人教版高中语文必修二全套PPT课件

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• 【赏析】 这是一首咏物诗。首句写蝉的形 状与食性。次句写蝉声，“流响”状蝉不停 地鸣叫，声音从枝叶稀疏的梧桐树枝间传出。 “出”字写出了蝉声的传送，暗示了蝉声的 响亮。后两句分析蝉声远传的原因，是因为 蝉居在高树上，而不是依靠秋风之力。言外 之意就是：一个品格高洁的人，自能名声远 扬，并不需要外在的凭借。这正如谚语所说： “桃李不言，下自成蹊。”后两句是在前两 句描写的基础上引发的议论，是这首诗的点 睛之笔。
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• 一边说黑妮，脑子里一边浮现她朴素清瘦的样 子，不知为什么有隐隐的心疼。凤凰是她的故 乡，但和我们这些外人在一起，倒是她有几分 害羞腼腆。黑妮如今工作、居住在意大利，做 湘西扶贫工作的时间不短了。最初是一帮一地 助学，先后帮了几十个孩子。前些年申请到一 笔经费，设计了“湘援游”这个项目。如今每 年都会回来几趟，带来游人，带来捐款；关键 是，耐心地、苦口婆心地，教苗族妇女如何保 存她们优美的刺绣艺术。“负责任的旅游”， 听黑妮说，这一旅游概念正在欧洲兴起，它强 调旅行者对目的地生态和文化的责任，在旅游 资费中，捐出一部分作为扶持当地可持续发展 的基金。
• 看样子情况不乐观。黑妮没有面露喜色，也没 有愠色。她还是那么一字一句、认真地批评她 们：“这个不好，一看就是跟机器学 的。”“这个线不好，要用棉线。我们这次带 了些来。”……
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• 黑妮，你这是在做什么？我站在院子里看着这一幕情景， 有点发懵。她从那么远跑来，又跑了这么久的山路，就是 想通过几句，是这个家的装饰墙，也好似所有外来 影响的象征：正中一张有些陈旧的毛主席像，把一个更陈 旧的大红双喜字贴去了一大半，左边是海南风光照，右边 是明星李小龙的赤身拳照，两个胖娃娃图片，一幅小小的 西洋画《泉》。
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第三，要品味作品的语言。散文的语言具有 形象性、趣味性、独创性，哲理散文还更多 哲理性、深刻性、凝练性。要细心观察，用 心体会，学会平中见奇，小中见大，万物静 观皆自得，这是我们对散文之趣的终极追求。 当你试着学习用一颗敏感而虔诚的心灵去捕 捉刹那而无处不在的情趣之光时，你会发现 眼前的这个熟悉而陌生的世界竟是如此卓然 不群，令人感动，以至久久难以释怀。
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黑妮就在其中做穿针引线的工作。 她在大山里找出苗族传统文化仍保存良好的村寨，
从房屋构造、村寨形态、人伦礼仪……最后落实到 妇女们的苗绣——这是可以直接带来经济收益的活 计。传统苗绣缤纷五彩，灵动有情，但如今在慢慢 地退化、消失，机器绣品在泛滥。黑妮，就要跟她 们一遍遍地讲，什么是好，什么是不好，不要跟着 外面转，要相信你们的祖母和母亲，看着眼前的山 水，怀着美好的心愿，做自己创造性的苗绣。
人教版高中一年级 （高一）语文必修二
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• 单元简介 • 学习本单元要达到的语文素养主要是：初步
形成品味与赏析现代散文的能力，能够体会 文学作品所蕴含的情感，注意欣赏其中的情 趣和理趣。 • 本单元学习的内容主要是：中国现代抒情散 文。
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学习本单元，要注意欣赏散文的情趣与理趣。 散文的本质特征是“情趣”，真情实趣。议 论文的写作目的是“服人”，散文的写作目 的是“动人”，衡量一篇散文成败优劣的标 准是是否能在读者心灵深处引发某种感动或 触动。散文借助文章中的某一形象传递给读 者的是一种富有积极意义的感悟或启发性的 精神暗示，它在语言形式上通常表现为抒情 或说理，在内容上可以是作者对某种自然规 律、人生现象的顿悟，或是特定状态下对生 命之光、生活之理的某种理解。
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• 内容提要 • 《荷塘月色》以欣赏荷塘月色前后的心情变化
为经线，以对月下的荷塘和荷塘上的月色的景 物描写为纬线，表达了自己淡淡的喜悦与淡淡 的哀愁，委婉而曲折地表达了作者不满现实、 向往自由生活的思想感情；《故都的秋》通过 北国之秋与江南之秋的对比，通过对具有独特 意象的落蕊、秋蝉、闲人等的描写，表现故都 之秋的清、静和悲凉，抒发了向往、眷恋故都 之秋的真情，并流露出忧郁、孤独的心境； 《囚绿记》通过赏绿、囚绿、放绿、思绿，表 达了顽强抗争、向往光明的思想情感。
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• “理趣”是散文的另一个重要特征。散文的理 趣，是指散文阐释事理的生动形象和新颖有趣， 就是艺术作品包涵了道与理的精妙意味……说 理散文的理趣是通过丰富的联想和想象、生动 的描写与叙述、精彩的分析和概括、不拘一格 的行文结构和活泼风趣的语言表现出来的。
• 欣赏散文的情趣与理趣要注意以下几个方面： • 首先，要从整体上感知作品的思想感情。作者
的思想感情决定了文章的性质、品位、风格。 把握了文章的思想感情，就能从文章的整体上， 从较高的层面上，观照和品析文章的性质、品 位、风格。如朱自清在《荷塘月色》中的思想 感情到底是什么就需要整体感知。
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其次，要将品味理趣与品味情趣结合起来。 散文大多包含一定的情趣和理趣，而且往往 情中含理、理中含情。情趣、理趣是相对的 分法，许多抒情散文融合着哲理性的感悟与 思考，因其哲理而显示其情感的深刻性；许 多说理散文融入了充沛的感情，因其感情而 使说理更加能感染人、鼓动人。
• 此诗借物言志，以蝉喻人，蝉有诗人自比的 意味，表现了诗人对高洁品格的追求。托物 言志是这首诗突出的特色。
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(2011年高考大纲全国卷) 阅读下面的文字，完成14题。
针挑土 芳菲 从湘西回来，和朋友说起黑妮；说起在凤凰 的偶遇，说起跟她去苗寨跑了一天，看她做 的种种事，感慨得很；说想起一句记不全的 俗语，“什么什么像针挑土，什么什么像水 推沙”，黑妮就是在针挑土；黑妮！黑 妮……
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• 那天，我们上午去的是老家寨，一路颠簸，开 了一个多小时，我已经在揪着心开始晕车了。 最后步行20分钟进寨。在山间步行其实是美好 的，暖暖的冬阳，弯弯曲曲镶嵌在田野中的蛮 石路，清新的空气，收割干净的田野……老家 寨的妇女已得知黑妮要来，身着节日服装的她 们已聚集等候，先用快乐的迎客歌在院子里欢 迎，然后进屋拿出各自的绣品，等黑妮来评判。
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蝉 虞世南 垂纟委①饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉②秋风。 【注释】 ①垂纟委：蝉有伸出的触须，好 像下垂的帽带，所以说“垂纟委”。纟委 (ruí)，古代帽带结于颌下的下垂部分。②藉 (jiè)：依靠。 【简介】 虞世南(558—638)，字伯施，越州 余姚(今浙江绍兴)人。博学多才，文章、书法 俱佳。