家长会记录(精选12篇汇总)
家长会议纪要范本
家长会议纪要范本一、会议开场今天我们举行了孩子们所在班级的家长会议，感谢各位家长的踊跃参与。
这次家长会的目的是分享关于孩子教育的信息，增进家校合作，共同为孩子的成长和发展贡献力量。
二、学校新政策介绍首先，学校代表向家长们介绍了最新的学校政策。
包括班级管理制度、学生评价方式以及学生参与课外活动的要求等。
这些政策的出台旨在提升教育质量，培养孩子们的全面发展。
三、家庭作业和学习策略分享在家庭作业和学习策略方面，一位家长分享了他们家庭的做法并获得了其他家长的认同。
他提到了营造良好的学习环境、制定合理的学习计划以及养成良好的学习习惯的重要性。
此外，一些家长也分享了他们对于孩子学习成绩提升的方法。
比如给予奖励，设定目标等。
这些分享激发了其他家长的学习策略思考。
四、孩子的兴趣爱好与发展家长们讨论了孩子的兴趣爱好和发展。
有家长提到重要的是关注孩子的兴趣，激发他们的学习动力。
其他家长则分享了他们帮助孩子发展兴趣爱好的经验。
比如陪伴孩子去参观展览、参加兴趣班等。
五、交流家校沟通的重要性家校沟通是教育中不可或缺的一环。
在家校沟通方面，一些家长提到了与教师的良好沟通是帮助孩子们成长的重要手段。
他们分享了与教师合作的经验和建议，如定期与教师交流、参加家长会议等。
六、家长在孩子教育中的角色家长们对于在孩子教育中的角色也进行了讨论。
他们一致认为家长是孩子教育的第一责任人，应该注重培养孩子的品德和价值观。
除了关注孩子的学业成绩外，还要培养他们的社交能力和品格。
七、解决问题和困惑家长会上，一些家长也表达了他们在孩子教育中遇到的问题和困惑。
这包括孩子学习不专注、时间管理难题等。
家长们积极提出解决方法，相互支持并获得了教师和其他家长的建议。
八、教育资源和活动分享家长们还分享了一些教育资源和活动，如优秀的教育软件、参观学校等。
这些资源和活动有助于拓宽孩子的眼界，提高他们的学习兴趣。
九、家庭教育与培养孩子的企业家精神家庭教育的重要性也成为了本次家长会上的一个热门话题。
家长会主要内容记录
家长会主要内容记录《家长会主要内容记录》今天去参加了孩子的家长会，收获还真不少！老师先表扬了孩子们这学期的进步，说他们在学习上更主动了，比如小明，以前总是要老师催着交作业，现在每天都能按时完成。
还有小红，课堂上积极回答问题，带动了整个班级的学习氛围。
然后讲到了学习方面的问题。
数学老师说有些孩子计算粗心，总是在简单的题目上丢分，像小王，上次考试就因为粗心少算了一个零。
语文老师则强调了阅读的重要性，建议家长每天陪孩子读半个小时的书。
接着是关于纪律和品德教育。
老师说孩子们在课间打闹的情况有所增加，希望家长能教育孩子注意安全，友好相处。
还讲了一个例子，小张和小李因为一点小事在教室里吵架，影响了其他同学学习。
老师和家长们交流了如何帮助孩子更好地成长。
有的家长建议多组织一些户外活动，让孩子们亲近大自然；有的家长提议可以开展亲子阅读活动，增进亲子关系。
这次家长会让我更清楚孩子在学校的情况，也知道了自己该怎么帮助孩子进步。
《家长会主要内容记录》昨天参加了孩子学校的家长会，真是感触良多！一进教室，就看到黑板上写着“欢迎家长”几个大字，心里暖暖的。
老师开始介绍班级的整体情况，说咱们班这学期在学校的各项活动中表现不错，特别是运动会，拿了不少奖项。
像咱们班的小强，跑步特别快，为班级争了光。
说到学习，老师拿出了一些优秀作业展示，让我们看看别的孩子是怎么认真完成的。
还特别提到了几个有进步的同学，比如小周，之前英语不太好，这学期通过努力，成绩有了很大提高。
接着谈到了孩子们的心理健康。
老师说现在孩子学习压力大，要多关注他们的情绪。
讲了个例子，小吴因为一次考试没考好，心情低落，后来老师和家长一起开导，才重新找回自信。
后面是家长发言环节。
有的家长分享了自己教育孩子的经验，比如怎么培养孩子的自律能力；有的家长提出了一些疑问，老师都耐心解答。
这次家长会让我明白了，教育孩子需要学校和家庭共同努力。
《家长会主要内容记录》今天去开家长会，可真是长了不少见识！老师一开始就夸孩子们懂事了，会主动帮助老师做事情。
家长会会议纪要经典范文（精选7篇）
家长会会议纪要经典范文（精选7篇）家长会会议纪要经典范文在平日的学习、工作和生活里，大家逐渐认识到会议纪要的重要性，会议纪要一般采用第三人称写法。
你所见过的会议纪要是什么样的呢？以下是小编收集整理的家长会会议纪要经典范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家长会会议纪要经典范文1班级：xx班时间：20xx.9.16地点：本班教室主持人：王xx参加人员：本班任课教师、学生家长会议内容：学生思想教育动员大会会议过程：一、向家长介绍学校的以及学校领导班子情况：二、向家长介绍班级情况：本班有39人，其中男生18人，女生21人，本学期新转入3人。
介绍班级班委会成员。
班级学生大多数都比较活泼，可爱，有积极进取心，都能够热爱班集体，关系他人。
三、向家长介绍任课教师。
四、认识各位同学的家长：由家长做简单的自我介绍。
五、教师代表讲话。
六、家长代表讲话。
七、与家长交流学生在假期的学习情况：八、与家长交流范文网怎么样做好学生的过度工作：①父母说一说学生假期中在中的表现情况。
②教师向家长汇报学生假期作业完成情况.③家长与教师对以上存在问题并提出一些解决的方案！九、任课教师与家长交流：任课教师对学生以及家长做一些做强调和要求。
十、针对存在的问题教师向家长提出一些要求和建议：①由于学校校园没有硬化,三年级孩子较小,所以家长应该及时更换学生的衣服。
②如果学生要有事请假一定要提交请假条或者向班主任打电话。
③家长应该主动和老师联系及时了解学生的在校情况。
④在家中作为家长应该多督促自己的子女多学习，提高学生的学习成绩。
家长会会议纪要经典范文220xx年12月6日，校级家委会召开会议，现将会议纪要公布，接受家长监督。
会议时间：20xx年12月6日10：00-11：45会议地点：百仕达小学会议室会议议题：1、增补家委会成员;2、推选家委会主任、副主任;3、更新家委会各部门名称、职责及人员;4、聘请李辉博士为荣誉主任，邀请李辉博士为家长沙龙主讲事宜;5、推选确定各年级家委负责人;6、家委会部分事项讨论。
家长会议记录范文
家长会议记录范文主持人：尊敬的各位家长，大家好！欢迎您参加本次家长会议。
我是XXX学校的班主任，我将主持今天的会议。
首先，我代表学校对各位家长的到来表示真诚的感谢。
家长会议作为学校与家长之间的一次重要交流平台，旨在增进家校合作，提升学生的教育质量。
我们希望通过这次会议，更加密切地与家长沟通，共同合作，为孩子们的成长和发展携手努力。
首先，我将对学生的学习情况进行简要汇报。
本学期，我们班的学生们在学习上取得了一些进步，但也存在一些问题。
部分学生的学习态度不端正，课后复习不认真，作业完成质量不高。
希望家长能够给予更多的关心和指导，帮助孩子制定好学习计划，让他们养成良好的学习习惯。
接下来，我将对学生的日常表现进行汇报。
我们班的学生在班级活动中表现积极，团结友爱，但部分学生存在比较大的自控能力不足的问题，容易受到外界的干扰。
希望家长能够关注孩子的情绪管理和自我控制能力的培养，帮助他们建立自信、独立和自律的品质。
接下来，请各位家长就学生的学习和生活方面提出您关心的问题及意见，同时我们也欢迎您提出改进的建议。
家长1：对于孩子学习方面的问题，我希望学校能够提供更多的辅导课程和学习资源，以便孩子们能够更好地掌握知识。
家长2：我觉得学校应该加强学生的体育锻炼和艺术培养，为他们提供更多的课外活动和社团组织。
家长3：我认为家校合作很重要，希望学校能够加强与家长的沟通，及时向我们反映孩子的学习和表现情况。
主持人：感谢各位家长提出的建议和意见，我们一定会认真考虑并加以改进。
同时，也希望家长能够更加关注孩子的学习和成长，多与孩子进行交流，互相支持和鼓励。
最后，我要强调的是，家长和学校要形成合力，共同努力，共同推动学生的全面发展。
我们相信，只有家校共同努力，才能为孩子们提供更好的学习环境和成长条件。
再次感谢各位家长的参与和支持！本次家长会议到此结束。
（以上为家长会议记录。
家长会活动记录主要内容记录
家长会活动记录主要内容记录1. 家长会的准备1.1 会议前的“马不停蹄”哎呀，家长会这事儿可真让人操心。
为了这次会议，老师们可真是忙得不可开交。
前几天，班主任一边忙着准备材料，一边还得回信息，真是像个陀螺一样转啊转。
其实，准备工作就像是打仗，要事先做好“后勤”，确保每个环节都能顺利进行。
班级里的那些小海报，既要好看又要有内容，老师们就像是画家一样，忙着画画写字。
等到会议前一天，大家就像打了鸡血一样，干劲十足，真是感动得我直想点赞。
1.2 家长的到来终于，会议当天来了，家长们陆陆续续进来了。
说实话，看到那些爸妈们，心里还真有点小激动。
他们每一个人都带着不同的心情，有的眉头紧皱，像是在考虑孩子的未来；有的则面带微笑，显得格外自信。
每个人的脸上都写满了对孩子的期盼。
孩子们在学校的表现，家长们可是特别关心啊，大家在心里默默打算：这次会不会有什么“惊喜”呢？2. 会议的进行2.1 老师的发言会议一开始，老师们就热情洋溢地上台发言。
他们讲述了班级的整体情况、教学进度以及孩子们的表现。
老师的声音清晰有力，真是像涓涓细流，滋润着每个家长的心田。
听着听着，我发现老师们不仅专业，而且还有不少幽默感。
他们时不时来个小段子，惹得家长们哈哈大笑。
其实，孩子们的成长过程就像是“开车”，时而平坦，时而颠簸，关键是要有耐心和信心。
老师们提到孩子们的优点，让家长们倍感欣慰，大家的心情一下子轻松了许多。
2.2 家长的交流接下来，大家展开了热烈的讨论，家长们纷纷表达自己的看法。
有人分享了自己孩子在学习上的小窍门，像是“背书要趁热打铁”，还有人谈到如何激励孩子，简直像是“传授秘籍”。
这些经验之谈可真是受益匪浅，大家纷纷点头称赞，恨不得把这些话都记在心里。
家长们讨论得热火朝天，甚至有点儿“聊歪了”，不时冒出一些搞笑的段子，气氛轻松得就像在家里聚会一样。
时间过得飞快，转眼间一个小时就过去了，大家竟然意犹未尽，想再聊几句。
3. 总结与展望3.1 会议的收尾最后，班主任做了个总结，鼓励大家继续关注孩子的学习和生活，强调家庭教育的重要性。
一年级家长会议记录范文10篇
一年级家长会议记录范文10篇会议记录一。
会议主题：一年级新生入学家长会。
会议时间：[具体日期]会议地点：一年级教室。
参会人员：班主任、各科任课教师、全体一年级学生家长。
会议内容：一、班主任讲话。
1. 欢迎家长。
班主任热情欢迎各位家长的到来，感谢家长对学校和班级工作的支持。
2. 班级情况介绍。
- 目前班级共有[X]名学生，男女比例大致为[X]：[X]。
- 介绍了班级的班委设置，鼓励孩子们积极参与班级管理。
3. 入学适应情况。
- 大部分孩子在入学初期表现出对新环境的好奇和兴奋，但也有部分孩子存在分离焦虑。
老师采取了多种方式帮助孩子们适应，如组织有趣的课堂活动、建立温馨的班级氛围等。
- 提醒家长在家也要关注孩子的情绪变化，给予足够的安抚和鼓励。
4. 学习习惯培养。
- 强调一年级是培养良好学习习惯的关键时期。
要求家长每天监督孩子按时完成作业，注重书写规范（如正确的握笔姿势、坐姿等）。
- 建议家长为孩子创造一个安静、整洁的学习环境，每天安排固定的学习时间。
5. 作息时间。
- 介绍学校的作息时间表，包括上学、放学时间，课间休息时间等。
提醒家长要保证孩子充足的睡眠，让孩子养成早睡早起的好习惯。
二、任课教师发言（语文老师）1. 教材分析。
- 一年级语文教材内容丰富，注重基础知识的教学，如拼音、汉字的认识与书写。
教材中的插图生动有趣，有助于孩子理解课文内容。
2. 学习要求。
- 拼音学习是重点，要求家长配合老师在家让孩子多读、多写、多练。
- 鼓励孩子阅读简单的绘本，培养阅读兴趣。
每天可以安排15 - 20分钟的阅读时间。
三、任课教师发言（数学老师）1. 数学教学内容。
- 一年级数学主要涉及数字的认识、简单的加减法运算等。
通过直观的教具和有趣的游戏让孩子们理解数学概念。
2. 学习建议。
- 可以利用生活中的场景，如购物、分水果等，让孩子进行数学实践，增强对数学的理解。
- 强调计算准确性的重要性，让孩子多做一些简单的口算练习。
家长会记录20篇完美版
《家长会记录》家长会记录（一）：主持人：班主任参会人员：校园校长、任课教师、全体学生家长会议目的：根据学生这两个月来在校园的表现，总结不足，与家长配合，进一步提高学生的学习成绩，帮忙学生养成良好的习惯。
对家长进行家庭教育指导。
过程记录：一、班主任致欢迎辞。
二、向各位家长说明这次开家长会的意图：1.培养良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。
2.帮忙学生养成良好的卫生习惯，保证身体健康。
3.增强学生安全意识，保障人身安全，避免事故的发生。
4.家庭教育指导三、班主任老师就当前班级状况及学习状况进行汇报1、介绍班级学生人数，整体状况本班学生共有52名，人数较多，增加了管理的难度。
其中女生20人，少数民族（1）人，留守儿童（7）名。
大多数学生热爱学习，养成了良好的学习习惯和生活习惯。
但也有一部分学生对学习存在较大困难，学习习惯和生活习惯有待培养和加强，个性是留守儿童的管理和监督是个很大的难题。
因此更需要家长的配合和监督，为孩子成长的更好添砖加瓦2、学生的进步以及需要改善的地方进步：（1）自觉学习的潜力有所加强，明白回家写作业，会预习。
在校园学习有主动性，上课注意听讲，能及时完成课堂作业，字迹工整。
（2）个别学生有很大进步，能主动完成作业，成绩有所提高。
（3）劳动的自觉性在逐步提高，劳动的潜力有所增强。
（4）有群众荣誉感，能够为他人着想了，在别人有困难时能够及时帮忙。
（5）组织性、纪律性有所增强，礼貌礼貌有所进步。
（6）多数同学个人卫生搞的较好，衣服整洁，能自己整理书包。
（7）安全意识有所增强，课间不打闹。
推荐家长对表现优秀的学生及进步明显的学生进行表扬和奖励。
仍然存在不足：（1）个别学生没有养成良好的学习习惯，不爱完成家庭作业，作业字迹不太工整，家庭作业写的不好。
（2）个人卫生不好，衣服不干净，不爱洗脸、洗澡。
（3）个别学生组织性、纪律性差，上课不注意听讲，有小动作。
个别同学爱接话。
（4）不好好吃早点，多喜欢吃垃圾食品，身体状况不好。
家长会记录30篇
家长会记录30篇家长会记录（一）：会议形式：全校组织召开会议时间：xxx3年9月13日星期五上午9:3011:00会议地点：各班级教室序言：定期或不定期召开家长会，举办家长学校及经常与家长坚持联系是家校联系的有效途径，是搭建家校联系桥梁的重要纽带。
新的一学期开始了，我校如期召开了家长会、举办了家长学校，取得了较为梦想的效果程序：一、通知各学生家长到校参加家长会二、召开家长会(记录整个过程)1、校长发言，道明召开此次家长会的意图。
2、教研员作改变观念，以确保真正实现教育的减负增效的讲话。
3、各班针对班级情景与各家长沟通交流。
4、各班主任与来访的家长及其子女签订安全职责书。
三、在与家长的沟经过程中，各班主任认真作好记录，虚心听取各家长的意见或提议，倾听家长的心声。
会议资料如下：1、各班主任介绍学生在校的学习、生活及行为等基本情景;家长与班主任交流学生在暑假期间的行为表现及今后对学生成长的基本要求;2、各班主任组织个学生家长进行学生学籍信息录入的确认，确认无误后，家长签字;3、班主任向学生及学生家长宣传并组织学习《老厂乡小学xxx3年加强预防道路交通事故工作方案》、防火灾、防地震、防爆力、防洪灾等安全事项;4、班主任针对学生在校期间及上学、放学路上学生的安全做具体要求：(1)、为了尽快让学生养成独立的生活的习惯，在校期间，没有特殊情景，不允许家长在学生在校期间擅自来看望学生，若由于家长不配合学校的学生行为管理，学生在校期间擅自离开学校所导致的一切后果由家长负责;(2)、学生家长不允许让带零食及各类易变质食品到学校吃，若学生家长不配合学校的食品安全管理所导致的一切后果，由家长负全部职责;(3)、由于学生的家均离学校比较远，为了学生的安全，学校采取各村小组集中安排家长以步行的方式轮流接送学生上学和放学。
如果学生家长在接送学生上下学期间不认真履行职责，对学生做出有安全隐患的行为不加以排除、制止及在上学、放学途中擅自使用任何机动或非机动车辆所导致的一切后果，由家长负全部职责;家长会记录（二）：会议形式：全校组织召开会议时间：xxx3年9月13日星期五上午9:3011:00会议地点：各班级教室序言：定期或不定期召开家长会，举办家长学校及经常与家长坚持联系是家校联系的有效途径，是搭建家校联系桥梁的重要纽带。
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家长会记录接通知参加幼儿园的家长会，本以为是通知有关近期召开秋季运动会的事宜，却未尝想重点是强调孩子们的学习问题。
照例是赵教师主持，有四项资料：一、通知：1、11月1日起改成7：40-8：00入园。
因为天气渐渐变冷，幼儿园决定早上不再在操场晨练，幼儿到园后直接进到教室。
（这点我有些意外，记得以前一向坚持晨练，冬天也是如此，这样有利于增强孩子们的体质，此刻怎样说改了就改呢？）2、能够送被褥到孩子的床上并铺好。
以前均是家长送到楼下给教师，再由教师来一一铺好。
思考到家长也想亲眼看看孩子的床，所以以后就由家长亲自抱被褥进教室并铺好。
（是思考家长的想法还是想减轻教师的工作量？无论如何，这一决定算是一举两得可是逃不了幼儿园借机偷懒的嫌疑，呵呵）二、重点说幼小衔接说明：本学期只学到10以内的加减算法，10以上、20以内的下学期再学。
目前已学完10以内的加减，接下来将教孩子们认识钟表、日历，透过认识时间增强孩子们的时间观念。
强调存在的问题：1、每一天作业存在写不完、没抄完的状况。
原因有可能是边玩边写、注意力不集中、懒得写。
赵教师举例说，有的孩子还不会写数字，比如2写了3，或者写成字母；抄题时为了少做作业，故意没抄完，比如1+2-1=抄成1+2=？检查作业时故意合上作业本，边嚷嚷“我写完了写完了，真的写完了！”（听着孩子们的留意思，家长轰的都笑了）。
2、拼写不规范，如出格、不写满格。
原因有可能是坐姿、握笔姿势不正确。
3、10以内的分解组合不能熟练地背下来，表此刻：根本不会背（赵教师举例，一让背，孩子就说“教师我要上厕所”；会背但不会运用到加减法中（比如5能够分解成2+3，但一说2+3=？却不会）；还需掰着手指头算（强调要渐渐培养孩子不要掰手指头，要让孩子从手指这一实物过渡到数字这一抽象符号。
听到这，我想起旺旺此刻还不时需掰手指算术，上课时是否在偷偷地看手指头呢？）要求家长们：1、拼音：（1）每一天复习所学的拼音，要纠正发音、注意拼读。
补充说能够以游戏的方式学拼音，比如网上的学习软件：开心拼音、WAWAYAYA）。
（2）家长多听写或让幼儿默写：声母、单韵母。
2、数学：（1）复习10以内的分解组合，理解并能运用（可用实物帮忙理解）。
（2）反复出题，多做练习。
三、疾病预防：强调此刻正处气温多变时期，不去人多的场合，注意各种传染性疾病。
四、班中的问题1、大班的孩子已经有自我的思维模式，有了主见。
强调家庭教育的重要性，要让孩子养成良好的品性。
2、要求勤剪指甲，避免抓伤。
3、要遵守园内作息时间，按时来园。
4、每月25日前要记得交园费。
家长会记录一（2）班胡晓娟时间：2011年11月20日地点：一（2）班教室主持人：胡晓娟参加人员：一年级学生家长会议资料：一、向学生家长反馈上期学生统测成绩和学生在校平时表现。
二、对学生家长提出教师的意见和推荐：我班的教学成绩要更上一层楼的话，不是凭空而想的，不是说的还比唱的好听一样，而是要落实到位，加大管理力度。
那我门该怎样管理呢那就要以制度管人，在学校教师加大学生管理，在家中，家长对学生加大管理。
绝不能出现象有些家长所说的那样“我把孩子送到学校就是教师的职责，学得好学不好都是教师的职责，反正与我家长无关”，要是这样的话.家长就大错特错了.我们教师，家长决不能把学生放任自流，尤其是在家里，家长该管的，务必得管.在孩子成长的过程中，家长对孩子的教育十分之重要，有句话说得好，家长是孩子的第一任教师.比如说，有些家长，自我的孩子都管理不好，还去替代别的家长管理别家的孩子，在那里无理取闹，这样的家长，这样的学生，就是请个教授来以难以教育好难以教好。
所以，我们（教师、学生、家长）应扭成一股绳，为学生的将来共同努力，教师做到尽职尽责（尽自我的最大努力教育好自我的学生），学生做到全心全意（遵守学校及班级规定，按时按质完成教师布），家长做到大力支持（让学生回家后有充足的时间去学习，不要安排他们过多的家务活，能对学生帮忙的尽量给予最大帮忙）。
三、对学生学习方面尽可能给予最大支持（如购买学习用品和辅导资料）。
四、家长不应对学生施加太大压力，让他们简单自如的学习。
五、加强对子女用电、用火、上学及放学回家途中的安全问题。
六、签定学生安全职责书。
家长会记录六（1）班班主任：...一、感激词各位家长百忙之中来参加家长会作为教师的我们十分高兴，期望在学生的教育和引导上，教师和家长共同努力，让学生健康欢乐的成长。
二、学生的状况作为班主任的我主要对学生的思想和行为习惯进行引导和纠正，促进学生的学习的提高。
开学到此刻学生在行规方面有了必须的提高。
好的地方：吃午餐很用心，浪费粮食的现象基本没有。
用心参加学校、年级组组织的各项活动。
取得的成绩：1、体育“摆渡过河”比赛年级第一名；2、校诗歌朗诵三等奖；3、校队风纪比赛三等奖；4、10月份校礼貌示范班仍然存在不足：1、作业状况不是很好，总有不交作业、漏做作业、或交空本子的状况发生。
2、虽然劳动的用心性和自觉性在提高，但还不够。
期望家长在家能让孩子做一些力所能及的事情。
3、自私的思想还比较明显，不关心他人和群众的状况也存在。
三、给家长的几点推荐1.平等对待，多与孩子沟通学习或生活中的困难和问题。
2.科学地爱孩子。
当孩子学习遇到困难时要鼓励、引导。
家长要理智和智慧地处理孩子的言行。
3.关注思想动态，消除浮躁情绪。
4.关心孩子的双休。
“五加二等于零。
”关注：玩什么？怎样玩？玩得怎样？四、平时的教育问题1、安全教育。
2、要求学生全面发展，不单一的评价学生。
五、学习成绩由语文罗教师、数学陈教师、英语李教师分别介绍各科学习状况。
我们聚在一齐，仅有一个目的：为了孩子的健康成长。
让我们携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。
家长会记录一、学生代表郭世超发言。
二、班主任介绍班级的学习状况。
三、班主任介绍学生的考试状况。
四、家长如何正确看待学生的分数。
家长关心孩子的学习分数是无可厚非的。
但并非每一位家长都能使自我的关心变为孩子学习的动力。
调查证明，目前社会上家长对学习分数的态度以及由此引起的某些行为，确有不科学的现象存在。
这些现象的存在直接影响了孩子的学习。
如果对孩子的学习分数采取理智的科学的态度，则会对孩子的学习产生巨大的动力。
一般说来，家长对孩子分数认识的误区有以下两个方面：一、片面夸大分数的功能，以分数高低为决定学习优劣的唯一标准分数从形式上看简单直观，一目了然。
家长看到孩子考试分数比前次考试高了，就喜上眉梢，认为孩子学习下功夫了，成绩提高了，进一步推论孩子懂事了，在学校各方面表现肯定优秀。
于是乎各种奖励接踵而来。
更有甚者，放松对孩子的要求，对孩子的缺点也睁一只眼，闭一只眼。
反之，若分数下降了，就认为“不争气”、“没出息”，枉费了教师、家长的一片苦心，进而推论出孩子“太笨”、“没有期望”，甚至认为孩子分数既然不高，那么在道德品质、行为习惯方面肯定表现不好。
所以在批评帮忙时容易失去耐心，甚至恶语相讥，拳脚相加，伤害孩子的自尊心与自信心。
一小学生因考试分数未到达家长的要求而被家长活活打死的惨痛事件，就是家长片面夸大分数功能而导致的恶果。
片面夸大分数功能的另一典型现象为：有部分家长将孩子的考试分数作为在单位同事、亲戚朋友面前“露脸”、“争面子”的重要资料。
若孩子得了高分，就感到光彩，有面子，很自豪。
若分数不如人，则觉得脸上无光，认为自我的孩子没有教育好，出门矮人半截。
以上这些行为，均不思考分数的多重功能，迫使孩子以获取高分为学习的唯一目的，忽视思想品质、性格修养、身体素质等诸方面的全面发展，忽视孩子的个性差异和潜力差异的客观存在，无疑会构成对孩子学习的负面压力，导致有的孩子在获取高分无望的状况下，采取作弊涂改分数等不正当行为欺骗家长。
这样不但不能促进学习，反而影响孩子思想品质的健康发展。
二、机械地、片面地分析分数，从而得出错误结论产生这一误区的原因是有些家长不完全了解有许多因素会影响分数的高低，有很多因素会影响既得分数的信度与效度。
有的家长，机械比较同一门学科前后几次考试的得分多少，以此来决定孩子此门学科的学习好坏。
也有家长机械比较同一次考试中几门学科分数的高低，以图发现孩子学习上的弱点。
有许多家长在学期初规定孩子期中和期末考试务必到达的分数，作为本学期学习的“硬指标”，要求孩子完成。
不能正确分析分数，会被表面现象迷惑，最终将使家长、孩子都被误导而进入学习的误区。
仅因某次分数的下降就否认孩子学习的提高，会使孩子失去学习兴趣。
而仅依据某次分数的表面分析来指导孩子学习时间与精力的分配，无疑会使孩子忽视真正的困难，得不到真正的帮忙，使问题长期得不到解决。
久而久之，等到问题暴露时，很可能良机已失，悔之晚矣。
那么家长应如何对待分数，以充分发挥分数的功能，使分数成为促进孩子学习的催化剂呢？以下就这个问题谈几点推荐：第一，了解测试目的。
测试目的不一样，反映出来的问题就不一样。
就学科测试而言，有进度测试、摸底测试、总结性测试和诊断性测试等。
也有偏重知识水平的测试与偏重于潜力发展的测试等。
仅有弄清测试目的，才能看出测试反映的问题。
比如，有的孩子在偏重于知识识记的测试中分数高，而在偏重于知识运用的考试中分数可能不高。
家长就不能简单地以两次分数高低来决定孩子学习退步或提高，忽略孩子潜力发展方面的问题。
再比如，学期中的进度测试题的难度往往要小于诊断性测试和期末总结性测试。
所以，期中考试的高分并不必须就预示期末考试也会“丰收”。
第二，认真分析分数的信度和效度。
分数的信度和效度能够简单地理解成分数的真实性。
有许多因素会对分数的真实性产生影响。
所以，家长在分析分数时，有必要与孩子一齐认真分析此次考试孩子本人甚至全班、全校考试的分数真实性。
仅有对分数的真实性有了深刻的认识，才能依据“修正”以后的分数来分析问题，得出正确的结论。
第三，善于从分数的分析中发现孩子的提高，并及时给予恰当的表扬，以充分发挥分数的激励功能。
当孩子学习成绩提高时，家长的肯定与表扬能使孩子体会成功的喜悦，产生强烈的学习动机。
当孩子学习成绩后退时，更需要家长的鼓励与帮忙。
从孩子的诸多不足中发现孩子的“闪光点”，最能体现家长的教育水平。
比如：若总分下降，单科分有无上升的？认知识结构看，有无掌握较好，丢分不多的部分？即使孩子某次考试一团糟，帮忙他的最好办法仍然是以发展的眼光看他，鼓励他克服困难，相信他透过自我的努力，必须能迎头赶上，考出好的分数。
那种否定孩子的可塑性，一棍子打死的做法，只会扑灭孩子的期望之火，使其自暴自弃。
家长科学地分析分数，并能对孩子学习分数的高低采取明智的态度，对孩子的学习有很大的帮忙。
明智的家长在孩子考试成功时提醒他不要骄傲，不要轻浮，要脚踏实地，一步一个脚印去迎接更艰巨的挑战；而在孩子考试失利时，首先要对孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓励，然后帮忙他分析失利的原因，树立不怕困难、迎头赶上的勇气。