Unit 1 Welcome back to school!第3课时教学设计
【学习内容】Unit 1 Welcome back to school! (第 3课时) Part B Let’s talk P7
【学习目标】
1. 我能听懂、会说、认读2个单词：she, student.
2. 我会在实际情景中运用句型：Where are you from? I’m from …（重难点预设）
学习过程 学法指导
一、自主预习
导学问题一：
1. 自读课本P7会读的单词和句子，并把新单词和新句子的中文翻译写在课本上。
2. 我会翻译本课重点句子。
（1）Where are you from?
（2）I’m from the UK.
（3）She’s a new student. ___________________________________
导学问题二：
1．我会看图完成句子。
（1）.This is Chen Jie. _______ is a new _______.
（2）.This is Mr. Jones. ________is a ___________.
导学问题三：
1. 根据P7 Look and say的图片，创设情景运用句型：
Hi, I’m …. I from…. Where are you from?
独学：
1.自读课文两遍。
2.圈出不懂的单词，用横线画出不懂的句子。
3.听录音三遍，模仿跟读句子。
4.运用句型。
二、交流学习
1.三听录音Part B Let’s talk
2.我会大声读课文重点句子。
She’s a new student. Where are you from? I’m from the UK. 1.对学：对子互读、互听、互教的P7的单词和句子。
2. 群学：组长领读、齐读、轮读、对话、脱口秀等并预展。
三、展示提升
展题一：导学问题一的第2小题。
展题二：导学问题二。
展题三：导学问题三。
展示：
展示者：大声大胆大方
倾听者：认真、专注、思考
四、小结归纳 今天我们学习的句型有……
五、 达标检测
1. 读句子，选择恰当的答语。
( ) 1. Where are you from? ----_____________
A. I’m from Canada. B. My name is Mike.
（ ）2. Panda is from_____________
A. Canada. B. China.
人教版小学英语三年级下册单元教学设计-unit1 Welcome back to school(单元教案)
单元教案
人教版小学英语 人教版（pep）三年级下册单元教学设计
Unit 1 Welcome back to school
第一课时
教学内容：Let’s talk part A
教学目标：
1、能听会说“I’m from …”；
2、能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new friends
today巩固；
3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
教学重点：句型：We have a new friend today. I’m from the USA
词汇：welcome, America, Canada, China
教学难点：Welcome的发音。
教学过程：
1. 热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（Presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have
a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 单元教案
人教版小学英语 （1）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（2）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（3）再进行介绍他人的操练。
3．趣味操练（Practice）
用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
Unit-1--Welcome-back-to-school
Unit 1 Welcome back to school
第一课时
【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from America.
词汇：welcome, America, Canada, China
【教学难点】Welcome的发音。
【教具准备】
1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］
3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带］
2．对话练习：教师：Hello, A.
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．师生问侯：
教师：Good morning, boys and girls.
学生：Good morning teacher.
教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出：I’m„ I’m from China.
2．让更多的学生进行自我介绍：I’m„ I’m from„
3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4．教师问： What’s the girl’s name? (Amy)
PEP小学英语三年级下Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)教案
课题：三年级下Unit 1.B.Let’s learn. 课型：单词课
Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)
一、教学目标：
1、知识技能目标：
（1）学生能够听懂、辨认图片中所学的人称代词及职业he, she, student
( pupil ), teacher.
（2）学生能够听懂、会说句子 This is Amy. She’s a student. This is Mr Jones.
He’s a teacher. 会用This is....She’s.... He’s....介绍新朋友。
（3）学生能够听懂录音，完成Let’s check的内容。
2、过程方法目标：
利用前置性作业的反馈，由旧知引入新知。通过情境设计，解决难点，听音学说等方法学习Let's learn部分。通过完成对话表演和Let's chant等活动来巩固所学词汇和句型，通过布置开放性的家庭作业进步一步巩固所学的语言知识。
3、情感态度、文化和学习策略目标：
（1）学生能够了解西方人称的文化区别。
（2）学生能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。
二、教学内容：
本课是新版PEP三年级下册第一单元Part B的单词课。本部分以Sarah和Wu Yifan在黑板上呈现自己的朋友作为情境，呈现要学习的四个单词及句型
This is....She’s.... 和He’s....在情境中语用功能。并让学生通过Read and tick.进一步巩固he，she的用法。
三、学情分析：
三年级的孩子年龄小，具有活泼好动、爱表现和集中力时间短的特点，同时他们对所学的人称代词有一定的了解，针对这些特点及情况，在教学过程中教师要设计符合他们心理特点的游戏，活动和竞赛等，来吸引他们的注意力，提高学习兴趣和综合运用语言的能力。
人教版小学三年级英语下册教学设计全册教案
1 小学英语教材三年级下册教案
Unit 1 Welcome back to school
A部分
第一课时
教学内容与目标：
Let’s talk
本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
Let’s practice
为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。
教学重点、难点：
国家名称及介绍他人和自己。
教学准备：
教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。
教学过程：
热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（Presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3．趣味操练（Practice）
用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
表演对话内容。 2 （3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
4．课堂评价（Assessment）
2014最新PEP人教版小学三年级英语下册教案(全)unit1-unit 6
小学英语教材三年级下册教案
Unit 1 Welcome back to school
A部分
第一课时
教学内容与目标：
Let’s talk
本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today.
I’m from „(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
Let’s practice
为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。
教学重点、难点：
国家名称及介绍他人和自己。
教学准备：
教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。
教学过程：
热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（Presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new
friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3．趣味操练（Practice）
用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
表演对话内容。
（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
4．课堂评价（Assessment）
新版PEP小学英语三年级下册第一单元教案
英语教案
三年级 下册
周 缓
2013年
Unit 1 Welcome back to school
课题 Unit 1 Welcome back to school 课时安排 共 6 课时，第 1 课时
学习目标 1、 听懂会说 We have a new friend today. I'm from America.
2、 掌握 I'm from...句型.
3、 认识美国 、加拿大、中国的国旗，并会介绍自己。
学材分析 本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析 学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
学习
重难点 重点：句型We have a new friend today. I'm from the UK.
难点:Welcome的发音。
教学法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、头饰、国家国旗
学习过程 二次备课
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。
2．对话练习：教师：Hello, A.
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．师生问候：
教师：Good morning, boys and girls.
学生：Good morning, teacher.
教师：I'm Miss…. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you?
PEP三年级下册英语Unit 1 (一)教案
文库精品
文库精品 Unit 1 Welcome back to school!
Part A
教学内容 Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell
教学目标 【知识目标】
1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；
2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m
from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。
教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；
2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；
3.句型“I’m from...”的运用。
教学难点 Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。
教学准备 课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。 课时安排 3课时。
第一课时
教学过程 批注
一、Warm-up & Revision
1.师生对话问候。
T:Hi,boys and girls.Nice to see you again.
Ss:Nice to see you,too.
T:How are you? 通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习文库精品
文库精品 Ss:I’m fine,thank you.
2.播放三年级上册的歌曲“Hello！”，全班学生拍手并跟唱，活跃课堂气氛，以便引出新知。 打下基础。
二、Presentation & Practice
1.Let’s learn
（1）教师利用卡片或课件展示长城、天安门的图片，问学生这些建筑在哪个国家，学生会用汉语说在中国，然后教师板书China并带读五遍，同时出示中国的国旗。
小学生三年级下册英语说课稿【三篇】
【 导语】所谓说课，就是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材、教法、学法、授课程序等⽅⾯的思路、教学设计、板书设计及其依据⾯对⾯地对同⾏（同学科教师）或其他听众作全⾯讲述的⼀项教研活动或交流活动。以下是为⼤家整理的《⼩学三年级下册英语说课稿【三篇】》供您查阅。
【Visiting Canada】
⼀、课题：
Unit 1 Welcome back to school
⼆、教学重点：
句形：We have a new friend today
I’m from America
词汇：Welcome America Canada China
三、教学难点：
Welcome的发⾳[ welk m ]
四、教学准备：
1、准备相应国家的国旗。
2、教材相配套的教学课件(Unit 1 Let’s talk)
五、教学过程：
㈠热⾝/复习
1、复习所学歌曲“Happy new year”
2、对话练习：T：Hello, boys and girls.
S：Hello, teacher.
T：Welcome back to school
Nice to see you, again.
S：Nice to see you, too.
教师可点名请学⽣通过对话进⾏问候。
㈡呈现新课
1、介绍上课的课题
Lesson 1, Welcome back to school
2、⽼师⾃我介绍
T：Hi , I’m miss Zhao. I’m from china(⼿拿中国国旗)
介绍汉语意思
接着说：OK, Let’s begin our Lesson taday。今天Miss White的班上来了⼀位新朋友，她是谁呢?咱们⼀起去看看吧，⼤家注意听。
3、教师：Class. We have a new friend today.让学⽣观看教学课件(使⽤Let’s talk A动画课件)教师反复点击对话框中的句⼦，让学⽣跟读模仿。 4、教师问：What’s the girl’s name? (Amy)
人教版三年级下册英语Unit1教案
1 Unit 1 Welcome back to school!
»单元教材及学情分析
1 .单元教材分析
本单元是本学期的第一个单元 Welcome
back to school! 欢迎学生回 到学校，从巩固问候语开始， 如:Welcome back! Nice to see
you again. Nice to see you, too. 接着学习
自我介绍I'm- - I'm from •••及问句 Where
are you from?和 9 个单词 Canada, China,
USA, UK, she, he, student, teacher, pupil
以及元音字母 a的发音。在上个学期知识点
Good morning. Nice to meet you.的基础上 进一步扩展新知识，学生易于接受，能 更好地学习自我介绍。通过本单元的 学习，更好地为以后学习介绍他人奠定 基础;字母的学习也为以后的学习打下 基础。课本通过新学期新学生与大家 见面、学生之间做自我介绍的情景，让 学生感知句型的意义及应用情景。
2 .学情分析
三年级学生经过半年的学习，对英 语有了全新的认识，加上社会与家庭的 渲染与影响，学生对新课程充满了好奇 想了解英语究竟是怎么一回事，学习热 情也比较高。这也是学生从对英语的
无知向求知发展的动力。这对他们学 好英语有很大帮助，教师应抓住这一有 利因素在新学期的第一节课里充分展 示英语的魅力，让他们从一开始就爱上 这门学科，激发学生的学习兴趣。
»单元教学目标
1 .知识目标
(1)能够听懂、会说句型 Where are you
from? I'm from …He/She is…
(2)能够听、说、认读单词 ：UK,
Canada,USA,China,teacher, student, pupil,
he, she。
(3)掌握Let's spell中元音字母 a 在单词中的发音以及认读、书写含有 这个字母的单词。
Unit_1_Welcome_back_to_school备课教案
泗店镇柳楼小学教师电子备课
教学课题： Unit 1 Welcome back to school
教学课时 4 主备老师 教学时间 2013-2
教 学 过 程 二次备课
第一课时
Teaching material：
PageP4、5 Let’s learn Let’s talk Let’s chant
Teaching aims：
① Knowing: Read and say the words:UK,Canada,China,USA..
Learn to the sentence:Hi, I’m … I’m from the…
②Ability：
Master the sentences above.
Can communicate by using sentence.
③Moral: 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力
Teaching important and difficult points:
The expression and application of learned words and sentences.
Teaching aids:
Tape recorder, color chalk and PPT.
【预习学案】
1. 看一看，说一说：你认识的国旗。
2.同学之间互相介绍下：Hi, I’m….
Teaching process：
Step 1. Greet and organize
1. Listen and follow the song: Hello.
2. Greet each other: Hello!/Hi/ Good morning!/Nice to meet you.
Step 2 Presentation
Task 1 Vocabulary Teaching
1. Learn “ UK,Canada,China,USA ”.