安全进行游戏策略.ppt
幼儿园小班做游戏的安全教育方案
幼儿园小班做游戏的安全教育方案教育目标：通过游戏安全教育，培养孩子们的安全意识，增强自我保护能力，正确应对紧急情况，培养正确的行为规范。
一、游戏安全教育方案：1. 游戏名称：通关安全游戏目的：通过动作游戏引导幼儿认识安全知识，学会避免危险及自我保护。
游戏规则：老师会设计一系列简单的安全知识问题，如横穿马路要等红灯，不随意进入陌生人车辆等，然后让小朋友们做出相应动作回答问题。
回答正确者得到一分，回答错误者需做出安全问题需要的正确动作，每获得五分可以通关成功。
此游戏通过动作使幼儿更容易记忆，轻松愉快地学习了安全知识。
2. 游戏名称：安全拼图游戏目的：通过拼图游戏培养幼儿的观察力和判断力，让他们通过安全知识图拼图游戏来学习安全知识。
游戏规则：老师将提前准备好关于交通安全、防火安全、食品安全等的拼图，然后将拼图打乱，让小朋友们一起拼接完成。
在拼图的过程中，老师可以适时向幼儿们介绍拼图的主题内容，通过拼图游戏的方式将孩子们引导到安全知识中去。
3. 游戏名称：安全小卫士游戏目的：通过角色扮演游戏，激发幼儿的想象力和创造力，让他们通过扮演小卫士了解各种紧急情况的正确处理方式。
游戏规则：老师扮演小偷、伪装成陌生人的大哥哥或大姐姐等角色，让小朋友扮演安全小卫士，学会正确应对紧急情况。
比如，老师扮演误入幼儿园的陌生人，要求幼儿园小卫士认出这是一种危险情况，及时报告老师。
这种游戏方式能够有效地让幼儿记住安全知识。
4. 游戏名称：抢红包游戏目的：通过游戏增加幼儿安全意识，培养他们应对突发危险的能力。
游戏规则：老师在课上抛洒一些红包，红包内可能是扮演安全小提示的相片或者简短信息。
小朋友们在老师的指导下去寻找红包，并打开，通过这个方式学习安全知识。
5. 游戏名称：安全标语游戏目的：通过游戏活动巩固对安全知识的认识，提高幼儿们的学习兴趣和学习效果。
游戏规则：老师设计一些安全标语，如“不要随便跟陌生人走”、“过马路要等绿灯”等。
游戏沉迷危害与防范策略分享主题班会模版课件
案例启示
家长和学校应加强对孩子游戏时 间的监管，引导孩子合理安排学
习和休闲时间。
提高孩子的自控能力，培养健康 的生活习惯和兴趣爱好。
关注孩子的心理健康，及时发现 和解决潜在问题。
06
游戏沉迷防范的未来展望
技术手段的运用
心理咨询支持
建立心理咨询支持体系，为游戏沉迷者提供心理 辅导和帮助，帮助他们摆脱游戏沉迷。
社区关爱活动
开展社区关爱活动，鼓励人们关心身边的沉迷游 戏者，为他们提供支持和帮助。
家庭教育指导
加强家庭教育指导，提高家长对游戏沉迷的认识 和应对能力，共同防范游戏沉迷。
提高公众认知与意识
媒体宣传
通过媒体宣传游戏沉迷的危害，提高公众对游戏沉迷的认识和重 视程度。
教育普及
在学校和社区开展教育普及活动，让学生和家长了解游戏沉迷的危 害和防范方法。
公益广告
制作公益广告，提醒公众注意游戏沉迷问题，倡导健康的游戏行为 。
THANKS
感谢观看
社交障碍
脱离现实社交
沉迷游戏会使学生减少与现实中的人 交往的机会。
人际关系疏远
沟通能力下降
长时间玩游戏会影响学生的语言和沟 通能力，使其在现实生活中难以与人 正常交流。
过度玩游戏容易使人变得孤僻，疏远 朋友和家人。
家庭关系紧张
亲子关系疏离
孩子沉迷游戏会减少与父母的交 流和互动，导致亲子关系疏离。
交和学业，导致人际关系疏远，学业压力增大。
案例分析
1 2 3
沉迷游戏对学习的影响
以上案例均表明，沉迷游戏会导致学习动力下降 ，注意力不集中，进而影响学习成绩。
幼儿园户外活动中的安全管理教材(PPT49页)
生理负荷评价表
轻度疲劳 稍红 不多 中速
中度疲劳 相当红
较多 较快 、 加深
非常疲劳 十分红或苍白
大量出汗 急促、节律紊乱
愉快 良好、较大 入睡快、睡眠好
略有倦意 一般
疲乏 降低
较慢、睡眠一般 很难入睡，睡眠不安
活动中的安全细节
案例：长纱巾的安全教育 危险的帽绳 沙池中的“地雷” 教师着装
启示：1、注意幼儿着装及活动中细节 2、强烈的安全意识 3、消除安全隐患要针对幼儿和家长双管齐下
幼儿园安全管理现状
• 安全制度不健全 • 设施设备的安全隐患 • 安全保卫常规工作不扎实 • 幼儿疾病预防及处置常识欠缺 • 安全管理制度未落实
幼儿园，是乐园还是失乐园？
幼儿园一日生活中的危机源
一、集体生活的危机
1、幼儿自理能力较弱，动作失误与危机意识缺乏 2、班额过大，师生比失调
二、探索世界中隐藏的问题
体弱儿童活动中的管理
体弱儿童： 上呼吸道易感者、身高体重特殊者、过敏体质、哮喘、心肌炎、习惯
性脱臼、有惊厥史、易流鼻血、感统失调、平衡能力差……
体弱儿童的管理： 1.针对幼儿身体差异个性化管理 2.建立档案 3.细心关注活动中幼儿体征 4.有充分的应急措施和急救常识
园外
日常活动
大型活动
远足活动
其他活动
户外游戏和体育活动中的安全管理
日常活动
• 设施设备 • 器械材料 • 过渡环节 • 活动组织与实施 • 自主游戏 • 安全常识与应急措施 • 活动细节 • 体弱儿童活动中的管理
设施设备
• 案例：滑梯“生”钉 “飞机”断裂 分析：1、设施不良、检查不细 2、大型玩具使用寿命管理
幼儿园户外活动中的安全管理教材(P PT49 页)
幼儿园游戏活动中的安全教育策略
幼儿园游戏活动中的安全教育策略引言：幼儿园是孩子们进行游戏的天地，游戏活动是幼儿成长的重要组成部分。
在游戏中，孩子们可以锻炼身体，培养交往能力，提高认知能力。
然而，游戏活动中也存在一定的安全风险，为了保障孩子们在游戏中的安全，幼儿园需要采取一系列的安全教育策略。
本文将从游戏活动中的安全隐患、安全教育的重要性以及具体的安全教育策略等方面展开论述。
一、游戏活动中的安全隐患孩子们在游戏活动中的安全问题主要包括场地安全、人身安全、道德安全等。
具体的隐患有：1）游戏场地不安全，如设施破损、地面湿滑等；2）人群拥挤导致孩子受伤的风险增加；3）游戏中可能发生的打闹、推搡等行为易造成孩子受伤；4）道德安全隐患，如孩子之间的欺负、歧视等。
二、安全教育的重要性安全教育在幼儿园游戏活动中非常重要。
通过安全教育，幼儿可以掌握自我保护的技能，增强自我保护意识，避免安全事故的发生。
安全教育还能让孩子们了解安全行为的标准和规则，树立正确的危险观念，形成良好的安全习惯。
三、安全教育策略1. 提供安全环境幼儿园应提供安全的游戏场地和设施，保证场地干净整洁，设施完好无损。
制定管理规范，确保幼儿的安全。
2. 指导游戏行为规范幼儿园应对孩子们进行游戏行为规范的指导。
教师可以通过讲故事、游戏引导等方式，向孩子们传递正确的游戏行为规范，如不推搡他人、不打闹、尊重他人等。
3. 培养自我保护意识通过游戏活动，教师可以培养孩子的自我保护意识。
例如，在游戏中加入模拟情境，让孩子们模拟遇到危险时的应对方法，并进行反思讨论。
4. 进行实践体验安全教育需要孩子们亲身体验，幼儿园可以组织孩子们进行一些安全实践活动。
例如，在游戏中模拟火灾逃生，教授孩子们正确的逃生方法；在游戏中模拟道路交通，让孩子们了解交通规则等。
5. 建立家园联系幼儿园与家长之间的密切合作对于安全教育至关重要。
幼儿园可以通过组织家长会、发放安全教育手册等方式，向家长传递安全教育的内容和意义，增加家长对孩子安全的重视和关注。
捉迷藏课件ppt
游戏规则与玩法
规则
游戏通常由一个蒙眼人开始，其他人 在规定的时间内寻找隐蔽处躲藏，蒙 眼人则要寻找并抓住他们。
玩法
玩家可以在室内或室外进行游戏，选 择合适的场地和道具，制定游戏规则 和时间限制。
游戏意义与价值
意义
捉迷藏游戏可以锻炼孩子的身体协调能力、观察力、反应能力和团队协作能力 。
价值
游戏具有趣味性和挑战性，能够增进亲子关系和友谊，培养孩子的自信心和勇 气。
安全风险与应对措施
跌倒、碰撞风险
孩子在奔跑、躲藏时可能会跌倒 、碰撞，家长应提醒孩子注意安
全，尽量避免此类风险。
窒息、溺水风险
在狭小空间或水域附近进行游戏时 ，孩子可能会出现窒息、溺水等风 险，家长应特别注意防范。
陌生人诱拐风险
在公共场所进行游戏时，孩子可能 会被陌生人诱拐，家长应时刻关注 孩子的安全，不要让孩子离开自己 的视线范围。
捉迷藏游戏策略
02
寻找藏身点的技巧
01
观察环境
在游戏开始前，先观察周围环境，寻找可能的藏身地点 ，如家具后面、窗帘后面、楼梯下等。
02
利用障碍物
利用周围的障碍物，如椅子、桌子、柜子等，将它们堆 放或移动，以遮挡视线，增加隐藏的难度。
03
选择隐蔽的颜色和材质
选择与周围环境相近的颜色和材质的衣服或道具，降低 被发现的可能性。
观察和利用环境
在游戏中要善于观察周 围环境，利用地形和障 碍物来躲避对手的搜寻 。
选择合适的躲藏地点
在游戏中要选择一个合 适的躲藏地点，避免被 对手轻易发现。
预测对手行动
在游戏中要尽可能预测 对手的行动路线，提前 做好应对措施。
保持冷静和自信
幼儿园户外游戏策略与安全措施
幼儿园户外游戏策略与安全措施幼儿园户外游戏策略与安全措施一、幼儿园户外游戏的意义户外游戏在幼儿教育中拥有不可替代的地位。
它不仅能够满足孩子自然天性的需要，还能发挥其身心双重的作用。
具体来说，户外游戏有以下几个意义：1. 促进孩子身体健康户外游戏可以提高孩子的身体素质，增强体质，增强抵抗力，降低患病率，使孩子更加健康。
2. 提升孩子的身心发展户外游戏有利于孩子的各方面能力的培养。
如，体动协调能力、想象创造能力、语言表达能力等。
同时，户外游戏也可以开阔孩子的视野，丰富孩子的阅历，增加孩子的知识与经验。
3. 培养孩子的社交能力户外游戏涉及到孩子之间的互动，有利于孩子的人际交往，增强孩子的交际能力。
4. 提高孩子的自信心户外游戏可以激发孩子的自我意识，让孩子在玩耍的同时体验到新事物的乐趣，增强自信心。
二、户外游戏策略1. 游戏场地选择选择适宜的户外游戏场地是一件极为重要的事情。
场地应该干燥、平坦、无杂草、无尖锐物体和可疑化学物等等。
在选择场地时，应该注意场地是否保证孩子的安全，是否接近经常的追车路线，是否易受到邻居或其他儿童的干扰等因素。
2. 游戏方式设计为保证幼儿户外游戏的有趣性和整体性，游戏的方式设计十分重要。
游戏规则应该相对简单，有趣，具有相应的挑战性。
更应在游戏当中增加各种趣味性道具，如大球、小球、石子、带子、棉球等，同时要避免使用锋利的武器和危险性高的道具。
3. 活动时间规划幼儿户外游戏的时间应该安排得当。
夏季应该选择早晨或是晚上，早上虽然温度还不高，但充足的阳光会让孩子的活跃度提高，这个时候，气温适宜，空气也新鲜。
晚上阳光不强，还能欣赏到美丽的晚霞。
对于冬天，户外游戏时间则应该限制在20分钟内。
4. 分组玩耍孩子们可以分成不同的小组进行玩耍。
这样既能让孩子更快融入游戏，又增加了整个活动的互动性，使孩子们形成少年合作的意识。
三、户外游戏安全措施在户外游戏中，孩子的安全十分关键，所以我们要给孩子建立安全思想，教会孩子如何预防事故，遇到危险时该如何应对。
《幼儿园游戏指导》课件
游戏在幼儿园教育中的重要性
促进幼儿身体发展
游戏中的运动有助于增强幼儿体质，促进骨骼、 肌肉和神经系统的发育。
培养幼儿社交能力
通过游戏中的合作与交流，幼儿可以学会与人相 处、合作和分享。
激发幼儿想象力和创造力
游戏为幼儿提供了一个自由探索和想象的空间， 有助于培养其创造力和想象力。
提高幼儿解决问题的能力
按游戏内容分类
可分为智力游戏、运动游戏、音乐游戏等，智力游 戏注重思维训练，运动游戏强调身体运动，音乐游 戏注重音乐感受和表现。
02
幼儿园游戏设计与组织
游戏设计原则
01
02
03
04
安全性
确保游戏设施和环境安全，预 防意外伤害。
教育性
结合幼儿发展目标，培养幼儿 多方面能力。
趣味性
激发幼儿兴趣，使幼儿积极参 与游戏。
疏散演练
定期进行疏散演练，提高幼儿在紧急情况下 的逃生能力。
THANK YOU
感谢聆听
创新性
鼓励幼儿发挥创造力，设计新 颖有趣的游戏。
游戏材料的选择与投放
安全性
选择无毒、无味、环保 的游戏材料，确保幼儿
安全。
适宜性
根据幼儿年龄和发展阶 段选择合适的游戏材料
。
丰富性
提供多样化的游戏材料 ，满足不同幼儿的兴趣
和需求。
更新与整理
定期更新和整理游戏材 料，保持新鲜感。
游戏场地的规划与布置
01
02
03
04
案例名称：小小探险家
描述：孩子们在户外环境中， 通过攀爬、跳跃、平衡等运动 ，探索自然，培养勇气和自信
心。
目标：提高孩子们的身体素质 、协调性和平衡感，培养勇敢
班级游戏安全教育活动方案
班级游戏安全教育活动方案一、活动目的1. 增强学生对安全知识的了解和意识。
2. 提高学生自我保护意识和能力。
3. 增强班级凝聚力和团队合作精神。
二、活动时间活动时间为每周一次，每次活动时间为2个小时。
三、活动内容1. 安全知识讲解通过讲解和讨论的形式对学生进行安全知识的科普，包括火灾逃生知识、交通安全知识、自我保护知识等。
教师可以结合实际案例进行讲解，增强学生的认知和印象。
2. 游戏体验设计一些小游戏来帮助学生了解和应用安全知识。
例如，组织学生进行模拟逃生演练，模拟交通事故场景进行应急处理等。
通过游戏的形式，使学生在愉快的氛围中学习和应用安全知识。
3. 紧急情况处理演练在老师的指导下，进行应急情况处理演练。
教师可以制定一些常见的突发情况，如火灾、地震等，让学生模拟应对这些情况并做出相应的处理和逃生动作。
四、活动地点活动地点可在学校操场、教室、图书馆等空间进行。
五、活动方式1. 教师讲解由安全教育专家或老师进行安全知识的讲解和普及。
2. 分组竞赛将学生分成若干小组，进行安全知识梦幻、演练和比赛。
每个小组可以根据题目或情景制定应对方案，并进行比赛，以此激发学生学习和应用的积极性。
3. 应急情况处理演练在模拟的紧急情况下，学生进行实际操作并模拟应对。
老师观察和评价学生的动作和决策，为学生提供及时的指导和建议。
六、活动工具1. 讲解PPT2. 安全知识手册3. 应急物品模拟器材4. 示范视频七、活动评价活动结束后，通过问卷调查、小组讨论等形式对学生进行评价和反馈，收集学生对活动的意见和建议，以此完善后续的活动方案。
八、活动效果通过本次活动，相信能够提高学生对安全知识的认知和应用能力，增强他们的自我保护意识，提升班级凝聚力和团队合作精神。
同时，也让学生在愉快的氛围中学习和成长，帮助他们树立正确的安全观念。
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《安全地进行游戏》课的设计
天津市滨海新区塘沽实验学校
刘志欣
一、教学理念
依据教材内容及小学生天生好动的年龄特征设计教学，
游戏
是他们非常喜欢的锻炼身体和放松的方式，
让他们在游戏中接受
安全教育，学会健体，力求体现科学性和实用性。
本课以讲故事开头，引入本课课题，采用动画视频，提高学生的兴趣，让学生看危险游戏图片与教师互动，
使学生更直观地去发现问题，
并能
准确地说出问题的重点，真正认识到安全问题不容忽视。
二、教材分析
体育游戏存在着风险，隐含着伤害，通过教学，让学生加强
防范，
学会自我保护，
切实感受到一些健康而安全的游戏带来的
益处，
但是如果游戏不当，
甚至做一些危险游戏也会给我们带来
极大的伤害。
本课重点是树立安全意识，加强安全措施，防止意外伤害事故的发生，通过教学，引导学生探究学习，从具体的事例分析和学生日常生活入手，由浅到深，激发学生学习兴趣，提高学生自我保护能力。
三、学情分析
本次课的授课对象是小学二年级学生，
他们具有好玩、
好动、
爱表现，
喜欢做各种各样游戏的特点，
因此在教学中针对学生心
理、
生理的特点，
创设轻松愉快的教学环境和氛围，
采用讲故事、
看视频和看图片的形式，
同时引导学生用身边事例做对比，
让学
生通过自己的观察、思考和讨论，去发现问题、解决问题，增强安全意识，学会自我保护能力。
四、教学目标
1
、知道游戏中的一些安全常识，快速准确地判断游戏是否
具有危害性；
2
、能与同伴熟练地开展游戏，知道在游戏中注意安全，出
现意外应及时报告老师或家长；
3
、愿意参加健康有益的游戏，不玩危险游戏；
4
、增强学生安全意识，了解防范措施，提高学生自我保护
能力。
五、重难点
重点：知道游戏中要注意安全，不玩危险游戏。
难点：知道游戏中的一些安全常识。
六、教学准备
多媒体课件
七、教学安排
一课时
八、教学过程
（一）教师讲故事
“涛涛的烦恼”
，通过小故事让学生知道我们要远离危险游
戏，和危险游戏说“不”
，从而引出本课课题——《安全地进行
游戏》。
（二）危险游戏的危害
丰富多彩的游戏给我们带来了健康和快乐，但有时候游
戏也会给我们带来意想不到的伤害，让我们一起来看看下面的视频，你们说说这样的游戏安全吗？
1
、播放视频：
（
1
）不争抢
（
2
）乘电梯
看完这三个小故事，你有什么想对他们和你身边的同学
说呢？
2
、小组讨论：学生踊跃回答问题
3
、老师总结：做游戏不争抢，按游戏规则
汽车在行进过程中去攀爬，轻者则摔伤，重则让我们无
法想象；电梯是我们上下楼的工具，不是玩具，出现故障轻则电梯停止运行，重则后果不堪设想。
（二）小组讨论
1
、教师提出问题：同学们，用我们智慧的大脑想一想，
在我们校园和生活中也存在着不少危险的游戏，咱们一起来找一找好不好？
学生：好。
小组讨论
、教师总结
刚才同学们说的非常好，同学们真是有心人，老师也收
集了一些同学做危险游戏的图片，你们想不想看？
学生：想。
（三）不做危险的游戏
1
、出示图片
老师：谁来说说图片上的同学在干什么，这种危险的游
戏可能造成什么后果？
学生：回答问题。
刚才我们同学能准确地说出危险游戏造成的后果，我们
在做游戏时，同学们沉浸在游戏的快乐中，却不知道其中的隐患，安全游戏会给我们带来快乐，危险游戏却给我们酿成恶果，让我们看一看危险游戏带来的严重后果。
2
、播放视频
（
1
）横穿马路
（
2
）课间过度开玩笑
（
3
）游泳
3
、
利用小视频，
让学生直观地去发现问题，
并小组讨论，
知道危险游戏的严重后果，让学生说一说心理的感受，最想
说的话。
（四）安全游戏口诀
老师：同学们，老师总结了一个安全游戏口诀，我们大
家一起声音洪亮地读一读好吗？
学生：好。
师生同读。
（五）危险游戏和正确游戏的对比
我们应该这样做，出示图片，请举手同学上台去选择，
并讲一讲哪个图片是正确的，哪个游戏图片是错误的，并说明原因，最后利用集体朗读的形式强化不当游戏的危险。
（六）放松操
同学们，我们学了这么长时间是不是有点累了？大家和
老师一起活动一下吧！
（七）总结本课
老师：我们今天学会了什么？学生：总结本课所学知识
老师：教师总结并提出表扬。