八年级历史下册 (部编版)第一单元 中华人民共和国的成立和巩固(单元教学设计)
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
（核心素养新课标一站式单元教学设计）
1.课程标准目标要求
（1）了解中国人民政治协商会议召开、开国大典，认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义。（2）掌握抗美援朝的原因、目的、经过及意义。
（3）理解土地改革的必要性和意义 。
2.学科核心素养要求
学科核心素养 要求
唯物史观 了解中国人民政治协商会议的决议、开国大典的议程及新中国成立的意义；知道抗美援朝的原因、英雄人物和战役以及意义；了解《中华人民共和国土地改革法》的内容以及土地改革的过程、意义。
史料实证 结合语文、地理、艺术等课程的学习，理解并运用现代史的文献史料、图像史料、实物史料、口述等类型史料说明历史问题。知道文件记录对研究现代中国的作用；通过开国大典短视频、人民英雄纪念碑碑文、抗美援朝的歌曲和人物画像、电影《白毛女》片段和《中华人民共和国土地改革法》文献等，了解中华人民共和国的建立及巩固；搜集黄继光、邱少云等抗美援朝英雄的资料，讲述抗美援朝英雄人物事迹。
时空观念 能够按时序排列中国人民政治协商会议、开国大典、抗美援朝、土地改革等重大历史事件。
历史解释 思考新中国成立的国内、国际意义，提高分析历史问题的能力;知道抗美援朝的原因及意义：学习对具体历史资料进行归纳、概括、分析、比较得出历史结论的历史思维方法;了解土地改革的中心，思考和认识土地革命时期的土地政策和土地改革政策的区别。
家国情怀 通过人民英雄纪念碑碑文，意识到新中国的成立是经过无数革命先烈的鲜血浇灌而成的，认识西藏的和平解放符合各族人民的共同愿望，树立国家兴亡的责任感及维护祖国统一的使命感；体会抗美援朝的原因和意义以及土地改革的完成的作用，树立为国家为人民服务的观念和民族自信心、自豪感。
一、单元主要内容
本单元的时间界限为1949年9月政治协商会议召开到1953年抗美援朝胜利，主要包括三课内容：第1课中华人民共和国的成立；第2课抗美援朝；第3课土地改革。 中华人民共和国的成立。1949年9月召开的中国人民政治协商会议通过的决议为新中国的成立做了充分准备，盛大的开国大典仪式向世界宣告中国人民的解放和中华民族的独立，西藏的和平解放使祖国大陆获得统一，实现了民族团结。
抗美援朝。新中国成立之初，美国把战火燃烧到中国东北边境，逼迫中国抗美援朝，保家卫国，在中朝人民的并肩奋战特别是中国人民志愿军的浴血奋战下，取得了抗美援朝的胜利，巩固了新生的人民政权。
土地改革。新中国成立之初，在农民迫切获得土地的愿望上进行土地改革，将封建土地所有制变为农民的土地所有制，解放了农村的生产力，又一次巩固新生的人民政权。
二、单元教材体例
1．单元框架下设课，每课中设子目。
2．课有正文和辅文两大板块以及插图组成。
（1）正文是核心，正文以宋体内容呈现，是教材的主体部分，其功能主要是呈现一节课教学的基本内容，涵盖了课标所要求的基本主干知识，并有一些相应的必要内容。课文一般是根据课题分为相关的两到三个子目，分别叙述基本的史实。每课的课文全以大字形式呈现，以使课文更为通畅。
（2）辅文由前设导言与辅助栏目含相关史事、材料研读、人物扫描、问题思考、课后活动、知识拓展，共同构成有机整体。提供的文字材料，使“教本”与“学本”相结合，拓展了教材的信息，加强了教材的可读性、科学性和可操作性，有助于阅读，有利于激发学生学习兴趣，促进学生思考。
①课文前设
导言——主要功能是这节课要讲什么，有哪些要点?结合本课内容要点，以问题设置为主，以激发学生兴趣，引导学生参与教学
②课文旁设，以楷体内容作为补充。
相关史事——提供与课文内容相关的史事，作为知识的补充，如名词解释、事件说明、现象描述、历史小故事、名言名片赏析等。
材料研读——列出简要的文献材料，并提出问题，引导学生分析材料，思考问题。培养学生的“史证观念、阅读分析材料的方法与能力。有趣、有用、有难度，但不易把握，需要给予格外关注。
人物扫描——介绍重要的历史人物，作为知识的补充或拓展。
问题思考——是结合课文内容提出思考题，引导学生讨论。
③课文后设
课后活动——以形式灵活的题型，使学生复习巩固所学。 知识拓展——介绍与课文内容相关的知识，拓展学生的知识面，引起学生进一步阅读、学习的兴趣，提
升了教科书的可读性。
（3）教材中的插图，配合文字使图文并茂。插图有历史地图、历史文物图、历史遗址图、历史绘画、图表多种历史呈现方式配合课文内容叙述相互印证，活化内容；使学生拓展视野，获取更多信息；使学生观察、感受历史情境，以培养他们的阅读、观察、思维能力，提升学科核心素养。
学生是教学的终端，一切为终端服务。八年级学生，思维能力发展较快，自我意识增强，在已经学习中国古代近代史的基础上明白了中国只能选择走社会主义道路，如何去走，对此有较强的求知欲，但发展水平不均衡。经历了三个学期的初中历史学习，掌握了一定的历史学习方法，可以初步分析史料、图表，研究历史问题并且在合作学习的背景下已有了初步的自主学习、合作探究的能力。在接下来的授课中不仅要有面向整体的基础知识讲授和核心素养的培养，更要兼顾生生间不同水平对课堂有所延伸，这些都需要教师的引起重视。
1．通过阅读教材，掌握中国人民政治协商会议及其通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》和决议、开国大典的盛况，掌握中华人民共和国成立的历史意义，提高学生唯物史观、史料实证和历史解释核心素养。
2．通过阅读教材，掌握抗美援朝的原因、目的和经过，培养学生分析历史事件的能力和唯物史观、家国情怀核心素养。
3．通过阅读教材，理解新中国成立后进行土地改革的必要性和土地改革的意义，培养学生分析问题的能力。
课时数 主题
第1课时 第1课中华人民共和国的成立
第2课时 第2课抗美援朝
第3课时 第3课土地改革
第4课时 单元复习 见本专辑每课（教学设计）
见本专辑每课（课件+视频素材）
见本专辑每课（知识梳理与素养训练）
见本专辑每单元（复习课件）
1．用语文学科的阅读方法去获取相关史事的名词解释、事件说明、现象描述、历史小故事、名句赏析的历史信息。
2．用地理学科的读图方法去解读历史示意图包含的丰富历史信息。
3．从艺术课程的欣赏角度去观察历史文物图、历史绘画，发现历史现象。
4．从道德与法治的角度认识抗美援朝战争英雄人物的精神。
5．从数学的角度分析历史图表中包含的数据透视的历史史实。
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第1课 中华人民共和国的成立
一、中国人民政治协商会议
1．时间： 。
2．地点： 。
3．内容：
(1)通过了 ，起临时宪法的作用。
(2)选举了中央人民政府委员会， 当选为中央人民政府主席。
(3)决定改北平为北京，作为新中国的首都；以 为代国歌；以五星红旗为国旗；采用 纪年。
(4)决定在北京天安门广场建立 。 4．意义：中国人民政治协商会议的成功召开，初步建立了中国共产党领导的 制度。
二、开国大典
1．时间： (“国庆节”来历)。
2．地点：北京 。
3．意义：标志着 成立。
4.新中国成立的历史意义：
(1)国内意义：中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的 。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为 的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。
(2)国际意义：新中国的成立，壮大了世界 和社会主义的力量。
三、西藏和平解放
1．1951年，西藏地方政府派出以 为首席代表的代表团与中央人民政府谈判，西藏和平解放。
2．意义： 获得统一，各族人民实现了大团结。
第2课 抗美援朝
一、抗美援朝 保家卫国
1.时间： 年10月--- 年7月
2.背景：（1）1950年朝鲜内战爆发，美国以“联合军”的名义侵略 。并越过“三八线”打到 ，严重威胁新中国的安全。（2）美国第七舰队侵入
，阻止中国人民解放军解放台湾，干涉新中国内政。（3）应 政府的请求。
3.目的：为了抗美援朝， 。
4.性质： 的正义战争。
5.概况：1950年10月，以
为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，同朝鲜军民并肩作战，连续发动了五次大规模的战役，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。
二、战斗英雄黄继光和邱少云
1.黄继光在 战役中，用胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了前进道路，自己英勇牺牲。
2. 为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，严守纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。
3.抗美援朝精神：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及 精神，锻造了伟大的抗美援朝精神。他们被誉为 。
4.抗美援朝结果：1953年7月美国克拉克将军被迫在 上签字，抗美援朝战争胜利。 5.影响（意义）：伟大的抗美援朝战争，抵御了 侵略扩张，捍卫了新中国 ，保卫了中国人民和平生活;稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界 ，大大提高了我国的 。抗美援朝战争伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向 的重要里程碑。
第3课 土地改革
一、《中华人民共和国土地改革法》的实施
1.原因：新中国成立后， 还未进行土地改革。广大农民迫切要求进行土地改革，获得 。封建 制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
2.颁布：1950年，中央人民政府颁布 。
3.具体内容：规定废除地主阶级封建剥削的 ，实行农民的 。全国分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种。同时也分给 一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。
4.成果：到 年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
二、土地改革的意义
1.政治方面：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2 000多年的
，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使 更加巩固。
2.经济方面：大大解放了农村 ，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的 建设准备了条件。
附：单元长点知识速递参考答案
第1课 中华人民共和国的成立
一、1． 1949年9月。
2．北平。
3．(1)《中国人民政治协商会议共同纲领》
(2)毛泽东
(3)《义勇军进行曲》 公元
(4)人民英雄纪念碑。
4．多党合作和政治协商
二、1．1949年10月1日
2．天安门城楼
3．中华人民共和国
4．(1)新纪元 独立自主 (2)和平民主
三、1．阿沛·阿旺晋美
2．祖国大陆
第2课 抗美援朝
一、1. 1950 1953
2.（1）朝鲜 鸭绿江边 （2）台湾海峡（3）朝鲜
3.保家卫国
4.反侵略
人教部编版初中历史八年级下册第一单元 《中华人民共和国的成立和巩固》测试题
八年级下册历史第一单元检测
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、选择题 45分
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
序号 11 12 13 14 15
答案
1．在新中国建立之初进行的抗美援朝和土地改革运动的共同作用是（ ）
A．消灭了地主阶级 B．基本上肃清了国内外反动势力
C．巩固了人民民主专政 D．建立了社会主义制度
2．1951年我国民族关系史上的一件大事是（ ）
A．西藏和平解放 B．抗美援朝开始
C．新中国成立 D．土地改革完成
3．下列关于土地改革意义说法不正确的是（ ）
A．我国存在两千多年的封建剥削土地制度被彻底废除
B．大大解放了农村生产力
C．为国家的工业化建设准备了条件
D．在农村建立了人民民主政权
4．建国初期开展的土地改革主要发生在（ ）
A．新解放区 B．全国农村地区
C．除西藏以外的农村地区 D．除了少数民族地区以外的农村地区
5．“地主”一词在我国政治生活中完全退出是在（ ）
A．1950年 B．1951年 C．1952年 D．1953年
6．2006年7月12日，中国飞人刘翔在瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中再创世界纪录后，身披鲜艳的五星红旗绕场奔跑，这一刻感动了无数中国人！五星红旗代表中华人民共和国，这一决定是在下列哪次会议上通过的（ ）
A．第一届中国人民政治协商会议 B．开国大典
C．中央人民政府委员会 D．中国共产党第七次全国代表大会
7．下列选项中属于第一届中国人民政治协商会议内容的有（ ）
①通过了《共同纲领》
②制定了我国第一部社会主义类型的宪法
③决定采用公元纪年
④决定以《义勇军进行曲》为国歌 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
人教部编版历史八年级下册第一单元 中华人民共和国的成立和巩固知识点练习
最新教育资料精选
1 / 16
人教部编版历史八年级下册第一单元 中华人民共和国的成立和巩固知识点练习
第1题【单选题】
20世纪中叶，毛泽东宣告：“中国人民从此站起来了。”下列各项中与这一结论相符的是( )
A、抗战胜利洗雪中国百年国耻
B、半殖民地半封建社会结束
C、抗美援朝取得胜利
D、社会主义改造基本完成
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
新中国成立初期，为巩固新生的人民政权而采取的经济方面的措施( )
A、镇压反革命
B、稳定物价之战
C、追歼残敌
D、抗美援朝
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】 最新教育资料精选
2 / 16
1951年1月，山东某农民领取了“土地房产所有证”，其法律依是( )
A、《中国人民政治协商会议共同纲领》
B、《中华人民共和国土地改革法》
C、《中华人民共和国宪法》
D、《中华人民共和国刑祛》
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
毛泽东有诗云：“…人民五亿不团圆。一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗…”该诗反映的重大历史事件是( )
A、万里长征结束
B、西安事变和平解决
C、抗日战争胜利
D、新中国的成立
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
我国封建土地剥削制度被彻底废除的事件是( )
A、辛亥革命
B、新中国诞生 最新教育资料精选
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C、土地改革
D、三大改造
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
毛泽东说：“我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。”这句话中的“敌人”是指( )
A、英法联军
B、美国侵略军
C、八国联军
D、日本侵略军
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
某历史学习小组围绕西藏和平解放、土地改革、抗美援朝进行研究性学习．该小组研究的主题应是( )
人教部编版2019-2020学年八年级历史下册第一单元 中华人民共和国的成立和巩固单元测试卷及答案
九年级历史下册第一单元测试卷
一、选择题(每小题2分，共30分)
1．1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，为新中国成立作好了准备。下列内容不属于．．．此次会议内容的是( )
①通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》
②决定建立人民英雄纪念碑
③任命周恩来为政务院总理兼外交部部长
④宣告中央人民政府正式成立
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．黄炎培在诗歌《天安门歌》中写道：“国民改为人民，中间用意深深。民众站立起来，堂堂地做个人。……”这首诗歌创作的背景是( )
A．抗日战争胜利
B．人民解放战争胜利
C．中华人民共和国成立
D．西藏和平解放
3．2019年，中华人民共和国迎来70华诞。下列有关中华人民共和国成立的历史意义的叙述不正确．．．的是( )
A．标志着中国半殖民地半封建社会的结束
B．壮大了世界和平民主和社会主义的力量
C．标志着中国从此走上了社会主义道路
D．标志着中国成为独立自主的国家
4．中华人民共和国成立初期，党和人民面临的首要任务是( )
A．发展经济
B．解放台湾
C．巩固新生政权
D．消灭国民党残余势力
5．学完《中华人民共和国成立》这一课后，小明有些疑惑：新中国的成立，标志着中国真正成为独立自主的国家，中国人站起来了，而作为国歌的《义勇军进行曲》创作于抗日战争时期，我们为什么要时常唱起“中华民族到了最危险的时候”呢？如果用一个成语来概括原因，你会选择( )
A．众志成城 B. 居安思危 C．知足常乐 D．勇往直前
6．才旦卓玛是藏族著名的歌唱家，她的代表作《翻身农奴把歌唱》中唱道：“太阳啊霞光万丈，雄鹰啊展翅飞翔……驱散乌云见太阳，革命道路多宽广……翻身农奴把歌唱，幸福的歌声传四方。”西藏人民“驱散乌云见太阳”开始于( )
A．新中国成立
人教版初中历史八年级下册第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》单元检测题(解析版)
《中华人民共和国的成立和巩固》单元检测题
一、选择题
1．为了实现中国梦，中国共产党确立了“两个一百年”奋斗目标，即到中国共产党成立100年时，全面建成小康社会；到中华人民共和国成立100年时，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家。“两个百年”的起点分别是（ ）
A．1912年、1919年 B．1919年、1949年
C．1921年、1949年 D．1921年、1945年
2．如图所示，中国共产党领导土地改革的主要影响是（ ）
A．核定全国地价，逐步实现土地国有
B．联合地主阶级，共同抗击日本侵略
C．废除封建土地制度，保障解放战争胜利
D．发展农业生产，联合农民建设社会主义
3．1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行。下列选项中不属于该会议内容的是（ ）
A．以五星红旗为国旗
B．制定第一个五年计划
C．以《义勇军进行曲》为代国歌
D．选举毛泽东为中央人民政府主席
4．今年是周恩来同志诞辰120周年纪念，建国初期他被下列哪次会议任命为政务院总理兼外交部长（ ）
A．第一届人民代表大会
B．人民政协第一届会议
C．中央人民政府委员会第一次会议
D．中国共产党第八次代表大会 5．标志中国2000多年的封建剥削制度被消灭的历史事件是（ ）
A．农业合作化的实施
B．建国初期土地改革的完成
C．《中华人民共和国宪法》的诞生
D．新中国的成立
6．中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。下列对“新纪元”理解正确的是（ ）
A．壮大了世界和平民主和社会主义的力量
B．鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争
C．结束了被侵略被奴役的历史，中国真正成为独立自主的国家
D．开创了社会主义现代化建设的新局面
7．1949年10月1日，历经沧桑的中国人迎来了自己的节日。指的是（ ）
A．《中华民国临时约法》的颁布 B．中华人民共和国成立
人教部编版八年级历史下册第一单元 中华人民共和国的成立和巩固考试测试卷
人教部编版八年级历史下册第一单元 中华人民共和国的成立和巩固考试测试卷
1 / 7 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固测试卷
一、选择题(每小题3分，共45分)
1．2019年，某中学策划了主题为“峥嵘七十载，与国同梦”的演讲比赛。此活动主要是为了纪念( )
A．中国共产党的成立 B．抗日战争的胜利
C．新中国的成立 D．第一个五年计划的完成
2．69年前，一批优秀的中华儿女高唱着“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡……”，奔赴抗美援朝战场。从歌词中你了解到，中国人民志愿军入朝作战的主要原因是( )
A．干预朝鲜内战
B．中国人民志愿军作战英勇
C．保家卫国
D．朝鲜是中国的友邻
3．1950年6月，新中国在新解放区进行土地改革，废除封建地主土地所有制，实行农民土地所有制。到1952年底土地改革完成时，全国粮食总产量由1950年的1.32亿吨增长为1.63亿吨，人均粮食由1950年的239.4千克增长为285.2千克。这从本质上反映出( )
A．新中国成为一个独立自主的国家
B．生产关系的变革对生产力的推动
C．土地改革促进了国家工业化建设
D．生产的发展促进了新生政权的巩固
4.一年一度的“两会”是我国政治生活中的大事，见证了中国特色社会主义民主政治的发展与完善。中国人民政治协商会议第一届全体会议制定了( )
A．第四部《中华人民共和国宪法》
B．《中国人民政治协商会议共同纲领》
C．《中华人民共和国环境保护法》
D．《中华人民共和国义务教育法》
5．有人说中国民主革命是“从南京到南京”，也有人说中国新民主主义革命是“从北京到北京”。这两句话中的后一个“南京”和后一个“北京”分别所指的历史事件，正确的是( )
A．鸦片战争、开国大典 人教部编版八年级历史下册第一单元 中华人民共和国的成立和巩固考试测试卷
2 / 7 B．《南京条约》的签订、五四运动
人教部编版八年级历史下册第一单元 中华人民共和国的成立和巩固过关检测卷
八年级历史下册第一单元
《中华人民共和国的成立的巩固》过关检测卷
一、单项选择题。(每小题2分,共40分)
1.“通过北平为中华人民共和国首都,将北平改名为北京”的会议是
A.中国共产党第一次全国代表大会 B.中国共产党第七次全国代表大会
C.中国人民政治协商会议第一届全体会议 D.中共十一届三中全会
2.刘少奇在某次政协会议上指出:“这是目前时期全国人民的大宪章。”“它是如此的坚定明确,清楚地指出了哪些事是应该做而且必须做的,哪些事是不应该而且不允许做的。”被刘少奇称为“大宪章”的文件是
A.《中华民国临时约法》 B.《中国人民政治协商会议共同纲领》
C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国土地改革法》
3.中华人民共和国成立前夜,人民解放军所到之处,驻扎在那里的外国军队被迫完全撤走,帝国主义在中国的各种特权被一一取消。这直接反映了新民主主义革命
A.提高了人民地位 B.完成了国家统 C.加速了民族独立 D.建成了社会主义
4理清发展线索,提炼关键词,是学习掌握历史知识的有效方法之一。与以下“中国近现代史发展历程年代标尺”方框③对应的关键词是
A.井冈烽火 B.当家作主 C.开天辟地 D.社会主义
5.“五星红旗第一次在北京天安门广场上升起,54门礼炮齐鸣28响,广场上响起了热烈的欢呼声,盛大的阅兵式随后举行。”这个场景描述的是
A.西藏和平解放的庆典 B.开国大典的隆重举行
C.第一届全国人民代表大会召开 D.第一届中国人民政治协商会议召开
6.1949年9月,在中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕式上,毛泽东说:“……它将表明:占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”这句话所表达的含义是新中国已经成为一个
A.资产阶级民主共和国 B.真正独立自主的国家
人教部编版八年级历史下册第一单元 中华人民共和国的成立和巩固单元测试题附答案
中华人民共和国的成立和巩固单元测试
一、选择题
1．下列史实按时间顺序排列正确的是（ D ）
①第一届中国人民政治协商会议召开
②西藏和平解放
③抗美援朝战争爆发
④土地改革在全国范围内基本完成。
A．①②③④ B．①④②③ C．①②④③ D．①③②④
2．电影《建国大业》中有这样一个情节：中华人民共和国成立前夕，毛泽东、周恩来联名写信给留居上海的宋庆龄：“中山先生遗志迄今始告实现。至祈先生命驾北来，参加此一人民历史伟大的事业，并对于如何建设新中国给予指导。”此信邀请宋庆龄参加的会议应该是( A )
A．中国人民政治协商会议第一届全体会议
B．中国共产党第七次全国代表大会
C．第一届全国人民代表大会
D．中国共产党第八次全国代表大会
3. 20世纪50年代初，分到土地的农民们欢天喜地地说：“过去头顶地主的天，脚踏地主的地，现在都成为我们的了”，“分了地，出了气，翻了身，见了天。”材料表明土地改革（ A ）
①使农民获得了解放 ②得到了农民的拥护
③废除了地主土地所有制 ④在少数民族地区开展
A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
4．彭德怀曾在一个重要报告中说：“它雄辩地证明西方侵略者几百年来只要在东方的海岸上架起几尊大炮就可以占领一个国家的时代是一去不复返了。”这里的“它”是指（ B ）
A．中华人民共和国成立 B．抗美援朝战争取得胜利
C．抗日战争的胜利 D．我国三大改造基本完成
5．小兰同学对历史很感兴趣，学习时喜爱制作卡片，请依据下面的卡片判断她记载的是哪一次会议( D )
时间：1949年9月。
地点：北平。
会议内容：通过《中国人民政治协商会议共同纲领》；决定以《义勇军进行曲》为代国歌，以五星红旗为国旗。
A．中共一大
B．中共七大
人教部编版八年级历史下册第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》测试题
第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》测试题
一、单项选择题：
1.每年的阳春三月,“两会”都将在北京降重举行。你知道第一届中国人民协高会议召开的地点吗?（ ）
A.北平 B.南京 C.上海 D.重庆
2. 下列选项中属于第一届中国人民政治协商会议内容的有（ ）
①通过了《共同纲领》②制定了我国第一部社会主义类型的宪法 ③以五星红旗为国旗 ④决定以《义勇军进行曲》为代国歌
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
3. 对联“万里河山归人民，五亿群众庆新生。”反映的历史事件是（ ）
A. 渡江战役 B. 开国大典 C. 土改运动 D. 三大改造
4. 祖国统一一直是炎黄子孙的共同心愿，其中标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结的事件是（ ）
A. 中华人民共和国成立 B. 开国大典 C. 中央人民政府成立 D. 西藏解放
5. 标志我国新民主主义革命开始和结束的事件分别是（ ）
A. 五四运动和新中国的成立 B. 洋务运动和新中国的成立
C. 南昌起义和抗日战争的胜利 D. 五四运动和抗日战争的胜利
6. 朝鲜战争爆发后,悍然派兵侵略朝鲜,阻止人民解放军解放台湾的国家为（ ）
A.英国 B.苏联 C.美国 D.日本
7.六十多年前,作家魏巍发表过一篇充满激情.脍炙人口的文章——《谁是最可爱的人》,生动报道了在朝鲜战场上英勇作战.舍生忘死的（ ）
A.中国工农红军 B.八路军 C.中国人民解放军 D.中国人民志志愿军
8.右图是美国陆军上将.“联合国军”总司令麦克阿瑟在停战协定上字的情景。这个协定签订于（ ）
A.1952年7月 B.1953年7月
2019年人教部编版八年级下册历史第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》单元测试卷(解析版)
2019年部编版八年级下历史第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》单元测试卷
一．选择题（共10小题）
1．在中国人民政治协商会议上，毛泽东宣告：“我们再也不是一个被侮辱的民族，我们已经站起来了。”这表明中国人民（ ）
A．已经推翻了三座大山
B．已经彻底消灭了剥削制度
C．已经完成了民主革命的任务
D．已经确立了社会主义制度
2．1949年9月，第一届全国政协会议在北平召开。毛泽东在开幕词中庄严宣告：“占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。”“站起来”是指中国实现了（ ）
A．国家富强 B．全国解放 C．农民翻身 D．国家独立
3．藏族歌唱家才旦卓玛一首《翻身农奴把歌唱》唱出了西藏百万农奴翻身后的喜悦，歌词中“驱散乌云见太阳”指的是（ ）
A．新中国成立 B．抗美援朝开始
C．西藏和平解放 D．三大改造完成
4．“喜马拉雅山再高也有顶，雅鲁藏布江再长也有源，藏族人民再苦也有边，共产党来了苦变甜……”（歌词），西藏人民“苦变甜”的历史是从哪一年开始的 （ ）
A．1949年 B．1950年 C．1951年 D．1952年
5．反映二十世纪五十年代战斗片《英雄儿女》的歌词为：“烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听。青天响雷敲金鼓，大海扬波作和声，人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平”，歌词中对应的人民战士和虎豹分别指的是（ ）
A．中国人民解放军、国民党军
B．中国八路军、日本侵略军
C．中国工农红军、联合国军
D．中国人民志愿军、联合国军
6．2018年3月28日，韩国仁川国际机场，中韩双方举行第五批在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接仪式，韩国向中方送还20具志愿军遗骸。从2014年至今，已经有569位志愿军烈士英灵回归祖国。下列史实与抗美援朝没有直接联系的是（ ） A．美国第七舰队入侵中国台湾海峡
B．邱少云严守潜伏纪律，被烈火吞噬
C．中国远征军出国作战
D．《朝鲜停战协定》的签订
八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固土地改革教学设计新人教版(1)
1 第3课 土地改革
本课分析
土地改革,前承中华人民共和国的建立,后启经济的恢复、发展和第一个五年计划的实施,在本章内容中有着非常重要的地位。1949年,中华人民共和国成立,中国共产党领导的新民主主义革命胜利,结束了中国历时一个多世纪的半殖民地半封建社会的命运。但是刚诞生的中华人民共和国百废待兴,经济面临崩溃。占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革,广大农民迫切需要获得自己的土地。1950年《中华人民共和国土地改革法》颁布,宣布在新解放区开始分期分批地进行土地改革。1952年底土地改革基本完成,农民真正获得解放。土地改革的胜利,进一步巩固了人民民主专政,为即将开展的经济建设准备了条件。
学情分析
八年级学生对土地改革时期的历史非常陌生,对“封建土地制度”等概念也感到难以理解,在学习本课时,会感觉非常乏味,进而影响学习效果。因此,在教学中,我适当地补充影像资料、图片资料、口述史学,给学生直观的视觉及听觉冲击,激发他们的兴趣,然后提出问题,通过讨论,得出结论,同时向学生推荐有关土地改革的小说和影视作品,如《暴风骤雨》《太阳照在桑干河上》《创业史》等,进一步拓宽学生的知识面,加深其对土地改革的认识。
教学分析
时空观念
1950年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》;1952年底,土地改革基本完成。
史料实证
通过对中华人民共和国建立初期土地改革和以往的土地改革的比较,培养学生的比较能力。通过对中华人民共和国建立初期土地改革中保护富农经济的原因的分析,培养学生的分析能力。
设计问题让学生首先进行自学,然后结合教材中的插图及多媒体资料,加深学生对土地改革的理解和认识。先学后教、当堂训练、做到堂堂清。
历史理解
掌握和理解土地改革的历史意义。理解中国农民两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想,终于在党的领导下实现了。
历史解释
通过本课学习,使学生了解和掌握以下基础知识:土地改革的必要性、《中华人民共和国土地改革法》的公布(重点)、土地改革的开展及基本完成、土地改革的意义(难点)。