高中美术教案《工笔花鸟画》逐字稿
工笔花鸟画教案
工笔花鸟画以单元授课形式把握中国工笔画教学内容，以学生为主体，以师生互动引导学生认识、了解中国工笔画的多种表现形式，感受笔和墨的变化，享受花鸟的自然魅力，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习工笔画的兴趣。
1．学习任务分析(1)、使学生了解掌握中国工笔画的分类。
(2)、了解各类画笔、纸张的特性。
(3)、在中国工笔画的特点中笔、墨、线表现形式和意境要素的生成以及对时空处理特殊性和诗书画印的完整性。
2．教学重点、难点重点:学习简单的勾线、临摹技巧，引导学生对工笔线条的理解，增加同学对墨性的把握。
难点:墨色、线条的浓淡、虚实变化、水分的控制、空间的表现、背景的渲染。
3．教学目标（1）知识和能力了解中国工笔画师中国画中重要的组成部分，初步学习工笔画的艺术特点。
学习中国工笔画的基本用笔.用墨.用色方法，能用熟宣纸画出一幅表现近景.中景和远景的中国工笔画。
（2）过程和方法（一）笔法：笔法就是用笔之法。
用笔首先是执笔，正确的执笔方法应该是指实、掌虚，握笔略高为好。
用笔的内容包括“起笔”、“行笔”、“转折”、“收笔”四个方面。
（二）墨法：墨法就是用墨的技法。
对用墨的要求：干墨不枯，须腴润、不焦躁；湿墨不滑，不能涣漫、无笔力；浓墨不浊，不能呆滞，要笔迹分明；淡墨不薄，要有厚度，见骨力。
（3）情感、态度与价值观通过工笔画作品欣赏和初步技法练习的技法练习，创作方法笔墨的运用产生切实的感受和认识，提高学生的鉴赏能力，增强热爱祖国的思想情感和民族自豪感。
教学过程：一、引入新课在进入今天的新课内容之前，请同学们伴随一段优美的音乐走进中国画的画廊。
请看屏幕-----二、讲授新课从我们欣赏的以上的画作当中，是否能意识到这些绘画作品的内容都是以花鸟为题材的呢？那么这些绘画就是我们中国画之中的花鸟画。
所谓的中国画又称“国画”，从题材内容上可分为三个科目：人物画、花鸟画和山水画。
而其中之一的花鸟画是以大自然中花卉、蔬果、翎毛、草虫、走兽等为表现对象的。
13.高中美术教师面试：《工笔花鸟画》试讲逐字稿
1.题目：工笔花鸟画2.内容：学画工笔花鸟画（1）笔墨线条表现物象技法：线要表现形体结构（组织关系和前后关系）、线要表现质感、线要表现颜色。
（2）赋色方法：分染或打底—染色。
3.基本要求：（1）配合教学内容适当提问；（2）教师示范绘制过程；（3）试讲时间为10分钟左右。
《工笔花鸟画》逐字稿一、教学目标【知识与技能目标】通过本堂课的学习，了解什么是什么是工笔花鸟画，掌握工笔花鸟画的绘画步骤以及用线和用色的方法，并且能够自己创作一幅工笔花鸟画作品。
【过程与方法目标】通过思考与讨论，让学生能够从用线和用色对工笔花鸟画作品进行赏析和创作，提高学生对的欣赏能力和绘画能力。
【情感态度价值观目标】激发学生学习工笔花鸟画的兴趣，通过对艺术作品的创作，了解我国的传统的绘画文化，培养学生的爱国之情。
二、教学重难点【重点】通过对题本的内容部分的分析，以及题本的图片来看，这节课的重点是练习掌握工笔花鸟画的画法。
【难点】本节课是一节实践课，实践课要求学生能够掌握作品的创作方法，所以，结合本节课的内容，本节课的难点可以设为学会通过不同的用线方法和赋色方法，能够借物抒情创作出一幅富有创意的工笔花鸟画。
三、教学方法互动法、讨论法、讲解法、示范法和练习法。
四、教学过程环节一、导入：师：同学们，在正式上课之前，老师先请大家来欣赏一段花鸟的视频以及配乐工笔花鸟画作品，请同学们仔细地欣赏和观察。
好，同学们，视频和画作都看完了，那么，老师请大家来思考一个问题：“你看到的真实的花鸟视频和画家笔下的花鸟造型有何不同呢？”有哪位同学来回答一下呢？来，这位同学，你来说一下。
工笔花鸟画教案
工笔花鸟画教案教案标题：工笔花鸟画教案教学目标：1. 了解工笔花鸟画的基本概念和技法。
2. 学习观察和描绘花鸟的细节和特征。
3. 培养学生的审美能力和创造力。
4. 提高学生的绘画技巧和表现能力。
教学内容：1. 工笔花鸟画的特点和历史背景。
2. 工具和材料的介绍，如毛笔、颜料、宣纸等。
3. 观察和描绘花鸟的基本形态和结构。
4. 学习工笔绘画的基本技法，如线条勾勒、渲染、描绘细节等。
5. 创作一幅工笔花鸟画作品。
教学步骤：引入：介绍工笔花鸟画的概念和特点，展示一些经典的工笔花鸟画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
步骤一：材料和工具介绍向学生介绍工笔绘画所使用的材料和工具，如不同类型的毛笔、颜料的调配和保存、宣纸的使用方法等。
步骤二：观察和描绘基本形态让学生观察花鸟的基本形态和结构，引导他们练习用简单的线条勾勒出花鸟的轮廓和主要特征。
步骤三：学习工笔绘画技法教授学生工笔绘画的基本技法，如渲染、描绘细节、颜色的运用等。
通过示范和实践让学生掌握这些技法。
步骤四：创作一幅工笔花鸟画作品让学生选择自己喜欢的花鸟形象，并运用所学的技法和知识创作一幅工笔花鸟画作品。
鼓励学生发挥想象力和创造力，同时注重细节的描绘和色彩的运用。
总结：对学生的作品进行集体评价和总结，鼓励学生互相欣赏和交流作品，提供反馈和建议，以促进学生的艺术成长和进步。
教学资源：1. 工笔花鸟画的经典作品图片。
2. 不同类型的毛笔、颜料、宣纸等绘画材料。
3. 学生的绘画作品展示区。
评估方式：1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生对工笔花鸟画概念和技法的理解程度。
3. 学生创作的工笔花鸟画作品的质量和创意。
拓展活动：1. 邀请专业的工笔花鸟画艺术家来学校进行讲座或工作坊。
2. 组织学生参观艺术展览，特别是与工笔花鸟画相关的展览。
3. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示他们的作品并与他人交流。
备注：教案中的步骤和内容可根据教育阶段的要求和学生的实际情况进行适当调整和修改。
美术高中一年级 中国工笔花鸟画教案
中国工笔花鸟画教案一、工笔花鸟画的表现形式•工笔花鸟画的表现形式多样，但归纳起来主要有白描、勾勒填色和没骨三种。
这几种形式在唐、宋时期就已基本定型，经过以后各历史时期的发展，尽管在形式技法更加丰富和完善，但基本的表现形式并未改变。
•白描是以线条为主要表现手段的、能独立存在的一种绘画形式。
它运用线条的变化，比如长短、粗细、曲直、浓淡、干湿等，来表现物象的神、形、质等。
这一表现形式最能体现中国画“用线造型”这一大特色。
•白描墨染也属于白描范畴，在白描的基础这上用水墨晕染，以增强体感和空间效果。
•勾勒填色，是先勾勒物体的轮廓线，然后在轮廓线内填着颜色的一种表现形式，又称“双钩廓填”，这种方式是工笔最早、最基本的设色方式，也是从古至今最普遍的一种方式。
•没骨不是用墨线勾勒，直接用颜色描绘物体形象的一种表现形式。
不勾轮廓线不等于不勾线，在如叶脉、花脉部位的线条，染色后，仍要用色线勾画，并做到线色融合。
•二、工笔花鸟画的发展概况唐以前：•河南临汝阎村出土的彩陶《鹳鱼石斧图》可以说是以花鸟题材为主题的绘画作品。
湖北随县出土的墓葬品《后羿射日图》描绘的有植物、飞禽、走兽。
《车马图》是秦代宫殿遗址发现的，这时候对战马的描绘已经非常传神了。
湖南长沙马王堆1号汉墓出土的軚侯妻帛画线条柔美，用红黑白石青几个不多的颜色描绘嫦娥奔月的情景。
而东晋的洛神赋图，绘有人物故事，配有雁、龙、鱼、鯢等，其线条流畅，晕染精美。
•总的来说唐以前作为生活器皿和人物画配景得得花鸟为今后的花鸟画独立成科奠定了基础，出现了白描和设色两种表现手法。
•唐代花鸟：•唐代其世界政治、经济、文化的中心地位，使得他的文化艺术空前繁盛，花鸟画到唐代正式发展为独立画科。
唐代绘画分为盛唐、中唐和晚唐三个时期。
•初唐：据文献记载在唐初期就已经有独幅的花鸟画出现，但现在并无流传。
•盛唐：在日本正仓院藏有数幅中国盛唐时期的花鸟画屏风，（这些屏风都是日本侵略中国时抢走的文物）如这幅鸟草夾缬屏风，构图对称，造型工整，以褐红色为主的勾勒填色。
工笔花鸟画教案
工笔花鸟画教案一、教案概述工笔花鸟画是中国传统绘画的一种技法，以细腻精巧的线条和色彩描绘花鸟的形态和神韵。
本教案旨在通过系统的教学过程，帮助学生掌握工笔花鸟画的基本技法和表现手法，培养学生的观察力、绘画能力和创造力。
二、教学目标1. 理解工笔花鸟画的特点和表现手法。
2. 掌握工笔花鸟画的基本线条和色彩运用技巧。
3. 培养学生的观察力、绘画能力和创造力。
三、教学内容1. 工笔花鸟画的特点和发展历史- 介绍工笔花鸟画的起源和发展，并对比其他绘画技法。
- 分析工笔花鸟画的特点，如细腻精巧的线条、色彩的运用等。
2. 工具和材料准备- 介绍绘画所需的工具和材料，如毛笔、宣纸、颜料等。
- 演示如何正确使用和保养绘画工具。
3. 基本线条的练习- 教授基本线条的绘制技巧，如描绘鸟的轮廓、花的线条等。
- 给学生提供练习题目，让他们逐渐掌握线条的变化和表现力。
4. 花鸟形态的观察与绘制- 引导学生观察花鸟的形态特征，如鸟的姿态、花的结构等。
- 演示如何将观察到的形态准确地转化为线条和色彩。
5. 色彩运用的技巧- 介绍工笔花鸟画的色彩运用原则和技巧，如色彩的层次感、渐变效果等。
- 给学生提供色彩练习题目，让他们熟悉不同颜色的搭配和运用。
6. 整体构图与创作- 引导学生学习整体构图的原则和技巧，如平衡、重点等。
- 鼓励学生进行创作实践，运用所学技法完成一幅工笔花鸟画作品。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的工笔花鸟画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：依次介绍工笔花鸟画的特点、工具和材料准备等内容，并配以图片和实物演示。
3. 基本技法练习：指导学生进行基本线条的练习，逐渐掌握线条的变化和表现力。
4. 观察与绘制：引导学生观察花鸟的形态特征，进行实地观察和素描练习。
5. 色彩运用练习：提供色彩练习题目，让学生熟悉不同颜色的搭配和运用技巧。
6. 整体构图与创作：讲解整体构图的原则和技巧，并鼓励学生进行创作实践。
高中美术《工笔花鸟画》教学设计
高中美术《工笔花鸟画》教学设计一、教学目标知识与技能：了解工笔花鸟画的特点，学会绘画的步骤及其分染、罩染的染色技巧，创作一幅工笔花鸟画作品。
过程与方法：通过欣赏、分析、实践练习等活动，掌握工笔花鸟画的绘画方法，提高中国画造型能力。
情感、态度和价值观：感受工笔花鸟画的美感，体会中国传统绘画的艺术魅力。
二、教学重难点重点：工笔花鸟画的绘画步骤。
难点：分染和罩染技法。
三、教学过程(一)激趣导入多媒体播放故宫宋画精品展的视频，请同学仔细观看并提出问题：展览中的作品属于什么创作形式?(工笔画)表现了什么题材?(花鸟)学生回答，教师总结：工笔花鸟画历史悠久，在中国传统绘画中占有一席之地，那大家想不想也像大师一样创作一幅工笔花鸟画呢?进而引出课题《工笔花鸟画》。
(二)描述分析1.工笔画的特点展示作品《出水芙蓉》《花篮图》提出问题：这些作品给你什么感受?学生回答，教师总结：工笔花鸟画物象刻画细致入微、精准，画面严谨精致，颜色富丽，与写意画的“只求神似不求形似”不同，工笔画更讲求“形似”。
2.线条特点展示作品《花篮图》，引导学生思考：①这幅作品中的花卉在造型上有什么特点?(线条细腻严谨，花朵生动逼真)②画中花的线条和花篮的线条有什么区别呢?(花的线条细劲，花篮的粗实)③那这些花的线条又有什么不同呢?(花的正面的线条比花的背面的线条更细腻轻柔)学生仔细观察，教师总结：这幅作品用线严谨细腻，通过不同粗细的线条表现花朵以及花篮的结构和质感。
3.色彩特点继续引导学生欣赏《花篮图》，引导学生观察并思考：这幅作品色彩上有什么特点?学生回答，教师总结：作品以沉稳的墨色为主，衬托出几点鲜红，大面积的墨绿和赭石陪衬得淡色花朵呼之欲出，厚重不失娇美，淡雅不乏瑰丽。
(三)示范讲解教师以牡丹花为例，向学生演示工笔花卉的绘画步骤。
1.勾线稿。
注意通过线条的粗细变化和墨色深浅来体现形体结构和质感。
2.铺底色。
注意颜色不要一次上太深，可多次打底。
《工笔花鸟画》说课稿
《工笔花鸟画》教学设计说课稿各位老师，大家好今天我说课的题目是工笔花鸟画，工笔花鸟画是美术教育专业第四学期的绘画应用课程中一个训练模块，是训练学生感知中国绘画以线造型，以及感知绘画材料特性的一门课程表现形式，在绘画课程中，以及后续的儿童水墨课程和创作应用课程中起着引领的的作用。
同时为本专业其他后续课程奠定基础。
下面我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，对本课题从教材分析、从学情分析、教学方法分析、学法指导、教学过程分析、考核方式和标准等六个方面加以说明。
一、适用对象及设计思路1、本课所采用的教材是广西美术《绘画创作》教材中的第一单元第一章第二节，但教材结构是以章节划分的，理论部分和实践部分出现脱节的现象，造成在教学过程理论讲授知识不能真正应用于实践中，比如前面所讲授造型、构图方法到后面实践过程已经全部在脑海中消失，对这样的问题，我在备课时对教材进行大胆的处理，打破了章节的划分，而是以各种实训项目为单元安排教学，把有关教学要点如造型方法、渲染着色方法穿插在具体实训项目的中完成，形成理论和实践完整体系，收到了很好的效果。
2、根据以上对教材处理，在教学内容上进行了重组，采用模块式教学，将全部内容分为四大模块，模块一是基础模块，通过这一模块使学生对中国画的造型方式有个初步的了解;模块二是工笔花鸟模块，分别主要训练学生工笔画的造型方法、着色方式以及应用环节;模块三是传统花鸟画模块，模块四是现代花鸟画以及应用模块主要对前面所将知识综合应用以及材料和表现技法结合。
这样避免枯燥的理论教学，激发学生学习兴趣，强化了学生的动手能力。
二、教学目的及重难点1、根据我校美术教育专业人才培养方案所设定的培养目标，以及高职高专培养人才的要求和高职高专学生的心理特征、心理特点和市场和岗位能力需求来确定本节课的教学目标：知识目标：重点掌握传统工笔花鸟画造型方法、构图方式、色彩知识掌握工笔花鸟画挂盘制作技法和步骤。
能力目标：通过教学、实训，强化学生运用中国画造型方法和陶瓷绘画相结合的造型方法进行富有传统装饰色彩的作品设计能力。
高中美术《工笔花鸟画》教学设计
高中美术《工笔花鸟画》教学设计教学目标：1.了解和掌握工笔花鸟画的基本特征和技法。
2.培养学生的观察力和绘画能力。
3.提高学生的审美水平和创作能力。
教学内容：1.工笔花鸟画的起源和发展。
2.工笔花鸟画的特点和技法。
3.学习工笔花鸟画的基本步骤和技巧。
4.进行实践练习，完成一幅工笔花鸟画作品。
教学过程：第一课时：1.导入：观赏几幅工笔花鸟画作品，引发学生对工笔花鸟画的兴趣。
2.介绍工笔花鸟画的起源和发展，通过图片和文字展示给学生。
3.分析工笔花鸟画的特点和技法，包括线条的处理、色彩的运用等。
4.带领学生学习工笔花鸟画的基本步骤和技巧，如构图、轮廓、填色等。
5.展示一些著名的工笔花鸟画家的作品，让学生感受工笔花鸟画的艺术魅力。
第二课时：1.复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2.引导学生进行实践练习，让学生选择一个花鸟的主题进行绘画。
3.请学生使用铅笔先勾勒出花鸟的轮廓，再用毛笔描绘细节和线条。
4.指导学生运用水彩进行填色，注意色彩的层次和过渡。
5.学生完成作品后，进行作品展示和交流。
第三课时：1.回顾前两节课所学内容，总结工笔花鸟画的基本特征和技法。
2.给学生展示一些优秀的工笔花鸟画作品，让学生品味不同艺术家的风格和手法。
3.引导学生进行自主创作，让学生选择一个自己喜欢的题材和风格进行绘画。
4.提供学生必要的指导和建议，帮助他们在创作中发挥自己的想象力和创造力。
5.学生完成作品后，进行作品展示和评价，互相交流和学习。
第四课时：1.学生自主完成创作后，进行作品的评价和讨论。
2.班级集体评选出几幅优秀的作品进行展示和表彰。
3.鼓励学生继续努力并提供更多的学习资源和资料，帮助他们深入学习和练习工笔花鸟画。
4.给学生布置下一次任务，要求他们在自主学习的基础上创作一幅更加复杂和精美的工笔花鸟画作品。
教学评价：1.对学生的作品进行综合评价，包括构图、线条、色彩等方面。
2.鼓励学生对自己的作品进行自我评价和反思，发现不足并努力改进。
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《工笔花鸟画》逐字稿
一、教学目标
【知识与技能目标】
通过本堂课的学习，了解什么是什么是工笔花鸟画，掌握工笔花鸟画的绘画步骤以及用线和用色的方法，并且能够自己创作一幅工笔花鸟画作品。
【过程与方法目标】
通过思考与讨论，让学生能够从用线和用色对工笔花鸟画作品进行赏析和创作，提高学生对的欣赏能力和绘画能力。
【情感态度价值观目标】
激发学生学习工笔花鸟画的兴趣，通过对艺术作品的创作，了解我国的传统的绘画文化，培养学生的爱国之情。
二、教学重难点
【重点】
通过对题本的内容部分的分析，以及题本的图片来看，这节课的重点是练习掌握工笔花鸟画的画法。
【难点】
本节课是一节实践课，实践课要求学生能够掌握作品的创作方法，所以，结合本节课的内容，本节课的难点可以设为学会通过不同的用线方法和赋色方法，能够借物抒情创作出一幅富有创意的工笔花鸟画。
三、教学方法
互动法、讨论法、讲解法、示范法和练习法。
四、教学过程
环节一、导入：
师：同学们，在正式上课之前，老师先请大家来欣赏一段花鸟的视频以及配乐工笔花鸟画作品，请同学们仔细地欣赏和观察。
好，同学们，视频和画作都看完了，那么，老师请大家来思考一个问题：“你看到的真实的花鸟视频和画家笔下的花鸟造型有何不同呢？”有哪位同学来回答一下呢？来，这位同学，你来说一下。
生：视频里的花鸟，感觉很真实，而作品中的花鸟不仅真实，还体现了画家
的思想情感。
师：这位同学说的非常好。
同学们，中国工笔花鸟画以写生为基础，通过拟像寓意来借物抒情，托物言志，今天，老师就带领大家一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。
板书课题——《工笔花鸟画》。
环节二、新授
（一）什么是工笔花鸟画
师：同学们，我们来看大屏幕，屏幕中这幅工笔画作品的名字叫做《牡丹》。
首先，我们先来体会一下，画家通过画笔所要表达的思想情感，有流畅的线条，精致的形状，还有一些细节的刻画...好，同学们，现在大家来说说，这幅工笔花鸟画都有哪些特点呢？
生：线条很流畅。
生：花蕊刻画的仔细。
生：叶子重叠显得厚重。
生：有一种不食人间烟火的味道。
师：大家都观察的非常仔细。
工笔花鸟画常常把画家的审美追求与自然形象融为一体，通过“取神得形，以线立形，以形达意”来获取神态与形体的完美统一。
（二）线条的表现方法。
师：请同学们看老师在黑板上是如何用线条来表现不同。
首先是叶子和花朵部分，请同学们看老师画的叶子部分，有哪位同学来说一下自己的感受呢？穿绿色衣服的这位男生，你来说。
生：通过线条的表现，感受到叶子很茂盛。
师：还有哪位同学需要补充吗？穿粉色衣服的这位女生。
生：通过线条感受到花瓣和花蕊很真实，厚重。
师：这两位同学描述的很到位，工笔画中线条可以表现形体结构，可以丰富组织关系和前后关系，还可以表现出物体的质感。
同学们，请大家再来看老师在黑板上画的线条，是不是有深有浅呢？
生：是。
师：在工笔画中，我们还可以通过线条的轻重以及墨色深浅来表现画面的颜色。
同学们，下面我们就拿起毛笔，跟着老师一起来练习勾线。
（三）赋色方法。
师：工笔画的表现方法是先勾后染，学习完勾线，我们再来学习赋色方法。
老师手里拿了两支笔，一支笔蘸色，另一支笔蘸清水，色笔在纸上着色以后，再用水笔将色彩洗染开，形成色彩由浓到淡的渐变效果。
这种赋色方法叫做分染。
再来看老师展示的第二种方法，先用一支笔打底色，然后再进行渲染，这种方法叫做打底——染色法。
好了，同学们，请看大屏幕，屏幕中左边这幅叶子作品是分染效果，右边这幅是打底——染色效果。
环节三、课堂练习
内容：创作一幅工笔花鸟画作品。
要求：①运用线条表现出形体结构中的组织关系和前后关系，体现物体的质感以及注意到用线表现颜色。
②运用不同的赋色方法进行着色。
巡视指导：随时指导学生在创作过程中遇到的问题。
环节四、展示评价
师：以四人为一个小组，请大家展示并交流自己的作品，首先，给你的小组成员介绍并评价一下你的作品，然后，小组成员之间再互相评价。
师评：大家都互相展示了作品，老师也看到许多非常优秀的作品，大家来看这几幅作品。
这幅画中，线条流畅，很有节奏感。
来，大家再来看这幅作品，这幅作品虽然没有完成，但是我们可以看出，作品用分染的赋色手法表现了花瓣的质感，生动活泼，希望这位同学在课下把作品完成。
环节五、小结拓展
师：在这堂课中，我们了解了什么是工笔花鸟画，学习了笔墨线条的表现方法，也练习了分染或打底—染色的赋色方法。
最后，我们来说一下本节课的作业，请大家观察你周围的花鸟虫鱼，在课下尝试创作一幅工笔花鸟画作品，并配以诗句。