高中语文 第四课 柳永词两首课件 新人教版必修4

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人教版高中语文必修4第4课柳永词两首雨霖铃课件

人教版高中语文必修4第4课柳永词两首雨霖铃课件
• 冷清清暮秋时候,衰柳寒蝉一片愁
——(元)卢挚《沉醉东风》
• 日夕凉风至,闻蝉但益悲。
——孟浩然《秦中寄远上人》
寒蝉——悲苦忧愁
意象拓展
长亭 谢亭 劳劳亭 西楼
长亭是陆上的送别之所。古代驿站路上约隔十里 设一长亭,五里设一短亭,供游人休息和送别。李白 《菩萨蛮》:“长亭更短亭,何处是归程?”
南浦 灞桥/南桥
今宵酒醒后的凄凉
离别之后
日后“良辰好景”
不再的孤独
虚写
PS:问“突出表达特征/主要艺术手法/主要艺术特色”, 须先从全词整体来考虑,然后分析细小字句手法。
诗词中的“虚实相生” 虚:
• 神仙鬼怪世界和梦境
诗人往往借助这类虚无的境域来反衬现实。
• 已逝之景之境
这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经产生过的景象, 但是现时却不在眼前。
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节
析:该句在诗中为“过片”,承上启下,并表明诗歌 主旨情感,为全词“诗眼”。而且本句由伤离别—— 自古伤——多情更伤——秋更伤——清秋更伤——冷 落更伤来层层突出“那堪”“伤离别”的情感,表达 细腻,情感凄苦,感人至深!
自古:离别在古代是人们生活中的一件大事,所谓“生离死别”主 要原因是交通的不发达,远行多半走水路,行程往往成年累月,以及诸 多难以预见的阻隔因素,从而让分别之人产生前路迢迢、山重水复、归 期难料的纷纭情绪。加上离人多半因为被贬、流放,或为生活所迫,或 因战争离乱或男女情缘,这就特别惹起人的万端感慨。

风急天高猿啸哀,

渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还!
——《史记·刺客列传》
柳—离愁 风—悲凉 月—思念 酒—愁绪

高一语文必修4课件:4柳永词两首

高一语文必修4课件:4柳永词两首
人 教 版 语 文
一幅幅优美壮丽、生动活泼的画面。
第二单元
《雨霖铃》是婉约词的代表作。全词围绕“伤离别”
而构思,先写离别之前,重在勾勒环境;次写离别时刻,
重在描写情态;再写别后想像,重在刻画心理。层层深入, 情景交融,虚实相济,感人至深。
人 教 版 语 文
第二单元
苏轼的词也选了两首,一首是《念奴娇·赤壁怀古》,
人 教 版 语 文
人放荡不羁,终身潦倒。《宋史》无其传,事迹散见笔记、
方志。
第二单元
善为诗文,“皆不传于世,独以乐章脍炙人口”。所
著《乐章集》凡一百五十余曲。其词自成一派,世称“屯
田蹊径”“柳氏家法”。《避暑录话》卷三记西夏归朝官 语。“凡有井水饮处,即能歌柳词。”可见柳词影响之大。人
其词对后世词家及金元戏曲、明清小说有重大影响。
在全国范围内搜集焚毁儒家《诗》、《书》和百家之书, 令下之后三十日不烧者,罚作筑城的苦役,造成中国历史 上一场文化浩劫。
第二单元
焚书坑据传是当年焚书的一个洞穴,旧址在今陕西省
临潼县东南的骊山上。章碣或者到过那里,目之所触,感
慨系之,便写了这首诗。 诗一开始就接触主题。首句用略带夸张的语言揭示矛 好像当初在焚书坑里焚烧的就是他的嬴氏天下。这一句夹 叙夹议,明叙暗议,有实有虚。“竹帛烟销”是实写,有 形象可见。“竹帛”是古代写书的材料,这里指书。“帝 业虚”是虚写。这种虚实相间的表现手法极富韵致。 盾:竹帛化为灰烟消失了,秦始皇的帝业也就跟着灭亡了,
人 教 版 语 文
【命题分析】
此题考查诗歌鉴赏的能力。
第二单元
【诗歌鉴赏】
这首诗题为“春暮西园”,点明诗中
所写是暮春之际的西园景色。开头两句写芳草绕着绿地,

人教版(新课程标准)必修四第二单元4柳永词两首课件

人教版(新课程标准)必修四第二单元4柳永词两首课件

原文赏析
1、“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨处歇”这句词描画了怎样的画面?抒发了怎样的感情?
点拨:这一句作者交代了送别时的时间、地点、天气情况,用“寒蝉”“长亭”“骤雨”
三个独立的画面构成一副秋雨黄昏送别图。一阵皱雨过后,风景特别鲜明刺眼,周围都是 凄切的蝉声,又正是暮色苍茫时分,对着这送别的长亭,这是多么动人愁思的境域啊。这 句词表面上写景,实际上是在写情,酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛,给人一种无可 奈何的感受,打下全词情感的基础,一增强下面抒写酒事的真实性和感染力。
里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽。秋天桂花飘香, 夏季十里荷花。晴天欢快地吹奏羌笛,夜晚划船采菱唱歌,钓 鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。
千骑拥高牙④。乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。 异日图将好景,归去凤池⑤夸。
千名骑兵簇拥着巡察归来的长官。在微醺中听着箫鼓管弦,吟 诗作词,称赞着美丽的水色山光。他日把这美好的景致描画出 来,回京升官时向朝中的人们夸耀。
● 柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人,也是两宋词坛 上创用词调最多的词人。柳永大力创作慢词,将敷陈其事的赋 法移植于词,同时充分运用俚词俗语,以适俗的意象、淋漓尽 致的铺叙、平淡无华的白描等特殊的艺术个性,对宋词 的发展产生了深远影响。
轶 闻 典 故
奉旨填词
史载,柳永作新乐府,为时人传诵,但好作艳词,仁宗留意儒雅,对此颇为不满。及进士放榜 时,仁宗就引用柳永词“忍把浮名,换了浅斟低唱”(《鹤冲天·黄金榜上》)说:“既然想要 ‘浅斟低唱’,何必在意虚名”,遂刻意划去柳永之名。后有人向仁宗推举柳永,仁宗回复“且去 填词”,自此后柳永不得志,遂出入娼馆酒楼,自号“奉圣旨填词柳三变”。
望海潮
宋 柳永 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华,烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。

人教版高中语文必修四《望海潮》柳永词两首课件

人教版高中语文必修四《望海潮》柳永词两首课件
第四页,共三十六页。
齐读课文
诵读提示:
①感情饱满,适度夸张,铿锵有力。 ②上阕写形胜之地和钱塘江潮的壮观,词句短小。 “怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓烈的而 有气势的词语,音调急促,仿佛大潮劈面奔涌而来, 有雷霆万钧、不可阻挡之势。 ③写西湖清幽的美景,文字优美,词曲变长,节奏 平和舒缓,读出心旷神怡之感。
富庶、美丽 安定、祥和
第十六页,共三十六页。
上阕:写杭州自然风光和都市的繁华。 下阕:写杭州人民和平宁静的生活景象。
本词充分表达了作者对杭州风 物的惊叹、赞美与艳羡之情。
第十七页,共三十六页。Βιβλιοθήκη 学习表现手法,分析表达效果
讨论: 清刘熙载《艺概·词曲
概》:“词有点,有染”,说 的是词的一种表现手法“点 染”,本词就运用了“点染” 的手法,请加以说明。
问题思考
第二十七页,共三十六页。
1、陈振孙在《直斋录解题》中评这首词“承平
气象,形容曲尽”。词人是采用了怎么样的手法, 使这首词达到了这种效果的?
词人以大开大阖、波澜起伏的笔法, 浓墨重彩的铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽 景象,作品选取典型、最具有表现力的景 物,从最有特色的角度,对杭州的繁华景 象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘 湖的描写,非常充分,既具有高度的概括 性,又非常具体形象。
第九页,共三十六页。
钱塘“好景”: 地理形势优越
东南形胜
历史悠久
三吴都会,钱塘自古繁华
居民区繁华
烟柳画桥,风帘翠幕,参差 十万人家 钱塘潮雄伟壮丽
第十页,共三十六页。
下片
里湖、外湖与重重叠叠的山岭,非常 清秀美丽,有秋天的桂子和十里荷花香。
第十一页,共三十六页。
晴天欢快地奏乐,夜晚划船采菱唱歌, 钓鱼的老翁,采莲的姑娘都喜笑颜开。

人教高中语文必修四2.4柳永词两首-《望海潮》优秀课件(共67张PPT)

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第一次赴京赶考,落榜了。第二次又落榜。按说,补习 补习,完全可以东山再起。可不服输的柳永就是沉不住 气,由着性子写了首牢骚极盛而不知天高地厚的《鹤冲 天》。发牢骚的柳永只图一时痛快,压根没有想到就是 那首《鹤冲天》铸就了他一生辛酸。 没有几天,柳永
的《鹤冲天》就到了宋仁宗手中。仁宗反复看着,吟着 ,越读越不是滋味,越读越恼火。特别是那句“忍把浮 名。换了浅斟低唱。”真是刺到了宋仁宗的痛点上。三 年后,柳永又一次参加考试,好不容易过了几关,只等 皇帝朱笔圈点放榜。谁知,当仁宗皇帝在名册薄上看到 “柳永”二字时,龙颜大怒,恶恨恨抹去了柳永的名字 ,在旁批到:“且去浅斟低唱,何要浮名?”柳永自称 :“奉旨填词。”
鹤冲天 黄金榜上。偶失龙头望。明代暂遗 贤,如何向。未遂风云便,争不恣狂荡 。何须论得丧。才子词人,自是白衣卿 相。 烟花巷陌,依约丹青屏障。幸有意 中人,堪寻访。且恁偎红倚翠,风流事 、平生畅。青春都一饷。忍把浮名,换 了浅斟低唱。
鹤冲天译文
在金字题名的榜上,我只不过是偶然失去取得 状元的机会。即使在政治清明的时代,君王也 会一时错失贤能之才,我今后该怎么办呢?既 然没有得到好的机遇,为什么不随心所欲地游 乐呢!何必为功名患得患失?做一个风流才子 为歌姬谱写词章,即使身着白衣,也不亚于公 卿将相。

《望海潮》
《望海潮》是柳永为了与早

年的好友孙何相见而作。当时 旧友孙何正任两浙转运使,驻

守杭州。因身份悬殊,门禁森

严,两人无由相见。柳永就写 下了《望海潮》这首词,先在

歌伎中传唱,结果很快就让孙
何听到了。问及词作者原来是
故人,孙何便请柳永前去赴宴。Fra bibliotek东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。

人教版必修4 柳永词两首《望海潮》共42张PPT

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2、老师觉得“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪”写的美。 仅仅十个字,却: 三处修辞 字字珠玑
请鉴赏诗句:云树绕堤沙,怒涛卷霜雪
①从手法角度入手 运用..........的修辞或表现手法,写出了........
的特点,表达了作者.......的思想感情。
复 习
这是个..........句,表达了........(作用 )

(2018浙江卷)送王昌龄 李颀
漕水东去远,送君多暮情。 淹留野寺出,向背孤山明。 前望数千里,中无蒲稗生。 夕阳满舟楫,但爱微波清。 举酒林月上,解衣沙鸟鸣。 夜来莲花界①,梦里金陵城。 叹息此离别,悠悠江海行。
【注】①莲花界:佛寺,诗中指洛阳白马寺 这首诗与柳永《望海潮》词都运用了点染
手法,试赏析本诗的点染手法。
重湖/叠巘/清嘉,有/三秋/桂子,十里/荷花。羌管/ 弄晴,菱歌/泛夜,嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙,乘 醉/听/箫鼓,吟赏/烟霞。异日/图将/好景,归去/凤池 /夸。
如果这是一首写景词,主要描写杭州 美丽与繁华 表达了作者对杭州的 喜爱与赞美。。
如果这是干谒词,通过对杭州风景美丽、富庶繁华的 描写借以歌颂 地方长官 的 治郡有方,政绩卓著。以引起驻 守杭州的两浙转运使孙何的注意,博得赏识。
① 互文。 ② 这几句极富生活情趣,
老叟怡然垂钓,幼 童嘻嘻采莲,欢歌笑语,其乐融融。 ③ 描写了一派歌舞升平,百姓富足的盛世景象。
高牙:古代 行军有牙 旗在前导 引,旗很 高,故称 “高牙”
烟霞:
烟雾和云 霞,也指 美丽的自 然风景。
写出:杭州百姓安乐闲适(执政者也能与民 同乐。)
凤池:凤凰池的 简称,本为皇 帝禁苑中的池 沼,因魏晋时 中书省掌管机 要而接近皇帝 ,故以凤凰池 称中书省,后 凡中书省中机 要的位置,均 称“凤凰池” 。词中代指朝 廷。古代外任 者不如京官, 故以“凤池” 贺其升迁

高中语文 人教版必修四柳永词二首《望海潮》《雨霖铃》课件(48张ppt)

高中语文 人教版必修四柳永词二首《望海潮》《雨霖铃》课件(48张ppt)
3月27日,杭州宋城景区万名游客身着古装,装扮成三千粉黛,一起朗读《望海潮》、《雨霖铃》、
《鹤冲天》等柳永的词作,举行柳永追思会。
柳永,据传,柳永晚年穷愁潦倒,死时一贫如洗,无亲人祭奠。歌伎念他的才学和痴情,凑钱替其
安葬,每年清明节,又相约赴其坟地祭扫并相沿成习,称之“吊柳七”或“吊柳会”,这种风俗一
直持续到宋室南渡。
景区活动负责人介绍说,清明在即,人们在这一传统节日寄托思念,怀念先人。举行这次活动,是
对柳2 永这位词人的追思,更是对中国传统文化的追忆。
1
鹤冲天
黄金榜上,偶失龙头望。明代暂遗贤,如何向。未遂风云 便,争不恣狂荡。何须论得丧。才子词人,自是白衣卿相。
烟花巷陌,依约丹青屏障。幸有意中人,堪寻访。且恁偎红 倚翠,风流事、平生畅,青春都一饷。忍把浮名,换了浅斟低 唱。
3、了解作者的写作目的。
2020/6/4
6
这首词描绘了一种怎样的都市生活景象?从哪些方 面描写杭州的繁华与美丽,抒发了怎样的感情?
祥一
和派 的太 都平 市、 生富 活庶 景、 象安 。定
202统上看 3、从市井面貌上看 4、从自然景观上看 5、从百姓生活上看
何郡 山 最 江
日亭 寺 忆 南

更枕 月 是 忆 江
重上 中 杭 , 南
游看 寻 州
?潮 桂 ,
头子 ,,
白 居 易
2020/6/4
18
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 浓妆淡抹总相宜。
2020/6/4
19
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧, 映日荷花别样红。

语文人教版高中必修4宋词柳永,苏轼,辛弃疾,李清照课件

语文人教版高中必修4宋词柳永,苏轼,辛弃疾,李清照课件
• 此去经年,应是良辰美景虚设。
• 这一去长年相别,(相爱的人不在一起),我料 想即使遇到好天气、好风景,也如同虚设。
• 便纵有千种风情,更与何人说? • 纵然有满腹的情意,又再同谁去诉说呢?
雨霖铃

寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门
帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪
眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭
烟波,那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。
描写了哪些离别情景?
• 多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!
• 自古以来多情的人最伤心的是离别,更何况又逢 这萧瑟冷落的秋季,这离愁哪能经受得了!
• 今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。
• 谁知我今夜酒醒时身在何处?怕是只有杨柳岸边 ,面对凄厉的晨风和黎明的残月了。
• 楚天千里清秋,水随天去秋无际。
• 空荡的秋空冷冷清清,冰冷的江水伴随着天 空流向远方,一片秋色,天无边无际。
• 遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头 ,断鸿声里,江南游子。
• 远望山岭,无限惆怅与愤恨,只见国家还剩 那如玉簪如螺髻的片片山岭。斜下的太阳照 着这亭子,一只孤雁在凄婉绝望地叫着,楼 上只我一个江南游子斜倚栏杆听着这声声凄 厉的鸣叫。
帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪
眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭 沉沉楚天阔。

多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!
今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经
年,应是良辰美景虚设。便纵有千种风情, 更与何人说?
• 寒蝉凄切 • 骤雨初歇 • 凝噎 • 暮霭
chán zhòu yē ǎi
• 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。 • 秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促,面对着长亭,
《满庭芳》:“百年里,浑教是醉,三万六千场。 思量,能几许,忧愁风雨,一半相妨”。 • 树犹如此:典出《世说新语·言语》:“桓公北征经 金城,见前为琅邪时种柳,皆已十围,慨然曰: ‘木犹如此,人何以堪!’攀枝执条,泫然流泪。” 此处以“树”代“木”,抒发自己不能抗击敌人、 收复失地,虚度时光的感慨。 • 倩:请托。读音 qiàn • 红巾翠袖:女子装饰,代指女子。 • 揾:wèn。擦拭。
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有情有景,带述带评,很有回味。“祖龙”指秦始皇。这
里不用“始皇”而用“祖龙”,决非单纯追求用典,而是 出于表情达意的需要。《史记·秦始皇本纪》记载一项传说:
始皇三十六年,有神人对秦使者说:“今年祖龙死。”使
者回报始皇,始皇听了,好久不讲话,过后自作解释说: “祖龙者,人之先也。”秦始皇一心要做子孙万代诸“龙” 之祖。而今江山易主,“祖龙”一词正话反用,又添新意, 成了对秦始皇的绝妙讽刺,而且曲折有文采,合乎诗歌用 语韵味。
议论性的诗歌,既要剖析事理,又要显示意象,委实
很不容易。这首诗采用了近乎喜剧的表现手法:揭示矛盾,
使秦始皇处于自我否定的地位。这样写表面似乎很委婉, 很冷静,其实反对的态度和憎恶的感情十分鲜明。如果说
这就是“怨而不怒”的表现,那么,它也不失为一种成功
的艺术手法。 【注】 ①《史记·秦始皇本纪》集解引苏林说:“祖, 始也。龙,人君象。谓始皇也。”②山东:崤函以东,一 说指太行山以东的地区,即战国末年秦以外六国的地盘。
(2011年高考湖南卷)
10.阅读下面的古代诗歌,完成题目。(7分)
春暮西园 高启 绿池芳草满晴波,春色都从雨里过。 知是人家花落尽,菜畦今日蝶来多。
请任选一个角度赏析本诗。
答:____________________________
【答案】
从语言的角度:可分析总体的语言风格;
也可抓住“满”“过”和“知”等字分析炼字的精当。
1.读准字音 参差(cēncī) 珠玑(jī) 嬉嬉(xīxī) 重(chó nɡ)湖
叠 (yǎn) 罗绮(qǐ) 骤(zhò u)雨
凝噎(yē) 暮霭(ǎi)
2.解释词语ຫໍສະໝຸດ 东南形胜:是说杭州地处东南方,地理形势优越。
画桥:雕饰华丽的桥梁。 云树:茂密如云的林木。 风帘翠幕:挡风的帘子和翠绿色的帏幕。 卷霜雪:形容浪涛汹涌像卷起来的白色霜雪。 天堑无涯:广阔无边的天然壕沟。这里指钱塘江。 珠玑:泛指大小不同的各种珠宝。 对长亭晚:面对着长亭,正是傍晚的时候。长亭,古
第三句点题,进一步用历史事实对“焚书”一事做出
评判。秦始皇和李斯等人把“书”看成了祸乱的根源,以
为焚了书就可以消灾弭祸,从此天下太平。结果适得其反, 嬴秦王朝很快陷入风雨飘摇、朝不保夕的境地。“未冷”
云云是夸张的言辞,旨在突出焚书行为的乖谬,实际上从
焚书到陈胜吴广在大泽乡首举义旗,前后相隔整整四年时 间。
4.了解背景
(1)望海潮
这是一首投赠之作。作者路过杭州,想要谒见当时任 两浙转运使的孙何,就写了这一首词进献。因为是写给镇 守一方的官员的,所以在词的上片极力赞扬杭州自然环境 之秀美,城市经济之繁荣。
这是一首艺术感染力很强的词。相传后来金主完颜亮
听唱“三秋桂子,十里荷花”以后,便羡慕钱塘的繁华,
和议论,表现了词人谪居时旷达平和的人生态度。词人即
景生情,写眼前景,寓心中事,因自然现象谈人生哲理, 读来令人深受启发。
豪放派的另一代表人物是辛弃疾,课本也选取了他的
两首词。《水龙吟·登建康赏心亭》是他的代表作之一。词 的上片写景抒情,下片言志,表达自己对国事飘摇、时光 流逝、恢复中原的愿望不能实现的无奈。
次句就“帝业虚”之意深进一层,说是虽然有关河的 险固,也保卫不住秦始皇在都城中的宫殿。“关河”主要 指函谷关与黄河,当然也包括其他关隘、河流,如散关、 萧关、泾河、渭河、崤山、华山等。贾谊《过秦论》: “秦地被山带河以为固,四塞之国也。”说“关河”,便
概括一切可以倚恃的地理险阻。秦都咸阳四周虽有这许多
关山河川包围着,但仍然锁守不住,所以《过秦论》又说: “秦人险阻不守,关梁不阖,长戟不刺,强驽不射。楚师
深入,战于鸿门,曾无藩篱之艰。”再坚固的“篱笆”也
挡不住起义军队的长驱直入。诗以“关河空锁祖龙居”一 句总括了整个秦末动乱以至秦朝灭亡的史实,言简意深;
并且以形象示现,把“帝业虚”这个抽象的概念写得
想感情,并用心灵去感受,使自己受到性情的陶冶和艺术
的感染。 5.分析比较婉约派和豪放派在词的取材、境界和情感 方面的区别。
内容提要
柳永的词课本中选了两首。《望海潮》是柳永词中被
广泛传诵的名篇。钱塘(今浙江杭州市)从唐代开始便是历史 上著名的大城市,到了宋代又有进一步的发展。柳永在杭 州生活过一个时期,对杭州的山水名胜、风土人情有着亲 身的体验和深厚的感情,所以,在这首词里,他能以生动 的笔墨把杭州描绘得富丽非凡。西湖的美景,钱江潮的壮 观,杭州市区的繁华富庶,当地上层人物的享乐、下层人 民的劳动生活,都一一注入词人的笔下,词人借以描绘出
单元理念
学文学不能不学诗歌,学诗歌不能不学唐诗宋词。唐 诗宋词是中国诗歌中的高峰。
词产生于唐,盛行于宋,在宋代广为流传,最初是宋
代的“流行歌曲”。词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体。 唐代称当时流行的杂曲歌词为“曲子词”,后来简称词。 词的句式特征是兼有长短句,从一字句到十一字句不等。 词有多种词调(词牌),各种词调规定了各种词的文字声韵的 固定格式,包括字句多少、平仄、押韵等。词按字数多少 可分为小令(58字以内)、中调(59~90字)、长调(91字以上); 按段的多少可分为单调、双调、三叠等;按作家的流派风 格可分为豪放派、婉约派。
除歌咏杭州以外,柳永的词还歌咏过苏州(《木兰花慢》
《瑞鹧鸪》)、扬州(《临江仙》)、成都(《一寸金》)、洛阳
(《少年游》)和北宋都城汴京(《倾杯乐》《透碧霄》)等, 为宋代都市繁荣留下了形象的画面。
豪放派的形成在婉约派之后。北宋初范仲淹首开其风,
苏轼继之而发扬光大,至南宋辛弃疾将其推向高峰。
豪放派的主要特色是:取材广泛,除儿女之情、离别 之思外,多抒爱国之情、报国之志;表现方法以铺叙、直 陈为主;风格豪放恢宏,往往不为格律束缚。
单元目标
1.了解词的知识,包括词的起源、发展、风格及代表
作家。 2.反复诵读,流畅背诵,感知词的声韵之美。 3.展开联想与想像,体味作品的意境美。 4.从“知人论世”的角度,体会每首词所表现出的思
末句抒发议论、感慨。山东之乱持续了一个时期,秦
王朝最后亡于刘邦和项羽之手。这两人一个曾长期在市井
中厮混,一个出身行伍,都不是读书人。可见“书”未必 就是祸乱的根源,“焚书”也未必就是巩固“子孙帝王万
世之业”(《过秦论》)的有效措施。说“刘项原来不读书”,
而能灭亡“焚书”之秦,全句纯然是揶揄讽侃的口吻,包 含着极为辛辣的讽刺意味。从“竹帛”写起,又以“书” 作结,首尾相接如环,显得圆转自然。
人放荡不羁,终身潦倒。《宋史》无其传,事迹散见笔记、
方志。
善为诗文,“皆不传于世,独以乐章脍炙人口”。所
著《乐章集》凡一百五十余曲。其词自成一派,世称“屯
田蹊径”“柳氏家法”。《避暑录话》卷三记西夏归朝官 语。“凡有井水饮处,即能歌柳词。”可见柳词影响之大。
其词对后世词家及金元戏曲、明清小说有重大影响。
一幅幅优美壮丽、生动活泼的画面。
《雨霖铃》是婉约词的代表作。全词围绕“伤离别”
而构思,先写离别之前,重在勾勒环境;次写离别时刻,
重在描写情态;再写别后想像,重在刻画心理。层层深入, 情景交融,虚实相济,感人至深。
苏轼的词也选了两首,一首是《念奴娇·赤壁怀古》,
一首是《定风波》。《念奴娇·赤壁怀古》历来被视为豪放
焚书坑据传是当年焚书的一个洞穴,旧址在今陕西省
临潼县东南的骊山上。章碣或者到过那里,目之所触,感
慨系之,便写了这首诗。 诗一开始就接触主题。首句用略带夸张的语言揭示矛 盾:竹帛化为灰烟消失了,秦始皇的帝业也就跟着灭亡了, 好像当初在焚书坑里焚烧的就是他的嬴氏天下。这一句夹 叙夹议,明叙暗议,有实有虚。“竹帛烟销”是实写,有 形象可见。“竹帛”是古代写书的材料,这里指书。“帝 业虚”是虚写。这种虚实相间的表现手法极富韵致。
园的菜畦,菜花正香,蝶舞蜂狂,飞得正欢,这暮春时节,
不也情趣盎然吗?作者不因春光逝去而感伤,而是描写 “蝶来多”,写出尽管春尽,但仍充满生机和盎然情趣。 这首小诗,借景抒情,字里行间渗透着作者对暮春之景的 喜爱之情,浸透着作者对生活的热爱之情。
1.了解柳永婉约词的风格特点。 2.分析这两首词的表达手法,鉴赏其艺术魅力。 3.理解这两首词的思想感情。
【命题分析】
此题考查诗歌鉴赏的能力。
【诗歌鉴赏】
这首诗题为“春暮西园”,点明诗中
所写是暮春之际的西园景色。开头两句写芳草绕着绿地,
水面映着晴空,这春天的雨洗尽了天空,也扫荡着春色, 现在是暮春了。作者描写的虽是暮春景色,但却展现出一
片勃勃生机。明丽的色彩、清澈的水波,无不给人以赏心
悦目的感觉。后面两句作者写道:也许你会感叹春花的凋 谢,这不,邻家花朵给暮春的雨摧折得零落满地了,但西
焚书坑
章碣
竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙①居。 坑灰未冷山东②乱,刘项原来不读书。 【赏析】 这首诗就秦末动乱的局面,对秦始皇焚书 的暴虐行径进行了辛辣的嘲讽和无情的谴责。
秦始皇三十四年(前213),采纳丞相李斯的奏议,下令
在全国范围内搜集焚毁儒家《诗》、《书》和百家之书, 令下之后三十日不烧者,罚作筑城的苦役,造成中国历史 上一场文化浩劫。
设置这个单元,目的在于了解几个词作大家及其代表
作品,并重点了解词的两大风格流派。
婉约派出现得较早。以唐温庭筠为鼻祖的五代“花间 派”的一些词已开其端,宋初欧阳修、晏殊、晏几道父子 至柳永的词奠定了该派的基础,至秦观、李清照则登峰造 极,而南宋姜白石的词,又在音律方面有了新的突破。 婉约派的主要特点是:题材较狭窄,一般不超出伤离 送别、儿女恋情之类;多用含蓄委婉、蕴藉比兴的表现手 法,曲折地表达细腻的思想感情,格律形式也较严密。
字耆卿。排行第七,人称“柳七”,祖籍河东(今山西永济), 徙居崇安(今福建崇安)。祖父柳崇,以儒学名,父柳宜,曾 仕南唐,为监察御史,入宋后授沂州费县令,官终工部侍 郎。柳永少时流连于汴京,在秦楼楚馆中恣情游宴。后曾 西游成都、京兆,遍历荆湖、吴越。景祐元年(1034)登进士 第,历任睦州团练官、余杭令、定海晓峰盐场监官、泗州 判官、太常博士,终官屯田员外郎,世称“柳屯田”。为
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