教师专业技能与素质培训教程(选修)
专业技术人员素质与能力培训教程试题及答案
专业技术人员素质与能力培训教程试题及答案《专业技术人员素质与能力培训教程》一、填空题1.出现__专业技术人员___这一特殊的社会群体是人类社会分工越来越细和社会生产高度专业化的产物。
2._《中华人民共和国职业分类大典》,__是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全。
3.事业单位的专业技术职务一般实行_聘任制。
4.专业技术人员应该履行自己的_职业道德__，这是成功的根本保证。
5.对专业技术人员来说要想具备高超的行为能力，必须具有专门业务知识、专门业务技能_及相关的业务基础。
6._市场经济_是以市场为中心，以效益为目的，以法律为规范的经济形态，与计划经济有着本质的区别。
7.__政治素质__在科级干部所应具备的素质中处于核心地位，是首要的必备条件。
8.调查研究要把握三个深即：深知,深思、深谋_。
9.21世纪，各国的竞争主要体现为_人才__的竞争。
10.澳大利亚未来人委员会主席埃利亚德提出，未来人应为：“学术性、职业性、事业心__和开拓技能的综合素质之人。
11.教育的生态环境是以为_素质教育_中心，综合外部自然环境、社会环境和_规范_组成的单个或复合的教育生态环境系统。
12.要以更新知识、_提高就业能力为重点，开展下岗专业技术人员的继续教育，为他们的二次创业提供能力保证。
13.在专业技术人员必备的各种素质中，_政治素质_是第一位的，它具有方向性、主导性的作用。
14.政治方向就是奋斗目标、奋斗方向，是一个民族或一个阶级的根本利益和共同意志的集中反映。
15.我们党在现阶段要坚持的方向就是坚持“_一个中心、两个基本点_”的基本路线，建设有中国特色的社会主义。
16.当前，我们必须坚持以_经济建设_为中心的党的基本路线100年不动摇，这是当代共产党人最核心的观点。
17.政治敏锐性的强弱直接反映了专业技术人员的政治理论素养和实践能力，是专业技术人员政治素质的根本性之一。
18.政治修养对专业技术人员本人和他所从事的专业工作的政治方向是具有决定性影响。
中小学教师专业技能与素质培训教程 考试试题汇总 18套
中小学教师专业技能与素质培训教程一、单项选择题1．（）又称为机械抽样或等距抽样，它是事先将总体各单位按某一个与研究问题没有直接关系的标志加以排列，然后依一定固定距离抽选出样本。
系统抽样简单随机抽样分层抽样整群抽样2．教育计划的标题，一般包括三个因素：计划实施者、时限和（）正文结尾计划内容草案3．（）是一种沟通立场和能力同理心同理双方沟通双方了解4．正视对方代表的含义是（）发脾气或者受挫自信果断友善诚恳，外向自信赞成或高兴5．由于客观条件的限制，无法对研究对象的总结加以研究，而是科学地、客观地抽取其中部分单位进行研究，并对总体加以说明，这种方法称为（）。
选题分类抽样样本6．教师与学生谈心时，不该有以下哪项行为（）教师应该提前有所准备交谈中左顾右盼举止端庄，行为有度语气平和有耐心7．通过对研究对象的历史和现状进行考察，从中获得大量资料的教学研究方法被称为（）。
经验总结法调查法观察法实验研究法8．根据知识的复杂程度可以把（）分成许多类型，如具体的知识、术语知识、具体事实的知识、惯例的知识等等。
程序性知识策略性知识陈述性知识隐性知识9．教师板书能力的核心是（）板书的讲解板书的书写板书的设计板书的时机10．下列与开班会时的要求不符合的是（）班会要有针对性和预见性班会筹备与组织要有实效性主动性和整体性教师在班会中始终居于主导作用，学生需听从教师的安排。
教师在总结班会时要实事求是，不偏不倚11．（）就是指人们为了达到优化教学的目标，在教学过程中，教师、媒体、学生之间在教学过程中表现出的稳定的、本质的、必然的联系。
教学原则教学方法教学过程教学规律12．教师批改作业的礼仪规范，以下不符合的是（）作业不必一律使用红色墨水每次作业教师应及时批阅作业应尽快发放学生教师评语，应符合学生的水平，书写要工整。
13．教师专业发展的重要保证是（）教师的研究能力创新性思维实践能力批判性反思与不断学习的能力14．批判性反思于不断学习能力形成的重要方面是（）渴望不断发展谦虚与客观的态度学习多种知识与他人相互交流15．中小学教师形成创造性思维的途径是（）学习多种知识认真学习理论向老教师请教敢做和敢想16．在博物馆参观时，教师与学生应（）大声说笑不对展品妄加评论戴帽子或携带食物进入展厅随意从他人面前穿行17．新课程的基本价值取向是（）以学生发展为本以教师为中心以课程为中心18．班主任的根本任务是（）。
教师教学技能培训课程安排
教师教学技能培训课程安排一、引言教师是培养未来社会栋梁的重要角色，他们的教学能力和素质直接影响着学生的学习效果。
因此，教师教学技能培训课程的安排非常重要。
本文将探讨如何合理安排教师教学技能培训课程。
二、教学理论和方法在教师教学技能培训课程中，首先要安排一门课程来介绍教学理论和方法。
通过这门课程，教师可以了解到不同的教学理论和方法，比如行为主义、建构主义和认知理论等。
同时，教师也可以学习到如何运用这些教学理论和方法来促进学生的学习。
三、课程设计与评估课程设计与评估是教师必备的教学技能之一。
在这门课程中，教师可以学习到如何合理地设计教学课程，包括设置学习目标、选择教学内容和确定评估方法等。
通过学习这门课程，教师能够更好地制定教学计划，提高学生的学习效果。
四、教学资源的开发与利用教学资源的开发与利用也是一项重要的教学技能。
在这门课程中，教师将学习如何开发和利用各种教学资源，包括教材、多媒体教具和互联网资源等。
通过学习这门课程，教师能够更好地利用教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
五、创造性教学创造性教学是培养学生创造能力的重要途径。
在创造性教学的课程中，教师将学习如何激发学生的创造思维，培养他们的创新能力。
通过学习这门课程，教师能够更好地设计具有创造性的教学活动，促进学生的个性发展。
六、多元化教学策略多元化教学策略是针对不同学生的个体差异而设计的。
在这门课程中，教师将学习如何根据学生的不同特点和需求来选择合适的教学策略。
通过学习这门课程，教师能够更好地应对学生的多样化需求，提高教学的精准性和针对性。
七、教学沟通与引导教学沟通与引导是培养学生合作和沟通能力的重要手段。
在这门课程中，教师将学习如何与学生进行有效的沟通，如何引导学生自主学习。
通过学习这门课程，教师能够更好地与学生建立互信关系，促进学生的学习效果。
八、问题解决与课堂管理问题解决与课堂管理是教师必备的基本功。
在这门课程中，教师将学习如何快速解决教学中遇到的各种问题，如学生纪律问题和教学难点等。
教师培训的知识和技能
帮助家长更好地理解和支持孩子的成长。
04
教育教学研究能力
教育科研方法与论文写作
教育科研方法
掌握问卷调查、访谈、实 验等教育科研方法，能够 设计并执行教育研究项目 。
论文写作规范
熟悉学术论文写作规范， 能够撰写高质量的教育研 究论文。
学术道德与规范
了解学术道德与规范，遵 守学术诚信原则，不抄袭 、不剽窃他人成果。
课题选题与申报流程
课题选题策略
掌握课题选题策略，能够结合教 育实际和热点问题，选择合适的
课题进行研究。
课题申报流程
了解课题申报流程，能够按照要求 填写课题申报书，提高课题申报成 功率。
课题管理与实施
熟悉课题管理与实施要求，能够制 定详细的研究计划，确保课题的顺 利进行。
成果展示与交流平台
学术成果展示
教师培训的知识和技 能
：
2023-12-31
目录
• 教育理念与教学方法 • 课程设计与实施 • 班级管理与学生指导 • 教育教学研究能力 • 教师专业发展与职业素养 • 现代教育技术应用能力
01
教育理念与教学方法
现代教育理念
01 终身学习
现代教育强调教师和学生都应树立终身学习的观 念，不断适应社会发展的需求。
03 及时反馈与调整
根据学生的表现和反应，及时调整教学策略，提 供有针对性的反馈和指导。
学生中心教学理念
关注学生需求
鼓励学生合作与分享
以学生为中心的教学理念要求教师关 注学生的需求，了解学生的兴趣、特 长和学习风格。
创造机会让学生之间互相合作、分享 经验和知识，培养学生的团队协作精 神和沟通能力。
培养学生自主学习能力
通过引导学生制定学习计划、培养自 我监控和评估能力等途径，提高学生 的自主学习能力。
培训师职业化技能与素养提升培训课件
人本
践诺
责任
成长
感谢参与
爱出者爱返
福往者福来
人本
践诺
责任
成长
游戏活动的组织技巧
有效切入：预先框定、气氛营造 规则宣导：清晰明了、确认回应 过程控制：时间把握、参与有序 关注现象：行为记录、观察状态 分享交流：了解感受、准确判断 点评剖析：把握关键、启发思考
人本
践诺
责任
成长
现场讲授的技法及要点
以说明、阐述、论述表达培训内容的方法 优点：信息量丰富、应用条件宽松、对各种内容都有很好的表达力 弱点：内容较多，学员易消化不良、与学员之间的互动交流机会不
理 性
游戏
的 主
场景
题 升
故事 华
人本
践诺
责任
成长
专业的内容演绎技法及其应用
旧词新说 故事新编 说文解字 诗词活用
扩展思维 以小见大 溯本求源 引经据典
人本
践诺
责任
成长
故事演绎技法
✓ 主题引导：运用提问、设问切入 ✓ 角色转换：强化切身感、现场感 ✓ 细节描述：摹情摹景、绘声绘色 ✓ 导入常识：提供资讯、调节气氛 ✓ 有效收结：启发思考、以心观照
够、最易精彩也最容易枯燥 要领：条理清晰、重点突出、内容精彩
人本
践诺
责任
成长
引用案例的技法及要点
培训师提供事实，由学员通过讨论分析解决问题的方法。 优点：适应性强（培训法之法）、解决实际问题。 弱点：对培训师要求较高。 要领：1、案例具有讨论性；2、案例要鲜活，最好抓现场案例；
3、培训师点评要精彩。
同一素材多主题升华！同一主题多素材演绎！ 素材有哪些切面？主题有哪些情形？ 感悟！
哪个素材最契合现场学员的认知、状态？如何切入？
教师培训课件PPT课件
教师培训课件PPT
汇报人：
目录
CONTENTS
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
01 教学分析 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
02
03 教学内容 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
04 教学总结
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教学分析
03
教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课 件教师培训课件
02
教学分析
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培 训课件教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教学内容
教师教学技能与管理培训内容模板
一、培训目标1. 提升教师的教学技能，使其具备扎实的教学基本功。
2. 培养教师具备科学的教学理念和方法，提高教学质量。
3. 增强教师的管理能力，使其能够更好地组织教学活动。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
二、培训内容一、教学技能培训1. 教学设计（1）课程目标的制定与实施（2）教学内容的安排与组织（3）教学方法的运用与创新2. 课堂教学（1）课堂导入与组织（2）课堂提问与互动（3）课堂纪律与评价（4）课堂提问技巧与应对策略（5）课堂案例分析3. 教学评价（1）教学评价的原则与方法（2）学生评价与教师评价（3）形成性评价与总结性评价（4）教学评价的反馈与应用4. 教学研究（1）教学研究的方法与步骤（2）教学研究选题与文献综述（3）教学研究设计与实施（4）教学研究成果的总结与推广二、教学管理培训1. 班级管理（1）班级文化建设（2）班级组织与管理（3）班级纪律与卫生（4）班级活动策划与实施（5）家校沟通与合作2. 教学组织（1）课程安排与实施（2）教学资源整合与利用（3）教学活动策划与组织（4）教学评价与反馈（5）教学团队建设与合作3. 教师个人成长（1）教师职业道德与职业素养（2）教师心理素质与情绪管理（3）教师自我认知与职业规划（4）教师专业发展路径与策略（5）教师科研能力与成果转化三、培训方法1. 讲座：邀请专家学者、优秀教育工作者进行专题讲座，分享教学经验与管理智慧。
2. 案例分析：通过典型教学案例，引导教师分析问题、总结经验，提高教学能力。
3. 角色扮演：模拟教学场景，让教师亲身体验教学过程，提升教学技能。
4. 小组讨论：分组进行讨论，分享教学心得，促进教师之间的交流与合作。
5. 实践操作：组织教师进行教学实践，检验培训效果，提高教学水平。
四、培训时间安排1. 培训时间：根据实际情况，可安排为期1-2天的集中培训，或分阶段进行。
2. 培训频率：可根据教师需求，每学期开展1-2次培训。
教师技能培训大纲
教师技能培训大纲一、培训目标本次教师技能培训的目标是提高教师的教学能力，并帮助其更好地适应当前教育环境的变化。
通过培训，教师将掌握一系列教学技巧和方法，提升教育教学质量。
二、培训内容1. 培训课程设置本次培训共分为三个模块：教学理论基础、教学方法与技巧、实践指导与反思。
每个模块包含若干个课程，分别针对教师的不同需求。
2. 教学理论基础在这个模块中，教师将学习教育学、心理学、教育测量学等相关理论知识。
通过对这些基础知识的学习，教师将更深入地理解学生的需求和教学目标的设定。
3. 教学方法与技巧这个模块将涵盖多种教学方法和技巧的介绍和实践。
教师将学习如何设计有效的教学活动、引导学生的学习兴趣、巧妙运用课堂管理技巧等。
此外，还将介绍现代科技在教学中的应用。
4. 实践指导与反思在这个模块中，教师将参与实践活动，并获得专家的指导。
通过反思和讨论，教师可以进一步完善自己的教学方法和技巧。
同时，教师还将学习如何针对各种教学情况进行有效的反思和调整。
三、培训方式1. 集中培训为了保证培训效果，我们将采用集中培训的方式。
教师需要在规定的时间内参加培训班，全身心地投入到学习中。
这样有助于教师更快地掌握培训内容，并加以实践。
2. 辅导指导培训期间，我们将提供辅导指导。
教师可以随时咨询导师或专家，寻求解决方案和建议。
这将使教师能够更好地理解和应用培训内容。
3. 自主学习培训结束后，教师需要进行自主学习。
他们可以利用所提供的学习资料和网络资源，巩固和拓展所学知识。
同时，他们也需要将所学知识应用到实际教学中，并不断进行反思和调整。
四、培训评估为了评估培训效果，我们将采用多种方法。
包括学员的参与情况、作业和报告的完成情况、教学观察和评测情况等。
这将有助于我们了解教师的学习成果，并进一步完善培训方案。
五、培训资源培训资料和学习资源将通过在线平台提供。
教师可以根据自己的需求自主选择和学习。
此外，我们还将提供实践指导的视频和案例分析，以帮助教师更好地理解和应用所学知识。
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1.判断性反思与不断学习的能力是教师专业发展的重要保证(填空)2.应用研究课题，就是依据科学的理论为基础，研究规律适用的条件、方式和效果，使规律充分发挥作用。
(填空)3._教学实验就是根据研究目的，运用一定的手段，主动干预或控制研究对象，在典型的环境中或特定的条件下所进行的教学探索活动。
(填空)4.评述是指对有关的文献进行研究，在此基础上，对文献中的某些事实、观点、方法和结论加以评价、论述。
(填空)5.教育工作总结一般由标题、正文、署名、日期四部分组成。
(填空)6.作为一名教师，肩负着“传道、授业、解惑”的工作重任，除了精通教学业务，以自己的知识和品行教育影响学生之外，还应当能写，即具有一定的书面表达能力。
(填空)7.教案是教师为执行和完成课堂教学任务，有效地开展教学活动而设计、编写的具体方案。
(填空)8.前苏联著名教育家马卡连柯所创立的“平行影响”理论认为：全部教育应该遵循“通过集体”、“在集体中”和“为了集体”的原则。
(填空)9.同理心是建立良好人际关系最重要的一个条件，也是师生之间建立良好沟通的首要条件。
(填空)10.课外活动是对学生进行德、智、体、美、劳五方面综合教育的重要途径，能够充分发挥学生个人的主动性、积极性和创造性，有利于学生特殊才能的发展。
(填空)11.粉笔字的书写特点有（）。
(单选)A不规X性B快速性C非实践性12.（）是教和学的主要依据，也是主要的教学媒体。
(单选)A教科书B老师C校训D辅导资料13.（）是课堂中最常见的教学媒体。
(单选)A板报B图书C计算机D黑板14.（）电教教材，即属于没有头尾的片段音像资料，教师可借助它辅助课堂教学。
(单选)A专题B片段C章节D系统15.（）就是从总体中，被抽取出来的那部分单位或个体(单选)A调查B总体C样本D抽样16.如对某个教育问题进行调查研究后，写成的报告即为（）。
(单选)A经验总结报告B调查报告C实验报告D专论17.（）部分的主要任务是提出本论文研究的这一课题的目的及其意义。
(单选)A结论B参考文献C正文D导言18.（）求对学生德、智、体、美、劳等几方面的状况做出公正而全面的评价。
(单选)A建议书B倡议书C试卷分析报告D操行评语19.（）是作者对自己或本单位在某一时期从事的教育、教学活动进行全面、系统回顾的一种文体。
(单选)A教学方法B教师意见C教育工作总结D文献20.（）是人们为了推进某项工作或发动群众开展某项公益活动，用书面形式提出带鼓动性建议和措施的专用文体。
(单选)A建议书B决心书C倡议书D申请书21.（）是个人、集体、单位为响应上级某一号召或为接受完成某项重要任务向组织、领导提出保证或表示决心时所使用的一种书信式文体。
(单选)A建议书B决心书C倡议书D申请书22.（）是学校在教学活动中经常使用的一种科技性文体。
(单选)A实验报告B教案C试卷分析报告D申请书23.（）是指教育者根据日常行为规X的要求，对已形成或正在形成中的品德行为、习惯等进行评价，给予肯定或否定。
(单选)A行为训练法B活动教育法C环境陶冶法D品德考核法24.（）是指教育者有目的、有计划、有组织地培养学生文明的举止动态，通过简单重复、模仿、有意练习等训练，使受教育者养成良好行为习惯的一种方法。
(单选)A行为训练法B活动教育法C环境陶冶法D品德考核法25.（）是指班级日常学习生活中预料之外的矛盾冲突(单选)A偶发事件B必然事件C日常事件D犯罪事件26.学校、家庭、社会等方面的教育因素有机地联系与相互的促进作用所形成的教育力量称为（）。
(单选)A教育合力B教育环境C教育基础D教育对象27.尊重与接纳学生是教师对学生（）的表现，也是教师对学生爱的能力的体现。
(单选)A帮助B爱C担忧D操心28.教师在对学生的内心感受进行同理时，应持有积极的（）理念。
(单选)A鼓舞B帮助C学习D沟通29.树立（）观念，实现自身的可持续发展，已成为当今世界X围内教育改革的趋势。
(单选)A可持续发展B终身学习C教学相长D以上都是30.（）可以让我们从学生的一举一动中及时发现不恰当的行为(单选)A责任心B细心C耐心D爱心31.教师通用能力的主要内容包括（）。
(多选)A有效协调人际关系与沟通表达的能力B问题解决与研究的能力C创新性思维与实践的能力D批判性反思与不断学习的能力32.教师通用能力实现的途径和方法地（）。
(多选)A形成有效协调人际关系与沟通表达能力的基本方法形成批判性反思与不断学习能力的基本方法B形成问题解决与研究能力的基本方法C形成创新性思维与实践能力的基本方法D形成批判性反思与不断学习能力的基本方法33.教师专业能力实现的途径和方法是（）(多选)A树立远大的理想信念和先进的教学理念B校本教研C课例研究D教学反思34.教学板通常包括（）。
(多选)A黑板B磁性板C白板D示教板35.现代教学媒体的分类包含哪些（）。
(多选)A电声类媒体B电视类媒体C计算机类媒体D光学投影类媒体36.研究中的变量分哪几类（）。
(多选)A自变量B因变量C干扰变量D白噪声37.课题选择的原则是（）。
(多选)A需要性B创造性C科学性D可能性38.常用的抽样方法包括（）。
(多选)A简单随机抽样B系统抽样C分层抽样D整群抽样39.调查工作可分为哪些（）。
(多选)A访问调查B问卷调查C个案调查D文献调查40.学生的学习反应包括（）。
(多选)A学习智商B学习态度C学习水平D学习行为41.论文的主要组成是（）。
(多选)A题目B摘要C正文D导言42.教育计划在行文上，有哪两种主要形式（）。
(多选)A条文式B表格式C图表式D插画式43.教育计划的写作要求有哪些（）。
(多选)A从实际出发B贯彻群众路线C计划应订得明确具体D以上都不是44.中学生日常行为规X训练的内容有（）。
(多选)A自尊自爱、注重仪表B真诚友爱、礼貌待人C遵规守纪、勤奋学习D勤劳俭朴、孝敬父母45.家长会的主要方式有（）。
(多选)A汇报式B交流式C展评式D表演式46.教师对学生不能同理的不良后果有哪些（）。
(多选)A失望沮丧B受到伤害C反感老师D误导学生47.教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（）。
(多选)A并不等于赞同学生的不良行为B不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式C不轻易下判断D给予学生充分的空间去表达自我48.教师与学生谈心的礼仪有（）。
(多选)A提前通知B神态要专注C简洁、明了D分清场合，入情入理49.推动教师对新课程改革适应的策略有（）。
(多选)A转变教师的课程观念B消除教师的心理障碍C推动信息技术在教学过程中的应用D建立教师适应参与新课程改革的促进系统50.深化培训课程与教学改革的内容是（）。
(多选)A构建新模式B建立新的培训课程体系C改革教学方式方法D建设创新的师资群体51.教师不断地学习，只是学习书本知识。
(判断)正确错误52.透射式幻灯机主要由光源、聚光、成像和机体等四部分组成。
(判断)正确错误53.复合式投影教材是由两X或两X以上的静片组成复合投影片，用以表现画面内容逐渐增加或减少以及画面更换等。
(判断)正确错误54.活动式投影教材是把两X以上的投影片重合放映，当片与片之间有相对运动时，使之产生活动效果。
(判断)正确错误55.研究选题的科学性原则，是指研究课题必须具有科学的客观根据和理论根据。
(判断)正确错误56.整群抽样是将总体各单位划分为若干群，然后以群为单位进行抽样，把中选群的所有单位都作为研究对象。
(判断)正确错误57.总结教学经验，撰写教学研究论文，是教育行政部门的干部和学校教师的一项基本功。
(判断)正确错误58.结论部分是全篇研究论文的总结，通过归纳得出相应的结论，起深化主题的作用。
(判断)正确错误59.求职书写作的关键在于正文的内容。
(判断)正确错误60.要把求职书写得恰如其分并不容易。
它需要一定的社会经验，一定的写作基础以及心理学、公共关系等知识。
(判断)正确错误61.对班干部的培养和使用要谨慎放手，大胆扶植。
(判断)正确错误62.要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
(判断)正确错误63.中学生日常行为规X训练的基本要求只有共性教育。
(判断)正确错误64.对消极型群体的基本工作原则是教育、瓦解并实现转化。
但教育是工作重心，瓦解是工作的第一步结果，转化是工作的最终目的。
(判断)正确错误65.深入了解是深刻理解的重要基础，是有的放矢地开展有效教育的重要前提。
(判断)正确错误66.班主任对学生的德、智、体全面考察，不主观片面，不抱任何成见。
(判断)正确错误67.研究班主任与学生联系和交往的核心是：如何通过良好的交往实现优化教育效果，围绕实现优化教育效果如何去与学生交往。
(判断)正确错误68.师生之间的关系与沟通没多大关系。
(判断)正确错误69.教师要善于利用批阅试卷这一杠杆，鼓励学生追求真才实学，帮助学生找出学习过程中存在的不足。
(判断)正确错误70.带好班级，教育好学生不是班主任的根本任务(判断)正确错误。