八年级上册第六单元教案
八年级上册第六单元教课设计
八年级上册第六单元教课设计
教课要求：
1、借助工具书，整体感知内容粗心。
2、在频频朗读中，进入文中情形交融的境地中。
3、对作品的语言特点有所领会。
教课时间： 23 课时
26 三峡
【教课目的】
1、朗诵课文，理解文意。
2、品析课文，指引学生领会三峡风景之美。
3、睁开想象，体会文章境界。
【教课要点】品读课文，感觉三峡的独到美。
【教课难点】体会文章境界。
【协助教具】多媒体课件
【教课时间】 3 课时
【教课过程】
第一课时
一、导入新课：
有名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友以前问他说：
“中国存心思的地方好多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请
只说一个。”同学们猜是哪个地方？（三峡）那么 , 三峡何以有那么大的魅力呢，请看：
( 播放三峡风光片 )
看来，三峡确实魅力无量。这节课就让我们追跟着郦道元，一同走进一千五百多年前的三峡，去领会三峡的风光无穷吧。
二、整体感知课文。
1、教师范读课文。
2、请同学配乐朗诵课文。（多媒体课件）
3、请大家齐读课文。（多媒体课件）
4、同学们自读课文，理解句意，自由赏识三峡风光。（如对课文理解有困难的地方，可与同学或老师沟通解决）。
方才我们初步领会了三峡风光，你能谈谈你的感觉吗？（学生自由讲话）
三、赏读课文，理解文意。
过渡：
听这些同学一说，我们脑海里有了一些对三峡的印象了，但还有点儿模糊，请同学们再读课文，边读课文边透过文字领会三峡的美，四人小组合作，任选一景，用自己的话把它详尽描述下来，好吗？
（四人小组合作，一人执笔，其他三人口头描述。）
（组内代表讲话）
过渡：
课文主要写了三峡的哪几方面的自然景观？（山川。）请同学们用简短的文字概括三峡的山川各有什么特点？
（山是高峻的、绵延的、水是湍急的、清亮的、凄寒的、等等。）
第二课时
四、拓展延长：
过渡：
三峡自古就有“山川画廊”之称，三峡的山，千年矗立，三峡的水，从古流到今，今日的三峡又是如何的 . 一幅景观呢？三峡此刻正在进行一项规模空前巨大的水利枢纽工程，那就是——
三峡大坝工程。
大家有查到对于三峡大坝工程的资料吗？我们一同来沟通一下。
（师生共同沟通，多媒体展现三峡大坝工程的资料：
1994 年 12 月 14 日，三峡工程正式破土动工。
2002 年 11 月 6 日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程——长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程获得成功。
2003 年 10 月 26 日，三峡工程开始第二次蓄水，三峡水库的水位在 135 米的基础上悄悄涨到 137.4 米， 10 月 31 日，坝前水位提升到 139 米。
2009 年，三峡水库将是一座长达 600 公里，最宽处达 2000 米，面积达 10000 平方公里，水面沉静的峡谷型水库。）
到 2009 年三峡三期工程完工，水位将抬高 175 米，请比较课文和查找的资料及图片，睁开想象，描述一下那时郦道元所描绘的景观会有如何的变化？
（小组议论，谈谈自己的见解。）
小结
郦道元笔下的山川画卷已成为三峡历史的美好回想，今朝的三峡正放射着世人瞩目的光芒，雄伟的葛洲坝工程，红火的三峡工地，正在成就着一个又一个世界奇景。我相信，不论这块奇特的土地怎么变，三峡在我们心中的地点永久不会变，三峡是我们心中永久的三峡！三峡承载着我们永久的爱！
作业：
1 对三峡工程议论纷纷，你的见解呢？联合课文和你查找的资料，谈谈你对成立三峡水利工程的见解。
2 课后以小组为单位出一期以“三峡”为主题的板报。
板书设计：
（山）－－奇险
夏湍急
三峡－－（美）
（水）－－春、冬幽静
秋凄清
第三课时
一、背诵并墨写课文。
二、达成课后习题。
教课后记：学生能娴熟朗诵课文，能理解文意，领会三峡风景之美，并能睁开合理想象，体会文章优盛情境。
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四年级数学下第七单元认识方程题
四年级数学下第七单元认识方程题
一、小灵巧填一填：
1. 比 m的 2 倍少 b 的数用字母表示是 () 。
2. 四(2) 班女生有 a 人，男生有 b 人，均匀分红 6 组，每组有 ()
人。
3. 一辆汽车每小时行驶 v 千米， 2 小时行驶 () 千米， t 小时行驶 ()
千米 ; 要履行 s 千米需要 () 小时。
4. 长方形的长是 a, 宽是 b, 这个长方形的周长是 () 。
5. 比 x 的 0.5 倍多 8 的数等于 18，用方程表示是 () 。
6. 小明今年 a 岁，姐姐比他大 2 岁，姐姐今年 () 岁。
7. 一列火车从甲地开往乙地，每小时行 50 千米，甲乙两地相距 x 千米，这列火车 () 小时抵达乙地。
8. 郭强家养了 n 只羊，养的鸡是羊的 3 倍，养鸡 () 只。
9. 五年级有男生 12 人，女生 10 人，四年级比五年级总人数少 x
人，四年级有 () 人。
10. 果园有苹果树 x 棵，桃树是苹果树的 2 倍，桃树有 () 棵。二、火眼金睛判错对：
1.25+38÷X>27 是方程。 ()
2. 假如 a+b=30,那么 2a+b=60。()
3.35 的 x 倍与 35x 相等。 ()
4. 等式两边都除以一个数，等式仍旧成立。 ()
5. 天均匀衡说明日平双侧物体的质量相等。 ()
三、对号入坐：
1. 下边的 ' 式子 () 是方程。
A.43+5x-8B.3x-2>0C.x- 5×7=40
2. 强强今年 10 岁，妈妈今年 x 岁，妈妈比强强盛 () 岁。
3. 假如 a=b，那么 ()
A.a+b=0B.3a=3bC.3+a=3b
4. 一个数比 5 的 3 倍多 0.3 ，求这个数。列式或方程错误的选项是 () 。
A.x- 5×3=0.3B.5 ×3+0.3C.5 ×3-0.3
5. 三角形底边为 a，高为 h, 面积是 ()
A.ahB.2ahC.ah ÷2 四、看图列方程，并求出方程的解：
五、在□里填上适合的数，使每个方程的解都是x=7.
1. □+x=132.□ -x=23
3.x ×□ =424.x ÷□ =3.5
六、列方程解答文字题。
1、比 x 多 15 的数是 102, 求 x.
2、24 除一个数的商是 0.2 ，求这个数。
七、列方程解答应用题。
1、煤场上午运来煤 1.5 吨，下午又运来了一些，一天共运来煤
4.3 吨，下午运来多少吨 ?
2、三个连续的奇数的和是 57，中间的数是 M，你能列方程求 M 的值吗 ?
3、一艘轮船从甲港开往乙港， 4 小时抵达终点，已知两港之间的水道长 128 千米，这艘轮船每小时行多少千米 ?
4、同学们投篮竞赛，小明投中了 31 个，比小丽的 2 倍少 5 个，小丽投中了多少个 ?夺冠平台 ( 任选一题解答 ) ：
1.7 只箱子中分别有 1 个、 2 个、 4 个、 8 个、 16 个、 32 个和 64
个苹果 . 并标有 1、2、3、4、5、6、7 号，此刻要从这 7 只箱子中取
出 85 个苹果，应当取出哪几号箱子苹果 ?( 注意：每只箱子里的苹果都不准只拿一部分 )
2.( ○+△) ×( ○+△)=100，已知○ =7.5 ，求△ =?
初中语文鄂教版八年级上册第六单元第24-3课《许仲平义不苟取(《元史》)》公开课优质课教案比赛获奖教案
初中语文鄂教版八年级上册第六单元第24-3课《许仲平义不苟取（《元史》）》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.积累常见文言实词。
2.学习刻画人物的方法。
3.理解传统文化中“义”的含义,激发对“义”的追求。
2学情分析
《许仲平义不苟取》选自《元史·许衡传》。全文篇幅短小,不足百字,对于八年级学生而言,较为通俗易懂。但学生对于文题中提及的“义”的理解存在一定困难。
3重点难点
引导学生理解许仲平“不苟取”背后的道德操守及其现实意义。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】设疑激趣
早在春期时期,古人就将“礼、义、廉、耻”视作国之四维和君子之德。“礼”即明礼仪,“义”即讲道义,“廉”指守清廉,“耻”指知羞耻。而讲道义在古人看来,又尤为难能可贵。那么,什么是讲道义呢?让我们带着这个问题,走进今天的新课学习。
2【活动】自主学习
一读课文,读准字音,读清句读。强调根据句意合理停顿。
3【活动】自主学习
二读课文,读清层次,读明文意。要求结合课下注释,自主翻译课文,用现代汉语准确的讲述故事。
4【活动】合作探究
三读课文,读出细节,读懂人物。关注故事发生的时间、人物及其出处,通过对比分析人物,播放微课《认识许衡》,引导学生理解许衡洁身自好、自律克己的现实意义。
人教版八年级语文上册(2017部编版)第六单元综合性学习《身边的文化遗产》教案
人教版八年级语文上册（2017部编版）第六单元综合性学习《身边的文化遗产》教案
1 / 11 《身边的文化遗产》教案
教学目标：
1.了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。
2.通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。
3.认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
教学重点：通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。
教学难点：认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
教学课时：3课时，第一节完成活动指导，布置 任务，学生开始准备，第二课时,研学,完成研学任务。一周后，第三课时用一课时展示活动成果。
第一课时
教学目标：
1.文化遗产的推荐和评价。
2.实地考察，搜集资料，树立保护遗产的意识。
教学过程：
一、导入
教师引导学生说出我们身边的文化遗产：大雁塔 秦兵马俑 华清池等。
二、学生自学什么是文化遗产
1．历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。
2．分类:文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
3．节日:国务院规定自2006年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。
三、活动指导
活动内容
1.文化遗产推荐与评选 人教版八年级语文上册（2017部编版）第六单元综合性学习《身边的文化遗产》教案
2 / 11 小组分工合作，寻找认同的“文化遗产”。先寻找，再通过回忆、访问等形式，找出身边的符合条件的项目，制作卡片，收集相关资料。
2.结合华清池研学，写出相关的报告。
3.活动结束后，写出“我与文化遗产”为话题的作文。
四、活动示例
1.学生搜集有关华清池的历史知识，为研学做准备。
2.熟悉学校设计的有关华清池研学的作业设计。
新人教版八年级历史上册《六单元 中华民族的抗日战争 第21课 敌后战场的抗战》优课教案_13
- 1 - 第21课 敌后战场的抗战
【课程标准】
列举敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
【教学目标】
知识与
能力 了解平型关大捷与百团大战等史实,知道抗日根据地建立与发展的情况。能够对历史事实进行正确的理解和判断
过程与
方法 识读《平型关战斗示意图》、《日本帝国主义侵略中国形势图》、《创建敌后抗日根据地形势图》、《百团大战形势示意图》等地图,提高通过地图获取有效历史信息的能力
情感态度
与价值观 体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统
【教学活动】
1.考查抗日战争的历史遗址、遗迹，访问亲历抗战的老人，采访日军侵华罪行的受害者或见证人。
2.举办故事会，讲述八路军、新四军坚持抗战的故事，理解中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。
3.举办抗战歌曲演唱会。
【重点难点】
重点:平型关大捷的背景、经过和意义。百团大战。
难点:抗日根据地的建立和发展。
【教学过程】
【导入新课】
【配乐:感动中国】在中国的抗日战场上，八路军中有这样一位人物。朱德总司令曾为他写下悼念诗词。“名将以身殉国家，愿拼热血卫吾华。太行浩气传千古，留得清漳吐血花。”他就是以身殉国的八路军副参谋长左权，八路军在抗日战场上牺牲的最高将领。
1937年七七事变后，日军全面侵华，企图速战速决，一举灭亡中国。日本侵略者的铁蹄在中华大地上肆意践踏，回头遥望这场血与火交融的战争，我们依然会被抗日英烈所感动。今天让我们走进敌后战场的抗战，了解中国军民，是如何为保家卫国而浴血奋战的。
首先，我们来看一封1937年，左权写给母亲的家书。信中提到，日人大肆屠杀。/这是一封熏染着战火硝烟的家书，从信中我们可以看出，日军的残忍，以及中华民族已经到了最危险的时刻。
我们来看1931年——1937年中国军队对日作战，一直处于失败状态。
人教版八年级英语上册第六单元教案(8)
1 【课
题】 Unit 6 I’m going to study computer science.
Section A (1a–1c ＆ 3a) 备注
【学习
目标】
1. To talk about future intentions.
2. To set the scene, increase Ss’ vocabulary and introduce the target language.
3. To help Ss recognize the target language in natural speech.
【学习
重点
难点】 To talk about future intentions by using “be going to” and “want to”.
【学法
指导】
能正确运用be going to结构表示将来，能正确使用want to be 谈论未来的理想。
【教学
过程】
1. Warm-up and revision（课堂热身和复习）
1．Have Ss look at the screen and read the conversation aloud in pairs.
2. Brainstorm.
Have Ss name some jobs that they know about.
（通过问题，让学生进行头脑风暴，复习学习过的相关职业名称表达并为下面的环节进行铺垫。）
2. Presentation（呈现新知识）
1. What are their jobs?
Have Ss look at the pictures on the screen and identify the jobs in the photos.
2. Can you match them?
Now, have Ss look at the screen again. Get Ss to match the jobs with the things
八年级生物上册 第六单元 第一章 根据生物的特征进行分类 第二节 从种到界教案 新人教版
word
1 / 6 第六单元 第一章 第二节 从种到界
【教材分析】
教
学
目
标 知识
技能 1.让学生说出生物分类的七个等级，最基本的分类单位是什么？
2.生物分类的依据和意义是什么？
过程
方法 1.教师以提出问题的形式，让学生阅读教材并围绕教师提出的问题展开讨论。
2.让学生观察课本中的大量图片，从中体会总结出不同生物之间的共同特征，利用这些特征来确定分类等级。
情感
态度 “种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的，这对研究生物的进化大有帮助。
2.让学生认识到生物圈是由许许多多种生物共同组成的，每种生物都是其中不可缺少的一部分，我们都要去保护生物，共建美好家园。
重点 1.生物分类的七个等级.
2.生物分类的依据。
难点 生物分类的七个等级。
课前
准备 教师准备：1.将课本插图制成投影片。
2.准备不同品种的辣椒或苹果等。
学生准备：1.搜集不同品种的鸡、狗、农作物的名称或图片。
2.在校园内或去公园去观察动、植物的标牌，记录上面的内容。
【预习热身】
1.为了科学的将生物进行分类，弄清生物之间的________，生物学家根据生物之间的_______,把它们分成不同的等级的_________。
2.生物的分类单位有____、_____、______、______、_______、____、_____七个，________是最基本的分类单位，___________的亲缘关系是最密切的。
3.马这个物种，在分类上隶属于______、______、______、______、_______、_______、______。 word
2 / 6 4.桃在分类上隶属于____、_____、_______、____ 、_______、________、________。
5.在公园或校园内常看到各种动物、植物的标牌，上面写着动物、植物的__________、属于哪个__________、___________和_____________等。
部编版八年级语文上册第六单元课外古诗词诵读教案
第六单元 课外古诗词诵读 主课件配套教案
教学目标：
知识与能力：
了解每首词创作的时代背景，理解每首词的思想感情。
过程与方法：
1、激发学生的联想和想象。熟练背诵默写。
2、理解融情于景的表现手法。把握词的景与情、事与情，感受品味词的意境。
情感、态度与价值观：
通过诵读诗词，培养学生热爱祖国古代文化的的感情。
教学重点
1．了解每首词创作的时代背景，理解每首词的思想感情。
2．初步鉴赏品味诗词的美点。
教学难点：
把握词的景与情、事与情，感受品味词的意境。
教法学法：诵读法，名句品味法。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、学习《浣溪沙》
晏殊简介
晏殊（991-1055），字同叔，北宁临川人（今江西杭州）。景德初年，报刚十四岁，就以 “神童”的才名应殿试考中进士。在西溪任上常讲学，后人建有晏溪书院， 故西溪又称“晏溪”。
晏殊是一名著名的文学家，擅长词令（长短句），尤擅小令。风格婉转，历有 “此宗令词之专精者，首推晏殊”的评价。他的名作《浣溪沙》。
指导朗读
《浣溪沙》晏殊
一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?
无可奈何花落去，
似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
品词明意
一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。
听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。
诗词赏析
一曲新词酒一杯。 去年天气旧亭台。夕阳西下几时
只身一人，新词“一曲”，清酒“一杯”，孤单冷寂，引起对往事的回忆。
新——唱新词，旧——唱词喝酒的环境（旧亭台），新词旧景对比，抒发了今是昨非的惆怅情思。
第三句既写景，又是对心情的反映，倾吐了满腔的沉郁，抒发不尽的幽思。
品词明意
无可奈何花落去，
似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。 （自己不禁）在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。
人教版八年级生物上册第六单元《第二章 认识生物的多样性》教学设计
《认识生物的多样性》教案
玉林市玉州区八中 何玉馨
一、三维目标
1、知识目标
（1）说出生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。
（2）列举我国生物多样性的丰富性和独特性
（3）说明保护生物多样性的重要意义。。
2、能力目标
（1）通过小组讨论，培养学生的合作能力。
（2）通过分析资料和典型事例，培养学生的对比分析问题的能力。
3、情感态度与价值观
（1）关注我国的生物多样性，增加民族自豪感。
（2）认同保护生物多样性的重要性，形成保护生物、爱护环境的意识。
二、教学重难点
1、教学重点
（1）生物多样性的三个层次。
（2）保护生物多样性的意义。
2、教学难点
（1）基因多样性。
（2）生物多样性三个层次的关系。
三、教学方法
通过分析课题“认识生物多样性”的“多”字导入；通过观看视频引导学生说出生物多样性的三个层次；形成4人小组分析资料，学习生物种类的多样性。鼓励学生举例说明我国生物种类多样性的丰富性与独特性；通过观察图片和分析典型事例学习基因多样性；通过复习之前所学知识学习生态系统多样性；通过分析资料学习生物多样性三个层次的关系。通过观看视频，让学生认同保护生物多样性的重要性。
四、课前准备
教师准备：准备课前导入、DNA与基因的关系以及致人类的一封信的视频；各种生物、各种生态系统的图片；多媒体课件。
学生准备：以小组的形式预习课文。
五、课时安排：1课时
六、教学过程 （1课时）
教学内容 教师活动 学生活动 教学意图
导入 提问：
1. 课题“认识生物的多样性”中的关键词是什么？
2. 自然界中到底有多少种生物？“多”还有其它的含义吗？ 回答：
1. 多
2. 积极思考，回答问题
创设情境，激发学生对本节课的学习兴趣
生物多样性的内涵
1. 播放多媒体视频
2. 提问
在视频中你看到了哪些1. 观看视频
2. 积极思考并回答问题 1. 用视频更直观的引出生物多样性的内涵。
人教版八年级历史上册教案：第6单元
第六单元 中华民族的抗日战争
单元内容：本单元主要介绍的是中国抗日战争的进程。
时间跨度：本单元的时间跨度为1931年日本发动九一八事变到1945年抗日战争结束,这一时期通常也被称为抗日战争时期。
课节概述：1931年,日本发动九一八事变,中华民族面临严重的民族危机。中国共产党等各方面经过努力,和平解决西安事变,抗日民族统一战线初步形成。1937年7月,日本发动全面侵华战争,中国全民族抗战由此开始。正面战场和敌后战场都在顽强抵抗日军的侵略。1945年8月15日,日本宣布无条件投降。
阶段特征：国共合作,共同抗日。
1．知道九一八事变,了解中国局部抗战的开始；知道西安事变,理解和平解决西安事变的意义。
2．简述七七事变的史实,认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。
3．以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
4．列举正面战场和敌后战场的抗日史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
5．知道中共七大的主要内容,了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因和意义。
【重点】
九一八事变、西安事变、七七事变、台儿庄和百团大战、中共七大和抗日战争胜利的意义。
【难点】
西安事变的和平解决及意义；正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实；正确评价国民政府领导的正面战争的抗战；对敌后战场抗战的评价；抗日战争胜利的原因。
1．正面战场：正面战场是中国人控制的连片国土与日军侵华推进线上日控区对峙交战而形成的战场。由于在这个战场上作战的中国军队主要是国民党的军队,因此一般也称其为国民党正面战场。
2．敌后战场：指在抗日战争中,中国军队深入到日本占领区而开辟的战场。一般特指中国共产党领导的八路军、新四军,依靠有利地形在日本军队占领区所形成的有一定军事控制范围的地区。由于这些地区是在日本占领军所控制的后方,相对于抗日战争初期,决定战争胜负的决定力量日本军队和国民党政府军队正面交锋的战场而言,叫敌后战场。
8年级上册语文部编版教案第六单元《综合性学习》
综合性学习《身边的文化遗产》教学设计
学科：语文 年级（册）：八年级上册
课题名称 综合性学习《身边的文化遗产》 课时 一课时
课标要求 1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，独立或合作写出简单的研究报告。
3．掌握查找资料，引用资料的基本方法。
内容与学情分析 内容分析 《义务教育语文课程标准（2011年版）》特别强调合作，指出“综合性学习强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力”。《身边的文化遗产》此次综合性学习，意义在于在合作中激发学生了解身边的文化遗产，体会合作的乐趣。
本次综合性学习主要是遵循“发现、了解、熟知、保护、发展”的认知规律进行教学。全过程共有三个主要活动：身边的文化遗产项目推荐评选、撰写申遗报告、召开答辩会。每个活动的课前准备工作是非常重要的，在活动进行之前要教给学生方法，让学生们带着方法去准备相应的活动。
本次综合性学习共分为三个阶段：前期准备阶段，学生发现自己感兴趣的文化遗产项目，并能对其资料进行筛选，制作资料夹；中期阶段，通过小组的推荐，鼓励学生合作撰写申遗报告；后期阶段，通过召开答辩会，锻炼学生的临场应变能力和考察学生对自己调研的文化遗产知识储备情况。通过习作《我与身边的文化遗产》树立保护和发展身边的文化遗产的意识。
学习重点 做好每个活动准备工作，通过参加活动建立保护和发展身边的文化遗产的意识。
学习难点 撰写申遗报告和参加答辩会。
学情分析
八年级学生对于文化遗产的概念是不太清楚的，所以在明确什么是文化遗产之后，对于完成文化遗产推荐与评选的活动，相信学生是可以在小组内完成的。但对于撰写申遗报告和召开答辩会可能会存在一定的难度。所以这两个活动进行了小的改动：撰写申遗报告是以合作形式进行，同时将表格中的内容加入了提示性语言；答辩会主要是以小组选派组员进行阐述并由评委进行现场提问的形式。
初中物理教育科学八年级上册第六章 质量与密度《质量》教案
6.1《质量》教案
【学习目标】
１．知道质量的物理意义及其单位，会进行单位换算。
２．能正确使用天平测量物体的质量。
３．知道质量是物体的一种属性。
【重点难点】
重点是质量的概念与单位，以及天平的使用规则；
难点是质量是物体的一种基本属性。
【课前热身】自学后的及时检测，相信我能行！
1. 在国际单位制中，质量的单位是 符号是
，常用单位还有
、
和
。
2.质量是物体的一个基本属性，物体的质量与物体的
、
及其所处的
无关。
3.在实验室里常用
测量质量。在生产、生活中人们还常用
、
、
测量质量 目标一 认识质量
1.我们上街买肉、买水果、买蛋糕都是通过称量 来计算价格的。
2. 质量（mass）是表示物体中含有 的多少的一个物理量，用符号 表示。
3.在国际单位制中，质量的单位是 ，符号是 ，常用单位还有 、 和 。
4.单位换算：1t = Kg ，1Kg = g = mg 。
5.质量是物体的基本属性。把一块橡皮泥捏成其它形状后，它的质量 ；500g的冰化成水后质量为 ；航天英雄杨利伟从地球到太空后，他的质量 。大量事实说明
物体的质量与物体的 、 及其所处的 无关。（本节难点，注意理解）
6.感受身边的物理：①一个鸡蛋的质量约为 ；②一名初中生的质量约为 ；
③一瓶矿泉水的质量约为 。
【趣味链接】据英国《每日邮报》2023年8月18日报道, 来自美国关岛(Guam)的男子里基·那菩提(Ricky Naputi)，因生前体重超过400公斤而成为当时世界上最胖的人，尽管多次被国内外医生下最后通牒要求减肥，但不幸的是2023年11月10日，他还是因控制不住自己的食欲，最终失去了宝贵的生命。
目标二 测量质量
１．测量质量的工具有 、 、 等，实验室测量质量的工具是 。
２．天平的正确使用方法（阅读使用说明书）
①托盘天平由底座、分度盘、指针、 、天平盘、