中等职业学校计算机动漫与游戏设计专业教学标准
090400计算机动漫与游戏制作专业人才培养方案
福建省福清龙华职业中专学校计算机动漫与游戏制作专业人才培养方案一、专业名称及代码计算机动漫与游戏制作（090400）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限以3年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。
四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，面向计算机动漫与游戏制作、运营领域等行业企业，培养从事图形图像处理、美术造型与动画制作、数字影音后期处理、游戏制作及运营等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
（二）人才规格1.职业素养具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识与技能(1)具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力。
(2)具有与动漫及游戏制作相关的美术、音乐、文学等方面的素养。
(3)掌握素描、速写和色彩的基础知识及绘制技能。
(4)掌握动漫手绘与上色的技能。
(5)具有使用主流平面设计软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理、网页美工等设计创意的能力。
(6)掌握主流二维动画设计软件的操作和平面动画作品的制作技能。
中等职业学校计算机应用专业教学标准
中等职业学校计算机应用专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）计算机应用（090100）二、入学要求初中毕业或有同等学历三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客观服务意识。
3.具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
4.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。
5.具有熟练的信息技术应用能力。
（二）专业知识和技能1.具有熟练的中英文录入能力，掌握文字排版技能。
2.具有计算机应用基础知识，具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。
3.具有计算机网络基础知识和技能。
4.具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。
5.掌握计算机程序设计的基本概念，具有开发计算机简单功能应用的能力。
6.具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。
7.具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力。
8.掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求，具有建立网站、制作网页的能力。
9.具有计算机硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。
专业（技能）方向——办公自动化1.具有熟练的办公软件高级应用能力。
2.掌握常用办公设备的使用方法，具有办公设备的日常维护及常见故障排除的能力。
3.掌握文书与档案管理的理论知识和基本技能。
专业（技能）方向——计算机设备维护与营销1.具有常用数码产品的日常维护及常见故障排除能力。
2.掌握信息技术领域的营销方法与技巧。
3.掌握电子商务流程，具有通过电子商务平台进行数码产品等产品营销的能力。
计算机动漫与游戏制作教案2
计算机动漫与游戏制作专业实施性教学计划教案一、专业名称计算机动漫与游戏制作二、招生对象毕业或同等学力者三、学制基本学制：三年四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有必须的文化知识和良好的心理素质，掌握本专业的基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，熟悉动漫相关软件的使用方法和工作流程，能适应能独立或协作完成具体的动漫项目，同时能适应平面排版、特效美术、游戏美术设计师、Flash动画制作、动画编导、动漫设计师等职位的需求，并具有职业生涯发展基础的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围和职业资格六、人才规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：（1）掌握本专业必须的文化基础知识。
（2）掌握计算机的基本组成、原理，美术方面的基本知识。
（3）掌握二维、三维的图像和动画设计软件。
（4）掌握文案创意和广告学的基本技术。
（5）具有团队合作、交流沟通及协调能力。
（6）具有简单的绘画能力。
（7）具有广告及文案设计能力。
（8）具有二维、三维的图形图像和动画软件的创作和操作能力。
（9）具有平面媒体设计与制作能力。
（10）具有专业化的摄影的能力。
（11）具有自我学习和自我管理能力，并具有再深造的能力。
（12）能理论联系实际，树立正确的世界观和人生观。
（13）具备一定的实际工作经验，具有较强的安全生产环境保护，节约资源和创新的意识。
七、教学内容与教学要求（一）公共基础课程1．生活经济与就业创业（30学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，使用省规教材。
本课程着眼于学生职业生涯的发展，旨在引导学生认识生活中的经济现象、把握生活中的经济规律、选择生活中的经济行为，提高学生的生活能力和职业素养，培养学生最基本的生存能力和创富能力，帮助学生创造美好生活、成就职业理想、享受幸福人生。
2．职业道德与法律 (34学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，使用国标教材。
中等职业学校计算机平面设计专业教学标准 (1)
精心整理中等职业学校计算机平面设计专业教学标准（试行）一、 专业名称（专业代码） 计算机平面设计（090300） 二、 入学要求 3 (3) 报刊、杂志社：排版、美编(4) 传媒、网络公司：美编、网页设计人员(5) 图文快印、印刷厂：排版、美工、印刷、制版设计人员 (6) 影楼：美工、设计师、摄影助理、摄影师 (7) 工作室：设计、美编等（二）职业资格本专业毕业生应取得以下职业资格证书：计算机操作员、多媒体作品制作员、广告设计员、印前制作员等，可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
第二学期结束参加本校文字录入、办公自动化考核（校内考核）；第二学年第三学期结束参加AdobePhotoshop认证。
六、人才规格3.掌握海报、画册、报纸、杂志、图书等排版的综合技能。
4.掌握视觉形象设计中所涉及的创意设计、结构版式、配色、图形图像、动画设计、数码摄影等技能，能完成项目网站的美工设计和素材制作。
专业（拓展）方向——数字成像及后期处理技术1.具有数码照片调整、修饰、创意等效果的处理能力。
2.掌握照相机、摄像机、影像编辑和播放等数字影像设备的使用基础技能。
3.了解数字影像相关行业规范和要求，能完成数字影像产品的设计与制作，掌握数字影像行业的综合技能。
七、主要接续专业高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、图形图像制作、计算机公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训室专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课1.专业核心课各学校可以根据自己学校的教学要求灵活安排综合实训，建议以项目实训或校企合作的生产性实训方式进行，也可以和学生技能证书考核要求结合进行。
时间安排上可以结合课程的进度，安排在每个学期，也可以统一安排在第5学期。
技能考证要在当地教育主管部门的统一要求下完成，证书要求以当地教育主管部门的统一要求为准，可以是国家相关部委（教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部等）职业技能证书，也可以是当地教育主管部门或行业协会统一认可的职业资格证书。
中等职业学校计算机应用专业教学标准
中等职业学校计算机应用专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）计算机应用（090100）二、入学要求初中毕业或有同等学历三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客观服务意识。
3.具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
4.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。
5.具有熟练的信息技术应用能力。
（二）专业知识和技能1.具有熟练的中英文录入能力，掌握文字排版技能。
2.具有计算机应用基础知识，具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。
3.具有计算机网络基础知识和技能。
4.具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。
5.掌握计算机程序设计的基本概念，具有开发计算机简单功能应用的能力。
6.具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。
7.具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力。
8.掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求，具有建立网站、制作网页的能力。
9.具有计算机硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。
专业（技能）方向——办公自动化1.具有熟练的办公软件高级应用能力。
2.掌握常用办公设备的使用方法，具有办公设备的日常维护及常见故障排除的能力。
3.掌握文书与档案管理的理论知识和基本技能。
专业（技能）方向——计算机设备维护与营销1.具有常用数码产品的日常维护及常见故障排除能力。
2.掌握信息技术领域的营销方法与技巧。
3.掌握电子商务流程，具有通过电子商务平台进行数码产品等产品营销的能力。
中等职业学校《动画制作》课程标准
XXXX中等职业学校《动画制作》课程标准一、课程性质（一）课程定位《动画制作》课程是计算机技术应用专业平面设计方向的一门专业方向课程，是一门实践性很强的课程。
主要学习二维动画的制作和交互式设计的内容。
通过本课程学习，学生应能够完成二维动画师、网页动画师岗位上的flash动画制作任务。
企业要求平面动画制作人员不仅具有平面图形设计能力，而且还要具备动画基本设计能力。
本课程以项目化、任务化为表现形式，贯彻理论联系和实践相结合的原则，采用“实践一理论一实践”的方式开展，在保证内容的科学性和知识点的完整性的前提下，不刻意追求内容的系统性和完整性,而是着眼于培养学生的综合应用能力。
（二）课程任务本门课程主要是让学生熟练掌握平面动画制作技术，培养学生平面动画设计创意的思维和技巧，使学生不仅具有平面动画高级制作能力和平面动画基本设计能力，还具有良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合网站开发、广告设计、电子杂志制作、游戏开发等社会岗位需求的高级平面动画制作职业技术人才。
本课程开设在第三、第四学期，是在学生已经学习了《计算机应用基础》、《Photoshop》等专业基础课和《平面构成》、《CorelDraw》等专业方向课的基础上开展的，同时又为《Illustrator》、《商业摄影》等课程的学习提供支持与帮助。
在本专业方向中具有承前启后的重要作用。
二、课程目标（一）总体目标课程以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，让学生熟练掌握平面动画制作技能，培养学生平面动画设计的思维和技巧,使学生具有较强的平面动画设计能力、良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合网站开发、广告设计、电子杂志制作、游戏开发等社会需要的动画制作职业技术人才。
（二）具体目标1.职业关键能力学习计算机动画的一些基础知识，掌握Flash软件的一些基础的使用方法，应用技巧。
计算机动漫专业评估标准
计算机动漫专业评估标准计算机应用（动画动漫游戏）专业教学评估标准办学学校条件（一）学校教学环境的要求：◆有良好的社会信誉◆有充足的办学场地◆有完善的办学设施（二）教学硬件设备要求：◆专业图书资料室（借阅）；◆多媒体网络教室（演示课件、上网等）；◆计算机机房（要求:每个机房至少50台电脑并且电脑配置要能满足教学需要,要保证学生上课人手一台电脑），并将电脑配置单提供给我校（见附件二）。
（三）师资队伍建设：（1）专职教师◆学校应具有4名以上计算机专业本科及以上学历毕业的专职教师；◆专职教师应熟悉计算机动画、动漫游戏教学的特点，深厚的专业知识，能够不断的学习新知识。
（2）兼职教师◆外聘兼职教师应具有讲师以上（含讲师）专业技术职称；◆外聘教师需经学校对其进行计算机动画、动漫游戏教学特点进行培训后方可上岗。
2．培训由新疆基地组织办学单位的计算机教师进行计算机动画、动漫专业课程的培训。
(每月至少一次)（四）教学过程的控制1.入学教育对新生要进行入学教育和专业指导，辅导教师要帮助学生制定学习计划，让学生了解计算机动漫、动画专业的学习模式,超前的专业和就业前景。
2.教学辅导学校要认真按照教学计划组织实施教学,要认真做到理论与实践相结合。
3.平时作业各门课程均应安排一定数量的平时作业，平时作业由学校安排，并组织作业批改和成绩核定。
平时作业按百分制记载，最后折合成课程总成绩。
4.课程考核各门课程的考核成绩由期中、期末考试成绩和平时作业成绩两部分组成。
5.巡教巡考新疆基地对各学校的教学和考试工作进行巡视，检查学校的教学过程和考核工作。
五、教学评估与监控教学评估与监控是保证教学方案实施、保证教学质量的有效手段。
评估工作要不断在实践中发现问题，解决问题，促进整体教学质量的提高。
在办学初期，学校根据新疆基地提供的有关教学文件（见附件）需制定：◆专业教学实施细则；◆课程教学实施细则。
新疆基地组成检查小组对试点学校的教学过程进行定期检查和抽查，主要包括以下内容：◆教学资源利用及教学硬件、软件使用情况；◆课程讲授中的辅导及答疑情况；◆平时作业、课程实验及集中实践环节实施情况；◆考试情况；◆学校的教学支持服务情况。
最新中职认识动漫实践教案(1)(信息技术类)计算机动漫与游戏制作
（六）用数位板绘制原画案例并分析讲解
四、能力训练
（一）临摹人物原画
（二）命题创作
五、思考问题
六、课后思考题
最后：教学小结、教学反思
教学内容
一、学情前测
就动漫方面对学生做一份有针对性的前测，了解学生对动漫方面已有的认识及兴趣爱好。问题视具体情况灵活问答，如：在座的同学有玩过游戏的请举手。好！请几号同学分别说说都玩过哪些游戏？好玩吗？好玩在那些方面？等等。
视具体要求情况提出问题,作品中的原素有哪些？然后引导学生对角色造型、场景、特效、色彩、视角、艺术风格，表现手法等方面进行分析，从鉴赏作品中了解创作者的创作流程及想要转达的思想。最后联系中国动漫产业的实际情况进行全方位讲解动漫设计与制作。
三、导入新课：
(一)行业情况及游戏基本原理
1、中国游戏行业现状：从来在努力 一直被误解
（三）游戏原画设计
游戏原画是游戏美术设计环节中至关重要的职位，游戏概念美术师在游戏美术制作过程中起着承上启下的作用。
游戏原画担负了将游戏企划抽象的想法，具象为可视的人物、场景，为大家搭建起一个具体的视觉框架，迈出游戏图像化的第一步的重任。它统一大家的认知，确定设计的方向，明确表现的风格，带动制作的齿轮，贯穿产品的始终。
（二）游戏制作流程
1、游戏策划阶段
游戏策划就像编剧和导演一样，要规定游戏的世界构成，规定种族、气候，安排什么地方需要出现怪兽让玩家 觉得刺激好玩，需要设计各种各样的武器和装备吸引玩家等等。专业点讲就是要设计游戏的背景故事，世界观，大陆布局，规则玩法，剧情对白，游戏任务，各种数值等等。
游戏策划师是游戏的灵魂人物，是游戏行业中非常稀缺的人才，无论是薪资待遇还是职业发展前景十分看好。
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海口市第一职业中学
中等职业学校计算机动漫与游戏制作专业教学标准（试行）
一、专业名称（专业代码）
计算机动漫与游戏制作（090400）
二、入学要求
应届初中毕业生
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，了解动画设计与制作所需的基础理论知识，熟练掌握二维和三维动画设计与制作、三维游戏美工制作技法,熟悉动画生产制作、游戏制作流程和工作规范,能在动画、游戏产业的相应岗位上从事动画设计和制作，以及在游戏制作、产品设计、美工等文化创意产业中一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。
五、职业范围
（一）职业（岗位）面向
1、主要就业岗位：影视动画制作师、影视动画设计师、动画绘制员、游戏美工员。
2、其他就业岗位：多媒体作品制作员、数字视频（DV）策划制作师、数字视频合成师、玩具设计师等工作岗位。
（二）职业资格
1、本专业毕业生应取得以下职业资格证书：素描（七级）,色彩（五级）,计算机系统操作工（初级）,动画绘制员、动画工程师、影视动画设计师（Autodesk 认证）、影视动画师（ITAT认证）等相关的职业资格证书中的一种。
2、本专业毕业生也可选考以下职业资格证书：中国认证数码视频设计师（Adobe 认证）、建筑可视化设计师（Autodesk认证）。
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业综合素养、职业能力及专业知识和技能。
（一）综合素质
1、思想道德素质:
（1）热爱祖国，拥护党的基本路线，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德。
（2）有正确的人生观、价值观，有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。
（3）有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风，具有团队精神和合作意识，具有一定的协调工作的能力和组织管理能力。
2、科学文化素质：
（1）理解国家有关的法律、法规，具有社会活动需要的科学文化基本理论知识和基本技能。
（2）具有必备的文化基础知识，有一定的文学艺术修养和健康的人文、科学素养及审美情趣，具有终生学习理念，能够不断学习新知识、新技能。
3、专业素质：
（1）具有扎实的美术基础，能熟练地使用二维、三维动画软件进行动漫设计与制作。
（2）能进行影视后期制作，能进行商业插画创作。
4、身心素质：有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，具有健康向上的生活态度。
1、具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力。
2、具有与动漫及游戏制作相关的美术、音乐、文学等方面的素养。
3、掌握素描、速写和色彩的基础知识及绘制技能。
4、掌握动漫手绘与上色的技能。
5、具有使用主流平面设计软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理、网页美工等设计创意能力。
6、掌握主流二维动画设计软件的操作和平面动画伤口的制作技能。
7、熟悉基础建模、材质与灯光、动画控制等三维设计方法，掌握运用三维动画制作工具进行角色模型、剧情场景和动作动画的制作技能。
8、掌握录音、音效处理与合成、视频采集、动漫素材处理与导入、影像编辑、影像特效、配音配乐、字幕制作、影音输出等操作技能。
9、熟悉简单电脑游戏的制作、部署、系统维护和管理运营的初级知识和技能。
（四）本专业的专业（技能）方向——动画片制作
1、熟悉动画的基本原理和基础理论，具有在实践中融会贯通的能力。
2、具有较高的审美素养、较强的视觉感受能力和视觉表现能力。
3、掌握二维动画、三维动画的各种表现语言和表现技巧，具有一定的动画设计和创意能力。
4、掌握常用动画制作软件的功能、特点，具有动画片的制作能力。
七、主要接续专业
高职：动漫制作技术、游戏设计、环境艺术设计（室内设计）、广告设计与制作、传媒策划与管理（主要针对海南软件职业技术学院）
2、专业技能方向课
摄影摄像技术
4、综合实训
各学校可以根据自己学校的教学要求灵活安排综合实训，建议以项目实践或校企合作的生产性实训方式进行，也可以和学生技能证书考核要求结合进行。
时间安排上可以结合课程进度，安排在每个学期，也可以统一安排在第5学期。
技能考证要在当地教育主管部门的统一要求下完成，证书要求以当地教育主管部门的统一要求为准，可以是国家相关部委（教育部、国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部等）的职业技能证书，也可以是当地教育主管部门或行业协会统一认可的职业资格证书。
5、顶岗实习
顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。
在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。
十、教学时间安排
（一）基本要求
每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，周学时一般为28学时，顶岗实习按每周30小时（1小时折合1学时）安排，3年总学时数为3000~3300。
课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。
实行学分制的学校，一般16~18学时为1学分3年制总学分不得少于170,。
军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动1周为1学分，共5学分。
公共基础课学时约占总学时的1/3，允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。
专业技能课学时约占总学时的3/2，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。
课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于10%。
校可根据实际情况灵活设置。