Unit 2 Lesson 2 (教案)-高中英语北师大版(2019)选择性必修第一册
选择性必修一Unit2 Lesson2
1．influential adj．有影响力的→ influence vt．影响 n．影响
2．devote vt．把……奉献给；专心致力于→devoted adj．专心致志；忠诚的→devotion n．挚爱；奉献；忠诚
3．production n．生产；产量→ product n．产品→ productive adj．(尤指)多产的；生产的→
produce vt．生产 n．产品；(尤指)农产品
4．minimum n．最少量；最少数；最低限度 adj．最小的；最低的；最低限度的→ maximum n．最大限度；最大量；最高限度 adj．最高的；最多的；最大极限的
5．championship n．冠军称号，冠军地位→ champion n．冠军 vt．为…而斗争；捍卫；声援
6．publisher n．出版商→ publish v．出版；发行
7．reject vt．拒绝接受→ rejection n．嫌弃，拒绝接受
8．motivating adj．起激励作用的；激发（人）的 → motivate vt．激励；成为…的动机；激发→motivation n．动机；动力；诱因
9．limit vt．限制，限定 n．[C] 限度，限制；界限，范围→limited adj．有限的→limitless adj．无限制的，无界限的，无止境的→ limitation n．[U]限制，控制；[C,usually pl.]局限，限度
10． distraction n．使人分心的事物→ distracted adj．心烦意乱；注意力分散的；思想不集中的→ distract vt．分散(思想)；转移(注意力)；使分心
11．convince vt．使确信；使信服；说服；劝说；使相信→convinced adj. 坚信的；深信的→convincing adj．令人信服的
重点单词与短语精析
★课标词 ▲高频词
▲★1.devote vt.献身，致力；把……用于
【用法归纳】
devote one’s life/ oneself to (doing) sth. 献身于/致力于(做)某事
devote one’s time/ energy/attention/... to (doing) sth. 把某人的时间/精力/注意力/……用到(做)某事上
▶She devoted all her life to medical work for Chinese women and children.
她把一生都奉献给了中国妇女和儿童的医疗工作。
▶Volunteers came with carloads of donated clothing and toys. Neighbors devoted their spare time
to helping others rebuild.志愿者们带来了一车车捐赠的衣服和玩具。邻居们用他们的空闲时间来帮助别人重建(家园)。(北京高考)
【拓展】相关词语积累：
(1)devotion n. [U,sing.]关爱；奉献，专心
(2)devoted adj.挚爱的，忠诚的，全心全意的
be devoted to (doing) sth. 致力于(做)某事
be devoted to sb. 深爱某人/对某人忠诚
[语境串记]Mrs White, a devoted friend of mine, devoted all her energies to teaching. Her
devotion to children made us vote for her; finally, she was promoted to headmistress. 怀特夫人是我的一位忠诚的朋友，她把全部精力都投入到教学中去了。她对孩子们的关爱使我们投票选了她；最终，她被提升为校长。
【练习】语法填空
①(2020·江西南昌二中检测) Part of his spare time is devoted to playing (play) the violin
every day.
②The teacher’s selfless devotion (devote) to the cause of education is well known, and all her
students respect and love her.
③(2020·天津部分区调研) Professor Zhong Nanshan devoted himself entirely to the battle
against the COVID-19.
④Having devoted (devote) myself to learning English for years, I think I’m equal to the job
because I am capable of communicating with foreigners in English fluently.
⑤You will never gain success unless you are fully devoted (devote) to your work.
③解析[having done是现在分词的完成式,它表示主动的动作,并且动作发生在谓语动词之前,此处作状语]
★2. contract
【用法归纳】
(1)n. [C]合同，契约vt.&vi. (使)签订合同，使立约
draw up a contract草拟合同
break the contract违反合同
sign/enter into/ make a contract (with sb.) (与某人)签订合同
contract with sb. 与某人签订合同
contract (sb.) to do sth. (与某人)签订合同做某事
▶They could take legal action against you if you break (the terms of) the contract.
如果你违反合同(条款)，他们可以起诉你。
▶Don’t sign/enter into/make any contracts before examining its conditions carefully.
仔细核查合同条款之前，不要签定任何合同。
▶Our company was contracted to build shelters for the homeless.我们公司刚刚签订合同，为无家可归的人建造收容所。
(2)vt.&vi. (使)收缩；(使)缩小；(使)缩短
▶In spoken English,“do not”often contracts to“don’t”.在英语口语中, do not常常缩略成don’t。
▶As it cooled, the metal contracted.金属冷却后收缩了。
(3)vt. 感染(疾病),得(病)
contract a disease/ a virus感染疾病/病毒
▶The virus appears to be more easily contracted by humans when they are exposed to diseased
birds.
接触过患病禽类的人好像更容易感染上这种病毒。
【练习】判断下列句子中 contract的词性及含义
①Non-smokers are less likely to contract lung cancer than smokers. vt. 感染(疾病)
②Their firm has contracted to build a double-purpose bridge across the river. vt.&vi.(使)签订合同
③(2020·天津一中月考)—You are late for the morning assembly again!
—I’m terribly sorry. I was drawing up a contract almost the whole night. n.合同
④The exercise consists of stretching and contracting the leg muscles. vt.收缩
▲★3. limit
【用法归纳】
(1)vt. 限制，限定；制约
limit... to... 将……限制在某范围内
▶A lack of formal education will limit your job opportunities.缺乏正规教育会令你的就业机会受到局限。
▶The teaching of history should not be limited to dates and figures.教授历史不应该局限于讲年代和人物。
(2)n. [C]限度，限制；限额，限量；界限
within/ without limits在某种程度上，有一定限制/无限地，无限制地
set a limit/limits on... 对……进行限制
There is a/ no limit to... ……是有限度/无限度的。
▶I’m willing to help, within limits. 我愿意帮忙，可有一定的限度
▶Our country has set strict limits on levels of pollution. 我们国家对污染程度作了严格限制。
▶There is a limit to the amount of pain we can bear.我们能忍受的疼痛是有限度的。
【拓展】相关词语积累
[语境串记] I had been asked to limit my speech to ten minutes. Time was so limited that I had to
cut the second example off my speech. Despite the limitations of my speech, it was well received
and earned loud applause.我被要求把演讲限制在十分钟之内。时间很有限，我不得不删掉演讲中的第二个例子。尽管我的演讲有局限性，但还是深受欢迎，赢得了响亮的掌声。
北师大2019新版高中英语选择性必修二UNIT 5 EDUCATION 单词表
2019北师大版高中英语选择性必修二
1
UNIT 5 EDUCATION 默写
Topic Talk
significance /sɪɡˈnɪfɪkəns/ n. 重要性, 意义
promote /prəˈməʊt/ vt. 促进, 增进
facilitate /fəˈsɪlɪteɪt/ vt. 促进; 使便利
consistent /kənˈsɪstənt/ adj. 一贯的, 一致的
cultivate /ˈkʌltɪveɪt/ vt. 培养, 养成(技能、态度或素质)*
sympathy /ˈsɪmpəθi/ n. 同情, 同情心
fellow man 人类
analyse /ˈænəlaɪz/ vt. 分析, 剖析
philosopher /fəˈlɒsəfə(r)/ n. 哲学家
educator /ˈedʒukeɪtə(r)/ n. 教育工作者
insist /ɪnˈsɪst/ vt. 坚称; 坚持主张
evaluate /ɪˈvæljueɪt/ vt. 评估, 评价
Lesson 1 ENLIGHTENING A MIND
enlighten /ɪnˈlaɪtn/ vt. 启迪; 指导, 教导
exceptionally /ɪkˈsepʃənəli/ adv. 极其, 非常
severe /sɪˈvɪə(r)/ adj. 很严重的
restriction /rɪˈstrɪkʃn/ n. 限制, 规定, 约束
unbearable /ʌnˈbeərəbl/ adj. 难以忍受的; 承受不住的
troublesome /ˈtrʌblsəm/ adj. 引起麻烦的; 令人烦恼的
stubborn /ˈstʌbən/ adj. 固执的, 执拗的; 倔强的
高中英语 Unit3 Lesson 2 Parties教案 北师大版必修1
用心 爱心 专心 1 Lesson 2 Parties
Teaching aims:
To practise listening for gist and for specific information
To practise using modals: must, should/shouldn’t, don’t, have to
Teaching difficulties:
To practise using modals: must, should/shouldn’t, don’t, have to
Teaching procedures:
Ⅰ. Warming up
T: I think you have attended all kinds of parties, such as wedding party,
birthday party, garden party, dinner party and so on. What party did you
hold or attend? Do you like attending parties?
S:
T: Party can give people a chance to communicate each other, it is a way
of social communication, it plays an important part in our life.
T: According to the questions, please describe a party you attend.
What sort of party was it?
How many people were there?
What did they wear?
What time did it start/ finish?
英语：Unit2 lesson4 superhero教案(2)(北师大版必修1)
Lesson4 Superhero教案
I. Aims and Demands
Knowledge objectives.
To learn information and spirit about a superhero by the name Christopher Reeve.
To learn to cope with new vocabulary and phrasal verbs such as disaster and pull through..
Ability objectives.
To develop reading ability by gaining information about Christopher Reeve
To develop strategies for working out meaning when reading.
Moral objectives:
To learn from Christopher Reeve and never give up in face of difficulties.
II. Important and Difficult Points
To learn to the information and knowledge gained to talk about similar topics.
III. Methods and aids.
Free talk, listening, reading, discussion .
Multi-media.
IV. Teaching and Learning Process
Step 1 Free talk —Warming up and leading in
First get the students to talk about different trips or activities that the students did in the
北师大版高中英语必修三Unit 9《Lesson 2 On the Move》教案 1
1 Teaching plan
设计教师:
教学班级:高一(3)班
课题名称:Module 3 Unit9 Lesson2 On the Move
教材版本:北师大版
授课类型;听说课
一. 学生分析
经过一个学期的教学，我对高一（3）班的学情有了进一步的了解。学生英语的总体水平普遍较差，班上存在着一部分学习较积极的同学，特别是女生表现相对较好。但是这部分学生的学习状态也很不稳定，需要老师在课堂和课后实行有效的监督。此外，大部分男生的学习目的不明确，课堂上懒于动口，动笔，无法跟上正常的教学进度。
二. 教材分析
1. 本节课的内容是北师大版Module 3 Unit9 Lesson2 On the Move。
2. 本课属于听说课，对学生的口语和听力水平有一定的要求。由于大部分学生的英语基础过差，本课对他们而言还是存着一定的难度。因此讲解时应化繁为简，由易到难，并注重听力技巧的渗透。
3. 本课听前注重相关词汇的复习和归类，也为下面的听力做准备。这要求学生在听说读写四方面掌握这些单词。因此，在听前应加强这部分词汇的输入和复习。
4. 篇章对话给学生提供了进行口语训练的机会，由于大部分学生的听说能力差，较难从机械性的操练过渡到意义性的操练。根据班
2 上学生的实际情况，先培养他们反复听，听后重复，并注意语音语调，养成开口说英语的习惯。
Teaching Aims:
1.To help the students to review the words of Lesson2.
2.To help the students to understand the listening strategies.
3.To practise focusing on situations to prepare for listening
comprehension.
4.To practise listening to announcements for specific information.
北师大课标版高中英语必修4Unit 10Lesson2 教案设计
一教材分析
本课是北师大版《普通高中课程标准实验教科书·英语（必修）4》第10单元的第2课，是一节听说课。本模块的教学内容是围绕货币与金钱设计展开的，本课的话题是“The Right Price”，围绕有关购物时必要的讨价还价这一话题展开的来训练讨价还价技巧。因此这是一个在现实生活中非常实用的以训练语言输出为目的语言技能课。能够引发学生的学习兴趣并乐于参与到课堂活动中进行实际口头练习。
本课设计时分为两大部分。第一部分侧重听力训练，让学生听懂有关英美两国不同的讨价还价的购物背景和讨价还价时的部分技巧来启发学生的思维。并以记录关键词的方式对相关重要信息加以记录并能够针对听力材料回答相关问题。了解英美国家不同的购物习惯以及讨价还价的部分技巧；第二部分侧重语言输出，即“说”的训练。通过对听力材料的关键信息的总结，学生亲身经历的回顾汇报来汇总人们在讨价还价时所使用的策略。并利用老师提供的资料让学生进行模仿练习来注意讨价还价时的语音语调，利用所使用的句型来实现“让学生在实际语境中得体使用语言”
学情分析：
本班是我校高一的创新教育实验班，学生相对英文基础较好，对英语学习较有兴趣，学校也一直很重视对他们英语综合能力的培养，所以他们能够积极地进行口头输出。通过三个模块的学习，他们已经基本，了解了一些学习策略，如听前预测，记录关键词等，但他们对信息的提取和整理能力等还需要加强；地域的影响，使得他们的英语语音语调有着较浓的方音，词汇的局限，使得英语口语表达不够地道连贯，这方面在今后的教学中亟待改进和提高。
二教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1. 说出在英国你可以在什么样的购物环境中进行讨价还价，哪些商品可以进行讨价还价；
2. 用英语说出讨价还价技巧；
3. 用英语讨价还价技巧进行模拟购物。
三教学流程
第一环节：引入和听前词汇学习
1.通过猜测老师的结婚钻戒，老师授课所穿的连衣裙和同学们曾经看过的美国五大红星音乐会的一张光盘的价格来引出本课主题——合理的价格；让学生理解本课话题“The Right Price”中“right”的准确含义。
高中英语必修第一册教案Unit 2 Sports and Fitness—Lesson 2 Rules of the Game-北师大版(2019)
Unit 2 Sports and Fitness
Lesson 2 Rules of the Game
【教学目标与核心素养】
1．学习能力目标
（1）听力时，学生能够借助关键词理解文章大意，并试图找出段落主题句，完成听前问题；
（2）用所学的词汇和语言的对听力内容进复述。
2．语言能力目标
（1）能够正确运用以下单词和短语: boxing, bounce, move down, court, cheer,
belt, context, identify, announcement, conversation, emotion, express, joy,
defeat。
（2）能掌握如何表达说话者的不同情绪，如喜怒哀乐。
3．文化意识目标
（1）了解如何用英语表达生活态度和情感；
（2）了解如何用英语表达体育规则，如何向他人介绍某项体育运动。
4．思维品质目标
通过了解某项体育运动，让学生了解更多课本以外的知识，从而更积极面对生活中、学业中出现的挫折，用积极的心态克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。
【教学重难点】
1．重点
（1）如何使用地道的英语表达个人情绪（喜怒哀乐）；
（2）礼貌进行日常对话。
2．难点
（1）能用得体的英语介绍某项体育运动的具体规则；
（2）能正确地表达个人情绪。
【教学过程】
教学步骤 教学活动 设计意图 时间
Step 1
Warming Up Talk about sports and fitness
with cues on P28 and use the
language students have learnt 任务型活动：课题引入采取小组讨论方式，选出代表进行发言。锻炼5分钟 to talk about some sports and
fitness they know. 学生材料收集、整理能力，同时也激发同学们热情和参与课堂的积极性。
Step 2
高中英语必修第一册导学案Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog-北师大版(2019)
Unit 2 Sports and Fitness
Lesson 1 The Underdog
【学习目标】
1．掌握并熟练运用本课重点词汇和句型。
2．分析文章中的长难句，判断复合句的类型。
3．理解关系从句的作用及意义。
4．掌握并能正确选用关系代词。
5．在语篇中理解和熟练运用关系从句。
【学习重难点】
1．能够在具体语境中熟练运用词汇和句型。
2．如何正确选用关系代词。
3．能够在具体语境中熟练运用关系从句。
【学习过程】
一、重点词组
1．赢得自己一席之地 __________________________
2．跳投__________________________
3．把—当作动力__________________________
4．成功__________________________
5．有为球队效力的强烈愿望__________________________
6．与我们的主要对手比赛__________________________
7．相互碰撞__________________________
8．跟上某人的节奏和速度__________________________
9．让某人尝试一下__________________________
10．冲向球场__________________________
11．鼓掌欢呼__________________________
12．打某人肩膀__________________________
二、分析长难句，判断复合句类型
1. When we weren’t playing on the court which was next to our building,
we were watching a game on TV.
2. Paul knew that being shorter than other players meant that he had to practise more.
Unit 2 Lesson1 高中英语北师大版(2019)北师大选择性必修第一册(有答案)
北师大选择性必修第一册UNIT 2课文重难点过关lesson1
Ⅰ.单句语法填空
1．He turns his back ________the man who really needs help.
2．Internet makes our life easy and __________(convenience)．
3．His talents are not fully __________(appreciate) in that company.
4．You may drop ______at my house or just give me a call.Either will do.
5．Tom’s very good at science _______ his brother is absolutely hopeless.
6．I’m very pleased ______my own cooking.It looks nice and smells delicious.
7．In order to get ______ in life，many people are making use of every chance to work hard.
8．He left home after a quarrel with his parents，_______(determine) never to be back.
9．Every evening，if not ______(tire) from work，I will spend some time walking my dog.
10．Having given _______some national secrets to the enemy，the man was sentenced to prison.
1.on 2 convenient 3 appreciated 4 in 5while6 with/at 7 on 8 determined 9 tired 10 away
2019版北师大版高中英语新教材(选修第一册)课文LESSON 3 so close yet so far课文双语翻译
北师大版高中英语新教材(选择性必修第一册)课文及录音（Unit 1 | LESSON 3)
Lesson 3 So Close, Yet So Far
第三课 这么近，但又那么远
Mark never stops socializing with his friends online. But he’s also never felt more alone.
马克一直在和网上的朋友们交往却也从未感到如此孤独。
Where am I? What am I doing? If you're one of my 500 friends online, you’ll always be the first to
know. My phone and laptop are never out of touching distance, so I’m constantly posting updates
on social media—whether I’m having a coffee, on my way to school, watching TV... even when I’m
in the shower. As soon as I open my eyes in the morning, I check through all my social networking
apps, read my emails and answer text messages. I do the same thing all over again while I’m
having breakfast.
我在哪里？我在做什么？如果你是我的500个网友之一，你总会第一个知道。我的手机和笔记本电脑一直在身边，所以我可以不断地在社交媒体上更新——无论是在喝咖啡、上学的路上、看电视……甚至在洗澡的时候。早上一睁开眼，我就会立刻查看所有社交网络应用程序，阅读电子邮件并回复短信。我在吃早餐的时候会再做一遍这些事情。
高中 英语 Unit 2 Writing workshop第一课时 同步教学设计【新教材】北师大版(2019)必修第一册
基本信息
课题：U2L4Writing workshop写作课第一课时
教材：北师大版新教材必修1
主题：人与社会——A true story
指导思想与理论依据：
《普通高中英语课程标准（2017版）》指出：“高中英语课程应充分发展课程的育人功能。发展学生的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。”在主题意义的引领下，以语篇为依托，整合性地学习语言知识和文化知识，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列促进语言、文化、思维融合发展的活动，帮助学生以主动、合作、探究的学习方式，运用所学语言知识和听说读写看等语言技能，以及多种学习策略，获取文化知识，发展逻辑思维和批判思维，使围绕主题意义的探究活动逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的解决问题的过程，实现从知识向能力，能力向素养的转化，把英语学科素养的育人目标落到实处。
教学内容分析：
主题意义：
本单元的主题是“运动与健康”，在这一主题下用一个真实感人的比赛故事结束本单元的阅读，体现了真正的体育精神“友谊第一，比赛第二”，并为写作话题“My story”提供范本和语言支撑。
主要内容：
本课文本记述了在西班牙举办的第十五届圣巴巴拉骑行大赛终点线上的故事。选手埃斯特班排在第三名，胜利在望，但是当他离终点线300米时，他的自行车轮胎被刺破了。但他没有放弃，把自行车放在肩上，朝终点跑去。几秒钟后，排在第四名的纳瓦罗赶上了他，而纳瓦罗故意放慢速度，始终跟在埃斯特班后面到达终点线。观众们被纳瓦罗的体育精神所感动并欢呼。埃斯特班想把自己获得的铜奖送给纳瓦罗，但纳瓦罗拒绝了。两位选手把体育精神发挥到了极致。
文体结构：
该文本是一篇以第三人称视角写的记叙文，故事按照时间顺序由四部分构成，第一部分是故事发生的背景；第二部分是故事的发展，第三部分是故事的高潮，最后一部分为故事的结局以及作者对埃斯特班和纳瓦罗两位骑行选手所展示的体育精神的评价。