Unit3大单元整体教学设计-小学英语四年级上册(Joinin外研剑桥英语)
2022 年版《小学英语课程标准》倡导学思结合、用创为本的英语学习活动观， 指出学生要“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”“围绕真实语境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中”。学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力对核心素养的提升有着重要的影响。因此，在本单元教学过程中要充分体现教材的育人价值，激发学生对阅读的热爱之情，培养学生自主阅读的习惯，通过引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成对于阅读的深层认知和正确态度，促进其核心素养综合表现的达成。
单元主题： Numbers 该主题属于人与社会范畴；所属的主题群是生活与学习；涉及“乐学善思，勤于反思，学会学习”。
本单元围绕着“ Numbers ” 这一主题展开，涉及五个语篇，包括三个对话，一个故事，三个听力和。
语篇一是一首歌曲和听力练习，主要的内容让学生感知一百以内数字的表达。
语篇二是一段听力录音和对话，让学生学会听数字以及加减法的表达，并能在具体的情景中运用这些句子进行简单的加减法。
语篇三是一个故事，学生能听懂动作故事，并根据指令做出相应的动作。
语篇四是一个听力练习，让学生能听懂购物对话，圈出并写出购买的食物及相应的价钱
语篇五是两个对话，让学生通过学习能在老师的指导下进行购物的简单交际。
本单元以“ Numbers”为主题，紧紧围绕着“数字”开展学习和探讨活动， 教材中的五个语篇形式各不相同， 但内容相互关联， 紧扣单元主题， 构成了二个主题意义“学会一百以内数字的单词及加减法句型”、“学会在实际场景中运用句子”。所以本单元主要是利用活动来进行，用活动来整合整个教学。在本单元中有 TPR 活动，有对话，有故事，主要的内容是让学生了解一百以内数字的单词以及加减法句型、具体购物情景中对话来表达运用。
单元主题： Numbers
初步感知 体会英语学习的乐趣
Lesson 1歌曲、听力
激发学生学习兴趣以及初步感知一百以内的数字 Lesson 2听力、对话
初步感知简单的加减法表达
Lesson 3故事
用动作指令做游戏，能遵守规则
Lesson 4 听力、对话
通过学习能在老师的指导下进行购物的简单交际
1.激发学生学习兴趣以及初步感知一百以内的数字 Part1、2 歌曲、听力
(1 课时)
2.初步感知简单的加减法表达
Part3,4 听力、对话
(1 课时)
3.用动作指令做游戏，能遵守规则
Part5a、5b、6a、6b 故事
(1 课时)
4.通过学习能在老师的指导下进行购物的简单交际
Part7a、7b、8 听力、对话练习
(1 课时)
初步感知一百以内的数字单词
Lesson1
学唱歌曲 学会唱英文歌谣Ninety-nine bananas a day。 能学唱英语歌曲Ninety-nine
bananas a day和数字歌谣,声音洪亮，语音语调标准，表达流利 能根据听到的数词指认数字，涂色，并能根据数字认读单词
初步感知简单的加减法表达
Lesson2
听录音、对话
能初步了解英语中的加减法 能用 “
What’s…plus…?
It’s…/
What’s…minus…?”
进行加减运算
能和同伴进行简单的英语加减法对话 1、2
：学会唱英文歌谣Ninety-nine bananas a day，声音洪亮，语音语调标准，表达流利。
通过歌曲、听力的形式让学生感知一百以内数字的表达，为后面的教学组织做好铺垫。
能根据听到的数词指认数字，涂色，并能根据数字认读单词。
学生对二十以内的数字比较熟悉，知道英语中表达“十几”的规律，初步感知“几十” 的表达规律。
学生对购物中的食物单词比较熟悉，为购物交际活动的开展奠定了基础
学会在实际场景中学会运用句子
Lesson3
故事 用动作指令做游戏，能遵守规则
能初步了解中国和英国硬币的面值和表达方式 能根据老师指令做出对应的动作，并遵守课堂规则
Lesson4
听力、对话 能根据听到的食物单词圈出相应的图片，并根据图片认读单词，完成表格，能听懂购物对话，圈出并写出购买的食物及相应的价钱
能在老师的指导下用“…,please. How much is it? How much
are they? Here you
are. Thank you.”进行购物的简单交际 能在具体的购物情景中运用句型进行对话
学生对询问物品的价钱一无所知。并且对可数名词和不可数名词，名词单复数的区分不十分清楚，这对于购物交际活动的开展造成一定困难
：
能学唱英语歌曲Ninety-nine bananas a day和数字歌谣
运用歌曲激发学生学习兴趣，听懂一百以内数字的表达。
能根据听到的数词指认数字，涂色，并能根据数字认读单词
学唱英语歌曲Ninety-nine bananas a day和数字歌谣
根据听到的数词指认数字，涂色，并能根据数字认读单词
1.Greetings.
Teacher ask pupils some questions like “How are
you? / How are you feeling today? “, let pupils
answer them .
2.Revision.
Show some food, ask: What’s your favourite food?
/ What do you have for breakfast / for lunch / for
dinner?. Guide pupils to answer them.
②Show a picture of a monkey on Page20 Part 1
and introduce: This is my friend. His favourite food
is bananas. His favourite number is ninety-nine.
And he lives at London Zoo.
设计意图：在谈论的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
任务目标 ：
能学唱英语歌曲Ninety-nine bananas
a day和数字歌谣。
体验目标：
运用歌曲激发学生学习兴趣，听懂一百以内数字的表达。
语言目标：
能根据听到的数词指认数字，涂色，并能根据数字认读单词
1. Listen and sing the song.
① Listen to the song.
② Answer the questions: What does the eat for
breakfast / lunch / dinner? What does he love?
（教师提问题，同时引出话题）
③ Listen and sing after the tape.
2. Count numbers.
① Let pupils count numbers from one to twenty.
（复习之前的数字内容）
② Teacher write numbers from thirty to a hundred
and let pupils read. Teacher can correct the
pronunciation.。
（教师写出数字，并且纠正发音）
3. Pupils listen to the tape and colour the numbers.
Then check the answers.
（同伴合作方式完成此项练习）
4. Group discussion
.According to part 2, one pupil say the colours, the
others say the numbers. Then exchange.
（小组合作方式，一个同学说颜色，其他同学说数字）
Summary:
1.Have students to discuss the important knowledge
in this class.
2.Ask group leaders to show their results.
3.Teacher and students clear the answers together.
Homework:
1.Copy the number three times.
thirty / forty / fifty / sixty / seventy / eighty / ninety
/ a hundred
2.Sing the song three times.
四年级下册英语教案-unit1 time Join in剑桥英语
外研版Join in小学英语四年级下册
Unit1 Time
Lesson4 Part6&7&8教学设计
课题 Unit1 Time 6&7&8 单元 Unit1 学科 英语 年级 四年级
学习
目标 知识目标：
1.熟练掌握时间的表达法（整点、半点）。
2.掌握询问时间的三个句型：
What time is it，please？
What’s the time,please?
What’s the time on your watch?
3.复习关于介词、家具以及数量的词汇。
能力目标：
能从阅读文本中提取时间表达的关键信息。
能从听力材料中听出关键信息。
情感目标：
1.激发学生用英语表达时间的兴趣
2.培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德
重点 1.熟练掌握时间的表达法（整点、半点）。
2.掌握询问时间的三个句型：
What time is it，please？
What’s the time,please?
What’s the time on your watch?
难点 能从阅读文本中提取时间表达的关键信息。
能从听力材料中听出关键信息。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入环节
第一步：教师播放关于时间的歌曲，学生跟唱歌曲。
学生跟唱歌曲
热身活动，同时复习时间表达。 Part6
Part7 第一步：
教师呈现书本part6的图片，问学生可以观察到什么。
Toby has got two clocks,one is on the
table,the other is in the box.
Toby has got two watches,one is on the
六年级上册英语教案- Unit3 Festivals join in 剑桥英语
外研社版 Join in六年级英语上册Unit 3 Festivals
阅读课 Halloween教学设计
一、 教学内容分析：
本单元以Festivals节日为话题，介绍万圣节、感恩节这些国外节日的由来、意义以及相关习俗。旨在通过不同节日的对比，让学生对中西方文化的差异有所了解，进而拓展学生的社会文化背景、增加跨国文化知识，让课本知识真正回归到生活中去。这节课主题 Halloween, “万圣节”作为美国重要的节日之一，以其神秘与恐怖的气氛吸引着学生。这是一节基于语篇理解带动文化体验的英语课。本课从万圣节的时间、由来、主要的庆祝活动等方面进行了图文并茂的具体介绍，使学生对该节日有更多的了解和认识。通过本课Halloween的学习，学生能够带着问题完成小篇章的阅读。本课围绕学生表达需求设计：让学生带着Part
3b的问题阅读Part 3a的文章，抓住一个“When”一个“How”和三个“What”的问题阅读，为小练笔埋下伏笔，Part 3c当做练习巩固。
二、 学情分析：
六年级的学生好奇、爱表演、善于模仿，敢于开口，对" Festivals"节日已经有一些知识的储备，乐于学习有关西方的文化，有非常强的学习欲望，且具备了一定的逻辑思维能力，乐于用学到的英语与人交往。六年级学生处于思维发展加速期，字词概念逐步丰富化、系统化，通过分析、综合、比较、抽象和概括，逐步具备了一定的掌握字词、句子的能力。为了进一步提高学生的阅读能力，巩固基础知识和基础技能，为进入初中学习打下牢固的基础，所以设计的教学活动应尽可能的借助多媒体的优点，让学生跟读录音材料，学会按意群朗读长句，同时，采用看图片、作比较、举例子、表演等方法，帮助学生理解文章的重难点内容，另外通过完成任务来达成重难点的把握。 本节课将在课堂活动中把学生分成两人或四人的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。
四年级下册英语优质教案-Unit 2 Friends join in 外研剑桥英语
第 二 单 元 教 学 概 要 说 明 主备人
教
材
简
析 本单元共7部分。它们分别是:
1. Listen and sing the song. 2. Listen and write the names.
3. Healthy food. 4.subjects.
5. Learn about Steve’s best friend. 6. Read John’s text. Then write it.
7. A story.
通过听、唱和说学习介绍朋友，然后用读、画、猜和演等多种形式操练，最终学会介绍朋友并会写。
学
情
分
析
1.大部分学生能做到课上认真听讲，认真听录音并努力模仿跟读，敢于大声朗读、回答问题和表演，有的学生还敢于提出疑问。
2.多数学生课后能认真完成作业，有较强的自觉性和积极性。
3.个别学生能做到课前预习。
目
标
导
向
知识与技能: Words: afternoon, chicken, give, music.
Introduce friends. He likes… she likes…
Who/when/How old…
过程与方法: L earn and try to introduce our friends. Talk about one’s best friend.
情感态度与价值观: We should treasure friendship. Train the ability of working
together.
教
法
与
学
法
1.根据课文特点和学生实际情况，用图片、歌曲和表演等激发兴趣法，循序渐进引导法，听读感悟法进行教学。
2、通过情境展示，引导学生听读自悟。
join_in_外研剑桥英语(三起)四年级上册英语第四单元测试--School(含解析)
1
四年级上册英语第四单元测试--School
一、单选题
1.Mr. Crow is our art teacher. ______ is from Britain.（ ）
A. He B. She C. I
2.Miss Brown is our class teacher. ______ is from America. （ ）
A. He B. She C. I
3.- Is your school ______? （ ）
- No, it's big.
A. small B. big C. cool
4.Is there _______ library? （ ）
A. a B. an C. the
5.Where ______ my pencil case? （ ）
A. am B. are C. is
外研版Join In小学英语四年级上册单词表(分单元含音标)
外研版Join In小学英语四年级上册单词表
Starter unit
序号 单词 音标 翻译
1 a [ə] art. 一(个、件…)
2 away [ə'wei] adv. 离开；远离
3 bag [bæɡ] n. 书包；提包；袋子；口袋
4 bake [beɪk] vt.烤，烘焙；（将某物）烤硬；（变得）灼热，炎热；vi.烤，烘；烘干；n.烤，烘焙；烘烤食品；烧烤会餐
5 bike [baɪk] n. 自行车
6 blow a kiss [bləʊ ə kɪs] 飞吻
7 boy [bɔɪ] n. 男孩
8 break [breɪk] n. 间隙；休息v. 打破(断，碎)；损坏，撕开
9 catch [kætʃ] v. 抓住；赶上
10 clock [klɔk] n. 时钟
11 cow [kaʊ] n. 母牛，奶牛v. 吓唬
12 crazy ['kreizi] a. 疯狂的；着迷的
13 do [du:] v.&aux. 做，干(用以构成疑问句及否定句。第三人称单数现在时用does
14 football ['fʊtbɔ:l] n. (英式)足球；(美式)橄榄球
15 go to
school [ɡəʊ tu: sku:l] 上学
16 have [hæv] v. 拥有；具有；吃；喝；进行；经受；接受；得到；取得vt. 用以构成完成时态和不定式的完成式 17 kiss [kis] n. 吻，亲吻vt. 吻，亲吻
18 policeman [pə'li:smən] n. 警察；巡警；男警察
19 ride [raid] v. 骑(马、自行车)；乘车n. 乘车旅行
20 school [sku:l] n. 学校
21 street [stri:t] n. 街，街道
22 take out [teɪk aʊt] vt.取出；拔掉；去掉；出发；发泄；vi.开始
23 through [θru:] prep. 穿(通)过
外研版Join In小学英语四年级下册Starter-- unit6解释选单词练习(含参考答案)
外研版Join In小学英语四年级下册Starter unit解释选单词
第1题 解释：n. 短上衣；外套；夹克衫 （ ）
A. jacket B. accelerate
C. accuse D. parquet
第2题 解释：n. 天气 （ ）
A. became B. accidentally
C. concentrate D. weather
第3题 解释：n. 地方v. 放置，安置 （ ）
A. CD B. place
C. crew D. acute
第4题 解释：n.&vt. 爱；热爱；很喜欢 （ ）
A. turn off B. generally speaking
C. love D. bye-bye
第5题 解释：n. 年 （ ）
A. year B. see the doctor
C. topography D. global
第6题 解释：n. 裤子，长裤 （ ）
A. drank B. trousers
JION_IN剑桥英语(三年级起点)三年级上册Unit3Colours教学设计
Grade Three Unit 3 Colours Part 2a,2b,3 教学设计
第二课时
教材内容：Grade 3 Unit 3 Colours Part 2a,2b ,3
一、教学目标：
1、知识与能力目标：
(1)复习已学的六个单词：red ,green, yellow, blue, pink, brown.
(2)学习四个新单词：black, orange, grey，purple.
(3)掌握句型：What colour is it ? It’s ....
2.情感目标：学会双人合作学习、小组学习，。
三、1.教学重点：
学习表示颜色的单词。
2.教学难点：
掌握句型：----What colour is it ?
----It’s ....
四、教学准备：
录音机、相关课本磁带、PPT、颜色的卡纸、颜色的单词卡片。
五、教学过程
Step 1 Warming up
1.Greetings.
【教学设计说明】师生相互问候，热身活动。
2.Sing the song: Butterfly.
【教学设计说明】通过复习学过的歌曲，既可以提高学生学习的兴趣，又可以复习几个颜色的单词，为后面学习新单词打下基础。
Step 2 Presentation
1.Review the words:red,green,yellow,blue,pink,brown.
【教学设计说明】出示单词卡片，复习已学的六个颜色的单词。
2.Learn the new words:black,white,grey,purple.
【教学设计说明】出示不同颜色的卡纸和单词卡片，教学四个新单词。
3.Listen and point. Listen to 2a,and point to the words.
外研版Join In小学英语六年级上册Starter-- unit6单词选解释练习(含参考答案)
外研版Join In小学英语六年级上册Starter unit单词选解释
第1题 单词：will （ ）
A. n. 意志，遗嘱modal v. 将，会(表示将来)；愿意，要
B. n.马来西亚
C. vi.出现；升起；上升；发生；起来
D. n. 大陆；陆地
第2题 单词：plan （ ）
A. v. 计划，打算n. 计划
B. n.毫米
C. adj.令人厌恶的
D. v.蹒跚；跛行n.蹒跚
第3题 单词：cry out （ ）
A. a. 印度的；印地安人的n. 印度人；印地安人
B. n. 确认；鉴定；识别；身份的证明
C. 大声喊叫
D. n. 名人；名誉；社会名流
第4题 单词：spend （ ）
A. n. 邮递员 B. a. 更高的
C. v. 度过；花费(钱、时间等)
D. adv.刻苦地；不懈地
第5题 单词：trip （ ）
A. adj.不大可能的；不像会发生的；似不可信的
B. n. 旅行，旅程v. 绊倒；失误
C. n.舵；方向舵；指导原则
D. v. 移动；搬家；使感动n. 移动
第6题 单词：get along （ ）
A. v.暂停；悬浮；中止；勒令停职
B. 相处
C. vt. 点数；计算
D. （把某人）改变或冒充成
第7题 单词：exercise （ ）
A. n. 偏见；伤害 vt. 伤害；使 ... 存偏见；使偏袒
B. n. 练习；习题v. 练习；锻炼
C. 向...求助
D. n.最大量；最大限度；最高点adj.最高的；最大极限的
第8题 单词：grade （ ）
A. n.额外费用；奖金；保险费n.(商)溢价adj.高价的；优质的
join_in_外研剑桥英语四年级上册英语第二单元测--In_the_classroom_(含解析)
1
四年级上册英语第二单元测试--In the classroom
一、单选题
1.Open ______ books, please!（ ）
A. you B. your C. on
2.Put it _____ the teacher's desk. （ ）
A. in B. you C. your
3.- What's this? （ ）
- It's a ________.
A. cat B. you C. under
4.What _______ this? （ ）
A. in B. behind C. about
5.Are there any _______ in the schoolbag? （ ）
A. chair B. floor C. desks
2025(外研版)英语八年级下册 Module 3 大单元教学设计
Module 3 Journey to space
Unit 1 Has it arrived yet?
1．掌握本单元的词汇和句型。
2．复习现在完成时。
3．通过听说课及运用所学知识谈论有关太空旅行的话题。
1．掌握本单元的词汇和句型。
2．归纳总结重要语言点和already，just和yet在现在完成时中的用法并能正确运用。
3．能够读懂有关航空航天的短文。
4．培养学生的科学技术意识，引导学生积极探索未知的宇宙世界。
1．重点：
(1)掌握本单元的重点词汇和句型。
(2)理解Activity 3对话内容。
2．难点：
(1)掌握现在完成时的结构及过去分词的构成规则。
(2)运用现在完成时来描述曾经做过的事情。
(3)运用含有现在完成时的语句进行简单的交流。
Step 1 Warming up and leading in
The teacher shows a picture of a huge spaceship to students and asks students to
imagine takeing the spaceship to have a space travel. 【设计意图】利用图片导入太空之旅的话题。
Step 2 Before listening
1．Show some pictures about the earth，the moon，the Mars and the space to let the
students say out the new words.The teacher can ask like this：
What can you see in the picture?
2．Organize the students to read the new words together.
3．Check the new words.
4．Review important words according to the sentences.