢骨的体表标志。
二、了解髌骨、跗骨、跖骨和趾骨的形态特征。
【重点与难点】重点:下肢骨的组成、分部及排列【教学容】一、下肢带骨二、自由上肢骨三、上肢骨的重要骨性标志【学时】2学时(理论)第五节颅骨【教学目标】1、掌握颅的组成、分部,掌握下颌骨的形态结构,掌握颅底面三个颅窝的境界和重要结构,掌握翼点的位置及临床意义,掌握眶上切迹、眶下孔的位置,掌握骨性鼻腔的构成、鼻旁窦的位置和开口部位,掌握颅的重要体表标志。
2、了解颅顶面观、后面观、颅盖面观,了解颅底外面观,了解颅的侧面观上颞窝、颞下窝、翼腭窝的位置,了解眶的构成、形态及孔裂,了解新生儿颅的特征及生后变化。
【重点与难点】颅骨的组成,翼点【教学容】一、颅骨的组成二、颅的整体观三、新生儿颅的特征及其生后变化四、颅骨的重要骨性标志【学时】理论2学时,实践2学时第二章第一节概述【教学目标】1、掌握关节的基本结构和辅助结构。
2、了解关节的分类。
了解纤维连结、软骨连结和骨性结合的基本结构。
了解关节的运动和分类。
【教学容】一、直接连结(纤维连结、软骨连结、骨性结合)二、滑膜关节【重点与难点】重点:关节的基本结构和辅助结构。
【学时安排】1学时(理论)第二节躯干骨的连结【教学目标】1、掌握椎间盘的形态结构,前纵韧带、后纵韧带的位置和功能,掌握黄韧带的位置和功能,掌握脊柱的构成、分部和功能,掌握脊柱的生理性弯曲及运动,掌握胸廓的构成、胸廓上口和胸廓下口的形态及围成,掌握颞下颌关节的组成、结构特点及运动。
2、了解椎弓间的连结概况,椎弓间其它韧带的名称和位置及作用,了解脊柱的整体观,了解肋与胸骨和胸椎的连结,了解骨性胸廓的整体观和运动及年龄变化和性别差异,了解颅骨连结的主要形式。
【重点与难点】重点:椎间盘的形态结构,前纵韧带、后纵韧带的位置和功能。
【教学容】一、脊柱二、胸廓【学时安排】1学时(理论)第三节颅的连结【教学目标】掌握缝连结的特点【重点与难点】缝连结的特点【教学容】一、颅的纤维连结和软骨连结二、颞下颌关节关节【学时】1学时(理论)第四节上肢骨的连结【教学目标】1、掌握胸锁关节、肩关节、肘关节、桡腕关节的组成、结构特点及运动。
2、了解腕掌关节、掌指关节和指间关节的组成、结构特点及运动。
【重点与难点】重点:胸锁关节、肩关节、肘关节、桡腕关节的组成、结构特点及运动【教学容】一、上肢带骨的连结二、自由上肢骨的连结【学时】2学时(理论)第五节下肢骨的连结【教学目标】1、掌握髋关节、膝关节、距小腿关节的组成、结构特点和运动,掌握足弓的构成及功能。
2、了解骶髂关节、跗骨间关节、跗跖关节、跖趾关节和趾间关节的组成和运动,了解骨盆的性别差异【重点与难点】骨盆的组成、分部【教学容】一、下肢带骨的连结二、自由下肢骨的连结【学时】2学时(理论)第三章肌学第一节概述【教学目标】1、掌握肌的形态和构造。
2、了解肌的起止、配布、作用和命名法,了解肌的辅助装置。
【重点与难点】肌的形态和构造。
【教学容】一、肌的形态和构造二、肌的起止、配布和作用三、肌的辅助结构四、肌的命名【学时】1学时(理论)第二节躯干肌【教学目标】1、掌握斜方肌、背阔肌、的起止和作用,掌握竖脊肌的位置和作用;掌握胸肌的组成,胸大肌的起止、作用,掌握肋间肌的名称、位置和作用;掌握膈的位置、形态、作用、三个裂孔的位置及通过的主要结构;掌握腹肌的组成,腹肌前外侧群的位置、层次、肌纤维方向、形成结构及作用,掌握腹直肌鞘的构成和特点。
2、了解背肌的分群、各肌群的组成、作用,了解胸腰筋膜的位置及层次,了解膈薄弱区的位置及临床意义。
【重点与难点】重点:膈的位置、形态、作用、三个裂孔的位置及通过的主要结构,难点:腹直肌鞘的构成和特点。
【教学容】一、背肌二、胸肌三、膈四、腹肌五、会阴肌【学时】1学时(理论)第三节头颈肌【教学目标】1、掌握咀嚼肌的组成,咬肌、颞肌的位置和作用。
2、了解面肌的组成、分布特点。
【重点与难点】重点:咀嚼肌的组成,咬肌、颞肌的位置和作用。
【教学容】一、头肌二、颈肌【学时】1学时(理论)第四节四肢肌【教学目标】1、掌握上肢带肌的组成,三角肌的起止、作用,掌握臂肌的分群、各肌群的组成,掌握肱二头肌、肱三头肌的起止、作用,掌握前臂肌的分群、各肌群的组成、作用,掌握旋前圆肌、旋后肌的位置、作用。
2、了解其余各上肢带肌、臂肌和前臂肌的名称、位置和作用,了解手肌的分群、中间群各肌的名称及作用。
3、掌握臀大肌、髂腰肌、梨状肌的起止、作用,掌握大腿肌的分群、各肌群的组成、作用,4、掌握股四头肌、缝匠肌的起止、作用,掌握小腿肌的分群、各肌群的组成、作用,掌握胫骨前肌、胫骨后肌、小腿三头肌的起止、作用。
5、了解髋肌的分群、各肌群的组成、作用,了解其余各肌的名称、位置和作用。
【重点与难点】重点:肱二头肌、肱三头肌的起止、作用;股四头肌、缝匠肌的起止、作用。
【教学容】一、上肢肌二、下肢肌【学时】1学时(理论)脏学第四章概述【教学目标】1、掌握胸部的标志线和腹部分区。
2、了解脏的概念、组成和脏的一般结构特点。
【重点与难点】重点:胸部的标志线和腹部分区。
【教学容】一、脏的概念二、胸部的标志线和腹部分区【学时】1学时(理论)第五章消化系统第一节消化管【教学目标】1、掌握牙的种类和排列(乳牙和恒牙的牙式)、牙的形态和构造、牙组织和牙周组织的组成2、掌握食管的狭窄部及其临床意义3、掌握胃的形态、分部和位置4、了解掌握小肠的分部,掌握十二指肠位置、分部及各部的形态结构特点,掌握十二指肠悬肌的位置和功能,掌握空、回肠的位置5、了解空、回肠的形态结构特征,了解Meckel憩室的位置【重点与难点】咽峡的构成及意义,食管三个狭窄部的位置及其临床意义,胃的形态、分部和位置,阑尾根部的体表投影。
【教学容】一、口腔二、咽三、食管四、胃五、小肠六、大肠【学时】理论6学时,实践2学时第二节消化腺【教学目标】1、掌握肝的形态、位置,肝外胆道的组成2、掌握胆囊的位置、形态分部,胆囊底的体表投影,掌握输胆管道的组成,胆汁产生部位及排出途径,掌握胆囊三角的构成及容。
3、了解胰的位置、形态及分部【重点与难点】肝外胆道的组成,胰的位置、形态及分部。
【教学容】一、肝二、胰【学时】理论2学时,实践2学时第六章呼吸系统第一节呼吸道【教学目标】1、掌握呼吸系统组成与功能,掌握鼻腔的分部及各部的形态结构,掌握鼻旁窦的位置及开口部位。
2、掌握喉的位置,掌握喉软骨的名称、主要体表标志,气管的位置和构造特点,掌握左、右主气管的形态差别。
3、了解外鼻的形态结构,了解上颌窦的形态特点。
【重点与难点】鼻旁窦的位置及开口部位,左、右主气管的形态差别。
【教学容】一、鼻二、喉三、气管和主支气管【学时】1学时第二节肺【教学目标】1、掌握肺的位置、形态和分叶,掌握肺门的概念。
2、了解肺根的构成及各结构的排列关系,了解肺支气管和支气管肺段的概念。
【重点与难点】肺的位置、形态和分叶。
【教学容】一、肺的位置和形态二、肺支气管和支气管肺段【学时】理论2学时,实践2学时第三节胸膜【教学目标】1、掌握胸膜的分部和胸膜隐窝的位置,掌握胸膜下界与肺下缘的体表投影,胸膜顶的体表投影。
2、了解胸腔、胸膜和胸膜腔的概念。
【重点与难点】胸膜的分部和胸膜隐窝的位置【教学容】一、胸膜的概念二、胸膜的分布及胸膜隐窝三、胸膜与肺的体表投影【学时】0.5学时第四节纵隔【教学目标】了解纵隔的概念及分部【重点与难点】无【教学容】一、上纵隔二、下纵隔【学时】0.5学时第七章泌尿系统第一节肾【教学目标】1、掌握泌尿系统的组成,掌握肾的形态、位置、肾的被膜和部结构。
2、了解肾段血管、肾段的概念。
【重点与难点】肾的形态、位置、肾的被膜和部结构【教学容】一、肾的形态二、肾的构造三、肾的位置四、肾的被膜五、肾段的概念【学时】2学时(理论)第二节输尿管【教学目标】1、掌握输尿管的三个狭窄部的位置。
2、了解输尿管的分部、各部的位置。
【重点与难点】输尿管的三个狭窄部的位置【教学容】一、输尿管腹部二、输尿管盆部三、输尿管壁部【学时】2学时(理论)第三节膀胱【教学目标】1、掌握膀胱的位置和形态特点。