【教案】第三节 踏上信息高速公路
踏上信息高速公路教学设计
踏上信息高速公路教学设计
一、教学目标
1.了解信息高速公路的基本概念；
2.学习信息高速公路的技术基础；
3.掌握信息高速公路的组成系统；
4.掌握信息高速公路的工程实施方法。
二、教学内容
1.信息高速公路的概念：
信息高速公路是指利用高速通信网络和实时数据处理技术实现高速、
高可靠性的信息传输、数据处理与应用，从而实现及时可靠的数据收集、
应用、处理和传播。
2.信息高速公路的技术基础：
信息高速公路的建设必须依据完善的技术体系，其主要技术基础包括：网络技术、安全技术、数据库技术、多媒体技术、感知技术等。
3.信息高速公路的组成系统：
信息高速公路系统由四大系统组成，即：信息网络系统、信息数据处
理系统、信息服务系统和信息安全系统。
4.信息高速公路的工程实施方法：
信息高速公路的工程实施要求以实时分布式系统为基础，以多种技术
为手段，综合运用系统工程管理等技术，通过对信息网络、数据库、安全
等方面的优化设计，将不同类型的系统集成在一起，以满足实时传输数据、信息处理和任务分派等需求。
三、教学媒体
1.使用多媒体课件来引入信息高速公路的概念。
(省优)获奖教案 踏上信息高速公路
第三节踏上信息高速公路教学目标知识与技能1.了解现代电信网络。
2.知道光纤是光载信息传递的有限途径。
教学重点：光纤通信的特点。
教学难点：光纤通信的特点。
教具准备课件等。
教学过程一、情境引入信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度的通信网络，电话、电视、广播、数据文件都可以在高速公路上传播，快捷且互不干扰，那么信息高速公路是由什么组成的呢？本节课我们就来认识信息高速公路。
二、新课教学探究点一光纤学生带着下列问题，进行自主学习。
1.你知道什么是信息高速公路吗？2.你知道信息高速公路是由什么材料构成的吗？3.用光来运载信息具有什么优点？4.光在光纤中传播具有哪些特点？总结：光纤是传播光信号的介质，其优点是抗干扰能力强，能减小信号衰减，适用于远距离、大容量传输信息。
原理是光的多次全反射。
探究点二现代电信网络引导学生阅读课本，回答：现代电信网络主要由哪几部分组成？学生回答：卫星通信、微波通信、移动通信。
探究点三互联网教师：同学们都会“上网”，都能够通过网络查阅资料。
你们知道因特网的结构吗？介绍：信息高速公路采用光纤、现代电信网络和互联网来高速传递信息。
我们的生活因为有了信息高速公路而变得方便。
三、板书设计第三节泰山信息高速公路1.光纤。
光纤是传播光信号的介质，其优点是抗干扰能力强，能减小信号衰减，适用于远距离、大容量传输信息。
原理是光的多次全反射。
2.现代电信通信。
3.互联网。
四、教学反思本节课的内容较少，我首先让学生带着问题自主学习，培养学生的阅读理解能力，让学生感受生活在信息的海洋中。
在后面的教学中，由于知识点较简单，基本上都是一笔带过了。
五、布置作业要求学生完成同步练习部分，并提醒学生预习下一节的内容。
第二节电流的磁场教学目标知识与技能：1.知道电流周围存在磁场。
2.掌握通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。
3.会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向。
4.知道奥斯特实验验证了电流周围存在磁场。
19.3.踏上信息高速公路教案2024-2025学年沪科版物理九年级全一册
19.3.踏上信息高速公路教案 20242025学年沪科版物理九年级全一册教案：踏上信息高速公路一、设计意图本节课的设计方式采用了理论与实践相结合的方式，通过生动的实例和实际操作，让学生了解和掌握信息高速公路的基本概念和应用。
活动的目的是培养学生对信息技术的兴趣，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 了解信息高速公路的基本概念，包括互联网、电子邮件等。
2. 学会使用信息技术进行信息搜索、交流和传递。
3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：信息高速公路的基本概念和应用。
难点：信息技术在实际生活中的运用。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、音响设备、教学课件。
学具：学生电脑、学习平台。
五、活动过程1. 实践情景引入通过展示一段关于信息高速公路的短片，让学生初步了解信息高速公路的概念。
2. 课堂讲解讲解信息高速公路的基本概念，包括互联网、电子邮件等，并通过实例进行讲解，让学生更加直观地理解。
3. 课堂讨论让学生分成小组，讨论信息高速公路在日常生活中的应用，并分享各自的观点和经验。
4. 实际操作让学生利用学习平台进行实际操作，包括信息搜索、交流和传递，引导学生运用信息技术解决实际问题。
六、活动重难点重点：信息高速公路的基本概念和应用。
难点：信息技术在实际生活中的运用。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生了解了信息高速公路的基本概念和应用。
但在实际操作环节，部分学生对信息技术的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：让学生利用课后时间，探索更多信息高速公路的应用，如网络购物、在线学习等，并尝试运用信息技术解决实际问题。
同时，鼓励学生参加各类信息技术竞赛，提高自己的信息技术水平。
重点和难点解析一、信息高速公路的基本概念和应用信息高速公路是指互联网和相关的信息技术，它让我们能够快速地获取、传递和处理信息。
在这个时代，信息高速公路已经成为我们生活和学习的重要组成部分。
2017年秋九年级物理教案(沪科版)第十九章第三节踏上信息高速公路
教案：2017年秋九年级物理教案（沪科版）：第十九章第三节踏上信息高速公路一、教学内容本节课的教学内容来源于沪科版九年级物理教材第十九章第三节《踏上信息高速公路》。
本节课主要介绍了信息高速公路的概念、特点和作用，以及互联网的基本知识和应用。
具体内容包括：1. 信息高速公路的概念：信息高速公路是指数字化、智能化、网络化的信息技术基础设施，它将各种信息传输、接收、处理和应用的功能集成在一起，为人们提供高效、便捷的信息服务。
2. 信息高速公路的特点：信息高速公路具有高速度、大容量、多媒体、全球性、智能化等特点。
3. 信息高速公路的作用：信息高速公路在各个领域都有广泛的应用，如教育、医疗、商业、科研等，它极大地推动了社会的发展和进步。
4. 互联网的基本知识：互联网是全球最大的计算机网络，它由无数个相互连接的局域网和广域网组成，通过路由器等设备实现数据的传输。
5. 互联网的应用：互联网在人们的生活中有着广泛的应用，如电子邮件、网络购物、在线教育、社交媒体等。
二、教学目标1. 让学生了解信息高速公路的概念、特点和作用，理解互联网的基本知识和应用。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。
三、教学难点与重点重点：信息高速公路的概念、特点和作用，互联网的基本知识和应用。
难点：信息高速公路的特点和作用，互联网的应用。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、音响设备、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己生活中接触到的信息技术，如手机、电脑、互联网等，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）讲解信息高速公路的概念、特点和作用。
（2）讲解互联网的基本知识和应用。
3. 例题讲解：通过一些实际案例，让学生了解互联网在各个领域的应用，如教育、医疗、商业等。
4. 随堂练习：让学生结合自己生活中的实际例子，说说信息高速公路的特点和作用。
6. 课后作业：（1）请列举出你认为的互联网的优点和缺点。
踏上信息高速公路+精品教案
观看课件，听老师讲解。
观看课件，听老师讲解。
观看课件，听老师讲解。
阅读教材，结合生活经验，回答问题。
记录。
解题。
听讲。
简单了解光纤。
学生通过实验，了解光从水流的一端射入，在水流的内壁上多次反射，这与光在光纤中传播的情境很相似。
简单了解微波通信。
了解月球不能用来做微波中继站。
了解通信卫星。
让学生了解用三颗同步卫星就可以实现全球通信。
教师介绍：同步通信卫星绕地球转动的周期跟地球自转的周期(24h)相同，所以叫做“同步”卫星。从地面上看，它好像悬挂在空中静止不动。
【板书】
2.卫星通信
（1）可以用通信卫星做微波中继站。通信卫星大多是相对地球“静止”的同步卫星。
【ppt11】
教师出示图片：用三颗同步卫星就可以实现全球通信，讲解：用三颗同步卫星就可以实现全球通信。
让学生简单了解“碟形天线”和“北斗卫星定位系统”。
让学生简单了解移动通信。
让学生简单了互联网。
板书设计
第三节踏上信息高速公路
一、光纤
光导纤维简称光纤，是传输光信号的器件。
二、现代电信网络
1.微波通信
2.卫星通信
（1）可以用通信卫星做微波中继站。通信卫星大多是相对地球“静止”的同步卫星。
（2）用三颗同步卫星就可以实现全球通信。
【ppt7】
教师讲解：人们每天都在打电话，其实，要打通一个电话，可不简单了！电话系统是由许多有限、无线网络构成的。
出示教材图片19-19.
【ppt8】
教师介绍：微波的性质更接近光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射。因此，必须每隔几十千米就要建设一个微波中继站，把上一站传来的信号处理后，再发射到下一站去。而且，信号传递的距离越远，需要的中继站越多。
我家踏上信息高速公路物理教案：踏上信息高速公路
我家踏上信息高速公路物理教案：踏上信息高速公路一、教学目标1.让学生了解信息高速公路的概念、发展历程及其在我国的应用。
2.培养学生运用物理知识解释生活中的信息传输现象的能力。
3.激发学生对信息技术发展的兴趣，提高学生的科技创新意识。
二、教学重点与难点1.重点：信息高速公路的概念、特点及其在我国的应用。
2.难点：信息传输的物理原理。
三、教学准备1.教学课件2.视频素材3.实验器材四、教学过程1.导入新课（1）教师展示一张我国高速公路网的图片，引导学生思考：什么是高速公路？（3）教师提问：那你们知道信息高速公路吗？2.讲解信息高速公路的概念（1）教师通过课件展示信息高速公路的图片，引导学生观察并提问：信息高速公路与我们平时所说的高速公路有什么不同？（3）教师讲解信息高速公路的组成：路由器、交换机、光缆等。
3.讲解信息高速公路的发展历程（1）教师通过视频素材，展示我国信息高速公路的发展历程。
（2）教师讲解我国信息高速公路的发展阶段：从一代到四代。
（3）教师引导学生思考：我国信息高速公路的发展对我国社会经济发展产生了哪些影响？4.讲解信息传输的物理原理（1）教师通过实验，展示光在光缆中传输的过程。
（2）教师讲解光缆传输信息的原理：利用光的全反射原理。
（3）教师引导学生思考：为什么光缆传输信息速度比普通电缆快？5.讲解信息高速公路在我国的应用（1）教师通过实例，讲解信息高速公路在通信、交通、教育、医疗等领域的应用。
（2）教师引导学生讨论：信息高速公路对我们的生活产生了哪些变化？（2）教师布置作业：让学生查阅资料，了解我国信息高速公路的最新发展动态。
五、课后作业1.查阅资料，了解我国信息高速公路的最新发展动态。
2.思考：信息高速公路在未来会有哪些新的应用？六、教学反思本节课通过讲解信息高速公路的概念、发展历程、物理原理及其在我国的应用，使学生了解到了信息技术的发展对我们的生活产生的深远影响。
在教学过程中，教师注重引导学生思考，培养学生的科技创新意识。
沪科版九年级物理全一册教案：19.3踏上信息高速公路
教案：沪科版九年级物理全一册教案：19.3 踏上信息高速公路一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第19章第3节“踏上信息高速公路”。
本节主要介绍了互联网的基础知识，包括互联网的起源、互联网的组成、互联网的传输技术以及互联网的应用等方面。
通过本节课的学习，使学生了解互联网的基本知识，培养学生运用互联网进行学习和生活的能力。
二、教学目标1. 了解互联网的起源和发展历程。
2. 掌握互联网的基本组成和传输技术。
3. 学会使用互联网进行信息检索和交流。
4. 培养学生的信息素养，提高学生运用互联网解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：互联网的基本组成和传输技术。
难点：互联网的传输技术。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、互联网演示设备。
学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生用自己的手机或电脑上网，体验互联网的魅力，引发学生对互联网的兴趣。
2. 自主学习：让学生通过课本和互联网资源，自主学习互联网的起源和发展历程。
3. 课堂讲解：教师通过多媒体课件，讲解互联网的基本组成和传输技术。
4. 互动提问：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
5. 例题讲解：教师通过互联网演示设备，讲解互联网的传输技术原理。
6. 随堂练习：学生完成练习题，检验学习效果。
8. 课后作业：布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：19.3 踏上信息高速公路一、互联网的起源和发展1. 互联网的起源2. 互联网的发展历程二、互联网的基本组成1. 互联网的组成结构2. 互联网的关键技术三、互联网的传输技术1. 传输技术的原理2. 传输技术的应用四、互联网的应用1. 信息检索2. 在线交流3. 网络购物4. 远程教育七、作业设计1. 描述互联网的起源和发展历程。
2. 简述互联网的基本组成和传输技术。
3. 举例说明互联网的传输技术在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让学生自主学习和课堂讲解相结合的方式，使学生了解了互联网的基本知识，提高了学生运用互联网解决实际问题的能力。
2023-2024学年沪科版九年级物理教学案：19.3踏上信息高速公路
20232024学年沪科版九年级物理教学案：19.3踏上信息高速公路一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理教材第19章第3节“踏上信息高速公路”。
本节主要介绍互联网的基本概念、信息传输原理以及网络安全等方面的知识。
通过本节课的学习，使学生了解互联网的基本工作原理，提高网络安全意识，培养学生正确使用互联网的习惯。
二、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念、信息传输原理，提高学生对互联网的认识。
2. 培养学生安全、正确使用互联网的能力，提高网络安全意识。
3. 通过对互联网的学习，激发学生对科技知识的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点重点：互联网的基本概念、信息传输原理。
难点：网络安全知识的掌握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、网络示意图、安全防护软件。
学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示互联网在我们日常生活中的应用实例，如在线学习、网上购物、社交等，引导学生思考互联网的作用和影响，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师结合课本内容，讲解互联网的基本概念、信息传输原理。
通过网络示意图的展示，使学生更直观地理解互联网的工作原理。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取典型的例题，如网络安全案例，引导学生分析问题、解决问题，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出随堂练习题，学生独立完成，检测学习效果。
教师对学生的练习情况进行点评，及时纠正错误，巩固所学知识。
5. 网络安全教育（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：19.3 踏上信息高速公路一、互联网的基本概念1. 定义2. 发展历程二、信息传输原理1. 工作原理2. 传输方式三、网络安全1. 个人信息保护2. 避免上当受骗3. 正确使用互联网七、作业设计1. 请简述互联网的基本概念及其发展历程。
2. 请解释信息传输原理，并举例说明。
3. 列举两种网络安全措施，说明其重要性。
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第三节踏上信息高速公路
教学目标:
1．了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。
2．初步了解现代电信网络，知道光纤是光载信息传递的有效形式。
教学重点:
了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响
教学难点:
信息高速公路由光纤铺就的，光是频率较高的电磁波。
光纤传输信息容量大教学过程:
引言：信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度的通信网络，电话、电视、广播、数据文件都可以在高速公路上传播，快捷且互不干扰，那么信息高速公路是由什么组成的呢？
一、光纤
1.提出问题：你知道什么是信息高速公路吗？
学生回答：信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度通信网络。
2. 你知道信息高速公路是由什么材料构成的吗？
学生回答：光纤。
3.用光来运载信息具有什么优点？讨论、交流、回答。
4.光在光纤中传播具有哪些特点？讨论、交流、回答。
二、现代通讯网络
1．引导学生观看课本P145页，回答：现代通讯网络由哪几部分组成？讨论、交流、回答。
2．介绍：现代通讯网络的结构。
听讲
三、因特网
问：同学们都会“上网”，都能够通过网络查阅资料，你知道因特网的结构吗？
看书、交流、回答
介绍：信息高速公路采用光纤和现代电信网络及因特网来高速传递信息。
我们的生活因为有了信息高速公路而变得方便。
四、课堂讨论
学生讨论：信息时代的利与弊。
五、课堂小结
学生小结
板书设计：
踏上信息高速公路
（一）光纤
光纤是传播光的介质，其优点是抗干扰能力强，信号衰减小，适用于远距离传输大量信息，原理是光的多次全反射。
（二）现代电信网络
电信网络由微波通信、卫星通信、移动通信等组成。
（三）因特网
因特网是利用通讯线路和电磁波，将分布于世界各地的计算机网络连结起来，实现了在全球范围内信息的网络化高速共享。
教学反思:
信息时代的利与弊：
信息时代是信息爆炸的时代，人们可迅捷地得到自己想要的信息。
世界各地发生的任何事可在很短的时间被人知晓。
地球变成了地球村，就是因为信息高速公路的高速发展，人们还可以相互交流，信件的传递可在分秒之间完成，这都是信息时代给我们带来的便捷。
但信息时代也带来了一些负效应：光怪陆离，令人眼花缭乱的缤纷网络世界，富有挑战、刺激的网上游戏，让人留连忘返，浑然忘我，使很多人荒废正业，留连网吧。
尤其使很多意志薄弱的学生因网厌学、辍学；还有很多不健康的网络趁机登陆，污染整个网络世界。
科技一把“双刃剑”，给人们带来方便好处之余，也会有负面效应，甚至会被别有用心的人利用，造成伤害。
教学反思
1 、要主动学习、虚心请教，不得偷懒。
老老实实做“徒弟”，认认真真学经验，扎扎实实搞教研。
2 、要勤于记录，善于总结、扬长避短。
记录的过程是个学习积累的过程，总结的过程就是一个自我提高的过程。
通过总结，要经常反思自己的优点与缺点，从而取长补短，不断进步、不断完善。
3 、要突破创新、富有个性，倾心投入。
要多听课、多思考、多改进，要正确处理好模仿与发展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在原
有的基础上，根据自身条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，弘扬工匠精神，努力追求自身教学的高品位。