中班律动《棒棒糖》教案（通用10篇）
中班律动《棒棒糖》教案（通用10篇）
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的中班律动《棒棒糖》教案，欢迎阅读与收藏。
中班律动《棒棒糖》教案 篇1
【活动目标】
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。(重点)
2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。(难点)
3、乐意参与角色扮演活动。
【活动准备】
图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个。
【活动过程】
一、开始部分。
1、出示棒棒糖，引入活动。
师：看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事?
3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、幼儿边听故事边欣赏PPT。
(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享)
(2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?
(3)小鱼游走了，谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)
(4)小螃蟹游走了，谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了?这回，小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?
2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了?为什么?(难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了)
3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。
三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。
(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦?
(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。)
四、分角色表演
1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢?
2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。
3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。
4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。
6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。
7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。
五、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做?我们下节课再来表演!
中班律动《棒棒糖》教案 篇2
【活动目标】
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。
2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。 3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
【活动准备】
1、根据故事《甜甜的小河水》制作的PPT。
2、音乐《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
【活动过程】
一、出示棒棒糖，引入活动。
这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？
（反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。）
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2、幼儿边听故事边欣赏PPT。提问：
（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？
（2）小熊后来为什么很难过？
（3）我们该怎么帮助小熊呢？
3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？
（反思：听故事、看PPT，自然把幼儿引入问题情境：用什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐？这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。）
三、实验：把棒棒糖放到水里。
提问：棒棒糖放到水里会怎样呢？用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。
（反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他办法，比如用热水等等。在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。） 四、创编故事结尾。
1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。
2、幼儿创编故事结尾。
（反思：创编故事结尾，让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐，并且为后面的环节“棒棒糖快乐地舞蹈”作了铺垫。）
3、小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞。
师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
1、听音乐，一起拍手。
教师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。”
2、幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。
（反思：幼儿所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》，节奏感很强，幼儿很容易合着节拍边唱边跳。）
3、尝尝水变甜了没有。
（1）我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。
（2）每人一小杯，尝一尝。
幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢？（越来越甜）棒棒糖会变得越来越怎么样呢？（越来越小）如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？（更甜）那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
附故事：甜甜的小河水
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜的正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。
小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛？” 小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖。
小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛？”
小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖。
小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛？”
小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧？”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹没有听见，他觉得很难过。
后来小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。
中班律动《棒棒糖》教案 篇3
教学目的：
暖色调的认识与运用。
激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
培养幼儿良好的作画习惯。
教学要点：
以棒棒糖的形态让孩子练习圆形的排列组合、互叠重复，同时认识、区分冷暖色彩，及掌握暖色的运用。
教学材料：
水粉颜料、水粉画工具、8开水粉纸。
教学过程：
1、观察与思考：观察图片中的树，树有哪些主要特点？（教师引导学生观察树的特点，树干与树枝的关系） 2、认识暖色调：认识与发现暖色调的特点？暖色调有哪些颜色（红、黄、橙等）
3、作画提示：选择暖色调进行绘画，选用白色画树干，暖色画圆形练习，表现一颗很多棒棒糖的树。提示儿童注意圆的大小、疏密变化。
4、作业评赏：对主题突出，构思饱满，色彩对比强烈的作业给予表扬及鼓励。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的`评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
中班律动《棒棒糖》教案 篇4
活动目标：
1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞
准备：
在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
过程：
（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。
（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）
听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
（三）自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？ 把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）
（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）
中班律动《棒棒糖》教案 篇5
教学目标：
学习5以内的加减、分类数数，比长短、粗细，排序；培养动手能力，发展思维能力。
教学准备：
橡皮泥五块，玻璃纸五张（红、两色），木棒五根（四根粗，一根细），5以内加减卡片一套。
教学过程：
1、做棒糖：
让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状，插上木棒后在包上玻璃纸（包出自己喜欢的式样）。
2、数一数：自己做了几根棒糖？用了几块橡皮泥？几张玻璃纸？几根木棒？
3、说一说：自己做的所有棒糖中，有几根是相同的？几根不相同？相同在哪里？不相同在那里？
4、算一算：
根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如：三根棒糖用红色玻璃纸包，二根用绿色玻璃纸包，排出3+2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是细的，排出4+1=5。
中班律动《棒棒糖》教案 篇6
品尝糖果
【教案目标】
1、在尝尝糖果、包包糖果活动中，分辨“圆”和“方”。
2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。
【教案准备】
幼儿园《棒棒糖》教案范文精选
幼儿园《棒棒糖》教案范文精选
一、教学内容
本课选用幼儿园主题活动教材《棒棒糖》一章，内容主要包括棒棒糖的形状、颜色、味道等方面的认知。通过观察、品尝、制作等多种方式，让幼儿对棒棒糖有更深入的了解。
二、教学目标
1. 培养幼儿观察事物、表达自己观点的能力。
2. 培养幼儿动手操作、创新能力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色、味道，并能够用语言表达出来。
2. 教学重点：让幼儿通过亲身体验，了解棒棒糖的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体教学设备、棒棒糖样品、制作棒棒糖的材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 引入：教师向幼儿展示各种棒棒糖样品，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色，并邀请幼儿分享对棒棒糖的认识。
2. 讲解：教师通过多媒体教学设备，向幼儿讲解棒棒糖的制作过程，让幼儿了解棒棒糖的制作方法。 3. 实践：教师指导幼儿动手制作棒棒糖，培养幼儿的动手操作能力。
4. 展示：让幼儿将自己制作的棒棒糖进行展示，鼓励幼儿表达自己的创作思路。
5. 品尝：教师组织幼儿品尝自己制作的棒棒糖，引导幼儿观察棒棒糖的味道，并让幼儿分享品尝的感受。
六、板书设计
1. 板书棒棒糖的认识
2. 板书内容：形状、颜色、味道
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的棒棒糖的知识，并尝试制作一款自己喜欢的棒棒糖。
2. 作业答案：幼儿能够用语言表达出棒棒糖的形状、颜色、味道等方面的知识，并能够动手制作出自己喜欢的棒棒糖。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一次教学提供改进的方向。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行棒棒糖创意大赛，让幼儿发挥想象，制作出更多有趣、独特的棒棒糖作品。同时，教师还可以引导幼儿探索棒棒糖在生活中的应用，如糖果、蛋糕等，让幼儿对棒棒糖有更全面的了解。
奥尔夫音乐游戏《棒棒糖》优质教案通用
奥尔夫音乐游戏《棒棒糖》优质教案通用
一、教学内容
本节课我们将学习奥尔夫音乐游戏《棒棒糖》。该内容出自《奥尔夫音乐教育理论与实践》第四章——节奏与律动。详细内容包括：认识基本节奏，通过身体动作感知节奏，运用简单打击乐器模拟节奏，以及结合儿歌《棒棒糖》进行集体音乐游戏。
二、教学目标
1. 让学生掌握基本节奏知识，如四分音符、八分音符等。
2. 培养学生音乐感知能力和集体合作能力。
3. 通过音乐游戏，提高学生对音乐兴趣和热爱。
三、教学难点与重点
教学难点：八分音符掌握与运用。
教学重点：基本节奏认识和身体动作协调。
四、教具与学具准备
教具：奥尔夫乐器（如小军鼓、木鱼、沙锤等），音乐播放设备。
学具：每人一支棒棒糖，A4纸打印节奏卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
分发棒棒糖，引导学生观察棒棒糖形状，讨论如何用身体动作表现棒棒糖。
教师示范，用身体动作展示棒棒糖形状，引导学生模仿。
2. 例题讲解（10分钟） 讲解基本节奏，如四分音符、八分音符，并通过身体动作展示。
运用奥尔夫乐器，让学生亲身体验不同节奏打击。
3. 随堂练习（10分钟）
分组进行身体动作练习，如拍手、跺脚等，以感知节奏。
运用节奏卡片，让学生自主组合节奏，并进行集体展示。
4. 音乐游戏《棒棒糖》（10分钟）
教师带领学生，按照《棒棒糖》歌曲节奏，进行集体音乐游戏。
学生手持棒棒糖，跟随节奏，进行身体动作表演。
各组展示自己节奏组合和音乐游戏成果。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计
1. 基本节奏：四分音符、八分音符
2. 身体动作：拍手、跺脚、摇摆等
3. 音乐游戏《棒棒糖》步骤
七、作业设计
1. 作业题目：结合今天学习节奏，创编一首以《棒棒糖》为主题音乐作品。
2. 答案：学生可自由发挥，创作出具有个人特色音乐作品。
《棒棒糖》教案
第 1 页 共 33 页 《棒棒糖》教案
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奥尔夫音乐游戏《棒棒糖》教案通用
奥尔夫音乐游戏《棒棒糖》教案通用
一、教学内容
本节课选自奥尔夫音乐教材第四章《节奏与乐器》，详细内容为“棒棒糖”游戏。通过该游戏，学生将学习并掌握八分音符的节奏，以及运用身体乐器和奥尔夫乐器进行创意表达。
二、教学目标
1. 让学生掌握八分音符的节奏，并能够准确地敲击出来。
2. 培养学生的团队协作能力和创造力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：八分音符的节奏掌握，以及身体乐器的运用。
2. 教学重点：培养学生团队协作能力和创造力。
四、教具与学具准备
1. 教具：奥尔夫乐器（如木鱼、铃鼓、沙锤等），录音机，音乐播放器。
2. 学具：学生自备一根棒棒糖，或者教师在课堂上分发。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师与学生互动，询问学生对音乐的喜好，引出本节课的主题：棒棒糖音乐游戏。
2. 例题讲解（10分钟）
教师讲解八分音符的节奏，并用奥尔夫乐器演示。
学生跟随教师敲击身体乐器，感受八分音符的节奏。 3. 随堂练习（10分钟）
学生分成小组，用棒棒糖作为身体乐器，进行八分音符节奏的敲击练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 游戏环节（10分钟）
学生进行棒棒糖音乐游戏，每组轮流表演，其他组员评价。
学生分享学习心得，提出建议。
六、板书设计
1. 八分音符节奏
2. 棒棒糖音乐游戏步骤
3. 团队协作与创造力的重要性
七、作业设计
1. 作业题目：运用八分音符节奏，创作一首关于棒棒糖的短曲。
2. 答案要求：短曲需包含至少8个小节，每个小节都要有八分音符节奏。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学中需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他身体乐器进行创作，提高音乐素养。
重点和难点解析：
1. 八分音符节奏的掌握
幼儿园中班教案《棒棒糖》精选
幼儿园中班教案《棒棒糖》精选
幼儿园中班教案《棒棒糖》 篇1
一、教学目标：
1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。
3.乐意参与角色扮演活动。
教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。
教学难点：分清自己在故事中的角色进行简单的对话。
教学准备： 图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个
教学过程：
二、开始部分：
1、出示棒棒糖，引入活动
师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？
3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。
三、 欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、 幼儿边听故事边欣赏PPT。
问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
四、想办法：
小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的'河水，它们又成为了好朋友。）
幼儿园《棒棒糖》教案范文（精选5篇）
幼儿园《棒棒糖》教案
幼儿园《棒棒糖》教案范文（精选5篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园《棒棒糖》教案范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园《棒棒糖》教案1
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受儿歌的趣味性。
2、练习用多种方式表现儿歌内容。
活动准备：
手偶猪一只、魔箱五个、棒棒糖若干。
活动过程：
一、激发兴趣
猜一猜：
1、小客人是谁？
2、它在干什么？
二、感知理解
看一看：你的棒棒糖是什么样的？
念一念：大大的，小小的，
像小猪，像小熊，
棒棒糖儿真有趣。
尝一尝：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？
念一念：酸酸的，甜甜的，
像橘子，像苹果，
棒棒糖儿真好吃。
三、欣赏表现
听一听：小猪吃了棒棒糖说了些什么？
说一说：我们和小猪一起说一说。 四、运用创造
玩一玩：魔箱变变变
引导幼儿按儿歌的语言特点说出自己棒棒糖的颜色特征。
幼儿园《棒棒糖》教案2
活动目标：
1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。
2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备：
PPT课件；彩泥、泥工板。
活动过程：
一、引起幼儿制作兴趣。
出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形状什么颜色的？
你吃过什么样的棒棒糖？
老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。
二、激发幼儿制作愿望
1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）
2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？
（幼儿讨论）
三、幼儿操作活动。
1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。
师：先取一块橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）
把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）
奥尔夫音乐游戏《棒棒糖》教案通用 2
奥尔夫音乐游戏《棒棒糖》教案通用
一、教学内容
本节课选自奥尔夫音乐教材《棒棒糖》。通过学习本节课，学生将掌握奥尔夫音乐的基本元素，如节奏、音高、音色等，并通过游戏的形式培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。
二、教学目标
1. 学生能够理解和掌握奥尔夫音乐的基本元素；
2. 学生能够通过奥尔夫音乐游戏提高音乐感知能力和团队协作能力；
3. 学生能够自信地参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
三、教学难点与重点
重点：学生能够理解和掌握奥尔夫音乐的基本元素；
难点：学生能够通过奥尔夫音乐游戏提高音乐感知能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备
教具：奥尔夫乐器（棒棒糖）、音响设备；
学具：作业本、笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入：教师播放一首欢快的音乐，让学生感受音乐的节奏和氛围。
2. 节奏训练：教师引导学生用棒棒糖敲击桌面，跟随音乐的节奏。学生分组进行练习，教师及时给予指导和反馈。 3. 音高训练：教师播放一段音阶，让学生用棒棒糖敲击桌面，模仿音高。学生分组进行练习，教师及时给予指导和反馈。
4. 音色训练：教师播放一段不同乐器的音乐，让学生用棒棒糖敲击桌面，模仿音色。学生分组进行练习，教师及时给予指导和反馈。
5. 游戏环节：教师设计一个棒棒糖接龙游戏，学生分组进行比赛，培养团队协作能力。
六、板书设计
奥尔夫音乐游戏《棒棒糖》
1. 节奏训练
2. 音高训练
3. 音色训练
4. 游戏环节
七、作业设计
1. 请用棒棒糖创作一段节奏，并加以描述。
答案：学生根据所学知识，创作一段节奏，并加以描述。
2. 请用棒棒糖创作一段音高，并加以描述。
答案：学生根据所学知识，创作一段音高，并加以描述。
3. 请用棒棒糖创作一段音色，并加以描述。
答案：学生根据所学知识，创作一段音色，并加以描述。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过奥尔夫音乐游戏《棒棒糖》，让学生在实践中掌握音乐的基本元素，提高音乐感知能力和团队协作能力。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予指导和反馈。在课后，学生可以通过创作和练习，进一步巩固所学知识，拓展音乐素养。 重点和难点解析
幼儿园中班《棒棒糖》教案
幼儿园中班《棒棒糖》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《有趣的形状》，详细内容为“棒棒糖”一节。通过观察、认识和制作棒棒糖，让幼儿了解圆形、三角形等基本图形，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够认识圆形、三角形等基本图形，并能够分辨它们。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过制作棒棒糖，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察和表达能力，让幼儿能够用语言描述棒棒糖的形状和颜色。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿能够独立制作出形状各异的棒棒糖。
重点：认识圆形、三角形等基本图形，并能够分辨它们。
四、教具与学具准备
教具：PPT、棒棒糖模型、彩色卡纸、剪刀、胶水、绳子。
学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、绳子。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
（1）通过PPT展示各种形状的棒棒糖，引导幼儿观察和讨论。
（2）邀请幼儿分享自己见过的棒棒糖形状和颜色。
2. 讲解与示范（10分钟） （1）教师展示棒棒糖模型，讲解圆形、三角形等基本图形。
（2）示范如何制作棒棒糖，边示范边讲解步骤。
3. 幼儿操作（10分钟）
（1）发放彩色卡纸、剪刀、胶水、绳子等材料。
（2）幼儿按照示范步骤，独立制作棒棒糖。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 展示与评价（5分钟）
（1）邀请幼儿展示自己的作品。
（2）鼓励幼儿用语言描述自己制作的棒棒糖形状和颜色。
（3）给予积极评价，鼓励幼儿的创造力。
（2）引导幼儿思考：除了圆形、三角形，还可以用哪些形状制作棒棒糖？
六、板书设计
1. 板书有趣的棒棒糖
2. 内容：
（1）圆形、三角形等基本图形
（2）棒棒糖制作步骤
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个属于自己的棒棒糖，并描述它的形状和颜色。
2. 答案：
（1）形状：圆形、三角形等。
（2）颜色：红、黄、蓝、绿等。
八、课后反思及拓展延伸 1. 反思：观察幼儿在制作过程中的表现，关注幼儿对图形的认识和动手能力。
幼儿园中班教案《棒棒糖》精选 2
幼儿园中班教案《棒棒糖》精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章第一节，详细内容围绕“棒棒糖”展开。主要学习内容有：认识棒棒糖的形状、颜色和味道；学习通过观察、描述、表达来认识周围的事物；培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标
1. 了解棒棒糖的形状、颜色和味道，能够通过观察、描述和表达来认识棒棒糖的特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿对周围事物的认知能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，让幼儿在活动中体验到快乐。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿通过观察、描述和表达来认识棒棒糖的特点。
教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备
教具：各种形状、颜色和味道的棒棒糖、挂图、教学课件。
学具：画纸、画笔、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师准备各种形状、颜色和味道的棒棒糖，让幼儿观察并说出自己最喜欢的棒棒糖。通过这个环节，让幼儿对棒棒糖产生兴趣，激发学习积极性。 2. 教学新课（10分钟）
（1）观察棒棒糖：让幼儿观察各种形状、颜色和味道的棒棒糖，引导幼儿发现棒棒糖的特点。
（2）讲解棒棒糖：教师通过挂图、教学课件等展示棒棒糖的形状、颜色和味道，让幼儿更加直观地认识棒棒糖。
（3）表达棒棒糖：让幼儿用自己的语言描述自己喜欢的棒棒糖，提高幼儿的表达能力。
3. 例题讲解（10分钟）
（1）这个棒棒糖是什么形状的？
（2）它是什么颜色的？
（3）它是什么味道的？
通过这个环节，让幼儿学会观察、描述和表达棒棒糖的特点。
4. 随堂练习（5分钟）
教师分发画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的棒棒糖，并和同伴分享。
六、板书设计
1. 板书《棒棒糖》
2. 板书内容：
（1）形状：圆形、方形、心形等
（2）颜色：红色、蓝色、黄色等
（3）味道：甜、酸、香等
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己喜欢的棒棒糖，并描述它的形状、颜色和味道。 2. 答案示例：我喜欢红色的圆形棒棒糖，它很甜。
幼儿园中班教案《棒棒糖》优秀
幼儿园中班教案《棒棒糖》优秀
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《甜蜜蜜》，详细内容为“棒棒糖”一节。通过学习，让幼儿了解棒棒糖的制作过程，认识不同口味和颜色的棒棒糖，并培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标
1. 了解棒棒糖的制作过程，知道不同口味和颜色的棒棒糖。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿合作分享的意识，让幼儿在活动中体验快乐。
三、教学难点与重点
教学难点：棒棒糖的制作过程及颜色的搭配。
教学重点：让幼儿认识不同口味和颜色的棒棒糖，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
四、教具与学具准备
教具：棒棒糖实物、图片、制作材料（糖果、纸棒、彩泥等）。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示各种口味的棒棒糖，引导幼儿观察并说出自己喜欢的棒棒糖口味和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师演示如何制作棒棒糖，讲解制作过程。 （2）教师引导幼儿观察棒棒糖的颜色、形状，让幼儿大胆想象和描述。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿分组，每组挑选一种口味的棒棒糖，用彩泥模仿制作。
（2）幼儿互相展示作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计
1. 板书《棒棒糖》
2. 板书内容：
（1）棒棒糖的制作过程
（2）不同口味和颜色的棒棒糖
七、作业设计
1. 作业题目：制作属于自己的棒棒糖
2. 作业要求：使用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作一个独特的棒棒糖。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教学过程中，是否充分引导幼儿观察和描述棒棒糖的特点。
2. 是否关注到每个幼儿的制作过程，给予适当的指导。
3. 课后可拓展延伸的活动：让幼儿和家长一起制作棒棒糖，增进亲子关系，并在下一节课分享制作心得。
重点和难点解析
1. 教学过程中的观察和描述引导。
2. 个别幼儿的制作过程关注与指导。