暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料.
三下乡优秀教师事迹
三下乡优秀教师事迹三下乡优秀教师事迹—回归本色，用心传播希望天空湛蓝，阳光明媚的一天，我来到中国西部的一个偏远山区小学，见到了一位优秀的三下乡教师——李老师。
他是村里唯一的一位教师，临时被调派到此地任教，为了帮助这里的孩子们获得更好的教育，他在这里默默地奉献了自己的青春和激情。
李老师的事迹感动了每一个人，他用心传播希望，让这个偏远的山区焕发出勃勃生机。
李老师是江苏省某市的一位小学教师，在市区的学校里，他平凡地度过了几年的教学生涯。
然而，2014年夏天，某个偶然的机会，他听说了中央政府号召的三下乡支教活动，他毫不犹豫地报名参加了这项活动。
他被派到了甘肃省一个泥瓦房集中的偏远山区小学，在那里他见识到了山区贫困孩子们的求学之路异常艰辛，对教育资源的匮乏让他倍感心痛。
他决定不顾一切回归本色，用心传播希望。
刚来到这个小学，他就发现孩子们对于教育的渴望之情是如此之深，而自身的能力与这样的渴望形成了鲜明的对比。
他以极大的热情投入到工作当中，他花费大量的时间制定教学计划，搜集相关教育资源，并积极寻找社会资源的支援。
同时，他也深知只有开展实践才能取得真正的受益。
于是，他带领全校师生进行“走出课堂，走进乡村”的实践活动。
他组织学生们参观农田，参观村庄，让他们亲身体会农民的辛勤劳动，了解农村的发展状况。
他还组织了一次“光荣农民”教育活动，让学生们亲近农民，并了解农业所面临的困难和挑战。
不仅如此，为了让孩子们了解到外面的世界，他还组织了一次针对自然科学的实践活动。
他带领全校的师生深入森林，进行生态环境保护的宣传活动。
他告诉孩子们，人类要生存就需要保护自然环境，保护自然资源。
李老师尽其所能地发掘每一个孩子的特长，他教育学生要有梦想，要努力实现自己的梦想。
他为学校举办了一次完全由学生自己筹划的艺术节，让每一个孩子有机会展示自己的才艺。
他教育孩子们要有责任心，要关心他人。
为了让孩子们了解社会的弱势群体，他带领全校师生前往福利院，与孤儿们进行交流和互动。
社会实践优秀指导教师事迹材料
社会实践优秀指导教师事迹材料篇一：暑期社会实践优秀带队老师申报材料用心护航奉献青春——“优秀带队教师”个人社会实践总结作为此次实践团队的带队教师，在实践团组队阶段、准备阶段、实践阶段的各项工作都严格按照校团委社会实践工作有关规定和学院领导的指示精神。
我们的工作态度是严谨认真的，我们的工作效果是卓有成效的。
我主要做了以下几方面的工作并取得一定成效：一、实践前期：及早落实，科学准备，做好统筹规划，周密布置，精心组织。
为保证此次暑期实践活动的顺利开展和参与效率，我在组织工作中特别注重点面结合，采取专业结合、择优选拔的原则，从学院内各专业选取品学兼优的9名学生骨干组成了“雅言传承文明，经典浸润人生”政经志愿先锋服务团。
实践服务队的建立有利于开展针对性强、社会影响大的实践工作。
在活动开始前，团队成员们进行了队内的讨论，明确了活动的主题与实施方案，并且制定了安全预案。
看过方案初稿后，我对其中一些细节问题进行了询问，又指出了该方案存在的不足之处，特别叮嘱团队成员要确保安全，队员们虚心听取了建议，对方案做了最后的调整优化，最终确立了妥善的实践方案。
陕西华县皮影作为一种历史悠久的地方传统文化，对经济社会的重要作用不言而喻。
项目组坚持以以党的十七届六中全会精神为指导，传承中国优秀传统文化为主线，以发展当地传统文化为切入点，多层次、多角度地探讨和分析华县皮影发展的创新和不足。
二、实践中期：以人为本，融入学生，开拓创新，坚持走群众路线，集思广益。
社会实践是大学生修身的重要场所、成才的有效捷径、成长的必经之路。
引导大学生以饱满的热情、积极的态度，正确的导向参加社会实践活动，追求真正的人生价值是高校育人工作的一项重要课题。
除保持学院自身原有的实践工作特色外，我鼓励学生多方面集思广益，丰富实践的形式与内容，积极参与，锻炼自我。
团队成员通过深入群众，采访皮影雕刻传承人、参观华县雨田工坊、考察华县华州国际皮影文化生态园，通过问卷形式对皮影戏的当代传承、转换和产业化进程等方面做了详细的调查，试图通过实地考察深入探索华县皮影发展的经验教训，从城乡统筹、文化建设、产业发展、院校合作等方面创新思路，发挥高校科研优势，为华县皮影的当代继承、转换和产业化进程提供精神支柱和理论支持。
优秀社会实践指导教师事迹(锦集12篇)
优秀社会实践指导教师事迹〔锦集12篇〕篇1：教师优秀事迹教师是某某县高级中学一名俄语教师同时担任政教处主任工作,自参加工作以来,敬业爱岗，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表,在教育教学中取得了一定的成绩。
要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。
因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚决的政治信仰和积极向上的人生观感染、鼓励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准〞严格要求自己。
吃苦在前，享受在后，忠实实践着江泽民同志“三个代表〞的重要思想，为学生和同行树立了典范，积极投身于课程改革，不断转变教学理念。
十分注意培养学生的创造能力，研究能力，表达能力，团结合作能力及思维能力。
教学中深受学生的喜爱，并得到各方面的肯定，曾屡次在国家级刊物《中学俄语》上发表文章。
在工作中处处起到先锋带头作用，不仅自己认真钻研，并对组内其他老师的疑问更是无私的，悉心地指导，提高了整个组的战斗力。
人们把教师比作“园丁〞，而我更愿意把教师比作“泥土〞。
“泥土〞不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。
在政教工作中与时俱进，大胆创新，提出并实施了“以人为本的开展的自主教育〞理念，创新德育工作机制，保证德育工作实效，使我校校园精神面貌焕然一新，文明之风日益浓厚，校园文化日趋活泼，文体工作硕果累累，优良的班风、学风及校风蔚然成行。
加强班主任队伍建设。
班主任是学校德育工作的主力军，队伍素质的好坏关系重大。
为了切实提高班主任的职业道德素质和业务素质,加强对班主任的培训，组织教师参加班主任工作方法的集中培训。
每周三下午举行德育经验交流研讨会。
优秀班主任分别介绍德育工作经验，同时交流会还采用互动的方式，由老师们提出德育工作遇到的困惑和难题，请优秀班主任来解答，交流中老师们踊跃发言，提出很多的新见解和新思路，研讨会取得较好效果。
此外，定期召开班主任例会，一方面听取班主任的工作意见，另一方面沟通班级工作的问题，交流各人在班级工作中的心得，长期以来，效果不错，也出现了多位大家公认的优秀班主任。
暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料.doc
暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料大中专学生志愿者暑期"三下乡"社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料作为财经与物流管理系分团委书记，一直奉承着"立足校园，面向社会"的服务理念，做到"奉献、友爱、互助、进步"的志愿精神，深入社会，深入社区，深入大山积极组织学生参加社会实践活动，继承发扬志愿者的优良传统精神。
在各项社会实践服务中活动中，调动志愿者们都积极性，始终保持着一颗热情的心态，去帮助需要帮助的人们，把我们的爱心奉献出来去关系别人，真正的体现出志愿者的意义。
在青年学生中广泛宣传社会主义荣辱观，提高全体同学的道德水平，积极号召学生关注社会民生民情，投身于社会公益事业中。
此次带领"蒲公英"社会实践服志愿者务队前往柳州市融水县拱洞乡高武村开展服务。
针对当地的实际情况，开展义务支教、免费家电维修、清洁乡村、重温老电影、慰问孤寡老人、关爱女童讲座、生活情况走访调研为主的各种实践项目。
此次下乡服务特意延长了在各村部的服务时间，并在当地农户急需的文化、科技服务上，加大了支教服务及免费维修的力度。
1、协商筹划，积极准备协商、筹划各服务小组服务内容，建议支教过程中教学内容，开设了各种兴趣课，涵盖手工、英语、舞蹈、绘画、音乐等方面，安排家电维修部的同学筹备好维修所用零部件，以及美丽乡村活动小组各种实用的宣传画报以及记忆犹新的老电影，关爱孤寡老人组结合农村物质所需准备了慰问品。
2、亲身参与，共同成长支教过程中教学的条件比较艰苦，针对学生的能力以及客观条件，与志愿者集体修改教案，同时，上示范课指导志愿者的教学计划、上课方式。
入户调研的过程中，与志愿者一同前往农户家进行慰问，帮农户除草、采茶。
在指导社会实践活动的同时，积极关注志愿者思想动态，与志愿者同成长，让我们在实践中学会了责任的担当、环境的适应以及感恩孝顺品德的养成。
社会实践指导教师事迹材料
社会实践指导教师事迹材料社会实践指导教师事迹材料1时光荏苒，一转眼的功夫，我跨入教师这个职业已经4年了。
回忆这四年的工作真是忙碌而又充实的，这段时间里，我与学生共同学习，共同进步。
在成就产生的同时，我也进步不少，我无悔，我为自己是一名教师而自豪，并愿意为教育事业而奋斗终身。
一、以爱为本，忠诚教育事业xx年9月，我从xx大学教育学院毕业，成为了一位荣耀的人民教师。
作为年青的教师，我坚持党的根本路线，热爱教育，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余，致力教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。
陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
是呀，只有爱的付出，才有爱的收获。
因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。
无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。
作为一名教师我感到无尚荣耀。
二、关爱学生，关注外来儿童作为一名教师难，作为一名民工子弟学校的教师更难。
我任教的学生，全都是来自五湖四海的民工子弟，由于他们长期跟随父母东奔西走，加上家长不重视，致使他们的学习底子薄弱，行为习惯差，学习成绩不理想的局面，但我坚信，“没有教不好的学生”。
在学习中，我平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生；在生活中，我更是无微不至地关心每个学生，让这群外来的孩子感受到学校和老师对他们的爱，真正把这里当成他们的家。
课间，我经常与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习中的困难，帮他们解决各种问题。
还与学生一起参加学校组织的各种活动。
运动会上，我给他们助威加油、拍照；歌咏比赛时，与同学一起选歌、练歌；绘画比赛、作文比赛，我加班加点地为孩子们辅导，希望他们能取得好成绩。
这几年来，我跟学生成了好朋友。
学生也把我当作朋友，有心事愿意跟我说，有困惑愿意同我探讨。
三、用心教书，用爱育人工作4年来，我一直担任班主任工作，工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨。
三下乡优秀指导教师主要事迹标题
三下乡优秀指导教师主要事迹标题三下乡优秀指导教师主要事迹标题：激励乡村学子发展潜力的默默付出引言：在现代社会的快速发展过程中，乡村教育一直被认为是巨大的挑战。
在城市教育资源丰富的背景下，乡村学校常常面临师资短缺、教学设施落后等问题。
然而，优秀的三下乡指导教师通过默默的付出和不懈的努力，正为乡村学子的发展带来新的希望和激励。
第一部分：乡村教育现状及挑战1.1 乡村教育的困境乡村教育资源匮乏、师资缺失和教学设备落后是乡村教育所面临的主要困境。
由于城市化进程的加快，乡村教育逐渐被忽视，学生的基础教育质量普遍较低。
1.2 城乡教育差距由于城市资源优越，相对于乡村学校，城市学校拥有更多的教学设备和师资力量。
这导致了城乡教育差距的扩大，让乡村学子面临着更大的困境。
第二部分：三下乡优秀指导教师的影响力2.1 三下乡活动的背景和意义三下乡活动是指城市教育工作者到农村学校进行指导和交流的一项教育支持活动。
通过三下乡活动，优秀的指导教师能够带动农村教育的发展，激发乡村学子的学习热情。
2.2 优秀指导教师的才华和担当优秀的指导教师通过个人才华和担当，为乡村学子带来了积极的变化。
他们不仅在学科知识上进行指导，更注重培养学生的兴趣和品格，激发学生发展潜力。
第三部分：三下乡优秀指导教师的主要事迹3.1 刘老师：让文化传承走进乡村刘老师作为一名三下乡活动的参与者，致力于将文化传承与乡村教育相结合。
他组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，使学生能够亲身感受到历史文化的魅力，激发他们学习的兴趣。
3.2 张老师：用音乐点亮乡村梦想张老师通过开设音乐课程和乐团活动，为乡村学子提供了一个展示才艺和表达自我的平台。
他相信音乐对于学生综合素质的培养有着重要的作用，并通过音乐培养学生的自信和创造力。
第四部分：对乡村教育的反思与展望4.1 乡村教育的挑战乡村教育仍然面临着师资不足、教学设备滞后和教育资源不均等问题。
这需要政府部门和社会各界给予更多关注和支持。
xx暑期“三下乡”先进个人事迹材料
xx暑期“三下乡”先进个人事迹材料在xx年的暑期“三下乡”活动中，我有幸成为其中一员，并在团队中发挥了重要作用。
通过这次活动，我不仅深刻体会到了实践是检验真理的唯一标准，还明白了在实践中成长的重要性。
以下是我在“三下乡”活动中的先进个人事迹材料。
一、背景介绍xx年暑假，我参加了学校组织的“三下乡”活动，来到了贵州省偏远山区的一所小学进行支教。
我们团队由20名师生组成，我有幸担任了队长，负责团队的日常管理和活动策划。
我们的目标是通过一个月的支教活动，让当地的孩子们能够开阔视野，增长知识，同时也为他们带去一份温暖和关爱。
二、活动过程与经历1.筹备阶段：在活动开始前，我和团队成员们一起策划了活动方案，安排了教学内容和活动日程。
我们通过查阅资料、调研当地情况，精心准备了适合当地孩子们的教学材料和活动道具。
同时，我们还联系了当地学校，确定了活动时间和地点。
2.支教阶段：到达当地后，我们立即开始了支教活动。
我和其他队员们一起为孩子们上课，教授他们知识。
我们不仅在课堂上为他们讲解文化知识，还开展了丰富多彩的课外活动，如绘画、音乐、体育等。
通过这些活动，孩子们不仅学到了知识，还培养了他们的兴趣爱好。
3.调研阶段：除了支教活动外，我们还进行了社会调研。
我和几名队员深入当地农村，了解了当地的经济、教育、文化等情况。
通过与当地村民的交流，我们深刻感受到了当地的生活艰辛和人民朴实。
4.总结阶段：活动结束后，我和团队成员们一起总结了活动经验。
我们通过讨论和反思，认为这次活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处。
例如，在支教过程中，我们需要更加注重孩子们的个体差异；在调研过程中，我们需要更加深入地了解当地情况。
针对这些问题，我们提出了改进措施，为今后的活动提供了参考。
三、个人表现与贡献在这次“三下乡”活动中，我发挥了重要作用。
作为队长，我不仅负责团队的日常管理和活动策划，还积极参与了支教和调研工作。
在支教过程中，我与孩子们建立了深厚的感情，成为了他们的好朋友和知心人。
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在各项社会实践服务中活动中，调动志愿者们都积极性，始终保持着一颗热情的心态，去帮助需要帮助的人们，把我们的爱心奉献出来去关系别人，真正的体现出志愿者的意义。
在青年学生中广泛宣传社会主义荣辱观，提高全体同学的道德水平，积极号召学生关注社会民生民情，投身于社会公益事业中。
此次带领“蒲公英”社会实践服志愿者务队前往柳州市融水县拱洞乡高武村开展服务。
针对当地的实际情况，开展义务支教、免费家电维修、清洁乡村、重温老电影、慰问孤寡老人、关爱女童讲座、生活情况走访调研为主的各种实践项目。
此次下乡服务特意延长了在各村部的服务时间，并在当地农户急需的文化、科技服务上，加大了支教服务及免费维修的力度。
1 、协商筹划，积极准备协商、筹划各服务小组服务内容，建议支教过程中教学内容，开设了各种兴趣课，涵盖手工、英语、舞蹈、绘画、音乐等方面，安排家电维修部的同学筹备好维修所用零部件，以及美丽乡村活动小组各种实用的宣传画报以及记忆犹新的老电影，关爱孤寡老人组结合农村物质所需准备了慰问品。
2 、亲身参与，共同成长支教过程中教学的条件比较艰苦，针对学生的能力以及客观条件，与志愿者集体修改教案，同时，上示范课指导志愿者的教学计划、上课方式。
入户调研的过程中，与志愿者一同前往农户家进行慰问，帮农户除草、采茶。
暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料(完整版
千里之行，始于足下。
暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料(完整版暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料(完整版)近年来，我市着力提高教育教学质量，注重培养学生的社会实践能力与创新意识。
为了更好地推动学生的综合素质发展，我校积极组织开展了暑期“三下乡”社会实践活动。
在此次活动中，作为指导教师的李老师发挥了积极的作用，兢兢业业、敬业奉献，成为优秀指导教师先进个人的代表。
下面就是李老师的事迹。
李老师是一名经验丰富、教学水平优秀的中学教师。
多年来，他一直坚持以学生为中心，注重学生成长的全面发展。
在面临教育改革与发展的今天，李老师积极响应号召，主动参与到暑期社会实践活动中。
首先，李老师在活动前做了充分的准备工作。
他组织了志愿者团队，对活动进行了详细的安排和策划，并与当地政府、学校及相关单位进行了密切的联系，确保活动的顺利进行。
同时，他还对学生进行了多次培训，培养学生的社会实践能力和安全意识，为活动的顺利进行打下了坚实的基础。
其次，在活动期间，李老师精心指导学生的实践工作。
他带领学生走进农村，深入了解当地的社会经济状况和农民生活，同时组织学生开展扶贫活动，帮助当地贫困家庭解决实际问题，提高他们的生活质量。
此外，李老师还积极组织学生参与社区服务，为社会做出贡献。
他通过组织学生参与文化活动、环境保护、健康教育等活动，提高了学生对社会问题的认识和解决能力。
再次，李老师注重对学生的思想品德和科学素养的培养。
在活动中，他倡导学生尊重农民劳动，鼓励他们与农民合作，体验农村生活，增强对乡村发展第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
的理解和关心。
同时，他组织学生参观农业科技示范园，了解先进的农业生产技术和农业科学知识，提升学生的科学素养。
最后，李老师不仅关心学生的身心健康，还关注他们的成长与发展。
在活动中，他经常与学生交流，倾听他们的想法和建议，并根据学生的实际情况给予及时的指导和帮助。
他注重培养学生的合作意识和团队精神，在实践中帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们积极向上、健康成长。
三下乡优秀个人事迹材料
三下乡优秀个人事迹材料近年来，我国大力推行“三下乡”活动，旨在加强城乡交流，促进农村经济发展和农民素质提升。
作为优秀的三下乡志愿者，我积极参与各项工作，取得了一系列突出的成绩，以下是我个人的事迹材料。
一、参与扶贫工作作为一名志愿者，我积极参与了农村扶贫工作。
我深入贫困村庄，了解农民的实际情况，并与他们进行交流，了解他们的需求。
在与农民沟通的过程中，我发现该村庄的农民缺乏技术培训和市场信息，导致他们的产业发展受限。
为了解决这个问题，我组织了一次技术培训班，并邀请了相关专家给农民讲解现代农业技术。
此外，我还建立了一个微信群，分享市场信息和销售渠道，帮助农民增加收入。
通过这些努力，我帮助了该村庄的农民增加了收入，改善了生活条件。
二、开展环保宣传活动在三下乡活动中，我还积极参与了环保宣传活动。
我深入了解了当地农村环境问题，并制定了一系列环保宣传计划。
我组织了一次环保知识讲座，向农民介绍了环境污染的危害以及如何保护环境。
此外，我还发放了环保宣传资料，向农民普及环保知识。
通过这些宣传活动，我增强了农民对环保的意识，引导他们采取积极的环保行动，有效改善了农村环境质量。
三、组织文化活动为了促进城乡文化交流，我还组织了一系列文化活动。
我邀请了一些城市艺术家前来农村，为农民表演文艺节目。
这不仅丰富了农民的文化生活，也使城市文化走进了农村。
此外，我还组织了一次农民技能大赛，鼓励农民展示自己的才艺和技能。
通过这些文化活动，我增强了农民的自豪感和归属感，促进了城乡之间的交流和融合。
四、开展义务教育支教作为一名三下乡志愿者，我还积极参与了义务教育支教工作。
我到当地的乡村小学担任志愿教师，为农村孩子提供免费的教学服务。
我精心备课，制定了一系列教学计划，结合农村孩子的实际情况，采用生动有趣的教学方法，提高他们的学习兴趣和学习效果。
在支教期间，我与孩子们建立了深厚的师生关系，他们不仅在学业上取得了明显的进步，也在品德和生活习惯方面得到了改善。
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暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料
暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料
大中专学生志愿者暑期三下乡社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料
作为财经与物流管理系分团委书记，一直奉承着立足校园，面向社会的服务理念，做到奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，深入社会，深入社区，深入大山积极组织学生参加社会实践活动，继承发扬志愿者的优良传统精神。
在各项社会实践服务中活动中，调动志愿者们都积极性，始终保持着一颗热情的心态，去帮助需要帮助的人们，把我们的爱心奉献出来去关系别人，真正的体现出志愿者的意义。
在青年学生中广泛宣传社会主义荣辱观，提高全体同学的道德水平，积极号召学生关注社会民生民情，投身于社会公益事业中。
此次带领蒲公英社会实践服志愿者务队前往柳州市融水县拱洞乡
高武村开展服务。
针对当地的实际情况，开展义务支教、家电维修、清洁乡村、重温老电影、慰问孤寡老人、关爱女童讲座、生活情况走访调研为主的各种实践项目。
此次下乡服务特意延长了在各村部的服务时间，并在当地农户急需的文化、科技服务上，加大了支教服务及维修的力度。
1、协商筹划，积极准备
协商、筹划各服务小组服务内容，建议支教过程中教学内容，开设了各种兴趣课，涵盖手工、英语、舞蹈、绘画、音乐等方面，安排家电维修部的同学筹备好维修所用零部件，以及美丽乡村活动小组各种实用的宣传画报以及记忆犹新的老电影，关爱孤寡老人组结合农村物质所需准备了慰问品。
2、亲身参与，共同成长
支教过程中教学的条件比较艰苦，针对学生的能力以及客观条件，与志愿者集体修改教案，同时，上示范课指导志愿者的教学计划、上课方式。
入户调研的过程中，与志愿者一同前往农户家进行慰问，帮农户除草、采茶。
在指导社会实践活动的同时，积极关注志愿者思想动态，与志愿者同成长，让我们在实践中学会了责任的担当、环境的适应以及感恩孝顺品德的养成。
3、关注小候鸟
积极关注社会上弱势群体，对于此行融水县拱洞乡高武村小学，教学条件落后，学生单纯，自我保护意识淡薄，尤其是女生，对于这些小候鸟进行关爱女童教育，男生和女生身体有哪些区别？什么地方不许别人摸？组织志愿者给同学们讲解了女生身体隐秘的部位，提醒大家讲卫生，不能让别人抚摸，如果自己不愿意，熟人也不可以触摸，同时，告诉她们如何去防范，平时要结伴而行，不要轻易相信陌生人，不要独自到黑暗的地方，遇害时留下标记、大声求救，最后，还教了简单的防身术踢、戳、咬，此次的教育课，致力于保护女童，远离性侵害。
此外，相对还开设了男童教育，教育他们保护好自己。
大山客观环境的艰苦，但是乡亲们热情、乐观。
不管他们家里遇到了多大的困难，他们都能以乐观的心态，坚强的毅力面对一切。
乡亲们、志愿者的正能量正不断传播，服务队团结一心，共同努力，在高武村画上了完美的感叹号。
大家留下了汗水、留下了泪水、留下了欢乐。
过程中遇到困难和坎坷，总结经验，继续努力。
在社会实践活动中显示出青年志愿者队伍旺盛的生命力。
在未来的发展道路上，继续坚持发扬团队精神，培养责任意识，带领学生踏实地为社会服务。
暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料。