2022届高考语文一轮现代文阅读专题复习：汉语方言专题练
汉语方言专题练
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一:“汉语方言的使用正发生着很多变化，应该引起我们的重视。”龙翔在调研中发现,方言的使用格局由方言单独使用变为方言与普通话并用:正式场合以普通话为主，非正式场合以方言为主。
“更值得我们注意的是，部分地域的小方言面临失传危险。”龙翔告诉记者,一些农村地区的小方言已呈现濒危状态。苏州、徐州、怀化、上海、厦门、广州等地的方言，均不同程度地存在着萎缩趋势。
方言的使用为何会发生这些变化?龙翔认为，当今城市化的快速发展带来了全球最大规模的人口流动，人口流动改变了方言的使用环境(包括社会环境和家庭环境)，直接而快速地促进了普通话的推广和使用。在南京，外来流动人口比例与公共场合普通话使用率的相关系数高达0.976，暂住人口每增长1%，普通话使用率约增长2.3%。
“我身边很多家庭都不讲方言了，家庭环境也在影响着方言传承。”龙翔说，当今社会环境催生了家长的语言期望，促使其尽量为孩子营造学习和使用普通话的语言环境。而在国外，有一些华人还在坚持让孩子讲方言。龙翔坦言，就像生物具有多样性一样,语言也有多样性,方言的使用则是对语言多样性的一种传承。若方言消失了, 其所承载的文化也会消亡,这对文化多样性的发展无疑是不利的。
(摘编自《全国人大代表、南京市人大常委会主任龙翔:深人推进保护传承
留住“正远去的方言”》)
材料二:我们提倡研究和保护方言，不仅仅是因为学术需要,更因其有很高的社会价值。方言的价值，体现在多个方面:第一，方言是地方优秀传统文化的重要载体，比如湖南花鼓戏，以其特色与影响带给人们独一无二的艺术享受;第二，我们用传统方式做训诂研究，解释古代文献词义、句字，需要借助方言；第三，语言的多样性是丰富人类社会与文化生活的一个重要方面。
方言能极大增强同一地区的凝聚力和向心力，但也会在人们跨地区交往中造成一些困难。因此，在促进社会和谐方面，多语多言应是比较理想的状态,这实际上也是世界大部分地区的常态。不过，方言毕竟是触动人们敏感认同神经的因素,因此在多语多言的社会里,使用不同方言的人,要有语言使用文明的意识。这种文明意识不是短时间内能形成的，但我们在进行方言保护和传承时，也要把这种意识传播出去。
(摘编自姚羽《保护方言与推广普通话并不对立》)
材料三:方言,本是乡土文化的重要载体。在长期的社会生活中，方言已逐渐形成完整的语音结构系统、词汇结构系统和语法结构系统，并已成为区域内民众进行社会交际的一种联结纽带。方言富有特色的表达，是乡土文化不可分割的组成部分,对方言的保护工作必须重视提前介入、全面推动。
更好地保护方言，民间层面的保护与传承必不可少，相关职能部门的主动作为同样不可或缺。2016年，湖北省启动中国语言资源保护工程湖北片区项目,依托一批高校，湖北建立了10支调查团队,计划在3年内完成对省内50个汉语方言点的调查和记录。政府部门的积极介入，为系统、全面、深入地开展相关的调研和保护工作，创造了优渥的外部条件。
保护好方言,还离不开新科技、新手段。以湖北为例,调查团队分赴不同的汉语方言点实地调查，并进行音、像摄录和语料整理。在每个调查点,寻找4名“方言发音人”。这些“发音人”,需在当地生活时间较长、到外地较少，能说纯正地道的方言,调查团队将对他们进行语音采集。
(摘编自梁建强《留下乡音留下方言，或许不能再迟》)
4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.目前，方言使用格局发生变化，这种变化既影响了文化多样性的发展，也使某些方言承载的乡土文化消亡了。
B.区域内的民众借方言进行社会交际，从而丰富了本地区的社会与文化生活,这无疑是方言社会价值的体现。
C.方言所具有的完整的语音结构系统、词汇结构系统和语法结构系统可以为我们在进行学术研究时提供帮助。
D.在采集方言的语音时，必须要选取那些在当地生活时间较长、到外地较少,能说纯正地道方言的“发音人”。
5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.龙翔认为,方言萎缩的原因在于城市化的快速发展带来了大规模的人口流动，而人口流动又导致方言的使用环境发生了变化。
B.考虑到学习需要,国内不少家长不再教孩子说方言，影响了方言传承，而国外一些华人则坚持讲方言，有力地促进了方言传承。
C.虽然方言会在人们跨区域交往时造成一些困难，但方言的社会价值更多,所以我们要提倡研究和保护方言。
D.从社会发展来看，多语多言或许是-种较为理想的状态，即既要在适合的环境中说方言，又要在适合的场合说普通话。
6.请结合材料，简要概括我国对方言的保护与传承应从哪些方面做出努力。(6分)
阅读下面的文字，完成下列各题。
“教我如何不想他”
提到赵元任，不得不提他的语言天才。他会说33种汉语方言，并精通多国语言，是天才的语言学家。他不仅是“中国现代语言学之父”，更是世界知名的语言学家。
赵元任原籍江苏常州，1892年生于天津。他从小就显露出语言天才，各种方言一学就会。几乎每到一地，他都能很快学会当地的方言。有一次，他同客人同桌就餐，这些客人恰好来自四面八方，他居然能用八种方言与同桌人交谈。
1920年，英国哲学家罗素来中国讲学，赵元任担任翻译，每到一地，他都用当地的方言来翻译。在途中，他向湖南人学习长沙话，等到了长沙，已经能用当地话翻译了。讲演结束后，竟有当地人跑来和他称“老乡”。 1926年，在赵元任与梁启超两位导师指导下，王力完成了他的论文《中国古文法》，论文后注有一句附言：“反照句、纲目句，在西文中罕见。”赵元任批语道：“删！--未熟通某文，断不可定其无某文法。言有易，言无难！”在赵元任先生看来，西文包括的语言种类很多，没有精通所有西文的文法，不应该轻易下这样的结论。
虽然按照导师的意见删去了附言，但对“言有易，言无难”这句话的深刻思想，王力还没有完全明白。后来王力在论文《两粤音说》中提出“两粤没有撮口呼”，依据是他的家乡话博白话没有撮口呼。但1928年赵元任先生到广州进行方言调查时发现，广州话有撮口呼，马上就给王力写信，信中以“雪”字为例，说明广州话有撮口呼，《两粤音说》中的结论错了。据王力本人回忆，他这才发现自己的论文存在两个问题：第一，论文题目本身有问题，调查方言要一个一个地点去调查，不能把两粤作为一个整体来调查；第二，由博白话没有撮口呼推断两粤没有撮口呼，在逻辑上是不成立的。至此，王力才真正理解了“言有易，言无难”这六个字的分量，并从此将赵元任先生的这六个字作为座右铭。
美国语言学家裘斯1957年曾赞誉说：“赵元任在语言上头从来没有过错误。”然而，1972年，赵元任写了一篇题为“回想我在语言上犯过的错误”的幽默诙谐的演讲稿，坦陈自己在语言学习和研究过程中走过的弯路，作为对老朋友过誉的回应。
他曾经觉得语言的分布是跟着地理政治上的分界走的。有一年到欧洲旅行，他就无形中假定一国说一种话，或是一区说一种话。他开车在瑞士玩，因为第二天准备送车去检修，晚上住下来后就先用小字典查了汽车各部分的德文名称。没想到第二天修车的跟他讲的是法国话，这把他急坏了。赵元任说：“那不行。晚上用功用的是德文功，这车非得用德文来修不成。”这次欧洲旅行给他的印象很像坐着长江的轮船从上海到重庆，一路停一个码头变一点口音，很难说一个方言到什么地方为止，另一个方言从什么地方开始。也就是说，语言或方言的分布并没有明确的地理政治分界线。
赵元任是个纯粹的学者，打心底里喜欢钻研学问。他学习数学、物理、哲学、语言等多个学科，而这一切都源于兴趣。纯粹，意味着心无杂念。他有他的抗拒，他害怕行政事务，终生不愿意当官，只愿埋头学问。
然而，他并不是一个无趣的人，他同样有着深厚的“文人气”，知道如何去寻找生命中的美好和快乐。他曾告诉儿女们，自己研究语言学只是为了“好玩儿”，所以学得再多也不会成为负担；在他那里音乐也是真实的享受，大学时代，无论主修哪一门功课，他总要辅修音乐课程。他创作了百余首歌曲、钢琴曲，最为人熟知的是那首刘半农填词、他作曲的《教我如何不想她》。
可是，这么多年过去了，世间很少再有如赵先生一般的人，“教我如何不想他”！
（摘编自潘冬《赵元任：走到哪儿都是“老乡”》、苏金智《言不得过实，实不得延名》等）相关链接
①赵元任绝对不仅仅是一个语言学大师，他还是我们这个时代一位值得尊敬和钦佩的人文学者。他具备了当代一个人文学者的所有特征：尊重人的价值，培养并训练人的技能--科学的技能和艺术的技能，富于人情味和人道主义精神，还常常带着教人愉快的幽默感。
（陈原《赵元任全集•前言》）
②他从小接受中国传统文化的熏陶，在美国留学期间对数学、物理、哲学等学科有过专门的学习。他的学术思想博大精深，既有西方现代科学精神的影响，也深受我国传统学术思想的影响。他从事现代语言学研究重视语言事实的实地调查，重视对语言材料的鉴别和归纳分析，不说没有根据的话。
（苏金智《赵元任研究语言学的实事求是精神》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是A
A．赵元任曾用八种方言和来自四面八方的客人交谈，也曾在陪访途中很快就跟湖南人学会了长沙话，甚至被认为是老乡，这说明赵元任的确是学习语言的天才。
B．王力在“没有精通所有西文的文法”前提下就轻易得出“反照句、纲目句，在西文中罕见”的结论，赵元任用“言有易，言无难”六个字对他提出了批评。
C．美国语言学家裘斯赞誉“赵元任在语言上头从来没有过错误”，赵元任却用“回想我在语言上犯过的错误”的演讲回应，这说明他“有着深厚的‘文人气’”。
D．赵元任坐着长江的轮船从上海到重庆的经历，让他改变了自己原有的“语言的分布是跟着地理政治上的分界走”的语言学观点。
（2）作为中国现代语言学之父，赵元任是如何在实践中学习和研究语言的？
（3）赵元任有哪些人格魅力“教我如何不想他”？请结合材料简要分析。
分析 （1）本题主要考查理解文意，筛选并整合文中的信息．
（2）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息．
（3）本题考查把握传主的个性特征．
解答 （1）A项的信息区域在第二、三段，文中所列举的两个事例，是为了说明赵元任有语言天才，学习语言非常快．B项对文意理解有误，赵元任给王力的批语“言有易，言无难”是告诉王力一种治学的理念，是一种提醒而不是批评．C项内容含意理解错误，“写了一篇演讲稿”回应老朋友的过誉，不能说明“文人气”，只能说明赵元任治学的严谨和善于自我反思的态度．D项误将类比当现实，“赵元任坐着长江的轮船从上海到重庆的经历”是用来和欧洲旅行进行类比，得出“语言或方言的分布并没有明确的地理政治分界线”的结论．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．简要概括人物的性格应认真分析他的所见所为所思，或多留意对人物的细节描写，或与周围人物及自身前后性格的对比中把握性格，或通过文中其他人物议论、评价，从侧面把握等．本题要侧重于把握赵元任同志在实践中学习和研究语言，筛选相关信息是要紧扣“实践”一词．
2022届高考语文一轮文言文阅读专题复习：《李疑传》专练
《李疑传》专练
李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其家，得粟以自给,不足，则以六物推人休咎。固贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。闻君义甚高，愿假榻。”疑许诺，延就坐，汛室，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，愿自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为！”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益？”疑遂求其里人偕往携以归面发囊籍其数而封识之。数日，景淳竟死，疑出私财买棺，殡于城南聚宝山。举所封囊寄其里人家, 往书召其二子。及二子至，取囊按籍而还之。二子以米馈，却弗受，反赆以货，遣归。
平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。疑问故，归谓妇曰：“人孰无缓急，安能以室庐自随哉！且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死，吾宁舍之而受祸，何忍死其母子乎？”俾妇邀以归，产一男子。疑命妇事之如疑事景淳，踰月，始辞去，不取其报。人用是多疑，士大夫咸喜与疑交。见疑者皆曰：“善士，善士！”疑读书为文亦可观，尝以儒举，辞不就，然其行最著。
太史氏云：吾与疑往来，识其为人，非有奇伟壮烈之姿也，而其所为事乃有古义勇风。语曰：“举世混浊，清士乃见！”吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。
（宋濂《文宪集·李疑传》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.疑遂求/其里人偕往/携以归面/发囊籍其数/而封识之
B.疑遂求其里人/偕往携以归/面发囊/籍其数而封识之
C.疑遂求其里人偕往/携以归/面发囊/籍其数而封识之 D.疑遂求其里/人偕往/携以归/面发囊/籍其数而封识之
2022届高考语文一轮现代文专题复习：《红楼梦》专题练习
《红楼梦》专题练习
阅读下面的文字，完成6-9题。
文本一：
至晚饭后，待贾母安寝了，宝钗等入园时，王善保家的[注]便请了凤姐一并入园，喝命将角门皆上锁，便从上夜的婆子处抄检起，不过抄检出些多余攒下蜡烛灯油等物。王善保家的道：“这也是赃，不许动，等明儿回过太太再动。”于是先就到怡红院中，喝命关门。当下宝玉正因晴雯不自在，忽见这一干人来，不知为何直扑了丫头们的房门去，因迎出凤姐来，问是何故。凤姐道：“丢了一件要紧的东西，因大家混赖，恐怕有丫头们偷了，所以大家都查一查去疑。”一面说，一面坐下吃茶。王善保家的等搜了一回，又细问这几个箱子是谁的，都叫本人来亲自打开。袭人因见睛雯这样，知道必有异事，又见这番抄检，只得自己先出来打开了箱子并匣子，任其搜检一番，不过是平常动用之物。随放下又搜别人的，挨次都一一搜过。到了晴雯的箱子，因问：“是谁的，怎不开了让搜？”袭人等方欲代睛雯开时，只见睛雯挽着头发闯进来，豁一声将箱子掀开，两手捉着底子朝天，往地下尽情一倒，将所有之物尽都倒出。王善保家的也觉没趣，看了一看，也无甚私弊之物。回了凤姐，要往别处去。凤姐儿道：“你们可细细的查，若这一番查不出来，难回话的。”众人都道：“都细翻看了，没什么差错东西。虽有几样男人物件，都是小孩子的东西，想是宝玉的旧物件，没甚关系的。”凤姐听了，笑道：“既如此咱们就走，再瞧别处去。”
说着，一径出来，因向王善保家的道：“我有一句话，不知是不是。要抄检只抄检咱们家的人，薛大姑娘屋（蘅芜苑）里，断乎检抄不得的。”王善保家的笑道：“这个自然。岂有抄起亲戚家来。”凤姐点头道：“我也这样说呢。”一头说，一头到了潇湘馆内。黛玉已睡了，忽报这些人来，也不知为甚事。才要起来，只见凤姐已走进来，忙按住他不许起来，只说：“睡罢，我们就走。”这边且说些闲话。那个王善保家的带了众人到丫鬟房中，也一一开箱倒笼抄检了一番。因从紫鹃房中抄出两副宝玉常换下来的寄名符儿，一副束帶上的披带，两个荷包并扇套，套内有扇子。打开看时皆是宝玉往年往日手内曾拿过的。王善保家的自为得了意，遂忙请凤姐过来验视，又说：“这些东西从那里来的？”凤姐笑道：“宝玉和他们从小儿在一处混了几年，这自然是宝玉的旧东西。这也不算什么罕事，撂下再往别处去是正经。”紫鹃笑道：“直到如今，我们两下里的东西也算不清。要问这一个，连我也忘了是那年月日有的了。”王善保家的听凤姐如此说，也只得罢了。
2022高考语文(全国版)一轮复习试题：专题四 文言文阅读 1
第二部分
古诗文阅读
专题四 文言文阅读
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文1[2020全国卷Ⅰ,10—13,19分]阅读下面的文言文,完成1—4题。
苏轼字子瞻,眉州眉山人。母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。嘉祐二年,试礼部。主司．．欧阳修惊喜,殿试．．中乙科。后以书见修,修语梅圣俞曰:“吾当避此人出一头地。”洵卒,赠光禄丞。既除丧,还朝,以判官告院。安石创行新法,轼上书论其不便。新政日下,轼于其间,每因法以便民,民赖以安。徙知密州。司农．．行手实法,不时施行者以违制论。轼谓提举官曰:“违制之坐,若自朝廷,谁敢不从?今出于司农,是擅造律也。”提举官惊曰:“公姑徐之。”未几,朝廷知法害民,罢之。元祐元年,轼以七品服入侍延和,即赐银绯,迁中书舍人。三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暧昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年,积以论事,为当轴者．．．所恨。轼恐不见容,请外,拜龙图阁学士、知杭州。既至杭,大旱,饥疫并作。轼请于朝,免本路上供米三之一,复得赐度僧牒,易米以救饥者。明年春,又减价粜常平米,多作粥药剂,遣使挟医分坊治病,活者甚众。轼曰:“杭,水陆之会,疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千,复发橐中黄金五十两,以作病坊,稍畜钱粮待之。徽宗立,更三大赦,遂提举玉局观,复朝奉郎。轼自元祐以来,未尝以岁课乞迁,故官止于此。建中靖国元年,卒于常州。轼师父洵为文,既而得之于天。尝自谓:“作文如行云流水,初无定质,但常行于所当行,止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞,皆可书而诵之。其体浑涵光芒,雄视百代,有文章以来,盖亦鲜矣。
(节选自《宋史·苏轼传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( )(3分A.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
B.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
2022版新高考语文一轮复习专题练19 情境型语段组合题(四) (含解析)
专题提升练19 情境型语段组合题(四)
(时间：45分钟 分值：53分)
一、阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)
近段时间，上海、北京、广州等地相继推出生活垃圾管理规定，围绕以垃圾分类为中心衍生出的新服务、新产品也成为热点，催生了“垃圾分类师”这一新兴职业。线上接单、上门代收、代为分类……一名勤奋的垃圾分类师，收入颇为可观，也激发起人们对新兴职业群体的好奇。除了垃圾分类师之外，近年来，不少新兴职业如雨后春笋般涌现出来，如食品造型师、创客指导师、健康管理师等。新职业彰显了人们日益丰富多样的生活，更折射出社会发展的新活力。新职业的出现与发展，得益于新经济的培育和壮大，也是我国职业变迁和社会进步的重要标志。一大批新职业应运而生，立基于我国经济的高质量发展。对年轻一代来说，更多的职业类型，让他们在发展空间上有了多元选择，得以在个人兴趣与成长发展之间找到结合点。可以说，新职业中包涵了发展新机遇，体现了新的就业观，为更多人搭建了人生出彩的舞台。也应看到，( )。总体看，不少新职业的成长基础仍比较薄弱，迫切需要以健全的法律来保障其健康发展。这就需要加强立法，尊重规律、做好研究，用完善的法律引领、推动新职业的发展；新职业代表新方向，只有在法律许可的范围内创新发展，才能走得更快更远。
(节选自《人民日报》2019年11月26日版，有删改)
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )
A．新职业的“新”不只是因为它是新近诞生的职业类型，也在于其发展尚不成熟
B．新职业的“新”不只是因为它发展尚不成熟，也在于其是新近诞生的职业类型 C．新职业的“新”不是因为它是新近诞生的职业类型，而是在于其发展尚不成熟
D．新职业的“新”不是因为它发展尚不成熟，而是在于其是新近诞生的职业类型
A [根据语境来看，“新近诞生的职业类型”和“也在于其发展尚不成熟”均是新职业的“新”的特点，应该用“不只是……也在于……”，排除C、D两项。“也在于其发展尚不成熟”与后文照应，应在后面，排除B项。故选A。]
2022版高考一轮总复习语文习题 专题七 文言文阅读 7-1 Word版含答案
课后对点集训
第一组：以、其、而
一、阅读下面的文言文，完成1～6题。
李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其．家，得粟以自给。固贫甚，然独好周人急。平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。疑问故，归谓妇曰：“人孰无缓急，安能以．室庐自随哉？且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死。吾宁舍之而．受祸，何忍死其母子！”俾妇邀以归，产一男子。疑命妇事之如疑事景淳，逾月，始辞去，不取其报。人用是多疑名，士大夫咸喜与疑交。见疑者皆曰：“善士，善士！”疑读书为文亦可观，尝以儒举，辞不就，然其行最著。宋学士曰：吾与疑往来，识其．为人。非有奇伟壮烈之姿也，而．其所为事乃有古义勇风。语曰举世混浊，清士乃见。吾伤流俗之嗜利也，传其事以．劝焉。
(节选自《文宪集·李疑传》，有删改)
1．与“安能以．室庐自随哉”的“以”意义相同的一项是( )
A．愿以．十五城请易璧
B．秦亦不以．城予赵，赵亦终不予秦璧
C．斧斤以．时入山林
D．且以．一璧之故逆强秦之欢，不行
答案 B
解析 文中的“以”作介词，起提宾作用，可译为“把”，B项与之相同。A项，介词，表示方式、凭借或手段，可译为“用”“拿”“凭借”“依靠”“依据”等。C项，介词，可译为“依照”“依据”。D项，介词，表示动作、行为产生的缘由，可译为“因”“由于”。
2．与“传其事以．劝焉”的“以”意义相同的一项是( )
A．余以．乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪至于泰安
B．作《师说》以．贻之
C．欲以．客往赴秦军，与赵俱死
D．夫夷以．近，则游者众
答案 B
解析 文中的“以”为连词，表示目的，相当于现代汉语的“来”“用来”“以便”，B项与之相同。A项，介词，引进动作行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。C项，介词，表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。D项，连词，表并列或递进关系。
2022届高考语文一轮现代文专题复习：契诃夫专练
契诃夫专练
阅读下面的文字，完成下面小题。
柳树
契诃夫
科兹亚夫卡河岸上那座孤零零的磨坊早该倒塌了，如果不是它倚靠着一棵粗大的老柳树的话。柳树老了，驼背了。它那佝偻的树干上有一个极难看的黑色大洞。
这柳树还支撑着另一个衰老不堪的人——老汉阿尔希普，他经常坐在柳树根上，从早到晚在钓鱼。他老了，驼背了，跟老柳树一样；他那没牙的嘴就像树洞。老柳树和老汉阿尔希普，日日夜夜都在喃喃自语……树和人这一生都饱经了沧桑。
大约三十年前的礼拜天，阿尔希普钓着鱼，等待中午到来。
一辆三套马的大车下了坡。车上的邮差睡着了。马车上了堤坝，不知为什么停住了。赶车人东张西望，神色慌张地开始行动起来，他扯下邮差脸上的布巾，挥起一把短柄链锤。邮差立时不动了。在他的浅色头发里，露出一个鲜红的伤口。赶车人跳下车，挥起臂膀，又给他一锤。赶车人从岸上下来，径直朝他这边奔来……他浑身颤抖，跑到柳树跟前，也没有发现阿尔希普，就把邮包塞进了树洞，之后跳上大车，让阿尔希普更为吃惊的是，他朝自己的太阳穴猛地一击。他把血抹了一脸，这才抽打起马匹来。
“救命啊，出人命啦！”他大声叫喊。
有人来磨坊调查。一行人在柳树下吃了饭，又都坐车走了。阿尔希普一直坐在水轮下，眼睛望着那个邮包。他看到里面有不少盖五个戳子的信封①。他日日夜夜望着这些戳子沉思，而柳树老婆婆白天不声不响，到了夜里就呜呜哭泣。“傻婆子！”阿尔希普倾听着柳树的哭泣暗想。一周后，阿尔希普已经带着邮包进了城。
“这里的官府在哪儿？”
有人给他指点一幢黄房子。他走进前厅，见到一位老爷，制服上的纽扣亮闪闪的。老爷吸着烟斗，阿尔希普走到老爷跟前，战战兢兢，他讲了老柳树旁发生的事。那长官接过邮包，解开细皮带，脸上白一阵又红一阵。 “我一会儿回来！”他说完就跑进办公室。在那里他被许多人团团围住……人们跑来跑去，乱成一团，小声交谈……十分钟后，长官把邮包交给阿尔希普，对他说：“你找错了地方，老伙计。你该到下街去，那里会告诉你怎么办，这里是地方金库，亲爱的朋友！你该去找警察局。”
【3年高考2年模拟】2022届人教版新课标高三语文一轮复习习题 专题十一 文言文阅读 三年高考
A组 2022—2022年高考·基础题组
一、(2022课标全国Ⅰ,4—7,19分)阅读下面的文言文,完成问题。
于休烈,河南人也。至性贞悫,机鉴敏悟。自幼好学,善属文．．。举进士,授秘书省正字。转比部员外郎,郎中。杨国忠辅政,排不附己者,出为中部郡太守。值禄山构难,肃宗践祚．．,休烈迁太常少卿,知礼仪事,兼修国史。肃宗自凤翔还京,励精．．听受,尝谓休烈曰:“君举必书,良史也。朕有过失,卿书之否?”对曰:“禹、汤罪己,其兴也勃焉。有德之君,不忘规过,臣不胜大庆。”时中原荡覆．．,典章殆尽,无史籍检寻。休烈奏曰:“《国史》《实录》,圣朝大典,修撰多时,今并无本。伏望下御史台推勘史馆所由,令府县招访。有人别收得《国史》《实录》,如送官司,重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼,入东京,至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。休烈寻转工部侍郎、修国史,献《五代帝王论》,帝甚嘉之。宰 相 李 揆 矜 能 忌 贤 以 休 烈 修 国 史 与 己 齐 列 嫉 之 奏 为 国
子 祭 酒 权 留 史 馆 修 撰 以 下 之 休 烈 恬 然 自 持 殊 不 介 意 代宗即位,甄别名品,宰臣元载称之,乃拜右散骑常侍,依前兼修国史,累封东海郡公,加金紫光禄大夫。在朝凡三十余年,历掌清要,家无儋石之蓄。恭俭温仁,未尝以喜愠形于颜色。而 亲 贤 下 士 , 推 毂 后 进 , 虽 位 崇 年 高 , 曾 无 倦 色 。笃好坟籍,手不释卷,以至于终。大历七年卒,年八十一。是岁春,休烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人,葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒,追悼久之,褒赠尚书左仆射,赙绢百匹、布五十端,遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。儒者之荣,少有其比。
(节选自《旧唐书·于休烈传》)
1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.自幼好学,善属文．． 属文:撰写文章。
B.值禄山构难,肃宗践祚．． 践祚:帝王即位。
正确使用标点符号及修辞手法对点专题训练(解析版)2023高考语文一轮复习语言文字运用(全国通用)
【2022高考一轮复习考点专题精练】
第一部分 语言文字运用（2022新题型）
标点符号+修辞手法专题对点训练
题组一 标点符号对点练
1.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.读了“钢铁是怎样炼成的”,我感受到人生使命是那样庄重而迫切。
B.孟子说:“斧斤以时入山林”。就是说,伐木要择时,不能滥砍、滥伐。
C.家园——这个饱含深情的温暖词汇,其基础全在于良好的人际关系。
D.很多东西溢满了我的心:草木、鸟兽、云彩等……,成为内心的永恒。
答案C 解析 A项,“钢铁是怎样炼成的”是书名,把双引号改为书名号。B项,“斧斤以时入山林”句号在引号内;本句为直接引用,句子完整独立,末了的标点符号应放在引号里面。D项,“等”和省略号不能同时使用。
2.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.在“世界读书日”来临之际,光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
B.雨果说:“一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺。”
C.面对各种突发事故,很多没有经验的司机都束手无措,不知道该怎么处理?
D.上海迪士尼乐园的设计方案,融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
答案B 解析 A项,“让阅读陪伴我成长”是主题内容,不是书籍,故书名号换成双引号。C项,“不知道该怎么处理”不是问句,把句末的问号改为句号。D项,省略号和“等”不能连用,删去其中一个。
3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.在远走他乡、辗转天涯时,他才明白为什么那些远离故乡的人会那么怀念故乡?
B.他们的行为举止、审美趣味,甚至读什么书,坐什么车,都在媒体掌握之中。
C.记忆是难捉摸的东西:有些东西强迫记忆,使用时就是“千呼万唤”不出来,有时一句偶发戏语,竟变成“永不消逝的电波”。
D.这种不合时宜的生命行为折射的正是现代知识分子最有价值的一面:即独立品格和理性原则。
2022高考语文一轮复习第一板块现代文阅读专题四练案六小说阅读综合强化练二含解析新人教版
- 1 - 练案六 小说阅读综合强化练(二)
一、阅读下面的文字,完成1~3题。(15分)
崇文书店
梁晓声
孙赶超开车来到新区,后备厢装了一个大果篮,说要把周秉昆拉到市立一院去。邵敬文感冒后转成肺炎,住院了。
“你外甥女周玥不知从哪儿听说的。因为老邵是你朋友,她觉得应该告诉你,特意让我开她这辆宝马车来接你。”
那是周秉昆平生第一次坐上了宝马车。
老邵说,他是因为到秉昆家那天出了两次汗,回到家里冲澡时热水器又出了毛病,结果被凉水一激感冒了。
秉昆说:“老邵,书店的事太对不起你了。”
老邵说:“你没有什么对不起我的,是中国人太对不起书店了。中国都快成世界第二大经济体了,哪一个阶层的人生活水平都提高了,中国人的阅读率在世界上排名却非常靠后。”
秉昆说:“水自流所以才希望能为这个时代做件好事。”
老邵叹道:“世负斯人,世负斯人,他死前的愿望是好的。”
赶超也说:“人各有命,许多人一死,连儿女都不念叨。他死了,还有你俩这么念叨,命不错了。”
崇文书店里里外外早在“五一节”前就改造成炸鸡店了。“五一节”却没有什么动作,到了“六一”那天才开张,场面煞是热闹,祝贺的花篮摆满了门两侧的人行道。他们请了几位乐手演奏世界名曲,其中一位吹小号的还是俄罗斯人。两个人穿着儿童剧中公鸡和母鸡的演出服站在门前边舞边唱。炸鸡店里的服务员姑娘们一个个头戴着鸡头帽,短裙后边是彩色鸡尾。
因为是儿童节,店面所处的位置正是到江畔游玩的必经之路,还有买三份送一份并可抽奖的促销,所以开张当天的营业额就有好几万元。
第二天早上,周秉昆正在洗脸,听到郑娟兴奋地喊他:“秉昆,快来看!”
电视新闻中,唐向阳正在现场接受记者采访。
记者问他,公司是怎么决定开炸鸡店的?
唐向阳说,正是在他力主之下决定的。
记者问,他在炸鸡店中有股份吗? - 2 - 他说有,公司鼓励员工入股。
记者问,这条街上唯一的一家书店消失了,他是否感到有点儿遗憾?
唐向阳反问:“如果你面临两种投资抉择,一种是月月赔钱,年年赔钱;另一种则月月盈利,年年盈利,你力主选择后者,你会遗憾吗?”
2022届高考语文一轮现代文专题复习：川端康成专题练
川端康成专题练
红梅
川端康成
父母面对面地坐在被炉边.上，观赏着古树红梅绽开的两三朵花儿，一边争论着。父亲说：.“这棵红梅的花儿，几十年来都是从下面的枝桠开始绽开的。自从你嫁过来以后，也没有改变过。”“我没有这种感觉。”母亲没有附和父亲的感怀，父亲很不服气。
“自从嫁过来以后，我压根儿没有空闲观赏过梅花。”
“那是因为你稀里糊涂地虚度岁月。”
说完这些，想到与红梅的寿命相比，还是人的一生短暂，父亲就没兴致继续感慨了。不觉间，话题转到新年的糕点.上来。
父亲说他正月初二，在风月堂买了点心回来。母亲却强调没有那回事儿。
“瞧你，我不是让车子在明治糕点公司那儿等了一会儿，又坐这部车子绕去风月堂吗?我的确在这两家铺子买糕点了嘛。”
“你的确在明治糕点公司买了，可是，自打我到这个家来以后，就不曾见你在风月堂买过什么东西。”
“言过其实了吧。”
“当然，我从来没尝过嘛。”
“别装糊涂了，过年你不也吃过了吗?我的确买回来了嘛。”
“唉，真讨厌。大白天说梦话，你不觉得害羞吗?”
“咦?难道是我——”
“女儿在厨房准备午餐，父母的争论全听见了。她是了解真情的。但她无意开口，只顾微笑地站在锅台边上。
“的确带回来了吗?”母亲好不容易只对父亲在风月堂买过东西这一点，准备予以承认似的，可她又说：“不过，我没有看见过呀。”
“我是拿回来了嘛一会不会忘在了车厢里?"父亲的记忆也发生了动摇。
“怎么会呢一要是忘在车厢里，司机一定会送来的。他绝不会悄悄拿走，是公司的车子嘛。” “这也是啊。”
女儿忐忑不安。
母亲似乎全然忘却了，这够奇怪的。父亲被母亲这么一说，似乎也渐渐失去了信心，这就更加奇怪了。
正月初二那天，父亲乘车兜风，是去过风月堂买了许多糕点回来的。母亲也品尝过了。沉默持续了一阵子，母亲骤然想起来似的，直截了当地说：“哦，哦!是糯米面小饼!你是买过糯米面小饼。”
“对嘛!”
“有绿豆馅点心，铜锣形馅点心，还有许多糕点，真叫人不好办呐。”