最新冀教版五年级下册语文短文阅读(10篇)
1 / 10 最新冀教版五年级下册语文短文阅读（10篇）
一、 课内阅读。
《落花生》节选
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
1．“便宜”的“便”的读音是_____，另一个读音是_____，可以组词为
_____。
2．父亲主要赞美花生的（ ）
A．味道美 B．可以榨油 C．不爱炫耀 D．价格便宜
3．短文主要运用（ ）的写法，突出花生的特点。
A．比喻 B．拟人 C．对比 D．排比
4．下列对父亲的话理解有误的是（ ）
A．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用处。
B．父亲没有否定桃子、石榴、苹果这些让人爱慕的果实，只是觉得它们的美更显露在外，以突出花生默默奉献的品质。
C．父亲认为花生矮矮地长在地上，只有被挖出来才能看到果实，这种朴实的、不急于表露的品质很可贵。
5．看到下列事物，你会想到哪些人？为什么?
看到梅花，我会想到______，因为______________________。
看到垃圾桶，我会想到______，因为_______________________。
二、 阅读课文选段，完成练习。
2 / 10 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿（diǎn diàn）堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜（lán nán）园苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fú fó）置身在幻想的境界里。
1．我会选择文中括号内正确的读音依次写在横线上。
2．本文是从________、________和________三个方面来描写圆明园的，其中________方面写得最详细。
3．假期里，几个朋友讨论去哪里旅游供选择的景点有平湖秋月、蓬莱瑶台、武陵春色。你建议去哪里，为什么？
_____________________________________________________________________
三、 课内阅读。
赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士毫不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
1．写出下面词语的近义词。
推辞——（__________） 侮辱——（___________）
2．按要求改写句子。
3 / 10 （1）蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。
改成直接叙述：_____________________________________
（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您同归于尽！”
改成转述句：________________________________________
3．蔺相如为什么逼秦王击缶？
____________________________________________________
4．“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？
____________________________________________________
四、 课内阅读。
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织 在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
51．“它们像两股风不断地向我吹来。”中“它们”指的是_____________，这个句子用了_______的修辞方法。
52．如何理解文中划线的句子？
______________________________
53．读了这段文字，你从中受到了怎样的启发？
______________________________
五、 课内阅读。
牛郎织女（一）（节选）
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你
4 / 10 知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？
他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。
1．文中画“ ”的句子是对哥哥和嫂子的______和_____的描写，从中可以看出他们__________。
2．文中画“﹏﹏﹏”的句子表达的是什么意思？从中可以看出什么？
____________________________________________________________
3．用简短的话概括选文的主要内容。
____________________________________________________________
六、 阅读课内片段，完成练习。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
1．请写出“宴桃园豪杰三结义”中的主要人物。
_________________________________
2．你知道《三国演义》中的人物及他们的故事吗？写一写吧。
_______________________________________________________
3．读了文中标线的句子，你有什么感想？联系自己的实际说一说。
_______________________________________________________
4．文中"我"的舅父故事讲得怎么样？请用几个成语来形容。
____________________________________________
5 / 10
七、 课内阅读。
《梅花魂》节选
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是___________，不肯___________。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
1．文中横线上填入的词语依次是__________和___________。
2．这段话中“她”指的是_________，“他们”指的是_________________，我们从课外书或影视作品中认识了很多这样的人物，如____________、____________（人名）。
3．外祖父把墨梅图送给“我”，是希望我做一个“有梅花的秉性的人”，“梅花的秉性”就是___________
4．梅花与____、竹并称为“岁寒三友”，我能写出一句和梅花有关的诗句：_______________________________________________________________
八、 阅读课文《慈母情深》选段，完成练习。
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止（踏 蹋）缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供．（gōng gòng）他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣．（zhēng zhèng）钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头（伏 俯）在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己
6 / 10 长大了，应该是一个大人了。
1．用“＼”划去文段括号内不正确的字或读音。
2．选段④中省略号的作用是（ ）
A．省略了“我”看到的部分 B．表示声音延长 C．表示话没说完
3．选段①中，“揉得皱皱的毛票”和“龟裂的手指”说明了什么？
____________________________________________________
4．选段④是对母亲的________描写，运用了_________修辞手法，连用四个“立刻”说明___________________________________。
5．你是怎样理解选段②③中人物对话的？
_______________________________________
6．联系上下文说说“我”为什么觉得自己长大了，应该是个大人了？
_______________________________________
九、 课内阅读。
白鹭
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ），素之一忽则嫌（ ），黛之一忽则嫌（ ）。
冀教版五年级下册语文文言文阅读理解培优补差专项
1 / 6 冀教版五年级下册语文文言文阅读理解培优补差专项
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 古文阅读。
①荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。②叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟；③朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。④大略如彼，其实过之。⑤若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
［1］下列句子翻译有误的是（ ）
A.大略如彼，其实过之。
译文：荔枝的特点大致如上所说，它实际上比我介绍的还要好。
B.若离本枝，一日而色变。
译文：如果离开了树的枝干，一天就会变颜色。
C.树形团团如帷盖。
译文：它的树形呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。
D.叶如桂，冬青；华如橘，春荣。
译文：叶子像桂树，冬天青翠；华丽像橘树，春天一片繁荣。
［2］下列对本段层次的分析正确的是（ ）
A.①／②③④／⑤ C．①②③／④⑤
B.①／②③／④⑤ D．①②③／④／⑤
［3］填空题
（1）文章写树从____、____、____再写到____。写果实是由____写到____、____、____。
（2）文章大量运用____，连用十个“如”字从____、____、____、____各个方面加以描述。
［4］文段中作者采用日常生活中常见的十种物体作比，依次进行具体生动地说明，请你说说这样写有什么好处?
________________________________________________________
2. 阅读下面的文言文，回答问题。
画荻教子
欧阳公①四岁而孤②，家贫无资③。太夫人④以荻⑤画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里⑥士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
注释：①〔欧阳公〕指欧阳修。②〔孤〕幼年丧父。③〔资〕财物钱财。④〔太夫人〕指欧阳修的母亲。⑤〔荻〕芦苇杆。⑥〔闾里）街坊，乡里，民间。⑦〔惟读书是务〕只致力于读书。
冀教版五年级下册语文文言文阅读理解过关专项练习
1 / 6 冀教版五年级下册语文文言文阅读理解过关专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读乐园。
王戎识李
王戎七岁，尝与诸小儿游①。看道边李树多子折枝②。诸儿竞走取之③，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子④，此必苦李。”取之，信然⑤。
注释：①尝与诸小儿游：曾有一次跟许多小孩一起玩。②多子折枝：果子很多，把枝头都压坏了。③诸儿竞走取之：众小孩争着跑去摘李子。④树在道边而多子:李树长在路边却还有很多果实（未被摘去）。⑤取之，信然:摘下那李子来尝，果然是这样。
1. 王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？
___________________________________
2. 与诸小儿相比，有哪些过人之处？
___________________________________
2. 课内阅读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
［1］对加点字的解释不正确的一项是（ ）。
A.楚人有鬻盾与矛者（买）。
B.其人弗能应也（楚人）。
C.以子之矛陷子之盾（你）。
D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论。）
［2］“其人弗能应也”的原因是什么？
___________________________________
［3］学习这则寓言后，你得到了什么启示？
______________________________________
［4］请用“自相矛盾”写一句话。
___________________________________
3. 阅读理解。
愚公移山（有删改）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
冀教版五年级下册语文文言文阅读理解全能专项练习
1 / 6 冀教版五年级下册语文文言文阅读理解全能专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 文言文阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪（慧 惠）。孔君平（诣 指）其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“________。”儿应声答曰：“_______________。”
［1］在上面的“________”上把这篇短文补充完整。
［2］文中括号里的汉字哪个合适，在原文中用√标出来。
［3］用自己的话说说下面词语的意思。
乃：__________
示：__________
［4］文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句？请抄写下来。
____________________________________________________
2. 文言文阅读。
广①居②右北平，匈奴③闻之，（ ），号④日“汉之飞将军”，避之，数岁⑤不敢入右北平。
（选自《史记．李将军列传》）
（注释）
①广：李广，西汉时期的名将。 ②居：镇守。
③匈奴：古代的一个游牧民族。 ④号：称。 ⑤岁：年。
（阅读链接）公元前129年，李广以卫尉身份做将军，率军出雁门关抗击匈奴。匈奴军队庞大，把李广的军队打败后，李广也终因寡不敌众而受伤被俘。押解途中，他飞身夺得身边一个匈奴少年所骑的马匹，抢走少年的弓，射杀追骑无数，终于回到了汉营。
［1］如果要在文中的括号内填入一个词语，以下最合适的是： 。（填序号）
A.大惊失色 B.兴高采烈 C.不慌不忙 D.气极败坏
［2］请写出画横线的句子的大意：_____________。
［3］根据阅读链接，匈奴之所以“避之，数岁不敢入右北平”，是因为___________。
3. 郑人买履。
2 / 6
郑人有欲买履（ ）者，先自度（ ）其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（ ）！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。
2022年冀教版五年级语文下册文言文阅读理解同步专项练习题
1 / 6 2022年冀教版五年级语文下册文言文阅读理解同步专项练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 文言文阅读。
古人谈读书
敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。
——《论语》
余尝谓,读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
——（宋）朱熹
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不敢为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者，缺一不可。
——（清）曾国藩
［1］加点字注音。
不耻下问（____） 诲人不倦（____） 岂（_____） 默而识之（_____）
［2］解释下列字词意思。
士人：______________ 下流：______________ 厌：______________
耻：______________ 知：______________ 识：_______________
［3］说说你对这句话的理解。
敏而好学，不耻下问。
___________________________________
心既到矣，眼口岂不到乎？
___________________________________
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
___________________________________
［4］谈谈你对读书的看法。
___________________________________
2. 阅读《古人谈读书》选段，完成习题。
知之为知之， ，是知也。
敏而好学， 。
默而识之,学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
五年级冀教版语文下册课外知识阅读理解校外培训专项题含答案
1 / 15 五年级冀教版语文下册课外知识阅读理解校外培训专项题含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 课外阅读。
____________________
这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼，正探头打量着这个新鲜的世界。
屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她把手指向不远的地方，那里放的一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。
“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。
我走到她身边，问：“你怎么知道你捉住了阳光？”“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”
我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“捉到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。
我伸出手，手心果然有一点暖．意。难道我也捉住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住
阳光啦——”
女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”
我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射阳光。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”
2 / 15 她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖．了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。
太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。
“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了？”我纠正说，“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”
冀教版五年级下册语文文言文阅读理解专项攻坚习题
1 / 7 冀教版五年级下册语文文言文阅读理解专项攻坚习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 课内阅读。
楚人有鬻盾（xún dùn）与矛者，誉之曰：“吾（wú wǔ）盾之坚，物莫能陷也。”又誉（yù rù）其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫（fū fú）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
［1］给加点词选择正确的读音，画上“____”。
［2］下列加点词解释不正确的一项是（ ）
A.誉之曰（称赞）
B.于物无不陷也（刺破）
C.吾矛之利（好处）
D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论）
［3］“其人弗能应也”的原因是什么？
____________________________
［4］假如你是楚国商人，你该怎样推销你的矛和盾？
_______________________________
［5］学了这则寓言后，你得到了什么启示？
__________________________________
2. 快乐阅读。
小古文《司马光》
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
［1］想想带点的字在文中的意思。
于：_________ 没：__________ 皆：____________ 迸：_____________
［2］第一句中的“群儿”和第二句中的“众”意思一样吗？为什么？
____________________
［3］朗读下面的句子时，停顿合理的是（ ）。
A.群儿戏/于庭 B.光/持石/击瓮/破之
3. 阅读理解。
钟氏之子
钟毓（yù）、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。”于是敕见③。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
冀教版五年级下册语文文言文阅读理解专题练习题
1 / 7 冀教版五年级下册语文文言文阅读理解专题练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 文言文阅读。
钟毓兄弟小时，值①父昼寝②，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐③以观之。毓拜而后饮，会④饮而不拜。既而⑤问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”
（注释）①值：碰上。②昼寝：白天睡觉。③托寐：装睡。④会：指钟会。⑤既而：过了一会儿。⑥成礼：完成礼仪。
［1］用学过的方法读懂故事，再判断下列说法。
（1）故事中的“兄弟”指的是钟毓和钟会。（______）
（2）故事中的兄弟二人都偷偷喝了酒。（______）
（3）根据文言文的用词规律，“因共偷服药洒”中的“因”可以扩为“因为”来理解。（______）
（4）联系上下文，“既而问毓何以拜”这句话前面省略了问话人“父亲”。（______）
（5）兄弟二人的做法，肯定有一个人是对的，有一个人是错的。（______）
［2］联系上下文，说说加点字的意思。
其父时觉：_________________________________________________
且托寐以观之：_____________________________________________
2. 读寓言故事，完成填空。
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
［1］这则寓言故事是：________________________________________。
［2］这则寓言故事的比喻意思是：_________________________________________。
3. 阅读理解。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
冀教版五年级下学期语文课外知识阅读理解过关专项练习含答案
1 / 16 冀教版五年级下学期语文课外知识阅读理解过关专项练习含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 课外阅读，回答问题。
微笑的魅力
在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……
微笑（ ）能给人温暖，给人幸福和力量，（ ）使人与人之间友好相处呢！
有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……
谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……
啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
1．在文中的括号内填上恰当的关联词。
2．解释下列加点词的意思。
2 / 16 津津．．有味：_______________________________________________________
忐忑．．不安：_______________________________________________________
3．用“‖”把文章分为4段。
4．用“____”画出文中的过渡句。
冀教版五年级语文下册文言文阅读理解真题
1 / 7 冀教版五年级语文下册文言文阅读理解真题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 课内阅读。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
［1］本文出自________代诗人________的作品。
［2］解释下列加点的字词。
（1）余尝谓____________ （2）心不在此___________
（3）却只漫浪诵读____________ （4）心到最急____________
［3］用自己的话写出下面句子的意思。
心既到矣，眼口岂不到乎？
_____________________________
［4］下列说法有误的一项是（ ）
A.“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。
B.文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。
C.文段告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能够加快阅读速度，还能提高阅读质量。
2. 阅读课文片段，完成练习。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
［1］这段文字选自《_____》。
［2］加点词语解释不正确的一项是（ ）。
A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（穿透）
C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）
［3］用现代汉语说说下列句子的意思。
（1）楚人有鬻盾与矛者。 ______________________
（2）吾盾之坚，物莫能陷也。_________________
（3）以子之矛陷子之盾，何如？ ______________________
冀教版五年级下册语文文言文阅读理解专项针对练习
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1. 阅读《孔子论学》，完成练习。
“三人行①，必有我师焉②。”“温故③而知新，可以为师矣，”“学而时习④之，不亦说乎⑤。”
——（选自《论语》）
[注释]①行：行走。②焉：在其中。③故：旧的知识。④习：复习⑤说：同“悦”高兴、快乐。
［1］请给下面的字选择正确的读音。
①说_____（shuō yuè） ②矣_____（yǐ ài）
［2］下面说法错误的一项是（ ）
A.读“三人行，必有我师焉。”时可这样停顿：“三人／行，必有／我师／焉。”
B.用以上句子选自《论语》。《论语》记录的全是孔子说的话。
C.“学而时习之，不亦说乎”讲的是学过的内容经常练习是愉快的事。
D.孔子通过以上句子告诉我们学习的态度和方法。
［3］读了以上文段，你得到的启示是：学习应该______、______、______。
2. 课外阅读我能行。
音乐之都维也纳
奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。它(座 坐) 落在阿尔卑斯山北麓的一个山(清 青) 水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而过。
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如海顿、莫 扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等，都在这里(度 渡) 过大部分音乐生涯，谱写了许多优 美的乐章。维也纳的博物馆里至今还陈列着他们的乐谱和手迹。
维也纳也是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或 大理石像。为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音 乐家的名字命名。就连王宫花园的花坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有音乐演奏的传统，尤其是在合家欢乐的时候，优 美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要 各奏一曲古典音乐，这几乎成了(贯 惯) 例。