人教版数学七年级上册教学工作计划(含进度表)
人教版数学七年级上册教学工作计划
（含进度表）
新的学期马上就要来临了，学校的每一位老师都满腔热情的投入到各项教学活动之中，以发展数学学科素养为目标，不断研究与实践，并默默奉献与努力着。根据实际制订七年级上册数学教学计划。
一、指导思想：
面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生小学的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。
二、学生情况分析：
本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本班学生的数学成绩不甚理想。从学生作答来看，基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。总体上来看，低分很多，两极分化较为严重。
七年级学生的行为习惯和学习习惯的差异性较大，学生的学习习惯主要集中在小学的水平，主要依靠老师的“讲”，大多数学生没有自主学习的习惯，这很不适应当代教育的要求，因此培养学生两个习惯的养成，坚决落实具有我校特色的初中课堂教学改革是本学期的教学重点。在教学中注重培养培养学生的参与意识，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调查，探究并在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动的，富有个性地学习的。
三、本学期教学目的、任务和要求
（一）教学目标。
1.知识与技能。体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、代数式、方程；掌握必要的运算（包括估算）技能，探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程进行表述的方法，认识基本图形。
2.过程与方法。（1）通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。（2）围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理。
3.态度与价值观。通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
（二）教学任务。
第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。
第二章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。
第四章、图形认识初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。
供七年级上学期使用全书共需约61课时，具体分配如下：
第一章 有理数 19课时
第二章 整式的加减 8课时
第三章 一元一次方程 18课时
第四章 图形认识初步 16课时
（三）教学要求。 1.初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。
2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。
3.在与他人合作交流的过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论。
四、教学措施
1.注重学生学习习惯、学习方法的培养，采用分组合作、自主学习地方法，提升学生自组学习习惯和能力，提升他们学习数学的信心和兴趣。
2.加强与学生的沟通与交流，早下手，勤到班级，督促学生抓紧有效时间进行数学学习，和学生交朋友，了解他们学习上的困难和问题，帮助他们解决可能出现的学习上、心理上问题，确保一切教学工作在顺利、安全、高效中进行。
3.加强学习，提高自己驾驭课堂的能力，提升课堂教学效果。特别应注重对中等及中等靠后学生的辅导，提升他们学习数学的能力和兴趣，本学期教学目标能否实现，关键在他们的成绩能否得到有效提高，这需要我有足够的耐心和毅力坚持到底，做到对每一个学生不放弃。
4.加大对作业任务的检查辅导力度。要多抽时间深入到学生当中，注重解决两个方面的问题：（1）优秀生的培养；（2）中等学生独立完成学习数学任务的能力及信心，大幅提升中部学生的数学成绩。
5.注重每次月考的分析、总结、反思，制定切实可行的改进措施，力争使期末统考数学成绩能够稳居南区前两位。
五、本学期教学进度表
周 次 时 间 教 学 内 容 活动主题
第一周 8、30-9、2 入学教育
第二周
9、3—9、9 1.1正数和负数（1课时）
1.2.1有理数（1课时）
第三周
9、10—9、16 1.2.2数轴（1课时）
1.2.3相反数（1课时）
1.2.4绝对值（第1课时）
1.2.4绝对值（第2课时）
第四周
9、17—9、23 1.3.1有理数的加法（第1课时）
1.3.1有理数的加法（第2课时）
1.3.2有理数的减法（第1课时）
1.3.2有理数的减法（第2课时）
习题课（复习有理数的加减法）
第五周
1.4.1有理数的乘法（第1课时）
1.4.1有理数的乘法（第2课时） 9、24—9、30 1.4.2有理数的除法（1课时）
1.5.1乘方（1课时）
第六周 10、1—10、7 中秋节
国庆节
第七周
10、8—10、14 1.5.2科学计数法（1课时）
1.5.3近似数（1课时）
第一章小结与检测（2课时）
2.1整式（第1课时）
第八周
10、15—10、21 2.1整式（第2课时）
2.2整式的加减（第1课时）
2.2整式的加减（第2课时）
2.2整式的加减（第3课时）
第九周 10、22—10、28 第二章小结与检测（2课时）
期中复习
第十周 10、29—11、4 期中复习
第十一周
11、5—11、11 期中复习
第十二周 11、12—11、18 期中考试
3.1.1一元一次方程（1课时） 第十三周 11、19—11、25 3.1.2等式的性质（1课时）
3.2解一元一次方程-合并同类项与移项（第1课时）
第十四周
11、26—12、2 3.2解一元一次方程-合并同类项与移项（第2课时）
3.3解一元一次方程-去括号与去分母（第1课时）
3.3解一元一次方程-去括号与去分母（第2课时）
3.4实际问题与一元一次方程（第1课时）
3.4实际问题与一元一次方程（第2课时）
第十五周 12、3—12、9 3.4实际问题与一元一次方程（第3课时）
第三章复习与检测（2课时）
4.1．1立体图形与平面图形（1课时）
第十六周 12、10—12、16 4.1.2点、线、面、体（1课时）
4.2直线、射线段（第1课时）
4.2直线、射线段（第2课时）
第十七周 12、17—12、23 4.3.1角（1课时）
4.3.2角的比较与运算（1课时）
第十八周 12、24—12、30 4.3.3余角与补角（1课时）
第四章复习与检测（2课时）
第十九周 12、31—1、6 期末复习 第二十周 1、7-1、13 期末复习
第二十一周 1、14-1、20 期末复习
第二十二周 1、21-1、27 期末考试
人教版四年级上册数学教学计划(含进度表)
四年级上册数学学科教学设计
一、班级情况分析
我任教的班级为四（1）班、四（3）班、四（4）班，就四年级的学生的共性来看，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。就我个人来说，这三个班全是新接的班级，对学生整体上还不是特别了解。从这一周的接触上看，三个班学生基础都算扎实，后进生数量不多，整体水平比较稳定。
二、本册教学内容及教学目标
这一册教材包括以下一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。
根据以上内容，本学期的教学目标有：
1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。
2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。
5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
6．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
7，认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统
计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
新课标人教版七年级数学教学进度表
新课标人教版七年级数学教学进度表
2022－2022七年级数学（下学期）教学进度表（参考）
七年级数学（上学期）教学进度表（参考）
1.5.1有理数的乘方(1)(2)、1.5.2科学记数法51.51.5.3近似数和有效数字单元测试(二)1、章节系统复习612、达标测试2.1.1一元一次方程(1)(2)、、72.1(3)2.1.2等式的性质(1)(2)、2.2从古老的代数书说起-----一82.2元一次方程(1)2.3从“买布问题”说起-----一92.3元一次方程(2)单元测试(一)2.4再探实际问题与一元一次方102.4程单元测试(二)1、章节系统复习1122、达标测试12期中期中达标考试试卷3.1.1立体图形与平面图形(1)、(2)133.13.1.2点、线、面、体单元测试(一)143.23.2直线、射线、线段211.6~11.10411.1~11.5310.27~10.30310.21~10.26310.17~10.20310.13~10.16210.9~10.12510.4~10.839.28~9.3059.21~9.27
15
3.3
3.3角的度量3.4.1角的比较
2
11.11~11.14
16
3.4
3.4.2余角和补角单元测试(二)1、章节系统复习
3
11.15~11.19
17 32、达标测试喜爱哪种动物的同学最多-----
2
11.20~11.25
18
4.1全面调查举例调查中小学生的视力情况------
4
11.26~12.1
19
4.2抽样调查举例课题学习调查“你怎
样处理废
4
12.2~12.8
20
4.3电池？”1、章节系统复习
5
12.9~12.17
21
42、达标测试
2
12.18~12.20
22 期末期末达标考试试卷
6
12.21~12.31
人教版数学七年级下册教学计划及进度表
1 人教版数学七年级下册教学计划及进度表
一、学情分析：
这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数极少。对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体2 现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
二、教材分析
本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：平面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；第10章：数据的收集、整理与描述。教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为；复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。整个教材体现了如下特点：1.现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。3.探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。4.发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
人教版七年级地理上册教学计划及进度表
2019-2020学年度杨庄中学教学工作计划科目地理任教班级七1.2任课教师樊舟
学情分析:
七年级新生没有接触过这门课程，对于地理方面的了解狠薄弱。鉴于这种情
况要着手与培养新生对地理学科的兴趣，以方便后面教学中学生的上课积极性。基本
情况教材分析:
作为整个初中阶段地理学科最难的一册书，一定要细心由浅入深，主要抓住问
题的重点和难点知识对不同学生要分层对待，着重对中下等学生重点照顾。
教学
工作
目标由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重
要原因。八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地
理会考取得好成绩打下基础。
教学
具体
措施1、根据教学内容，恰当地运用幻灯片，多媒体等多种手段来提高学生的兴
趣。
2、运用实践或自做简单的教具进行直观演示，让学生有理性的认识，从而
培养学生的观察分析和概括能力。
3、充分发挥学校图书室、校园网络等的作用，让学生获得知识。
4、联系生活进行教学，组织学生参观、考察、调查
教学进度安排
科目及任教班级
周次时间预定进度授课内容实际进度出入原因起讫18.268.28绪言——与同学们谈地理1-28.289.6地球和地球仪39.99.13地球的运动49.169.20地图的阅读59.239.27地形图的判读69.289.30单元回顾与检测710.810.11大洲和大洋810.1410.18海陆的变迁910.2111.1单元回顾与检测1011.411.8期中测试1111.1111.15多变的天气1211.1811.22气温的变化与分布1311.2511.29降水的变化与分布1412.212.6世界的气候14-1512.212.6单元回顾及检测15-1612.912.13人口与人种16-1712.1612.20世界的语言和宗教1712.2312.27人类的聚居地——聚落17-1812.2712.30单元回顾及检测191.31.3地域发展差异201.61.7国际经济合作201.71.8全册教材整理与复习211.91.11期末测试谢谢大家下载,本文档下载后可根据实际情况进行编辑修改.再次谢谢大家下载.翱翔在知识的海洋吧.
人教版七年级上册数学教学计划优秀7篇
第 1 页 共 20 页 人教版七年级上册数学教学计划优秀7篇
（经典版）
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序言
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七年级数学教学工作计划及教学进度表
1
2013-----2014学年度第二学期
七年级数学下册教学工作计划
----祁县初级中学 程永
一、指导思想：
以新课标为准绳，以“面向每一个学生，一切为了学生的发展”为指导思想，落实新课改，体现新理念，全面提高教育教学质量，使学生会用数学知识解决生活问题，会用数学思考问题
二、学情分析：
经过七年级一学期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
三、教学目标：
1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；
2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；
3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；
4、让学生掌握数学基本知识和技能
四、教学措施：
1、严格按照教学计划，备课要统一进度，统一练习；
2、精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点， 分散难点；
3、增大课堂密度，组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动； 2
4、使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息，提高课堂效率；
5、精选适当的练习题、测试卷。及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出，并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获；
6、研究学生，建立学习小组；
7、加大检查力度；
8、及时掌握和了解学生思想动态，定期召开学生学习方法总结交流会。
五、课程目标：
《标准》从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面对课程总目标作出了进一步的阐述。就七年级下册各章，将目标定位如下：
第一章《整式的乘除》
(完整word版)人教版数学七年级上册进度表
(完整word版)人教版数学七年级上册进度表
2012/2013学年度 上
下 学期初一年级数学学科教学进度表
周别 教学内容(课或章或单元） 教学活动 时数 备注
1 星期五开学注册 无 0 未上课
2 1.1正数和负数(2节) 1。2.1有理数
1。2.2数轴1。2.3相反数 上课 5
3 1.2。4绝对值(2节)1。3。1有理数的加法(2节） 习题课 上课 5
4 1.3.2有理数的减法（2节） 习题课
1.4.1有理数的乘法(2节） 上课 5
5 1。4.2有理数的除法（2节） 1。5。1有理数的乘方（2节） 上课 4 中秋放假1天
6 有理数的混合运算习题课(2节）
1。5.2科学记数法 1.5。3近似数与有效数字 上课 5
7 第一章 单元复习（2节） 上课 2 国庆放假3天
8 第一章 单元复习（2节） 第一章测试 考试讲评 上课 5
9 2.1整式（2节） 2.2整式的加减（3节) 上课 5
10 第二章单元复习（2节） 测试（1节） 段考复习（2节） 上课 5
11 段考复习（2节） 期中考试 上课 5 (完整word版)人教版数学七年级上册进度表
12 段考考试试卷讲评（2节） 3.1.1一元一次方程
3.1.2等式的性质 3.2。1一元一次方程的解法（合并同类项） 上课 5
13 3。2.2一元一次方程的解法（移项）
3.2。3一元一次方程的解法（去括号）（2节)
3.2。3一元一次方程的解法（去分母）（2节) 上课 5
14 3。4一元一次方程应用问题（5节） 上课 5
15 3。4一元一次方程应用问题习题课（5节） 上课 5
16 第3章单元复习 章节测试 考试讲评4.1.1几何图形（2节) 上课 5
17 4.1.2点、线、面、体（2节）
七年级数学上册教学进度表
七年级上册教学进度表
周次 日期 内容 课时
1 9.1.——9.7 1.1正数与负数 4
2 9.10——9.14 1.2.1有理数~1.2.4绝对值 4
3 9.17——9.21 1.3.1 有理数的加法~1.3.2 有理数的减法 4
4 9.24——9.28 有理数的加减法复习, 1.4.1 有理数的乘法 4
5 10.1——10.5 国庆放假
6 10.8——10.12 1.4.2 有理数的除法~1.5.1 乘方 4
7 10.15——10.19 1.5.2 科学计数法~1.5.3 有效数字, 第一章复习 4
8 10.22——10.26 2.1 整式~2.2整式的加减 4
9 10.29——11.2 2.2整式的加减, 第二章复习 4
10 11.5——11.9 3.1.1 一元一次方程~3.1.2等式的性质 4
11 11.12——11.16 3.2合并同类项与移项~3.3 去括号与去分母 4
12 11.19——11.23 3,4 实际问题与一元一次方程 4
13 11.26——11.30 第三章复习 4
14 12.3——12.7 4.1 几何图形~4.2 直线、射线、线段 4
15 12.10——12.14 4.3 角 4
16 12.17——12.21 4.4 课题学习， 第四章复习 4
17 12.24——12.28 期末复习 4
18 12.31——1.4 期末复习 4
19 1.7——1.11 期末考试 4 2018年9月1日
2020七年级上册数学教学进度表安排表[附周次起讫日期]
七年级数学（上册）教学进度表2020年8月周次时间课时教学内容备注
1 报到
2 5 §1.1—§1.2
3 5 §1.2—§1.3
4 5 §1.4
5 5 §1.5 数学活动、小结
6 5 国庆放假十一
7 5 §2.1—§2.2
8 5 §2.2 数学活动、小结
9 5 §3.1
10 5 §3.211 5 期中质量监测
12 5 §3.3
13 5 §3.4
14 5 数学活动、小结、复习
15 5 §4.1
16 5 §4.2—§4.3
17 5 §4.3—§4.4
18 5 数学活动、小结、复习
19 5 复习元旦
20 期末质量监测
温馨提示：起止时期请根据具体情况自行填写（或者删除该列）。
周次起止日期
8-17至8-238-24至8-30
8-31至9-69-7至9-13
9-14至9-20
9-21至9-27
9-28至10-4
10-5至10-11
10-12至10-1810-19至10-2510-26至11-1
11-2至11-811-9至11-15
11-16至11-22
11-23至11-2911-30至12-6
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七年级上册数学备课组工作计划(4篇)
第1页共15页 七年级上册数学备课组工作计划
一、指导思想
认真学习、____上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本”教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。
围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。继续深入____“课改”精神，改善学生的学习方式;以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。
加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、基本情况
我校共有九位数学教师，九个教学班。教师年龄结构比较合理，学历达标率____%。各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。各教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和谐发展。本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。
三、工作重点及具体措施
1.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组落实校本教研，狠抓第2页共15页 理论学习，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。
2.聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为知识的，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径获取信息。提倡教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。
3.加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。做到：个人主备-形成个案，集体研讨-形成共案，个性修改-形成特案，课后反思-形成定案。