陕旅版英语四年级上 第八单元 Part C
陕旅版英语四年级上第四单元教案
课题 UNIT 4 When do you have classes?
课型 新授 第4单元第1课时 总课时：13课时
教学目标 1．能听懂、会说、会写词汇：get up ,have class ,have lunch ,play
games ,watch TV ,go to bed.
2．灵活运用上述词汇。
教学重点 能听懂、会说、会写词汇：get up ,have class ,have lunch ,play
games ,watch TV ,go to bed.
教学难点 灵活运用上述词汇。
教学准备 1．教师准备：
(1)Let`s learn部分的教学卡片、磁带及录音机。
(2)卡通时钟。（时针分针可以用手控制）(3)歌曲视频。
2．学生准备水彩笔。
教学过程 修改调整
一、课程导入(Leading In)
1．课前问答
教师与学生做课前问候，进行日常的口语练习。教师的问题中可以涉及之前学过的几个单元的重点内容。可通过简短的会话，复习巩固前面学过的一些内容。具体问题参考如下：
（1）Hello,boys and girls.How are you?
（2）What`s for breakfast?
（3）Do you like eggs for breakfast?
（4）Do you like English?
2．新课导入
教师给学生播放歌曲视频:This is the way.让学生边看边唱，以此激起学生学习新课的兴趣。由于这首歌是英文歌曲中的经典作品，如果不能 播放视频，教师可以带着学生一起边做动作边唱歌。
二、课程展示活动和过程
1．Let`s learn
通过课本第26页Let`s learn部分的主图或课件展示进行词汇的新授。
因为本节课中所学习的词汇都与学生的日常生活有关，所有教师可以直接通过演示让学生了解和掌握。
（1）T:Look at the clock .It`s seven in the morning.
陕旅版英语四年级上第8单元教案
课题 Unit 8 Boys Like to Play Ball
课型 新授 第8单元 第一课时 总课时：31课时
教学目标 1.能听、说、读、写词汇：run, swim, play basketball,jump rope,
dance, sing songs.
2.能根据单词或短语进行相应的文体活动。
教学重点 学习并会使用有关运动及特长的单词：run swim dance
jump rope
play basketball sing songs
教学难点 能够拼写本课单词。
教学准备 1.单词卡片。
2.Let’s learn部分的PPT。
教学过程 修改调整
一、课程导入：
Hello!Where are you?
Do you love our school?
What day is it today?
What subjects do you have this morning?
What does he/she do on...?
二、新课导入：
1.借助口语问答环节最后的问题，引导学生复习所学过的活动，比如：watch TV,have lunch,play games等,可以要求学生边说边做动作，引导学生反复练习句型：What does he/she do
on...?He/She likes to...为本节课的学习做铺垫。
2.教师可以要求学生自主完成本环节的活动，在学生完成活动的同时，教师可以顺势引入介绍图片，比如：
T:Oh, you like to dance/sing/...
其间，教师可注意引导学生重复这些句子，逐步引入本节课话题。
三、操练活动的设计与实施建议
1.教师可以让学生根据读音给相应的词汇填空，比如，将原因字母、字母组合或者辅音字母空出，让学生补全。
小学英语陕旅版四年级下册Unit 8 What can you do《PartA》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语陕旅版四年级下册Unit 8 What can you do?《PartA》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1. 能听、说、读、写词汇:speak, hear, see, help, open, close,take photos,
play the music,并能熟练运用。
2.能根据教师发出的指令做出相应的动作。
3.增强学生的独立自理意识,培养其乐于助人的好品质。
2学情分析
所教对象是小学四年级的学生,学生具有强烈的求知欲和好奇心,在过去一年的学习中具有一定的听说读写能力和简单的日常口语交际;但是,由于有些同学英语基础薄弱,接受水平低,所以在学习上有一定的困难,
3重点难点
重点:能听说读写所学词汇。
难点:能熟练运用所学词汇。
4教学过程
1【导入】what can you do
师生一起复习所学的有关动作和活动的词汇When do you have classes?
What do you on Saturday?
What do you do after class?
ii.新课导入Part A Warming-up: Circle what you can do
T:I often cook on Sunday. I can do many things. I can run. I can swim.Now open your books and turn to Page61.Circle what you can do.引导学生完成本部分内容,并顺势引入本节课知识。
2【讲授】let｀s learn
1.新授动词hear和see。
1.1将手放在耳边,对学生们说:
T: I can hear you. Can you hear me? 引导学生一起做:“听”的动作,师生一起拼读拼写单词hear。
1.2 教师以同样的方法教授see: 将手放在眉梢,对学生们说:
陕旅版四年级上册英语全册教案(新审定)
单元具体目标
知识目标
一、复习单词：
grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, teacher, student。
二、能听、说、读、写有关职业的单词：
cook, doctor, driver, policeman, nurse, worker, farmer。
三、能听懂、会说、会读、会用与家庭成员和职业有关的交际用语：
1. — What is your ...?
— He / She is a ...
— What about ...?
— He / She is a ...
2. — Is your mother a ...?
— No, she isn’t. She is a ...
3. — What is he / he?
— She / He is a ...
4. I want to be a ...
能力目标
一、能够正确理解、使用本单元所学的关于职业名称的单词。
二、能够运用所学的词句看图说话，描述家庭成员和他们从事的职业。
三、能够听懂询问职业功能的问句并做出正确的回答。
四、能够用I want to be a ... 句型表达个人理想。
五、能够通过情景交际，培养语言交际能力。
情感目标
一、通过复习谈论家庭成员，培养学生热爱家庭的情感。
二、在学习和讨论职业话题中帮助学生树立正确的职业观。
第一课时
教学目标
1. 复习有关家庭成员的单词：grandpa, grandma, father, mother, brother,
sister。
2. 学习有关职业的单词：cook, doctor, driver, policeman, nurse, worker,
farmer。
3. 能根据教师指令灵活运用上述单词。
4. 引导学生感知字母组合oo, er 在单词中的读音。
【陕旅版】小学英语四年级上册Unit3__第3课时教学设计(精修版)
陕旅版英语精品资料（精修版）
Unit3 第3课时教学设计
教学目标
1. 拓展功能结构：
Mom is drinking coffee. That’s her favorite.
My brother loves chocolate. That’s his favorite.
继续就他人的喜好进行表达，并在教师的带领下完成Let’s learn more部分的问题。
2. 能听懂、会唱Let’s sing部分的歌曲。
3. 能在教师的正确引导下，完成Ask and answer部分的问答，通过小组合作的方式对本单元所学的内容进行归纳和总结，并能在日常生活中灵活运用。
教学准备
教师准备：
(1) Let’s learn more部分和Let’s sing部分的音频。
(2) Let’s learn more部分的教学挂图。
(3) 周一至周日的英语单词卡片。
(4) 教师准备一张自己和家人在一起喝下午茶的照片，要求照片中的人物所做的事情各不相同。
教学方法建议
I. 新课导入（Leading In）
1. 课前热身
教师亲切地和学生打招呼问好，在此过程中教师可结合学生的实际情况有选择地进行一些话题的讨论，让学生在每节课的开始就能接触到新鲜的东西。本节课就以动物为free talk的话题进行简单的讨论，以下对话内容可供教师参考：
T: I like dogs very much. Dogs are my favorite animals. How about you? What’s your
favorite animal?
S1: My favorite animal is monkeys.
T: Why?
SI: Because monkeys are very clever. T: What’s your favorite animal, S2?
S2: I like cats very much, because they are lovely.
陕旅版英语四年级上册第八单元检测题
Unit 8检测卷
(满分：100分)
一、听录音，选出你所听到的单词。每小题听一遍。（10分）
（ ）1.A.like B.play C.run
（ ）2.A.swim B.do C.after
（ ）3.A.rope B.basketball C.ball
（ ）4.A.jump B.sing C.song
（ ）5.A.boy B.after C.dance
二、听录音，选出你所听到的句子。每小题听两遍。（10分）
（ ）1.A.Boys like to play ball.
B.Girls like to play basketball.
（ ）2.A.Let’s go together.
B.Let’s play together.
（ ）3.A.I like to sing songs.
B.I like to sing a song.
（ ）4.A.What do you like to do?
B.What do they like to do?
（ ）5.A.Do you like to jump rope?
B.Do you like to dance?
三、听录音，选图片。每小题听两遍。（10分）
( )
( ) ( )
( )
( )
四、看图，将单词或词组补充完整。（8分）
d__nce pl__y
b__sk__tb__ll
j__mp r__pe s__ng s__ngs
五、单项选择。（15分）
六年级英语上册 Unit 8 New Year’s Party单元目标教案 陕旅版(三起)
本文由一线教师精心整理，word可编辑
1 / 1 Unit8 单元目标
一、单元总目标
Units5~7已经学习掌握了动词的过去式及一般过去时态的构成，本单元在巩固一般过去时态的基础上，学习综合运用已学语言谈论新年聚会。话题以节日活动为主要内容，要求学生能借助一般过去时态的功能结构What do you think of our party? It was... 相互交谈并能运用Class One had a New Year’s party on…描述活动。
第8单元的教学设计共分为4个课时。第一课时以Part A中Let’s learn部分的词汇教学为主，为后面学习系统谈论新年聚会做准备；第二课时以Part A中Let’s talk部分的会话教学为主要内容，学习运用一般过去时态谈论新年聚会的相关活动；第三课时以Part B中Let’s learn more部分的短文教学为主，拓展和提高学生使用语言和综合运用语言的能力；第四课时重点处理本单元的其余活动和检测。具体课时分配情况见下表：
Unit 8课时分配
课时数 所包含的内容
第一课时 Part A Warming-up: Look and match
Let’s learn
Part C Listen and choose
第二课时
Part A Warming-up: Look and tick
Let’s talk
Part B Let’s play
Ask and answer
第三课时
Part B Let’s learn more
Part C Order and act
第四课时
Part B Read the words
Part C Match and talk
Make up the sentences and reorder them to make a story
陕旅版英语四年级上第八单元教案
课题 Unit 7 It’s Tuesday
课型 新授 第7单元 第一课时 总课时：27课时
教学目标 学习有关星期的单词:
week Monday Tuesday
Wednesday Thursday
Friday Saturday Sunday
教学重点 掌握重点单词：week Monday Tuesday
Wednesday Thursday
Friday Saturday Sunday
教学难点 能够拼读本课单词
教学准备 1.Unit6各科目单词卡片
2.Let’s learn部分的单词卡片
3.PPT
教学过程 修改调整
一、复习导入
1、Circle the day(P53)
2、Write out your classes today(P53)
-What do you have in the morning?
-In the morning,we have...
-What do you have in the afternoon?
-In the afternoon,we have...
二、新授
1、教师叫学生表演《白雪公主》的故事。
2、教师将星期的单词卡片头饰分别戴在七个小矮人的头上，并将小矮人进行编号，分别代表星期中的一天。
3、讲授新单词：
week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Saturday Sunday
4、利用七个小矮人来学习新单词。
三、巩固练习
1、打乱小矮人的顺序来巩固新单词。
2、在游戏中练习新单词。