部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第二课时》说课稿
部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第二课时》说课稿
一. 教材分析
《宪法是根本法》是部编版六年级上册道德与法治教材第二课时的重要内容。本课时主要让学生了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。通过学习，让学生懂得宪法对于国家、社会和个人的重要性，增强宪法意识，维护宪法的尊严。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的认识还不够深入。通过前面的学习，学生已经了解到宪法是国家的一种法律，知道国家领导人要遵守宪法，但宪法在国家生活中的具体地位和作用，宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利等方面还需进一步引导。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，增强宪法意识，维护宪法的尊严。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱宪法，自觉遵守宪法，敢于同违反宪法的行为作斗争的精神风貌。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
2. 教学难点：宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、情景模拟等教学方法，引导学生深入了解宪法。
2. 教学手段：利用多媒体课件、宪法案例、宪法知识问答等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过展示宪法的图片，引导学生回顾已学的宪法知识，为新课的学习做好铺垫。 2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
3. 合作探究：分组讨论宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利。
4. 案例分析：分析宪法案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。
5. 情景模拟：模拟宪法宣誓仪式，让学生体验宪法的庄严与神圣。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强化宪法意识，维护宪法的尊严。
7. 课后作业：布置相关的宪法知识作业，巩固所学内容。
七. 说板书设计
宪法是国家的根本法
地位：最高的行为准则
作用：保障公民权利，维护国家稳定
八. 说教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 宪法知识测试：定期进行宪法知识测试，了解学生的掌握程度。
九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。同时，要注重培养学生的宪法意识，让学生真正理解宪法的重要性，从而自觉遵守宪法，维护宪法的尊严。
知识点儿整理：
1. 宪法的地位与作用：宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位和法律效力。宪法规定了国家的基本制度、国家机关的和职权、公民的基本权利和义务等内容，是国家治理体系和治理能力现代化的重要基石。宪法的作用主要包括：确立国家的根本制度，保障国家的稳定；规定公民的基本权利和义务，保障公民的合法权益；规范国家机关的行为，防止权力滥用；促进国家的发展和进步。 2. 宪法与普通法律的关系：宪法与普通法律都是国家法律体系的组成部分，但宪法与普通法律在性质、内容和效力等方面存在明显区别。宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位和法律效力，是国家法律体系的基石。普通法律是根据宪法制定的，具有特定的调整对象和内容，是宪法的具体化。宪法对普通法律具有指导作用和约束力，普通法律必须符合宪法的规定和精神。
3. 宪法保障公民权利：宪法是公民权利的保障书。宪法规定了公民的基本权利和义务，包括权利、社会经济权利、文化教育权利等方面。宪法保障公民权利的主要体现在：宪法规定了公民的权利和义务，为公民提供了行为准则；宪法规定了国家机关的职责和权限，保障了公民权利的实现；宪法规定了公民的诉权，提供了公民权利保障的途径。
4. 宪法宣誓制度：宪法宣誓制度是宪法意识的一种重要体现。宪法宣誓制度的目的是强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法赋予的权力，自觉遵守宪法，维护宪法的尊严。在我国，宪法宣誓制度适用于各级人民代表大会代表、各级人民政府、人民法院、人民检察院等国家机关工作人员。
5. 增强宪法意识：增强宪法意识是每个公民的责任和义务。公民宪法意识的增强主要包括：学习宪法，了解宪法的性质、内容和作用；认同宪法，尊重宪法的权威和效力；践行宪法，遵守宪法规定，维护宪法的尊严；宣传宪法，传播宪法知识，提高公民宪法意识。
6. 维护宪法尊严：维护宪法尊严是每个公民的责任和义务。维护宪法尊严主要包括：遵守宪法，不得违反宪法的规定；捍卫宪法，敢于同违反宪法的行为作斗争；监督宪法实施，确保宪法在国家生活中的实际运用；宪法教育，加强对公民的宪法教育，提高公民的宪法素养。
7. 宪法的修改程序：宪法的修改是宪法发展的重要途径。我国宪法的修改程序比普通法律更为严格，需要经过全国人民代表大会的审议和表决。宪法修改的内容主要包括：修改宪法序言，反映国家发展的新的历史阶段；修改宪法条文，适应国家治理体系和治理能力现代化的需要；完善宪法制度，提高宪法的适应性和生命力。
8. 宪法的监督机制：宪法的监督是保障宪法实施的重要手段。我国宪法建立了严密的监督机制，包括：全国人民代表大会及其常委会对宪法实施的监督；地方各级人民代表大会及其常委会对宪法实施的监督；专门机构对宪法实施的监督；公民对宪法实施的监督。通过监督机制，确保宪法在国家生活中的实际运用，维护宪法的尊严和权威。
9. 宪法与法治国家：宪法是法治国家的基石。法治国家是指国家权力受到宪法和法律的约束，国家行为必须符合宪法和法律的规定。宪法与法治国家的关系主要包括：宪法规定了法治国家的基本制度和原则；宪法是法治国家行使权力的依据和限制；宪法保障了法治国家的稳定和发展。 10. 宪法教育：宪法教育是提高公民宪法意识的重要途径。宪法教育主要包括：学校教育，将宪法知识纳入学校课程，培养学生的宪法意识；社会教育，通过各种形式宣传宪法，提高公民的宪法素养；宪法宣传活动，开展宪法知识竞赛、宪法讲座等活动，普及宪法知识。
同步作业练习题：
1. 下列关于宪法的说法，正确的是：
A. 宪法是国家的普通法律
B. 宪法具有最高的法律效力
C. 宪法规定国家领导人的产生方式
D. 宪法是一份普通的文件
2. 下列哪项是宪法保障的公民基本权利？
A. 言论自由
C. 受教育权
D. 所有选项都是
3. 下列哪个机构负责监督宪法的实施？
A. 全国人民代表大会
B. 最高人民法院
C. 人民检察院
D. 全国人民代表大会常务委员会
4. 宪法宣誓制度的目的是什么？
A. 增强国家公职人员的宪法意识
B. 保障宪法的实施
C. 确定国家公职人员的职位
D. 所有选项都是
1. 宪法在国家法律体系中的地位和作用是什么？
答案：宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位和法律效力。宪法规定了国家的基本制度、国家机关的和职权、公民的基本权利和义务等内容，是国家治理体系和治理能力现代化的重要基石。宪法的作用主要包括：确立国家的根本制度，保障国家的稳定；规定公民的基本权利和义务，保障公民的合法权益；规范国家机关的行为，防止权力滥用；促进国家的发展和进步。
2. 宪法与普通法律的主要区别是什么？
答案：宪法与普通法律都是国家法律体系的组成部分，但宪法与普通法律在性质、内容和效力等方面存在明显区别。宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位和法律效力，是国家法律体系的基石。普通法律是根据宪法制定的，具有特定的调整对象和内容，是宪法的具体化。宪法对普通法律具有指导作用和约束力，普通法律必须符合宪法的规定和精神。
1. 论述宪法保障公民权利的方式和意义。
答案：宪法保障公民权利的方式主要包括：宪法规定了公民的权利和义务，为公民提供了行为准则；宪法规定了国家机关的职责和权限，保障了公民权利的实现；宪法规定了公民的诉权，提供了公民权利保障的途径。宪法保障公民权利的意义在于：确保公民的基本权益得到保护，促进公民的自由和发展；维护国家的稳定和社会和谐；推动国家的法治进程和社会进步。
2. 论述维护宪法尊严的重要性和方法。
答案：维护宪法尊严的重要性体现在：宪法是国家的根本法，维护宪法尊严就是维护国家的法治体系和稳定；宪法是公民权利的保障书，维护宪法尊严就是保障公民的基本权益；宪法是国家的象征，维护宪法尊严就是维护国家的形象和尊严。维护宪法尊严的方法主要包括：遵守宪法，不得违反宪法的规定；捍卫宪法，敢于同违反宪法的行为作斗争；监督宪法实施，确保宪法在国家生活中的实际运用；加强宪法教育，提高公民的宪法素养。
部编版六年级上册道德与法治第二课宪法是根本法练习题
部编版六年级上册道德与法治第二课宪法是根本法练习题
部编版六年级道德与法治上册宪法是根本法练习题
一、填空。
1.宪法是国家的（ ）。是制定其他法律的（ ），它规定了一个国家的根本（ ）和根本（ ），规定了公民所享有的基本（ ）和必须履行的基本（ ） 。宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的（ ）、（ ）、（ ）。
2.我国现行宪法颁布时间是（ ） 。（ ）为国家宪法日。
3.国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法（ ）、（ ）、（ ），有助于形成举国上下
（ ）宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的（ ）。
4.宪法是治国安邦的（ ），是（ ）和（ ）的意志的集中体现。
5.（ ） 和（ ） 都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
6.在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的（ ），是国家的（ ）。
7.宪法是国家的（ ） ，规定国家和社会中（ ）、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
8.我们国家的总章程是（ ），其他法律是根据（ ）规定的。 9.宪法规定了国家的（ ）、公民的（ ）以及（ ），所以它是我们行动的根本依据。
10.2018年3月17日上午，（ ）主席在（ ）全国人民代表大会上举行庄严的宪法宣誓。
二、判断。
1、宪法只规定了公民必须履行的义务。
（ × ）
2、宪法是国家的根本大法。
（ √ ）
3、我们每个人都应付遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。
（ √ ）
4、在法律体系中，宪法与其他法律地位是一样的。
（ × ）
5、学校章程就是宪法。
（ × ）
6、任何人都没有超越宪法的特权。
（ √ ） 7、无论谁违法了宪法都应该得到追究。
（ √ ）
8、宪法与我们的生活息息相关。
（ √ ）
三、选择
1、国家宪法日是每年的（ C ）
六年级上册道德与法治2《宪法是根本法》说课稿2篇
2《宪法是根本法》说课稿
各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治六年级上册《宪法是根本法》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：
一、说教材分析
本课教学内容是部编教材《道德与法治》六年级上册第一单元第2课中的感受宪法日，主要包括了解宪法的基本知识，包括宪法制定的时间、内容，以及宪法日设立的意义，树立学习宪法的意识，引导学生尊重宪法，遵守宪法，维护宪法。
二、说学情分析
六年级的孩子具备了一定的自主学习能力，教学中一方面引导他们充分阅读教材上现有的内容，另一方面用好宪法文本这一重要的资源；其次是运用搜集信息和处理新的能力，通过搜集宪法资料课内外结合了解宪法内容；其三还是要充分联系生活，设计与学生生活相近的情境，认识宪法的地位和作用。。
三、说教学目标：
知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标 :学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重点：
让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：
理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要
教学准备：
多媒体课件，课本插图，法律案例等。
四、教学过程：
教学过程：
一、学生回顾前面所学知识：
1、出示图片：打击犯罪
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
依法治国的重要环节：依法行政。
2、依法治国首先应该依据哪部法律学生回答（略）。
3、教师归纳：
宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。
二、出示图片：宪法
因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗
最新六年级上册道德与法治2.宪法是根本法 第二课时教案
课题： 2.宪法是根本法
科目：道德与法治 教学对象：六年级上册 课时：第二课时
提供者： 单位：
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
宪法是国家的根本大法，这是本课的重点，也是本课时的重点，同时，更是一个教学的难点。让学生体会宪法和普通法律的关系，让学生理解宪法具有至高无上的法律地位，宪法规定了我们国家中最重要的事，宪法规定了你作为一个中国公民，你又有什么权利与义务。本课，是真正树立宪法作为法理的基础。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
知识与技能：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
过程和方法：自主探究、理论联系实际，培养学生自主合作学习的能力。理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
情感态度价值观：通过对宪法为什么具有最高法律效力这个问题的探究，真正理解宪法是我国的根本大法，进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
刚升入六年级的学生对宪法知识了解有限，而这些知识理论性又较强，离学生的生活实际比较远，学生普遍觉得内容枯燥，课堂沉闷。因此，要通过组织适当活动、设置情境，让学生积极参与、讨论、探究，从而调动学生学习的热情，真正对宪法有正确、全面、深入的学习，从而培养学生崇尚宪法的思想，树立宪法意识，在日常生活中自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
1、创设问题情境、开展多样活动，激发学生学习的兴趣。
2、分小组探究学习，增强学生的合作意识，提高学生学习的效率。
人教部编版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》 第二课时教案
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部编版道德与法治六年级上册 2宪法是根本法 教学设计
课题 宪法是根本法 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：树立宪法至上的意识，遵守宪法。
2、能力目标：能够正确区分宪法和其他法律的关系。
3、知识目标：知道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，正确认识宪法与其他法律的关系，树立宪法至上的意识，在日常生活中做到遵守宪法。
重点 能够正确区分宪法和其他法律的关系。
难点 道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法至上的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频《我和宪法的故事》
2、毛泽东语录：一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。
3、导入语：为什么说宪法是母法，是国家的根本大法，是治国安邦的总章程呢？
思考。
视频导入。
讲授新课 1、活动园：请你观察这张图片，说说你从中都有什么样的发现？（课本第17页）
2、回答总结：树根给树叶输送营养，树叶在树根支撑下成长。宪法如同树观察图片，思考宪法与其他法律的关系。
通过对图片的观察，知道宪法是母法、
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根，其他法律就好比繁茂的枝叶。所以，宪法是母法，也是国家的根本法。在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位。
3、思考与探究：请你认真思考、与小组进行讨论，说一说以下宪法条文会在哪一部相应的法律当中作具体规定？
如：
【宪法】第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
【其他法律】中华人民共和国选举法做具体规定
4、观察与发现：请你说一说，从上述宪法与其他法律的关系中，你有什么发现？
5、一次隆重的法律家族聚会：请你根据自己的理解，帮助宪法在家族聚会中进行自我介绍。
小学部编版道德与法治六年级上册《 2 、宪法是根本法》说课稿
道德与法治《宪法是根本法》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《宪法是根本法》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材
国有国法，家有家规，每个家庭都有自己的家庭规矩，每个国家也有自己的最高法律——宪法。宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家根本的制度和根本任务，规定了公民所享受的基本权利和必须履行的基本义务。
第一部中华人民共和国宪法颁布于1954年，现行宪法颁布于1982年12月4日，所以，每年的12月4日便成了我们中国的“宪法日”。宪法日出现有助于国家普及宪法，让国人尊重宪法，用宪法维护自身的合法权益。《中华人民共和国宪法》是中国共产党带领中华儿女浴血奋战的结果，不仅规定这国家的基本制度和大政方针，也指引着中国近现代的经济文化建设。
宪法具有最高的法律效力，在法律体系中，它有着至高无上的地位，是国家的根本大法。
二、以人为本，说学情
高年级学生求知欲和好奇心强，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，很容易受到不法侵害，而且维权意识淡薄。只有让他们知道自己在家庭、学校、社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。
教学目标：
知识与能力：理解宪法，懂得宪法，感受宪法日，树立宪法意识，维护宪法权威。
过程与方法：通过课堂讲解，初步懂得宪法；课下通过查阅网络、书籍，加深对宪法的理解；利用学校宣传栏、校园广角、黑板报等，宣传普及宪法知识。
情感、态度与价值观：培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。
教学重难点：
教学重点：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律效力。理解宪法日设立的重要性和必要性。
教学难点：宪法为什么具有最高的法律效力？学生如何在生活中做到尊宪、守宪，维护宪法权威。
部编版道德与法治六年级上册2宪法是根本法 第二课时优秀教案
部编版道德与法治六年级上册
2宪法是根本法 教学设计
课题 宪法是根本法 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：树立宪法至上的意识，遵守宪法。
2、能力目标：能够正确区分宪法和其他法律的关系。
3、知识目标：知道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，正确认识宪法与其他法律的关系，树立宪法至上的意识，在日常生活中做到遵守宪法。
重点 能够正确区分宪法和其他法律的关系。
难点 道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法至上的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频《我和宪法的故事》
2、毛泽东语录：一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。
3、导入语：为什么说宪法是母法，是国家的根本大法，是治国安邦的总章程呢？
思考。
视频导入。
讲授新课 1、活动园：请你观察这张图片，说说你从中都有什么样的发现？（课本第17页）
2、回答总结：树根给树叶输送营养，树叶在树根支撑下成长。宪法如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。所以，宪法是母法，也是国家的根本法。在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位。
3、思考与探究：请你认真思考、与小组进行讨论，说一说以下宪法条文会在哪一部相应的法律当中作具体规定？ 观察图片，思考宪法与其他法律的关系。
根据宪法的条文，思考对
通过对图片的观察，知道宪法是母法、是根本大法。
如：
【宪法】第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
【其他法律】中华人民共和国选举法做具体规定
4、观察与发现：请你说一说，从上述宪法与其他法律的关系中，你有什么发现？
5、一次隆重的法律家族聚会：请你根据自己的理解，帮助宪法在家族聚会中进行自我介绍。
部编版六年级道德与法治上册《宪法是根本法》第2课时教学设计
部编版道德与法治六年级上册 2宪法是根本法 教学设计
课题 宪法是根本法 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：树立宪法至上的意识，遵守宪法。
2、能力目标：能够正确区分宪法和其他法律的关系。
3、知识目标：知道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，正确认识宪法与其他法律的关系，树立宪法至上的意识，在日常生活中做到遵守宪法。
重点 能够正确区分宪法和其他法律的关系。
难点 道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法至上的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频《我和宪法的故事》
2、毛泽东语录：一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。
3、导入语：为什么说宪法是母法，是国家的根本大法，是治国安邦的总章程呢？
思考。
视频导入。
讲授新课 1、活动园：请你观察这张图片，说说你从中都有什么样的发现？（课本第17页）
2、回答总结：树根给树叶输送营养，树叶在树根支撑下成长。宪法如同树观察图片，思考宪法与其他法律的关系。
通过对图片的观察，知道宪法是母法、根，其他法律就好比繁茂的枝叶。所以，宪法是母法，也是国家的根本法。在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位。
3、思考与探究：请你认真思考、与小组进行讨论，说一说以下宪法条文会在哪一部相应的法律当中作具体规定？
如：
【宪法】第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
【其他法律】中华人民共和国选举法做具体规定
4、观察与发现：请你说一说，从上述宪法与其他法律的关系中，你有什么发现？
5、一次隆重的法律家族聚会：请你根据自己的理解，帮助宪法在家族聚会中进行自我介绍。
6、总结：宪法是国家的总章程，规定
部编版道德与法治六年级上册第二课《宪法是根本法 》 第2课时教案
部编版道德与法治六年级上册 2宪法是根本法 教学设计
课题 宪法是根本法 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：树立宪法至上的意识，遵守宪法。
2、能力目标：能够正确区分宪法和其他法律的关系。
3、知识目标：知道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，正确认识宪法与其他法律的关系，树立宪法至上的意识，在日常生活中做到遵守宪法。
重点 能够正确区分宪法和其他法律的关系。
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难点 道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法至上的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频《我和宪法的故事》
2、毛泽东语录：一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。
3、导入语：为什么说宪法是母法，是国家的根本大法，是治国安邦的总章程呢？
思考。
视频导入。
讲授新课 1、活动园：请你观察这张图片，说说你从中都有什么样的发现？（课本第17页）
2、回答总结：树根给树叶输送营养，树叶在树根支撑下成长。宪法如同树观察图片，思考宪法与其他法律的关系。
通过对图片的观察，知道宪法是母法、
根，其他法律就好比繁茂的枝叶。所以，宪法是母法，也是国家的根本法。在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位。
3、思考与探究：请你认真思考、与小组进行讨论，说一说以下宪法条文会在哪一部相应的法律当中作具体规定？
如：
【宪法】第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
【其他法律】中华人民共和国选举法做具体规定
4、观察与发现：请你说一说，从上述宪法与其他法律的关系中，你有什么发现？
5、一次隆重的法律家族聚会：请你根据自己的理解，帮助宪法在家族聚会中进行自我介绍。
部编版道德与法治六年级上册2、宪法是根本法第一课时教案
1 课 题 2、宪法是根本法 课时 2-1 日期
教学目标 1、引导学生通过学习，了解我国宪法的诞生历史、地位、作用以及大概的内容。
2、认识国家宪法日设立的原因，了解国家宪法日各地举行的活动。
3、知道我国近几年每年宪法日的活动主题，并了解这些活动主题的含义。
4、认识到《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。
教学重点 引导学生认识到宪法的地位、作用以及基本内容。
教学难点 了解宪法的地位，知道宪法是我国的根本大法。
教学准备 多媒体课件，课本插图，《中华人民共和国宪法》的一些基本内容等等。
预习要求 通过查阅资料，了解宪法的一些基本知识和内容。
教 学 过 程 旁 注
一、导入新课
1、通过上节课的学习，我们知道生活中处处都有法律的身影，我们要依法行使自己的权利，还要依法履行自己的义务。法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活，当我们的权利受到侵犯时，要善于运用法律的武器，依法维护自己的权利。
2、这节课，我们将要学习我国的根本大法——宪法。
3、板书课题：2、宪法是根本法
二、感受宪法日
1、教师引导：大家你们知道什么是宪法吗？宪法在国家法律中又有着怎样的地位呢？
出示课本12页上面一段文字，学生读一读，了解什么是宪法，了解宪法在我们国家法律中的地位。
教师强调：同学们，宪法是我国的根本大法，是制定其他法律的基础和依据，也就是说，其他的法律都是在宪法的基础上制定的，不可能超越宪法。
2、我国现行的宪法是1982年12月4日颁布的，2014年我国正式将12月4日设立为国家宪法日。大家想一想，国家为什么要设立一个专门的宪法日呢？
学生先自由说一说自己的看法，教师相机出示课本12页下面一段文字，引 2 导学生读一读，了解国家设立宪法日的原因。
教师小结：国家设立宪法日的原因：设立宪法日是为了普及法律、普及宪法、尊重宪法，营造一种宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
部编版六年级上册道德与法治第二课宪法是根本法练习题 2
宪法是根本法练习题
一、填空。
1.宪法是国家的（ ）。是制定其他法律的（ ），它规定了一个国家的根本（ ）和根本（ ），规定了公民所享有的基本（ ）和必须履行的基本（ ） 。宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的（ ）、（ ）、（ ）。
2.我国现行宪法颁布时间是（ ） 。（ ）为国家宪法日。
3.国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法（ ）、（ ）、（ ），有助于形成举国上下
（ ）宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的（ ）。
4.宪法是治国安邦的（ ），是（ ）和（ ）的意志的集中体现。
5.（ ） 和（ ） 都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
6.在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的（ ），是国家的（ ）。
7.宪法是国家的（ ） ，规定国家和社会中（ ）、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。 8.我们国家的总章程是（ ），其他法律是根据（ ）规定的。
9.宪法规定了国家的（ ）、公民的（ ）以及（ ），所以它是我们行动的根本依据。
10.2018年3月17日上午，（ ）主席在（ ）全国人民代表大会上举行庄严的宪法宣誓。
二、判断。
1.宪法规定，全国人大和全国人大常委会有监督宪法实施的权力。（ ）
2.受教育权既是公民的权利，也是公民的义务。（ ）
3.全国人民代表大会代表在全国人民代表大会各种会议上的发言和表决，不受法律追究。（ ）