人教版二年级上册音乐第一单元唱歌《小红帽》教案
1 《小红帽》教案
一、 教学对象： 小学二年级
科目： 音乐
课题：《小红帽》
课型： 集体课
二、 教学内容：
1、学唱歌曲《小红帽》
2、创编歌曲律动
三、 教学目标
1、 知识目标：学唱歌曲《小红帽》
2、 能力目标：有感情的演唱叙事歌曲《小红帽》
3、 情感态度及价值观目标：感受体验歌曲轻快活泼的情绪，引导学生参与音乐实践活动，发展学生的创造思维。
四、 教学重、难点
1、 重点：歌曲《小红帽》的学唱
2、 难点：有感情的演唱歌曲；引导学生创编、表演。
五、 教学过程
1、 师生问好
2、 童话故事导入：
由童话故事导入到《小红帽》歌曲，并和大家一起讲一下小红帽的故事
设问：这首歌的主人公是谁？发生了怎样的事情？ 2 故事内容：
从前，有一个人可爱的小姑娘。外婆送给她一顶红色的帽子，人们都亲切地把小女孩叫做“小红帽”。有一天，她的外婆病了，妈妈让她去看外婆，还捎去很多好吃的糕点，并叮嘱她说：“好孩子，要早去早回，当心路上遇见大灰狼。”
于是，小红帽就挎着小篮子出发了。小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。小红帽刚走进森林就碰到了一条狼。狼说：“小红帽，你看周围这些花多么美丽啊！干吗不回头看一看呢？小红帽抬起头来，看到美丽的鲜花在四周开放，便想：“也许我该摘一把鲜花给外婆，让她高兴高兴。现在天色还早，我不会去迟的。
就在这时，狼却直接跑到外婆家，把外婆一口吃掉了。
小红帽直到采了许多许多花，她都拿不了，才想起外婆，重新上路去外婆家。
看到外婆家的屋门敞开着，她感到很奇怪。只见外婆躺在床上，帽子拉得低低的，把脸都遮住了，于是问：外婆，”她说，“你的耳朵怎么这样大呀？”
“为了更好地听你说话呀！”
“可是外婆，你的眼睛怎么这样大呀？”小红帽又问。
“为了更清楚地看你呀！”
“外婆，你的手怎么这样大呀？”
“可以更好地抱着你呀。” 3 “外婆，你的嘴巴怎么大得很吓人呀？”
“可以一口把你吃掉呀！”
狼刚把话说完，就从床上跳起来，把小红帽吞进了肚子。
狼吃饱了以后就躺在便重新躺到床上睡觉，而且鼾声震天。一位猎人碰巧从屋前走过，心想：“这老太太鼾打得好响啊！她是不是出什么事了。”猎人进了屋，来到床前时却发现躺在那里的竟是狼，而且狼的肚子有鼓得圆圆的，是不是狼把外婆给吃了呢，于是就用刀划开狼的肚子，把外婆和小红帽救了出来。
师：了解了《小红帽》这个故事，我们懂得了一个小道理：出门在外，一定要提防坏蛋，不要轻易相信陌生人！
3、 欣赏歌曲《小红帽》
师：刚才我们一起讲过了小红帽的故事，我看得出来大家都很喜欢小红帽。现在，这个好听的故事也被写成了歌曲，我们先一起来欣赏一下吧！
设问：这首歌曲是欢快活泼的，还是缓慢悲伤的呢？
师：这是一首曲调流畅、活跃的巴西儿童歌曲，用通俗易懂的歌词，讲述了小朋友熟悉的小红帽的故事。你们喜欢吗？（喜欢）
师：我们一起来学唱这首好听的歌曲吧 4 4、 学唱歌曲《小红帽》（师事先将歌词写于黑板或者给学生发放歌谱。）
（1）按节奏一起来读一读歌词。（指导学生轻声、高位置、按节奏朗读歌词。）
（2）采取多种方式让学生反复听伴奏，反复跟唱
（3）提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）
师：唱1，2乐句要唱的轻快
提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？（大灰狼）
师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。
提问C：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的？（甜蜜梦乡）
师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。
（4）齐唱歌曲《小红帽》
（5）独唱、分组唱、男生齐唱、女生齐唱等多种形式
5、歌曲律动表演（教学时间充足的情况下进行！）
师：同学们，你们喜欢这首歌吗？（喜欢）这么好听的歌曲大家想不想用动作把它表演出来啊？（想）
为培养学生的创造意识，先让学生自己创编。
教师作总结，学生模仿 5 教师播放音乐，学生跟着音乐和老师一起律动。
六、 课堂总结
同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们要不要向她学习呀？（要）今天我们不仅学会了这首歌曲，还明白了一个小小的道理：出门在外，一定要提防坏人，不要轻易相信陌生人！好，今天的课就上到这里了，下课！
音乐《小红帽》优秀教案(精选
音乐《小红帽》优秀教案(精选
一、教学内容
本节课我们将学习《小红帽》这首脍炙人口的儿童歌曲。教学内容选自教材第三章《童年歌声》中的第二节。详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律分析、节奏掌握以及简单的合唱练习。
二、教学目标
1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能够熟练演唱这首歌曲。
2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的教学。
教学重点：歌词的识记、旋律的掌握和歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备
教师准备：钢琴、教学课件、歌词卡片、小红帽道具。
学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮、笔记本。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用小红帽道具，讲述小红帽与大灰狼的故事，引导学生关注家庭亲情，为学习歌曲做情感铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）
a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 分组练习，教师逐个指导，纠正发音和节奏错误。 3. 旋律分析（10分钟）
a. 教师分析歌曲的旋律特点，指导学生掌握节奏变化。
b. 学生跟随教师演奏钢琴，练习旋律部分。
4. 合唱练习（10分钟）
a. 教师分组示范合唱，讲解合唱技巧。
b. 学生分组练习合唱，教师逐个指导。
5. 随堂练习（10分钟）
a. 教师播放《小红帽》歌曲，学生跟随演唱。
b. 教师挑选学生单独演唱，给予评价和指导。
b. 学生分组上台展示合唱成果，互相评价。
六、板书设计
1. 歌曲名：《小红帽》
2. 歌词部分：以卡片形式展示歌词，便于学生识记。
3. 旋律分析：用简谱表示歌曲旋律，标注节奏变化。
4. 合唱技巧：简要介绍合唱技巧，提醒学生注意。
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 抄写《小红帽》歌词，加强记忆。
b. 练习歌曲旋律，熟练掌握节奏变化。
二年级音乐《小红帽》教案
《小红帽》教案
教学目的：
1、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。辅导学生用动作合着节拍准确的表演歌曲的意境。
2、培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生遇见坏人要机智勇敢。
教学重点：
1、体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪、歌曲内容。
2、培养学生有感情的表演歌曲意境，培养学生的表现能力。
教学难点：唱准歌谱节奏、音准。
教学准备：打击乐器、头饰、录音机、电子琴。
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、课前谈话导入新课
师：同学们你们看老师有顶漂亮的小红帽，小朋友看我的小红帽还会跳舞了！〔挥舞小红帽〕
我邀请生们一起跳舞,大家跟着音乐动起来吧!
生：进行律动练习〔播放音乐《小红帽》〕
三、发声练习边用手势边唱音阶1、2、3、4、5、6、7、1
师：小红帽这首歌很多同学在幼儿园或者在家里听过，下面我们先唱一遍歌词，然后我们为了把歌曲唱的更 准还要学唱歌谱。〔学唱歌谱〕随琴学唱歌谱。
四、稳固练习歌谱：方法：标声，唱歌谱。师生对唱、生生对唱、组与组对唱。
五、练习唱歌词：方法：〔同上〕唱歌词时想想歌曲的舞蹈动作。练唱歌曲试加动作。
六、教师分析歌曲故事情节
师：提问： 〔1〕小红帽给外婆送糕点的路上是什么样的心情〔是快乐、愉快、自豪、兴奋……〕
〔2〕你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？〔学生愉快、欢乐的表情和动作〕
师：小红帽高快乐兴为外婆送糕点，路上偏偏遇见了谁？
提问：〔1〕谁能说一说大灰狼的本性是什么？〔凶狠、残暴……〕
〔2〕谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？〔张牙舞爪、身体略前倾下蹲等〕
师：《小红帽》其实是个美丽的童话故事，后来又编成歌曲，我们把学会的《小红帽》加上表演动作，表现出歌曲的内容。
七、稳固歌曲：听音乐伴奏唱歌词，随时指出缺乏之处。跟音乐再唱歌曲。可以加上适宜的动作。
师：下面请一个小朋友唱唱这首歌曲《小红帽》得小红花。其他学生加动作。
人音版二年级上册音乐《小红帽》教案
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《小红帽》教案
一、教学背景分析
1、教材分析
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，2/4拍，C大调，歌词以第一人称叙述了孩子们熟悉的“小红帽的故事”。歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。歌曲内容富有童话色彩，对学生有着强烈的吸引力。
2、学情分析
我的学生从小生活在农村，由于种种因素的制约，他们对童话接触较少，但喜欢童话是孩子们的天性，他们有着丰富的想象力，富有同情心，这也是他们学好本课的优势。二年级的学生对音乐已经有了初步的鉴赏力，所以用童话故事导入本节课的教学内容，即能唤起他们强烈的求知欲望，又有为本节教学奠定坚实的基础，我在教学中，充分落实学生的主体地位，促进自身素质的全面发展。
二、教学目标
1、情感态度价值观：让学生在学唱歌曲、理解歌曲中培养爱护生命，憎恶凶恶的情感态度，让学生在旋律的起伏中感受音乐情绪的变化。
2、过程与方法：采用“情境导入——合作探究——想象创造”的学习方式。
3、知识与能力：用轻快的声音有感情地背唱歌曲《小红帽》， 2 / 5
引导学生根据歌词即兴创作，用自己喜欢的形式表现歌曲内容。
三、课程资源：
本节课教学遵循新课程标准精神，充分挖掘了艺术资源与网络资源，让学生充分调动自己的综合艺术能力，教师利用电脑网络制成多媒体课件，在学生学习的过程中进行展示，使学生在学习中全面提高音乐素养。
四、教学策略
本课从三个维度设计教学目标，引领学生全面发展，加强音乐教学的综合性与探索性，注重教学方式的民主性与互动性，注重多种评价的激励功能。
五、教学准备
电子琴，头饰
六、教学流程
（一）调节情绪，集中注意
通过复习《洋娃娃和小熊跳舞》，做律动
（这一环节，主要是为了调节学生的情绪，让学生在律动中把注意力集中到学习中来，同时做发声练习，为新课教学做准备。）
（二）创设情境，导入新课
1、同学们，童话世界的主人公常到我们小朋友中间来做客，今天，她又来了，你们想和她见面吗？（播放多媒体课件《小红帽的故事》） 3 / 5
《小红帽》二年级音乐教案
《小红帽》教学设计
教学内容：
1、学唱歌曲《小红帽》
教学目标：
1、能用活泼的歌声演唱歌曲《小红帽》。
2、自信地为歌曲编创简单的动作。
3、乐于和小伙伴合作分角色表演。
教学重点：
1、能用活泼的歌声演唱歌曲。
教学难点：
1、为歌曲编创简单的动作。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
一、课前准备
1、师生问好
2、课前律动（音阶）
二、学习歌曲《小红帽》
1、同学们，你们都读过哪些童话故事呢？今天，老师来和大家分享一个巴西的童话故事《小红帽》。播放动画。
师：听完故事你懂得了一个什么道理呢？不要轻易和大灰狼那样的陌生人讲话，要时刻提高警惕，分清好人和坏人。今天我们就来学习这首巴西儿歌《小红帽》
2、初听歌曲《小红帽》
3、你能说一说歌曲的情绪和速度是怎样的吗？
4、看一看歌谱，说出歌曲是几拍子的呢？
5、跟着老师用“LU”来模唱歌曲旋律。
6、跟着老师学唱歌谱
A、请你听一听老师弹奏的这两条旋律有什么不同的地方？
B、出示歌谱请同学们跟着琴声唱一唱。（谱例一）
C、请你在听一听老师弹奏的这两天旋律有什么不同?
D、出示歌谱请同学们跟着琴声唱一唱。（谱例二）
E、听一听、唱一唱哪个音最高？
F、、出示完整谱例，生跟着老师唱一唱。
7、请你跟着节奏有表情的读一读歌词。
8、师伴奏。生填词演唱歌曲。
9、师生接龙演唱歌曲。边唱边即兴的表演。
三、歌曲表演
1、请你给歌曲分一分角色吧？（小红帽、大灰狼、外婆、妈妈）
2、分组进行动作创编。
3、播放歌曲，生生表现。
4、师生一起互动表演《小红帽》
下课，师生再见！
人音版 二年级上册音乐教案-6《小红帽》
小学音乐二年级上册《小红帽》教学设计
/教学目标
1、知识目标:指导学生用清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2、能力目标:培养学生的想象力和创造力，通过形象的教学提高学生的音乐基础
修养,初步领会音乐同生活的密切关系。
3、德育目标:通过学习让学生在日常生活中增强自护意识，培养学生机智勇敢和
孝敬长辈的好品质。
2学情分析
根据低年级学生活泼好动，注意力难以持久和仍然以形象思维活动为主的特点。
引导学生通过多媒体辅助聆听、歌唱、表演等活动，调动身体的各个感官,全身心
地投入音乐。
3重点难点
教学重点:学唱歌曲。以及围绕歌曲开展的创编活动。
教学难点:注意歌曲中一字多音处的演唱。
4教学过程
港动，【导入】一、情境导入：
1、随着音乐律动进教室。 港动2【讲授】二、学唱歌曲
2、师生问好歌。
节奏游戏：
师拍节奏生模仿：
2/4 X Xx I X Xx I X Xx ∣ Xx X I
2/4 X Xx ∣ Xx X ∣ X Xx ∣ X X I
2、欣赏视频：
师：同学们，你们喜欢听童话故事吗?你都听过什么呢？
生：
师:今天老师给大家带来了一个童话故事,我们一起来看看吧！（欣
赏《小红帽》的视频片段。）
3、视听歌曲：
师:让我们一起欣赏由这个故事改编的歌曲吧！
师：你觉得歌曲的情绪,速度是怎样的？
生：
4、再听歌曲：
师:你会用“强弱”的动作感受歌曲节奏，边为歌曲伴奏吗？
生:边听边拍手拍腿感受节奏边为歌曲伴奏。
5、复听歌曲： 港动2【讲授】二、学唱歌曲
师:让我们走近童话故事,一起来试着扮演小红帽和大灰狼吧!
放录音，学生即兴表演。
6、读词：
师:让我们一起看书,听听老师是怎么读词的。教师有感情的按节奏
朗读歌词。
师:大家也想试试吗？
生:随琴轻声高位置地读词。
7、随老师琴声“la”音模唱旋律。
8、填唱歌词：
(1)随琴轻声、慢速填唱歌词。
教师纠错,一字多音处指导：(连唱,要求声音轻快,咬字积极：四
人教版小学音乐二年级上册(五线谱) 唱歌 小红帽 (16) 名师教学教案
学唱歌曲《小红帽》教学设计
一、教学目标：
1、学会用轻快的声音演唱歌曲《小红帽》。
2.背唱歌曲《小红帽》。
3、通过学习让学生在日常生活中增强自护意识，培养学生机智勇敢孝敬长辈的品质。
二、学情分析：
歌曲《小红帽》是人教版(新课标）小学音乐课本二年级上册第一单元的知识内容，从音乐形式和知识深浅来讲，本堂课是处于音乐初级水平。《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。C大调2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。根据小学低年
级学生好玩、好动、好奇的特点，教师在教学过程中，鼓励学生主动参与音乐，体验音乐使他们在乐中学、学中乐，不但牢固的掌握了知识，而且能享受到成功创新的快乐。
三、教学重点、难点：
1、能用欢快、轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》
2、背唱这首歌曲幷分小组进行歌唱接龙。
四、教学方法：
故事导入法、听唱法、模唱法
五、教学准备：
钢琴、录音机、多媒体课件
六、教学过程：
（一）组织教学
师生问好
（二）导入
师：同学们你们喜欢听童话故事吗？谁来说一说你听过或看过什么童话故事？
生：自由畅谈
设计意图：调动学习音乐的积极性
师：好，今天呢老师要带领同学们一同走进童话故事的世界（播放视频：童话故事《小红帽》）
生：认真观看视频
师：故事我们欣赏完了，谁能告诉大家小红帽是一个怎样的孩子呢？你们从故事中得到了什么启示？
设计意图：以观看视频童话故事的形式导入新课，吸引学生学习音乐的兴趣。
生A：小红帽是一个可爱、聪明、懂事、机智、勇敢不怕困难、亲切的孩子。
生B：故事告诉我们要听大人的话，在外面不要随便和陌生人讲话。
师：同学们说得非常棒，那你们喜欢小红帽吗？
生：喜欢
设计意图：通过观看视频童话故事《小红帽》让学生从中明白：要做一名像小红帽那样可爱、聪明、懂事、机智、勇敢不怕困难、亲切的孩子。除此之外教育学生要听大人的话，在外面不要随便和陌生人讲话。
二年级上册音乐教案-第一单元 小红帽 人教版
《小红帽》教学设计
教学内容：六年制人教版小学音乐课本第二册唱歌第一课《小红帽》第8-9页。
教材分析
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到德育教育于启示：1.孝敬老人，尊敬长辈。
2.不要相信陌生人，要做到善恶分明。
学习者特征分析
二年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生应该都能够认真听讲，有一小部分学生可能会出现上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用玩偶、歌、舞、图片相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性。
教学目标分析
知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐同时让学生通过歌曲得到德育启示：1.孝敬老人，尊敬长辈。 2.不要相信陌生人，要做到善恶分明。
过程与方法： 通过观看玩偶与多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。
情感态度价值观 ：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生不要相信陌生人的话，善恶分明。
教学重点难点
重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。
难点： 歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。
教学策略策与设计
本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
教学资源与工具设计
这节课我运用了玩偶以及多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》教案
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人教版小学音乐二年级上册《小红帽》教案
《小红帽》教案 教学目标 1、情感态度与价值观：
体会歌曲中小红帽克服困难的信心，和对外婆的孝心，鼓励学生做一个孝顺懂事的孩子。
2、过程与方法：
通过创设情境，紧扣故事情节，层层深入引导学生学唱本曲，通过游戏律动的方式，让学生感受歌曲节奏旋律变化。
3、知识与技能：
学会并能有表情地表演《小红帽》，感受音阶音高变化，深化对音准的把握。
声势律动练习和打击乐器伴奏练习曾强学生节奏感和律动感。
教学重点和难点 1、指导学生用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。
2、引导学生用打击乐器为歌曲伴奏 教学策略选择与设计
运用故事法和游戏法贯穿教学之中。
应注意每个环节的准确性和有效性的把握。
教学环境及资源准备 多媒体电脑、钢琴、打击乐器 教学过程
教学 环节 教师活动 预设学生行为 新知教学 （一）创设情境，激趣导入 1、师：
今天老师给你们带来了一位新朋友，她是来自巴西的小姑娘，名叫小红帽。
2、师： 看，小红帽带着篮子出发咯！听听它的脚步声是怎样的。
好，老师来。
2/4 哒哒 哒哒|哒 哒哒| 哒 哒哒|哒哒 哒|| 3、大家拿出小手我们用掌声来代替小红帽欢快的脚步声。
（二）初听歌曲、感受旋律。
1、看小红帽歌曲动画。
师：
你们读得真好，瞧，小红帽她向我们走来了。
2、师：
你们觉得歌曲的速度是怎样的？ 3、师：
最新最全人教版小学音乐二年级上册《小红帽》的教案完整版
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最新最全人教版小学音乐二年级上册《小红帽》的教案完整版
《小红帽》教案 教学目标 1、情感态度与价值观：
体会歌曲中小红帽克服困难的信心，和对外婆的孝心，鼓励学生做一个孝顺懂事的孩子。
2、过程与方法：
通过创设情境，紧扣故事情节，层层深入引导学生学唱本曲，通过游戏律动的方式，让学生感受歌曲节奏旋律变化。
3、知识与技能：
学会并能有表情地表演《小红帽》，感受音阶音高变化，深化对音准的把握。
声势律动练习和打击乐器伴奏练习曾强学生节奏感和律动感。
教学重点和难点 1、指导学生用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。
2、引导学生用打击乐器为歌曲伴奏 教学策略选择与设计 运用故事法和游戏法贯穿教学之中。
应注意每个环节的准确性和有效性的把握。
教学环境及资源准备 多媒体电脑、钢琴、打击乐器 教学过程
教学 环节 教师活动 预设学生行为 新知教学 （一）创设情境，激趣导入 1、师：
今天老师给你们带来了一位新朋友，她是来自巴西的小姑娘，名叫小红帽。 2、师：
看，小红帽带着篮子出发咯！听听它的脚步声是怎样的。
好，老师来。
2/4 哒哒 哒哒|哒 哒哒| 哒 哒哒|哒哒 哒|| 3、大家拿出小手我们用掌声来代替小红帽欢快的脚步声。
（二）初听歌曲、感受旋律。
1、看小红帽歌曲动画。
师：
你们读得真好，瞧，小红帽她向我们走来了。
2、师：
你们觉得歌曲的速度是怎样的？ 3、师：
二年级上册音乐教案-6 《小红帽》 ︳人音版 (五线谱)
1. 教材分析 1.1 课程内容 这一节课的主要内容是学习《小红帽》这首歌曲。通过听、唱、演唱、分析歌曲，让学生感受歌曲的情感、节奏和曲式，提高其音乐鉴赏能力。 1.2 教材特点 这首歌曲是中西方音乐文化的交流产物，充满了浓厚的欧洲民俗色彩。其旋律清新优美、音乐情感真挚，在学生饱含童年回忆的同时，也能够开拓他们的音乐视野，丰富他们的音乐知识。 1.3 能力目标 通过本节课的学习，学生应该能够： 能够准确地唱出《小红帽》的歌词和旋律； 能够理解《小红帽》的基本节奏和曲式，并能够和教师一起演唱； 能够自主分析《小红帽》的情感表现，并用自己的语言描述。
2. 教学准备 教师需要准备的教学资源包括： 《小红帽》五线谱（人音版）；
幻灯片或黑板，用于展示音符和歌词； 音乐播放器，用于播放歌曲。 此外，教师还需要提前准备好以下工作： 精读歌词，对歌曲的主旨和情感进行理解； 熟练弹奏《小红帽》的五线谱。
3. 教学过程 3.1 热身 播放简短的音乐片段，帮助学生调整情绪和注意力，进入音乐学习的状态。 3.2 引入 向学生简单介绍歌曲《小红帽》的背景和来源，并让学生看一下五线谱，初步了解歌曲的旋律和大体节奏。 3.3 正文 第一遍听录音
播放《小红帽》的录音，让学生仔细听，并动手跟唱，边听边找出其中的主旨和情感。 第二遍听录音 播放录音，让学生重点听歌曲的节奏、速度和声音的高低起伏。播放完毕，教师与学生一起演唱。 解读歌词和旋律 通过幻灯片或黑板展示歌词和五线谱，帮助学生逐句理解歌词的内容，同时分析旋律的上升和下降、重心和高低点，帮助学生感受歌曲的情感和节奏。 练唱 教师与学生一起练习唱歌，切记要注意每一个声音的发音。在学生已经有一定掌握的前提下，可以尝试让学生担任主唱和伴唱的角色，做到分工合作。 3.4 总结 通过对歌曲的深入分析和演唱，教师引导学生感受歌曲的情感和节奏，分析歌曲的结构和曲式，并总结出歌曲的特点和意义。