《少年闰土》同步练习题(带答案)--人教部编版小学语文六年级上册
《少年闰土》同步练习题
一、形近字。
胯（ ）跨（ ）
毡（ ）毯（ ）
撒（ ）撤（ ）
缚（ ）搏（ ）
猬（ ）谓（ ）
伶（ ）铃（ ）
二、根据意思写词语。
1、家庭的经济状况。（ ）
2、旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。（ ）
3、同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年。（ ）
4、指金、木、水、火、土五种物质。（ ）
5、一种捕捉鸟兽的工具。（ ）
6、光亮闪烁。（ ）
7、即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。（ ）
8、不饱满的稻谷或谷子。（ ）
9、没有来由地；无缘无故地。（ ）
10、一年中定期的大潮。（ ）
三、比一比，组词语。
捏（ ） 钮（ ） 拜（ ） 允（ ）
扭（ ） 纽（ ） 湃（ ） 充（ ）
缚（ ） 搏（ ） 租（ ） 组（ ）
傅（ ） 膊（ ） 祖（ ） 阻（ ）
厨（ ） 稻（ ） 胯（ ） 挎（ ）
橱（ ） 滔（ ） 跨（ ） 垮（ ）
郑（ ） 贼（ ） 正（ ） 贱（ ）
四、对号入座（选择词义，填序号）。
仿佛：①相似，差不多 ②犹如，好像 ③似乎，可能
1、闰土和我仿佛年纪。（ ）
2、这天，仿佛要下暴雨。（ ）
3、那湖水绿得仿佛是一块碧玉。（ ）
端详：①仔细地看 ②详情 ③端庄安详
4、他拿着照片，仔细地端详。（ ）
5、想知道真相，请听我细说端详。（ ）
6、他文明有礼，举止端详。（ ） 五、择优录取（选词填空）。
亲切 亲密 亲热
1、我被老人（ ）的话语所打动。
2、他平时待每个人都很（ ）。
3、她们俩关系（ ）得像一对亲姐妹。
珍藏 保藏 收藏
4、他平时喜欢（ ）一些手工艺品。
5、这封密信，他一直（ ）了近20年。
6、我的书房里（ ）着一件特别的礼物。
六、填空。
1、按课文填空。
（ ）天空中挂着（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（ ），（ ），向一匹猹（ ）刺去。
2、归纳课文有关内容，然后填空。
从闰土给“我”讲（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几件事，可以看看闰土是一个（ ）少年。
七、缩写句子。
1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
_____________________________________________________________________
2、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
_____________________________________________________________________
3、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。
_____________________________________________________________________
4、那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
_____________________________________________________________________
八、内容梳理（课文回放）。
1、《少年闰土》节选自__________的小说《__________》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：__________、__________、__________、__________，其中给“我”留下印象最深的一件是__________，从中可以看出闰土是一个__________、__________的农村少年。
2、闰土生活在“__________”，而“我”生活在“__________”；闰土是一个“__________”的儿子，“我”是一个“__________”；闰土__________，而“我”却__________。环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”______________。
九、阅读课文片段，完成练习。
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
1、解释加点字的含义。
便：__________
缚：__________
2、根据对“捕鸟”的介绍完成填空。
捕鸟的时间：__________ 捕鸟的地点：__________
捕鸟的方法：（填动词）______________________________
捕鸟的收获：______________________________
3、这段文字对“捕鸟”交待得非常清楚，作者这样写的目的是什么？
（1）_________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________
4、读了这段文字，你想到了什么？
_____________________________________________________________________
十、课外搜集鲁迅的作品或写鲁迅的文章，认真阅读后与同学、老师交换一下你对鲁迅的看法，然后以“我心目中的鲁迅”为题写几句话并当众读一读。
参考答案
一、胯（胯下）跨（跨越）
毡（毡帽）毯（地毯）
撒（撒种）撤（撤退）
缚（束缚）搏（搏斗）
猬（刺猬）谓（称谓）
伶（伶俐）铃（铃铛）
二、1、家庭的经济状况。（家景）
2、旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。（祭祀）
3、同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年。（值年）
4、指金、木、水、火、土五种物质。（五行）
5、一种捕捉鸟兽的工具。（弶）
6、光亮闪烁。（明晃晃）
7、即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。（许下愿心）
8、不饱满的稻谷或谷子。（秕谷）
9、没有来由地；无缘无故地。（无端）
10、一年中定期的大潮。（潮汛）
三、捏拿、扭打 按钮、枢纽 拜年、澎湃 允许、充分 束缚、师傅
搏斗、胳膊
出租、祖国 组织、阻挡 厨房、橱窗 稻米、滔天 胯下、跨越 挎包、垮台
郑重、正确 捉贼、下贱
四、1、① 2、③ 3、② 4、① 5、② 6、③
五、1、亲切 2、亲热
3、亲密 4、收藏 5、保藏 6、珍藏
六、1、深蓝的一轮金黄的一望无际的碧绿的项带银圈手捏一柄钢叉尽力地。
2、捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猬、看跳鱼儿活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村
七、1、天空挂着圆月。2、狐狸挤出眼泪。
3、我们看鱼儿。 4、猹逃走了。
八、1、鲁迅 故乡 看瓜刺猹 雪天捕鸟 海边拾贝 观看跳鱼 看瓜刺猹 勤劳能干，见多识广
2、海边农村 高墙大院 忙月 少爷 年多识广孤陋寡闻 对丰富多彩农村生活的向往
九、1、就 绑
2、雪后 沙地上 扫、支、撒、看、拉、罩 什么都有
3、（1）说明自己对此记忆深刻
（2）表现闰土的聪明能干
十、略
《少年闰土》同步练习题(带答案)--人教部编版小学语文六年级上册
《少年闰土》同步练习题
一、形近字。
胯（ ）跨（ ）
毡（ ）毯（ ）
撒（ ）撤（ ）
缚（ ）搏（ ）
猬（ ）谓（ ）
伶（ ）铃（ ）
二、根据意思写词语。
1、家庭的经济状况。（ ）
2、旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。（ ）
3、同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年。（ ）
4、指金、木、水、火、土五种物质。（ ）
5、一种捕捉鸟兽的工具。（ ）
6、光亮闪烁。（ ）
7、即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。（ ）
8、不饱满的稻谷或谷子。（ ）
9、没有来由地；无缘无故地。（ ）
10、一年中定期的大潮。（ ）
三、比一比，组词语。
捏（ ） 钮（ ） 拜（ ） 允（ ）
扭（ ） 纽（ ） 湃（ ） 充（ ）
缚（ ） 搏（ ） 租（ ） 组（ ）
傅（ ） 膊（ ） 祖（ ） 阻（ ）
厨（ ） 稻（ ） 胯（ ） 挎（ ）
橱（ ） 滔（ ） 跨（ ） 垮（ ）
郑（ ） 贼（ ） 正（ ） 贱（ ）
四、对号入座（选择词义，填序号）。
仿佛：①相似，差不多 ②犹如，好像 ③似乎，可能
1、闰土和我仿佛年纪。（ ）
2、这天，仿佛要下暴雨。（ ）
3、那湖水绿得仿佛是一块碧玉。（ ）
端详：①仔细地看 ②详情 ③端庄安详
4、他拿着照片，仔细地端详。（ ）
5、想知道真相，请听我细说端详。（ ）
6、他文明有礼，举止端详。（ ） 五、择优录取（选词填空）。
亲切 亲密 亲热
1、我被老人（ ）的话语所打动。
2、他平时待每个人都很（ ）。
部编人教版小学六年级上册语文期末测试卷5套含答案(3)
部编版六年级上册语文期末测试卷附答案
一、下面词语中，有错别字的一组是（ ）。（4分）
A.轰鸣 幽雅 肃静 威风凛凛 热血沸腾
B.澄碧 瘦削 妩媚 技高一筹 忘乎所以
C.咆哮 陵乱 慷慨 斩钉截铁 排山倒海
D.恍然 抵御 疙瘩 张冠李戴 字正腔圆
二、根据意思写词语。（4分）
1.把整个枣子吞下去。形容不加分析、思考地笼统接受。（ ）
2.化装上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）（ ）
3.形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。（ ）
4.形容经历过很多艰难困苦。（ ）
三、按要求写句子。（12分）
1.厚墩墩的云彩遮盖住了太阳。（改为“把”字句和“被”字句）
2.雨点儿跳跃。（扩句）
3.伯父笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）
4.例:教我纯洁的是北国的雪花，教我热情的是南疆的红棉。（仿写）
教我坚强的是 ，教我勇敢的是 。
教我 的是 ，教我 的是 。
四、请你指出下面句子所使用的修辞手法。（5分）
1.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（ ）
2.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（ ）
3.有的宅院里探出半树银妆星星般的小花缀满枝头，丛墙上窥着行人。（ ）
4.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（ ）
五、给下面一段话加上恰当的标点。（4分）
姑娘连忙站起来让座 贝多芬坐在钢琴前面 弹起盲姑娘刚才弹的那首
曲子 盲姑娘听得入了神 一曲弹完 她激动地说 弹得多纯熟哇 感情多深哪 您您就是贝多芬先生吧
期末综合自检卷(一)-语文六年级上册(部编版)
期末综合自检卷（一）-小学语文六年级上册部编版
一、选择题。
1．下列句子中，加点字的字音或字形正确的一项是（ ）
A．有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀．（zuì）满枝头。
B．山涧．（jiàn）里流淌出一条小溪，它在歌唱，在呼唤，在吐露心曲。
C．还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个象．皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。
D．有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到来．茵河边的一个小镇上。
2．下列句子中，加点成语使用不当的一项是（ ）
A．山洪像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当．．．．。
B．成长是跌跌撞撞．．．．还依然向前的勇气。
C．老师对成天不专心读书、不求上进的同学指手画脚．．．．。
D．班长斩钉截铁．．．．的话语让大家坚定了完成任务的信心。
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。
B．近段时间，我们班的同学认真学习并讨论了《小学生日常行为规范》。
C．能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。
D．经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。
4．下面有关课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．《开国大典》采用点面结合的写法，写出了开国大典的盛大与隆重，表现了参加典礼的人们激动、兴奋的心情。
B．《书戴嵩画牛》是苏轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋。
C．刘禹锡的《浪淘沙》（其一）主要表现的是淘金者对美好生活的向往。
D．课文《夏天里的成长》开头以中心句统领全篇，从有生命的事物写到无生命的事物，再写人的成长。
二、按要求写句子。
5．把句子补充完整，描写人物入迷的样子。
状状看着戏台上 。
6．爸爸摸了摸我的头，关切地看着我：“没事吧，还疼吗？”（照样子，不用“说”来表达人物说话）
部编版六年级语文上册第八单元综合检测 附答案 (1)
部编版六年级语文上册第八单元综合检测
满分：100分 试卷整洁分：2分
积累运用（48分）
一、读句子，看拼音写字词。（8分）
1.一shùn jiān（ ），仿佛有谁zhì（ ）一块大石下河水中，水波dǒu rán（ ）起立，将整篇的影子撕成片片了。
2.这只cì wei（ ）很línɡ lì（ ），倒向你奔来，反从胯下 cuàn（ ）了。
3.我在chú fánɡ（ ）外的空地上sǎ（ ）下秕谷，准备捕鸟。
二、选择题。（16分）
1.下面加点字读音完全相同的一组是（ ）（2分）
A.正．月／正．在 佛．像／仿佛． 排行．／行．动
B.供．品／供．词 畜．生／家畜． 号．叫／号．角
C.数．字／数．学 桂冠．／树冠． 挨．近／挨．个儿
2.下列词语书写有误的一组是（ ）（2分）
A.拜年 澄碧 束缚 北风怒号
B.骤然 浮萍 海藻 囫囵吞枣
C.荡漾 火焰 瘦削 饱经风霜
D.蹑子 逝世 水浒传 一望无际
3.给下面句子中的“新鲜”一词选择正确的解释。（4分）
新鲜：①没有变质，也没有经过腌制、干制等；②新奇，稀罕； ③（空气）经常流通，不含杂类气体；④（事物）出现不久。
（1）我素不知道天下有这许多新鲜．．事。 （ ）
（2）雨过天晴，空气格外新鲜．．。 （ ）
（3）我们应该多吃新鲜．．的蔬菜、水果。 （ ）
（4）小学生上网早已经不是什么新鲜．．的事情了。 （ ）
4.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）（2分）
部编人教版六年级上册语文理解阅读(带答案)
1 / 18 部编人教版六年级上册语文理解阅读（带答案）
一、 阅读短文，回答问题。
①一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一，二，三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
②车厢里一片寂静，静得可怕。
（《在柏林》节选）
1．“身体虚弱而多病”可以用一个成语___________来表达。
2．概括第①段的内容。
_____________________________________
3．画线句属于___________描写，作用是________________。
4．文中“奇特的举动”指的是__________________________________________。（用自己的话说）。
5．第①段和第②段都写了“静”，说说你对这两次“静”的理解。
______________________________________________
6．第①段最后一句“老头狠狠扫了她们一眼”，说说此刻老兵的心理活动。
______________________________________________
二、 阅读下面的文段，完成练习。
昆虫的自卫术
动物一生中面临着很多危险：天灾、天敌、疾病，等等。尤其是弱小的昆虫，得随时防备天敌的侵犯。为了求得生存，昆虫的防敌之术可谓五花八门、千奇百怪。
东南亚的一种蜘蛛能为自己制造替身。当它捕捉到飞虫以后，就用蛛丝将飞虫层层缠绕，缠到飞虫的大小与它本身相仿时，就把飞虫放到蛛网的显著位
2 / 18 置上。那些以蜘蛛为食的飞鸟常常会错把蜘蛛的替身当作目标，蜘蛛因而保全了性命。
部编人教版小学六年级春季学期语文课文内容填空课后专项习题(含答案)
1 / 11 部编人教版小学六年级春季学期语文课文内容填空课后专项习题（含答案）
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 根据课文内容填空。
1．___________________，无边光景一时新。
2．___________________，万紫千红总是春。
3．《竹节人》回忆了童年时代“我”和伙伴们__________、__________、___________等几件趣事。全文表现了______________________。
4．《宇宙生命之谜》介绍了人类探索地球之外_______________的艰难历程，说明至今为止,地球之外_____________仍然是一个未解之谜，表明了________________________。
二、 根据课文内容填空。
1．《两小儿辩日》选自_________，讲述了孔子东游路遇两小儿在争论，一儿认为__________，一儿认为__________，就连孔子也无法裁决，体现了两小儿____________和孔子__________的精神。
2．《匆匆》是现代著名作家______写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“____”二字，刻画了___________流逝的踪迹，表达了作者________________。
三、 根据课文内容填空。
1.__________________，还来就菊花。
2.赤橙黄绿青蓝紫，________________________？
3.________________________，视死忽如归。
4.______________________ ，乌蒙磅礴走泥丸。
2 / 11 5.《狼牙山五壮士》这篇文章按事情的发展顺序写了接受任务、（_____）、（_____）、（______）、（____）等五个片断。
6.《穷人》的作者是（_____）国的（______），他的代表作有（____）、（____），文章表现了渔夫和桑娜（____）的高尚品质。
部编版六年级语文上册期末质量监测卷 附答案 (8)
部编版六年级语文上册期末模拟测试卷（七）
根据新教材编写
满分：100分 试卷整洁分：2分
积累运用（47分）
一、听两遍录音，根据短文内容，判断正误。（4分）
1.港珠澳大桥是集桥、岛、隧于一体的综合跨海工程。（ ）
2.港珠澳大桥由西人工岛、东人工岛和海底隧道三部分组成。（ ）
3.港珠澳大桥全长约29.6千米，设计使用寿命是120年。（ ）
4.港珠澳大桥的通车，使香港、珠海、澳门三地间的时空距离大大缩短。（ ）
二、拼音乐园。（9分）
1.给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。（3分）
尽．力（jǐn jìn） 尽．管（jǐn jìn）
屏．息（bǐnɡ pínɡ） 屏．幕（bǐnɡ pínɡ）
桂冠．（ɡuān ɡuàn） 冠．军（ɡuān ɡuàn）
2.看拼音，写词语，注意书写美观。（6分）
zhòu wén tóu zhì huǎnɡ rán dà wù
（ ） （ ） （ ）
zhànɡ penɡ dǒu qiào rè xuè fèi ténɡ
（ ） （ ） （ ）
三、选择题。（15分）
1.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A.自作自受 念念有词 别出新裁 排山倒海
B.孤芳自赏 忘乎所以 全神贯注 前功进弃
C.技高一畴 心惊肉跳 威风凛凛 怒气冲冲
D.汹涌澎湃 襟飘带舞 惊天动地 居高临下
2.给下列句中的“负”字选择正确的解释，把序号填在括号里。（3分）
负：①担任。 ②遭受。 ③背。 ④违背，背弃。
（1）在这次作战中，他身负．重伤。（ ）
（2）我们不能做忘恩负．义的人。（ ）
小学六年级语文上册 (部编版) 第 8 单元第 25 课《少年闰土》重点知识归纳
小学六年级语文上册 (部编版) 第 8 单元第 25 课
《少年闰土》重要知识点归纳
引言：
在小学六年级语文上册（部编版）的学习中，我们走进了鲁迅先生的《少年闰土》。这篇课文以生动的笔触描绘了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年形象。让我们一起深入分析这篇课文，挖掘其中的重要知识点。
一、课文基本信息
1.
写作背景：《少年闰土》节选自鲁迅
1921 年写的短篇小说《故乡》。当时中国正处于半殖民地半封建社会，农民生活困苦。鲁迅以自己的故乡为背景，通过回忆少年闰土的故事，表达对农村生活的怀念和对农民命运的关注。
2. 主题：通过 “我” 对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、有丰富生活知识的农村少年形象，反映了 “我” 与闰土儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情，同时也表达了对当时社会的不满。
3.
文学体裁：小说节选。
4. 作者信息：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。
5. 主要内容：课文先描绘了 “我” 记忆中的闰土看瓜刺猹的画面，接着写
“我” 与闰土相识、相处的过程，重点写了闰土给 “我” 讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。
6. 中心思想：表现了闰土的机智勇敢、聪明能干、见多识广，表达了
“我” 对闰土的敬佩和怀念之情，同时也反映了当时社会的黑暗和农民生活的困苦。
二、重点字词
1. 生字读音、写法和词义： 1. 胯（kuà）：左右结构，形声字。组词 “胯下”。指腰和大腿之间的部分。
2. 郑（zhèng）：左右结构，形声字。组词 “郑重”。表示严肃认真。
3. 拜（bài）：左右结构，会意字。组词 “拜年”“拜访”。表示敬意的礼节。
4. 租（zū）：左右结构，形声字。组词 “出租”“租金”。指出让使用权而收取的报酬。
5. 厨（chú）：半包围结构，形声字。组词 “厨房”“厨师”。指做饭菜的场所。
部编版小学语文六年级上册字词基础训练参考答案
新部编版小学语文六年级上册字词
基础训练参考答案
课文1草原
一、拼读写字：参考课文写字表
二、组词描红：扫描二维码查询
三、看拼音写词语
草原线条柔美惊叹回味乐趣洒脱
衣裳彩虹马蹄礼貌拘束干部举杯
羞涩感人会心微笑目的地蒙古包
热乎乎奶豆腐清鲜明朗渲染勾勒
绿毯地毯陈旧陈述云裳霓裳长虹
霓虹猪蹄蹄子腐败腐烂害羞羞愧
青涩苦涩微弱卑微
四、按课文内容填空：参考课文
五、字词基础积累
1、好的目的地的确欢乐乐曲
2、喧闹洪亮飞奔天际舒适拘谨
害羞勾画
3、难受拘束冷清拘谨
4、无边白色忽飞忽落静寂
好客会心
5、一碧千里一望无际绿草如茵
人山人海无影无踪美轮美奂
6、毛毯毡帽衣裳观赏猪蹄
啼叫稍微捎带
课文2丁香结
一、拼读写字：参考课文写字表
二、组词描红：扫描二维码查询
三、看拼音写词语
宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨
顺心平淡点缀缀满幽静幽默雅致
典雅档案案件拙劣愚拙薄雾薄弱
模糊糊涂恍然恍惚茂盛银妆潇洒
朦胧甜香分辨轻灵负担莹白遮掩
妩媚花蕾花苞衣襟断断续续
四、字词基础积累
1、似乎似的担心担子
2、分外茂密认真洒脱辨别理想的确
3、稀疏马虎灵巧有滋有味
4、星星般幽雅参差解不开
5、乌黑雪白朱红
断断续续隐隐约约轰轰烈烈
6、茂盛茂密
7、点缀辍学单薄账簿
糊涂湖水笨拙基础
课文3古诗三首
一、拼读写字：参考课文写字表
二、组词描红：扫描二维码查询
三、看拼音写词语
恩德美德喜鹊鹊桥寒蝉鸣蝉
四、按课文内容填空：参考课文
第一单元复习
一、拼读写字
缀幽蹄腐薄陈裳微毯案糊拙恍德鹊虹涩蝉雅
羞
二、生字组词
绿毯地毯陈旧陈述云裳霓裳长虹
霓虹猪蹄蹄子腐败腐烂害羞羞愧
青涩苦涩微弱卑微点缀缀满幽静幽默雅致典雅档案案件拙劣愚拙
薄雾薄弱模糊糊涂恍然恍惚恩德
美德喜鹊鹊桥寒蝉鸣蝉
三、看拼音写词语
彩虹伏案文思柔美拘束举杯乐趣
干部会心平淡回味眼帘迷蒙衣裳
线条梦想顺心马蹄参差惊叹羞涩
笨拙印象幽雅微笑洒脱感人草原
礼貌宅院愁怨浑浊照耀单薄目的地
蒙古包热乎乎奶豆腐
四、按课文内容填空：参考课文第一单元练习课文5七律丶长征
部编版小学语文六年级上册第八单元24《少年闰土》导学案 学习单
1 部编版小学语文六年级上册第八单元24《少年闰土》导学案 学习单
学习目标
1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。
3、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。
4、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。
教学重点：感受少年闰土这一人物形象，理解作者对他的感情。
教学难点：联系课文内容，理解含义深刻的语句。
学习方法：自主学习，合作探究，创新学习。
课前准备：课件：课文插图、鲁迅介绍及重点语句。
教学过程
第一课时 2
一谈话交流，导入新课
我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗？（鲁迅）
今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇文章《少年闰土》。
板书课题，齐读课题。
二检查预习，整体感知
1、学生分段朗读课文，纠正字音。
默读课文，在课本空白处作简单的批注，在文中你不理解的地方做上记号。并想一想少年闰土给你留下了怎样的印象。
2、说说少年闰土给你留下了怎样的印象？（能谈多少就谈多少）
三初识闰土，了解特点
第二课时
一复习旧课，导入新课
上节课，从对“我”和闰土初次会面时对闰土的描写中，我们体会出他是一个健康、可爱的农村孩 3 子。写人还可以从哪些方面去写呢？（从语言、动作、神态等方面）这篇课文还描写了闰土的哪些方面？（语言）
请你们细细地品味6～16自然段，边读边想闰土向我们讲述了几件事？
二再识闰土，探究深读
1、学生默读课文，用简洁的语言概括。
2、师生交流，适时板书：雪地捕鸟夏日拾贝看瓜刺猹潮汛看鱼