最新亲子共读一本书活动方案(通用5篇)
亲子阅读活动策划方案(精选5篇)
亲子阅读活动策划方案(精选5篇)亲子阅读活动策划方案【篇1】亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。
以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。
一、活动目标学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。
家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。
二、活动对象：一年级全体学生及家长三、活动口号：快乐读书，快乐成长四、实施步骤：1、启动阶段。
(10月上旬)下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。
2、初步实施。
(11月份)教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。
3、读书交流。
(12月中旬)1)教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。
2)有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。
3)年级组进行“说故事比赛”。
4、总结和延伸。
(11月下旬)1)评比书香家庭和阅读明星。
(各班5名)2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。
五、指导亲子共读的具体方法：许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。
”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：1、每日共读。
2023家庭亲子共读活动方案策划书(通用7篇)
2023家庭亲子共读活动方案策划书(通用7篇)2023家庭亲子共读活动方案策划书(通用7篇)家庭亲子共读活动方案策划书怎么撰写？现在的家长对孩子读书非常重视，尤其强调亲子共读的作用，很多家长在孩子很小的时候就开始着力培养孩子的共读能力了。
下面是小编为大家整理的关于2023家庭亲子共读活动方案策划书，欢迎大家来阅读。
2023家庭亲子共读活动方案策划书（精选篇1）一、指导思想在为孩子营造良好物质环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。
着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。
二、计划目标1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野。
3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。
4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。
5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。
三、实施方案（一）家校联系，指导亲子共读活动1、三月七日邀请四年级家长进校园，与孩子共同听课。
由林娜老师执教课外阅读指导课《我的爸爸叫焦尼》。
2、邀请章淑勇老师开设亲子共读书籍的讲座，邀请家长、学校语文老师听取讲座。
3、请四年级家长代表讲述养成孩子爱看书，看好书习惯的经验心得，与听课家长形成互动。
4、邀请肖月珍老师与家长交流学校读书方案，指导家长如何在家与孩子共读一本书。
（二）家中亲子共读活动1、每天晚上进行20分钟的亲子共读，双休日、节假日每天最少30分钟，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯。
2、引导孩子提高阅读效率，采用精读与速度相结合的方式进行阅读。
3、积累好词好句，最重要的是活学活用，引导孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并记在心头，转化为自己的语言4、引导孩子背诵经典段落和篇目。
2023家庭亲子共读活动方案策划书（精选篇2）为贯彻落实《全国家庭教育指导大纲》，推动“母亲教育工程”实施，进一步提高广大母亲的家庭教育素质，促进亲子和谐共同成长，发挥家庭在促进未成年人健康成长中的重要基础作用，大张小学“亲子共成长——十万母亲读书”活动。
亲子阅读活动方案十篇
亲子阅读活动方案十篇亲子阅读篇1一、活动目标1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。
”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。
2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。
亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听。
亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。
3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。
这就是亲子阅读的魅力。
4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。
活动主题：“校园书香飘万家，快乐亲子共读日”活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园二、组织机构组长：副组长：成员：全体教师三、活动要求1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2、行动迅速，抓好落实。
各部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。
3、承办此项读书活动的负责人要认真制订活动计划，做好各项准备工作，保证活动的顺利进行。
4、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生和家长推荐或借阅。
图书室要坚持定时开放。
四、具体内容第一阶段：策划与启动1、策划筹备① 向全体教师宣传“亲子读书”活动的目的意义，加强宣传力度，形成良好的校园氛围② 通过教师向家长和学生宣传此次活动的目的意义③ 家长和学生自愿报名参加此次活动④ 依据家长和学生自愿报名的情况学校整体均衡安排读书活动室⑴、参加人员：全校学生及家长⑵、活动时间：每周六全天⑶、活动场地：一楼“快乐亲子读书活动室”2、启动仪式⑴、向家长发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
亲子共读活动计划方案汇总5篇
亲子共读活动计划方案汇总5篇亲子共读活动计划方案汇总5篇亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。
下面是小编为大家整理的关于亲子共读活动计划方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!亲子共读活动计划方案（篇1）一、指导思想：为了推进我校“书香校园”的建设，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，学校决定举办“亲子阅读”活动，让读书活动从学校向家庭延伸，让校园浓郁的书香飘进家庭。
“亲子阅读”活动的举办有利于营造和谐社会、和谐家庭、和谐邻居，也有利于提高家长的明理水平，更有利于培养孩子的阅读习惯。
为此，我校拟开展“亲子共读，营造书香家庭”的活动。
通过活动推动学校的大阅读活动，让孩子能够有时间、有精力、有指导地阅读更多更好的书籍。
二、活动目的：1、通过“书香家庭”创建活动，让家长、学生都喜欢读书，让书成为他们的朋友。
2、指导家长、孩子共同开设“家庭图书架”，并按学校推荐书目购买家庭图书。
3、通过活动，营造良好的家庭读书氛围，提升家庭文化品味，提高家长和学生的综合素质。
4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。
5、通过活动，使家长掌握家庭教育艺术，成为孩子人格的榜样，成为孩子知心的朋友。
三、推荐书目1《父母必读》河南省教育厅推荐2《给儿子的信》苏霍姆林斯基3《做最好的家长》李镇西4《好父母好孩子》卢勤5《好父母好家教》魏书生6《好父母好方法》孙云晓7《好孩子好习惯》孙云晓8《与孩子一起成长》孙云晓9《培养真正的人》董进宇10《十几岁，决定孩子的一生》孙云晓李文道注：给学生的推荐书目可参照年级或班级规定，有计划地进行阅读四、具体措施1、营造“书香家庭”氛围：（1）家中为学生配置写字台、台灯、书柜等用品。
（2）家长每月带孩子逛书店不少于1次，购买自己喜欢的书。
（3）家中没有打牌、赌博场所。
2、建立“家庭图书架”每个家庭要准备一学期要精读的书3-6本。
学校亲子阅读,书香家庭活动方案
学校亲子阅读,书香家庭活动方案示例文章篇一：《学校亲子阅读，书香家庭活动方案》嗨，大家好呀！今天我想和你们分享一个超棒的活动方案，那就是我们学校要开展的亲子阅读，打造书香家庭的活动呢。
在我们的家庭里，爸爸妈妈总是很忙，我呢，也有好多作业和小伙伴要玩耍。
可是，阅读这件事好像被我们都忽略了。
我就想啊，要是有一个活动，能让我们一家人坐在一起看书，那该多好啊。
就像一家人围坐在一起吃火锅一样，热热闹闹，还能分享好多有趣的东西。
阅读不也应该是这样吗？大家共享书中的奇妙世界。
那这个活动怎么开展呢？首先，活动得有个启动仪式。
我们可以在学校的操场上，或者大礼堂里举办。
校长站在台上，拿着大喇叭说：“同学们，家长们，从今天起，我们要开启一段超级有趣的亲子阅读之旅啦！”那声音得特别响亮，就像过年放的鞭炮一样，一下子把大家的热情都点燃起来。
然后呢，每个班级的老师把家长和同学们带到指定的小区域。
老师可以拿着一本超级厚的故事书，像举着魔法棒一样，说：“看呀，这本书里有好多好多的宝藏呢，就等着我们和爸爸妈妈一起去挖掘。
”家长们肯定会眼睛亮晶晶的，我们这些小朋友更是兴奋得不行，就像小猴子发现了一大片香蕉林。
接着就是选书环节啦。
学校可以在图书馆专门设置一个亲子阅读书架。
这书架上的书啊，就像是一个个小世界，有讲魔法冒险的，就像《哈利·波特》，那里面的魔法学校，我一直梦想着能去呢；还有讲动物生活的，小动物们就像我们的小伙伴一样，在书里过着有趣的生活。
爸爸妈妈和我就可以一起在这个书架前挑选。
我可能会拉着爸爸的手说：“爸爸，爸爸，这本关于恐龙的书看起来好酷啊，我们就选这本吧。
”爸爸可能会摸摸我的头说：“宝贝，那我们再看看有没有关于宇宙探索的呢？爸爸一直对宇宙很感兴趣呢。
”妈妈在旁边也会发表她的意见：“我觉得这本讲家庭故事的书也不错呀，就像我们自己家的故事一样。
”这样，大家你一言我一语，就像一群小鸟在叽叽喳喳地讨论哪里的果子最甜一样，最后选出一本大家都满意的书。
亲子阅读活动策划方案通用5篇
亲子阅读活动策划方案通用5篇我们这家子！1、家庭介绍2、才艺展示（诗朗诵、小课本剧等）二、小手拉大手，同唱一首歌。
1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。
2、我的读书笔记多精彩。
（展示自己的读书记录并朗诵）3、请您观赏我家的读书简报。
三、小小擂台赛采用必答、抢答、限时回答等方式，竞赛内容包括生活常识、科普学问和革命历史学问、文学学问……1、我读书我欢乐（必答题）2、我家读书多（抢答题）3、心有灵犀一点通（我来比划你来猜）四、活动表奖五、活动总结（背景音乐《感恩的`心》）1、家长感言：这次活动仿佛又让我们又回到了童年，又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香，感到自己和孩子的代沟缩小了，觉得心情很开心。
活动让我们家长和孩子进行了一次心灵的沟通，孩子也觉得很好玩，增长了学问，提高了阅读能力。
2、学生感言每天读书已经养成习惯，从书本里我可以学到一些课堂里还没有学到的学问。
而且有家长陪伴，感觉很幸福、很欢乐。
3、老师感言家长是孩子的第一任老师，家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。
当你牵着孩子走进琳琅满目的书店，带领孩子走进书香满溢的图书馆；当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候；当你引导孩子把阅读当作生活的一部分时，你就等于把孩子引入了学问的海洋。
您在和孩子的共同阅读时也让孩子感受到家庭的欢乐和温馨。
亲子阅读活动策划方案精选篇3一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成喜爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：组长：何登副组长：李瑶组员：语文组全体老师四、营造浓浓的书香校园氛围：1、通过多种形式，（如校长讲话、老师讲话、学生播音演讲等宣传读书的好处。
亲子阅读的活动方案5篇
亲子阅读的活动方案5篇亲子阅读的活动方案亲子阅读是指父母和孩子一起阅读书籍、讲故事的一种互动方式。
通过亲子阅读，不仅可以增加父母与孩子之间的亲密度，还可以促进孩子的语言能力、阅读能力以及享受阅读的乐趣。
为了让亲子阅读更加有趣和丰富，我设计了以下5个活动方案。
活动方案一：绘本拼图材料：绘本、剪刀、卡纸、胶水步骤：1. 挑选一本适合年龄的绘本，将每一页绘本随机剪成若干小块。
2. 将剪碎的绘本页面均匀地分发给孩子和父母。
3. 孩子和父母需要合作将碎片拼凑起来，还原成完整的绘本页面。
4. 拼图完成后，可以一起欣赏绘本，并分享各自在拼图过程中的发现和感受。
活动方案二：角色扮演绘本材料：绘本、孩子和父母准备的服装或道具步骤：1. 选取一本适合角色扮演的绘本，可以是有明显角色分工的故事。
2. 孩子和父母选择自己喜欢的角色，并准备相应的服装或道具。
3. 孩子和父母根据绘本内容，模仿书中的角色进行表演，可以尽情发挥，甚至改编。
4. 角色扮演结束后，一起讨论故事中的情节和人物，进一步加深理解和交流。
活动方案三：书籍交流会材料：各自喜欢的图书步骤：1. 孩子和父母各自选择一本自己喜欢的书籍，最好是同主题或者相似类型的书籍。
2. 孩子和父母先独立阅读自己的书籍，然后在特定时间内思考和整理自己的观点和感受。
3. 孩子和父母轮流向对方介绍自己选择的书籍，并分享自己的阅读体验，包括故事情节、人物塑造、喜欢的地方等。
4. 在交流过程中，可以引导孩子和父母提出问题、互相评论，互相启发思考和想象。
活动方案四：绘本创作材料：白纸、彩色笔、绘本故事素材步骤：1. 孩子和父母一起拟定一个故事情节或者主题。
2. 孩子和父母各自创作自己的绘本，可以根据故事情节进行绘画，也可以编写文字描述。
3. 创作完成后，孩子和父母可以互相欣赏对方的作品，并讨论创作过程中的心得和想法。
4. 可以邀请其他家庭成员或朋友一起参与，举办一次小型的绘本展览，分享自己的创作成果。
亲子阅读活动方案(优秀6篇)
亲子阅读活动方案（优秀6篇）亲子阅读活动方案篇一一、活动意义及目的为确保“家庭教育进社区”活动顺利实施，培养家长和儿童良好的读书行为习惯，营造有益于儿童身心健康成长的家庭文化环境，拟从现在开始在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。
通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长知识储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的。
二、阅读内容中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外著名诗歌、散文、家庭教育科学知识等（后附推荐的主要书目）。
三、亲子读书活动的`方式方法(一)家庭亲子读书引导1.制定家庭读书计划。
每个家庭根据自身实际，制定读书计划。
结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和具体书目。
倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。
2.确定读书时间。
确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍，一般每天阅读应不少于20分钟，多者不限。
节假、休息日可自行增减。
（二）活动推进方式1.开展主题读书征文活动。
通过组织读书征文活动，引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯，激发家长与儿童的读书主动性自觉性。
2.开展读书演讲比赛。
使读书学习与实践相结合，有效激发家长与孩子的读书热情，努力推进家庭教育建设，并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一。
3.开展读书经验交流活动。
通过总结经验，推广典型，推动亲自读书活动广泛开展，并收到实际效果。
4.开展评比表彰活动。
各部门每季度末召开读书活动总结交流会，要求每个家庭对这段时期来的读书活动进行全面总结，通过交流与评比活动，树立典型，推广先进。
亲子阅读活动方案篇二一、活动目的：为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，同时也为了庆祝中华人民共和国成立66周年，小班年级组各班利用家长会共同迎国庆并向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。
建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。
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在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。
写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来本店铺就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
亲子共读一本书活动方案篇一翻开一本书，书页间淡淡的墨香灵巧的钻入鼻孔，指尖轻轻划过每一行字，嘴角轻轻上扬，心中流溢而出的感情，轻轻缠绕，任由思绪纷飞。
对于书，我是喜欢的，因为书，还发生了一件令我意想不到的事。
开学时，我是六年级的学生了，这些日子，妈妈竟对我严厉起来。
原因很简单，只是因为我快要升初中了，想让我把心思放在学上，好好考取一所好的中学，对于妈妈的苦心，我也知道，但有些时候，令我不能理解。
这天，我拿回来一本书，名字是《我要做好孩子》。
这本书主要写了一个六年级的学生，她的名字叫金玲，她身材较高，长得胖胖的。
金玲善良、正直、宽容、大度，艺术上的感觉比较敏锐，是一个不平凡的女孩子。
金玲的学成绩中等，作文是她的强项，数学差一些，有粗心的毛病，但金玲的知识面较广，一些需要综合能力解答的题目往往难不倒她。
她表面上嘻嘻哈哈，一副漫不经心的样子，其实内心非常渴望得到老师和家长心目中的好孩子。
她的爸爸妈妈和老师为了她小学升初中考一个好的学校，给她准备了种各样的复资料，想尽办法给她补，尤其是她的妈妈为了能把她的成绩搞上去，简直比文章中的主人公还急，可谓动足了脑筋。
我觉得，我的妈妈的心态与金玲妈妈望女成凤的心态一样，所以，便请求妈妈与我一同看。
妈妈禁不住我的再三请求，终于答应了。
这本书的情节，离我们的生活太接近了，仿佛说着发生在我们身边的事，读起来是那么流畅，很快就读完了。
妈妈看完这本书，沉思片刻，对我说：“你说我是不是对你太过严厉了呢？”听到这话，我赶紧附和道：“当然了，老妈。
自从我上了六年级，你整天对我那么严厉。
有时候写完作业你都不让我看会儿电视，要知道劳逸结合才是最重要的嘛，还有啊……”我还没数落完老妈的一条条“罪行”就被打断“既然这样，我也给你一些放松时间，以后中午回家和写完作业后可以允许你看电视，不过，可不能耽误学哦。
”“耶，我就知道老妈你最好了，万岁！”我激动得差点一蹦三尺高。
书，你如黑暗中的一盏明灯，指引着我们前进。
书，你如一位充满智慧的老人，不断启迪着我们。
书，你更像是打开智慧大门的钥匙，带我们去遨游知识的王国！亲子共读一本书活动方案篇二点点3周岁了，妈妈做了一些卡片，让宝贝开始认字，但收效甚微，妈妈渐渐放弃了。
在宝贝3岁10个月时，幼儿园的小朋友安安送给点点一本《幼儿画报》赠刊，点点爱不释手，百听不厌。
坐在妈妈怀里，听妈妈读了一遍又一遍，也是无意识的，妈妈读时点着字在读。
第二天，点点指着文章里的几个字给我念了出来，妈妈心里暗喜，“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。
”没有刻意地教，她却记住了这些字。
妈妈分析了一下，《幼儿画报》故事生动有趣、情节吸引人，抓住了孩子的眼球。
《幼儿画报》中又包含了一年级200多个常用字，对于孩子来说，既是重复认知的一个过程，又避免了重复学习的枯燥无味。
在点读的过程中，同步传声已经把字印在宝贝的脑海中。
文字语言优美押韵，孩子爱听乐读，再看到这个字时，大脑已经通过中枢神经把字的读音送到了宝贝的嘴边，一切都是水到渠成。
妈妈立刻订了下一年全年的《幼儿画报》，又从报亭买了当期的《幼儿画报》。
在以后共读的过程中，遇到点点认识的字，妈妈就停下来，让点点读，孩子不认识的字，妈妈就继续往下读。
在学习的过程中，妈妈也测验过点点，在报纸上单独指出一个字来给宝贝认，宝贝也能脱口而出。
妈妈又制作了一些卡片，多是认识的字组成的词组或成语，另外在共读的过程中，遇到的新生字妈妈也会做成词组卡片来加深点点的记忆。
如果点点没有记得很牢固妈妈不会马上告诉她，“踢”字妈妈会做一个动作，“哭”我会做一个表情，这样宝贝心领神会，想起这个字的读音也加深了记忆。
日复一日，不知不觉中，点点已经认识了好多字。
于是每日的故事就由女儿主读，遇到不认识的字我来读，孩子的识字量日渐增多，基本上能独立给我读故事了。
亲子共读一本书活动方案篇三昨天我和妈妈看了一本叫《死亡游戏》的书，讲的是警犬拉拉制服一头疯象阿瓦隆的故事。
在阳光马戏团里，阿瓦隆是一只聪明的大象，他会敲钟，会推车射击，会踢球，会跳舞，还会吹口琴。
母象莉娜是阿瓦隆的同伴。
他们在同一个舞台上表演，相爱了二十年。
大象妈妈莉娜去年因病去世。
今天是莉娜的忌日。
阿瓦隆看到一个上面有莱娜气味的彩球，就跑到街上去伤人。
大家赶紧报警，想抓住阿瓦隆，但阿瓦隆威力太大，大家都束手无策，准备用枪把它送到西方去，他却受不了。
警犬拉拉自告奋勇，师傅就让他试试。
拉拉勇敢地上前拦住阿瓦隆，但是拉拉拦不住一只3米多高4吨重的大象。
我该怎么办？经过仔细观察，他发现大象最脆弱的部分是它又小又细的尾巴。
最后，拉拉用她的聪明和勇敢把阿瓦隆带进了铁笼子。
拉拉好聪明好勇敢！我对我妈说：“小狗能打大象，太不可思议了！”我要像警犬拉拉一样勇敢！（四年级作文，）女儿说：今年夏天，我和妈妈拿着《格林童话》这本书去读，最吸引我的故事是《猫和老鼠》。
一只孤独的猫在路上遇到了一只老鼠。
他对老鼠说：“可怜的小东西，你这么小，肯定有人欺负你。
我们交个朋友吧，以后我会保护你的。
”于是他们幸福地生活在一起。
秋天来了，猫和老鼠早早地准备了一罐奶油。
他们把储油器放在教堂的祭坛下面，并同意在冬天之前任何人都不要在内室吃奶油。
但是几天后，当猫想到奶油的美味时，它就流口水了。
有一天，猫撒谎说：“表哥生了个孩子，让我当教父。
老鼠相信了他。
几天后，猫又找了同样的借口。
二表姐和三表姐出去生孩子，把藏在教堂祭坛下的奶油都吃光了。
第一个叫一层皮，第二个叫半罐。
第三次，全部吃掉。
但是笨老鼠想不通。
从那以后，猫再也没有出去过。
冬天到了，老鼠想起了那罐奶油，于是他们一起去教堂吃奶油。
到了教堂，罐子还在，但是里面什么都没有。
老鼠这时候才意识到。
你作为教父来过这里三次。
第一次，你舔了一层皮；第二次，你吃了半罐.老鼠还没说完，猫就跳过去和他一起吞下去了。
看了《猫和老鼠》的故事，我和我妈都觉得一个说自己老实的人不一定老实。
一个人不能轻易相信其他任何事情。
只有多动脑筋，善于思考，才能看透别人的谎言。
（小学六年级，）亲子阅读——《绿山墙的安妮》马修和玛丽拉是住在爱德华王子岛绿色山墙的兄弟姐妹，他们想收养一个孤儿院的男孩来帮助他们，但他们误接了安妮，一个沉迷于幻想和喋喋不休的雀斑红发女孩。
戏剧性的故事开始了。
安妮像清新自然的风一样吹进了这个古老的村庄。
她以率真的天性影响着身边的人，以爱赢得友谊，以固执坚持自己的本性，以浪漫的幻想抵抗现实的孤独。
读这本书忙的不亦乐乎，一本书读完如飞。
书的内容很有趣，故事的情节也很吸引人。
这个我从未经历过的故事场，是一个全新的世界，充满了思想、叹息、斗志、新奇和迷人的魅力。
这一切，一切，都展现在我眼前。
妈妈也很喜欢这个孩子。
她说安妮非常乐观。
学习上从不服输，总想拿第一、总想站在不会崩溃的巅峰；虽然她在生活中遇到了很大的困难，虽然做了对不起别人对不起自己的事情，但她也努力克服，以此为戒，争取进步……这是我们每一个人都应该具备的品质。
安妮这样难道不是我们学习的榜样吗？你还记得吗？ _（六年级，600字）亲子共读一本书活动方案篇四自从和孩子进行亲子共读以来，我用了很多方法，如：比赛读，表演读，分角色读，一起读等等，可不管用什么方法，在读完时，我总要找到孩子在读书时的一些优点进行表扬、鼓劲，对于孩子的一些缺点，我是尽量小化它，或者根本就忽视它的存在。
他一直生活在我的表扬声中。
一直以来，看到孩子渐渐地喜欢读书了，越来越爱读书了，有时，孩子会催着我读书：“妈妈，我们该读书了，你快来呀！”“妈妈，快点，我在等你呀。
”每当这时，我会感到非常欣慰，我认为我的方法是对的。
以前我是这样做的：以往我和孩子在读书前，总是每人先领十张补救卡，相当于有十次读错的机会。
谁读错一个字，或者读得不准确，就用掉一张卡。
在读得过程中，我总是故意读错，有时错一个，有时错两个，错的次数要根据孩子错的次数而定，他错一个，我就错两个，他错两个，我就错三个，他错三个，我就错四个，总之，我每次都要比他错得多，因此，每次的赢家总是儿子，我也就想当然地总是输，而且也输得不亦乐乎。
孩子也因此越来越爱读书了，因为他总能赢，而且总能赢妈妈，孩子也是赢得不亦乐乎。