中班律动《棒棒糖》教案（通用10篇）
中班律动《棒棒糖》教案（通用10篇）
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的中班律动《棒棒糖》教案，欢迎阅读与收藏。
中班律动《棒棒糖》教案 篇1
【活动目标】
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。(重点)
2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。(难点)
3、乐意参与角色扮演活动。
【活动准备】
图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个。
【活动过程】
一、开始部分。
1、出示棒棒糖，引入活动。
师：看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事?
3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、幼儿边听故事边欣赏PPT。
(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享)
(2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?
(3)小鱼游走了，谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)
(4)小螃蟹游走了，谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了?这回，小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?
2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了?为什么?(难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了)
3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。
三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。
(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦?
(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。)
四、分角色表演
1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢?
2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。
3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。
4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。
6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。
7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。
五、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做?我们下节课再来表演!
中班律动《棒棒糖》教案 篇2
【活动目标】
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。
2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。 3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
【活动准备】
1、根据故事《甜甜的小河水》制作的PPT。
2、音乐《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
【活动过程】
一、出示棒棒糖，引入活动。
这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？
（反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。）
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2、幼儿边听故事边欣赏PPT。提问：
（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？
（2）小熊后来为什么很难过？
（3）我们该怎么帮助小熊呢？
3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？
（反思：听故事、看PPT，自然把幼儿引入问题情境：用什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐？这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。）
三、实验：把棒棒糖放到水里。
提问：棒棒糖放到水里会怎样呢？用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。
（反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他办法，比如用热水等等。在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。） 四、创编故事结尾。
1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。
2、幼儿创编故事结尾。
（反思：创编故事结尾，让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐，并且为后面的环节“棒棒糖快乐地舞蹈”作了铺垫。）
3、小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞。
师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
1、听音乐，一起拍手。
教师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。”
2、幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。
（反思：幼儿所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》，节奏感很强，幼儿很容易合着节拍边唱边跳。）
3、尝尝水变甜了没有。
（1）我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。
（2）每人一小杯，尝一尝。
幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢？（越来越甜）棒棒糖会变得越来越怎么样呢？（越来越小）如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？（更甜）那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
附故事：甜甜的小河水
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜的正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。
小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛？” 小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖。
小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛？”
小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖。
小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛？”
小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧？”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹没有听见，他觉得很难过。
后来小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。
中班律动《棒棒糖》教案 篇3
教学目的：
暖色调的认识与运用。
激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
培养幼儿良好的作画习惯。
教学要点：
以棒棒糖的形态让孩子练习圆形的排列组合、互叠重复，同时认识、区分冷暖色彩，及掌握暖色的运用。
教学材料：
水粉颜料、水粉画工具、8开水粉纸。
教学过程：
1、观察与思考：观察图片中的树，树有哪些主要特点？（教师引导学生观察树的特点，树干与树枝的关系） 2、认识暖色调：认识与发现暖色调的特点？暖色调有哪些颜色（红、黄、橙等）
3、作画提示：选择暖色调进行绘画，选用白色画树干，暖色画圆形练习，表现一颗很多棒棒糖的树。提示儿童注意圆的大小、疏密变化。
4、作业评赏：对主题突出，构思饱满，色彩对比强烈的作业给予表扬及鼓励。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
中班律动《棒棒糖》教案 篇4
活动目标：
1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞
准备：
在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
过程：
（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。
（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）
听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
（三）自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的`嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？ 把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）
（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）
中班律动《棒棒糖》教案 篇5
教学目标：
学习5以内的加减、分类数数，比长短、粗细，排序；培养动手能力，发展思维能力。
教学准备：
橡皮泥五块，玻璃纸五张（红、两色），木棒五根（四根粗，一根细），5以内加减卡片一套。
教学过程：
1、做棒糖：
让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状，插上木棒后在包上玻璃纸（包出自己喜欢的式样）。
2、数一数：自己做了几根棒糖？用了几块橡皮泥？几张玻璃纸？几根木棒？
3、说一说：自己做的所有棒糖中，有几根是相同的？几根不相同？相同在哪里？不相同在那里？
4、算一算：
根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如：三根棒糖用红色玻璃纸包，二根用绿色玻璃纸包，排出3+2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是细的，排出4+1=5。
中班律动《棒棒糖》教案 篇6
品尝糖果
【教案目标】
1、在尝尝糖果、包包糖果活动中，分辨“圆”和“方”。
2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。
【教案准备】
幼儿中班音乐教案《棒棒糖》
幼儿中班音乐教案《棒棒糖》
教案：《棒棒糖》
一、教学内容
本教案选自幼儿中班音乐教材，以歌曲《棒棒糖》为主题。歌曲内容简单易懂，旋律欢快，适合中班幼儿学习。通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐的韵律和美感，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标
1. 让孩子们掌握歌曲《棒棒糖》的歌词和旋律。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
3. 激发孩子们对音乐的热爱，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点
重点：歌曲《棒棒糖》的歌词和旋律。
难点：音乐节奏感和协调能力的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：录音机、音响、教学卡片、棒棒糖道具。
2. 学具：音乐课本、铅笔、作业本。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领孩子们进行情境模拟，扮演买卖棒棒糖的场景，让孩子们在实际操作中感受音乐的韵律和美感。
2. 歌词教学（10分钟）
教师出示教学卡片，逐句教唱《棒棒糖》的歌词，让孩子们跟读并学习歌词。 3. 旋律教学（10分钟）
教师播放歌曲《棒棒糖》，让孩子们听辨旋律，并尝试跟着音乐一起唱。
4. 节奏练习（10分钟）
教师教授歌曲的节奏，让孩子们用手拍打节奏，培养他们的音乐节奏感。
5. 合唱练习（10分钟）
孩子们分组进行合唱练习，教师指导他们如何协调声音，提高合唱效果。
6. 表演展示（5分钟）
孩子们分组进行表演，展示他们学习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计
1. 歌曲名称：《棒棒糖》
2. 歌词：X（教师根据教学需要板书部分歌词）
3. 旋律：X（教师根据教学需要板书部分旋律）
4. 节奏：X（教师根据教学需要板书节奏）
七、作业设计
1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长展示所学歌曲《棒棒糖》的歌词、旋律和节奏。
2. 答案：歌词、旋律和节奏的正确展示。
八、课后反思及拓展延伸 2. 拓展延伸：教师可以组织孩子们进行音乐比赛，鼓励他们发挥自己的特长，提高音乐素养。同时，可以邀请家长参加，增进家校互动。
《棒棒糖》教案（精选16篇）
《棒棒糖》教案（精选16篇）
《棒棒糖》 篇1
【活动目标】
1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圆与方、红与绿。
2、愿意和大家分享棒棒糖。
【活动准备】
手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
【活动过程】
一、创设情景。
1、猜一猜：
问：（出示小熊）宝宝看谁来了？猜猜小熊来干什么？
引导幼儿一起问：小熊，你到底来干什么呢？（出示店面柜台）
问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店？
小结：咪咪宝宝真了不起，威尼真的想开一家棒棒糖店。
2、认一认：
问：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗？为什么？
小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。
二、感知理解。
1、看一看：
问：店里有多少棒棒糖呢？
问：这些棒棒糖长得怎么样？穿了什么颜色的衣服？
结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的……许多许多的颜色，还有圆的，三角的……许多许多的形状，宝宝喜欢棒棒糖吗？（一起念儿歌）。
2、说一说：
问：你想要什么样的棒棒糖。（我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。）
问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢？（和客人老师一起分享） 问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。
3、尝一尝：
问：为什么糖的外面要有糖纸呢？
小结：原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。
操作：幼儿尝试自己动手、互相帮助，除去糖纸。
问：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？
小结：原来棒棒糖有不一样的形状，还有不一样的味道。（改编儿歌，引导幼儿念一念）酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜欢棒棒糖。
三、活动延伸。
留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。
《棒棒糖》教案 篇2
设计意图：
如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，会与同伴发生争吵的现象，更不用说主动去帮助别人。本节活动幼儿通过帮助小猪噜噜找宝贝，使幼儿清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
幼儿园中班教案《棒棒糖》精选
幼儿园中班教案《棒棒糖》精选
幼儿园中班教案《棒棒糖》 篇1
一、教学目标：
1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。
3.乐意参与角色扮演活动。
教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。
教学难点：分清自己在故事中的角色进行简单的对话。
教学准备： 图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个
教学过程：
二、开始部分：
1、出示棒棒糖，引入活动
师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？
3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。
三、 欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、 幼儿边听故事边欣赏PPT。
问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
四、想办法：
小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的'河水，它们又成为了好朋友。）
幼儿园中班《棒棒糖》教案通用
幼儿园中班《棒棒糖》教案通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容围绕“棒棒糖”展开，通过介绍棒棒糖的制作过程，让孩子们认识不同口味和形状的棒棒糖，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标
1. 让孩子们了解棒棒糖的制作过程，认识不同口味和形状的棒棒糖。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点
难点：棒棒糖的制作过程和形状口味的识别。
重点：培养孩子们的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备
教具：棒棒糖实物、图片、制作材料（糖果、棒子、包装纸等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用实物展示，让孩子们观察和描述棒棒糖的形状、颜色和口味。
2. 例题讲解（5分钟）
讲解棒棒糖的制作过程，让孩子们了解从糖果到棒棒糖的转换。
3. 随堂练习（10分钟） 孩子们分组，每组挑选一种口味和形状的棒棒糖，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作自己的棒棒糖。
4. 棒棒糖展示（5分钟）
每组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
对孩子们的作品进行评价，强调观察力、想象力和动手操作能力的重要性。
六、板书设计
1. 板书《棒棒糖》
2. 板书内容：
棒棒糖制作过程
不同口味和形状的棒棒糖
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作棒棒糖，记录制作过程和感受。
2. 答案：无固定答案，以孩子们的实际操作和感受为主。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践操作，培养了孩子们的观察力、想象力和动手操作能力。但在教学过程中，要注意引导孩子们注意安全，避免误食。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们尝试制作其他口味的棒棒糖，并与家人、朋友分享制作过程和成果。进一步培养孩子们的创新意识和团队精神。
重点和难点解析
幼儿园中班《棒棒糖》教案通用 2
幼儿园中班《棒棒糖》教案通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要涉及第四章《有趣的色彩》中的第二节《棒棒糖》。详细内容包括：认识棒棒糖的颜色、形状及特点；学习用画笔、水粉等材料制作属于自己的棒棒糖；培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解棒棒糖的颜色、形状及特点，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿运用水粉等材料进行绘画创作的兴趣，提高他们的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点
难点：运用水粉等材料进行绘画创作，表现出棒棒糖的丰富层次。
重点：认识棒棒糖的颜色、形状及特点；培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
四、教具与学具准备
教具：PPT、实物棒棒糖、画笔、水粉、调色板、画纸等。
学具：画笔、水粉、调色板、画纸等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
展示实物棒棒糖，引导幼儿观察其颜色、形状及特点，让幼儿分享自己吃过的棒棒糖。 2. 讲解棒棒糖的特点（5分钟）
3. 画前指导（5分钟）
教师示范如何使用水粉画棒棒糖，讲解绘画步骤及技巧。
4. 随堂练习（10分钟）
幼儿在教师的指导下，动手画棒棒糖，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）
让幼儿展示自己的作品，教师及同伴给予评价，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
六、板书设计
1. 《有趣的棒棒糖》
2. 内容：
（1）棒棒糖的颜色、形状及特点
（2）绘画步骤及技巧
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅自己喜欢的棒棒糖
2. 答案：
（1）颜色：红、橙、黄、绿、蓝等鲜艳的颜色；
（2）形状：圆形、椭圆形、长方形、心形等；
（3）画面布局合理，色彩搭配协调。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对绘画过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿尝试用其他材料制作棒棒糖，如手工纸、黏土等； （2）开展家庭活动，让幼儿与家长一起创作棒棒糖，增进亲子关系。
幼儿园中班音乐游戏《棒棒糖》教案
幼儿园中班音乐游戏《棒棒糖》教案
教案主题：《棒棒糖》音乐游戏
教学目标：
1.让幼儿了解音乐游戏《棒棒糖》。
2.培养幼儿对音乐的感知和理解能力。
3.提高幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：
1.音乐：《棒棒糖》的歌曲。
2.教具：彩色纸、贴纸、彩笔、图案卡片。
教学过程：
Step 1：唤起兴趣（10分钟）
1.与幼儿们一起谈论他们喜欢的游戏和玩具。
2.引入音乐游戏主题，并播放《棒棒糖》的歌曲。
Step 2：讲解游戏规则（10分钟）
1.教师用彩色纸制作一些图案卡片，例如圆圈、方块、三角形等。
2.把卡片放在教室不同位置，每张卡片上都贴有一个棒棒糖贴纸。
3.分成小组，每个小组有3-4名幼儿。
4.解释游戏规则：当音乐响起时，小组成员要快速找到一个卡片，然后返回原来的位置。找到卡片的幼儿将获得一个棒棒糖。 Step 3：练习游戏动作（15分钟）
1.教师和幼儿们一起进行示范，通过走路、跑步等不同方式找到并拿取卡片。
2.强调在游戏中不要推搡和抢夺卡片。
Step 4：游戏实践（20分钟）
1.播放音乐，让幼儿们进行游戏。
2.观察幼儿们的表现，鼓励他们积极参与和合作。
3.游戏结束后，每个小组的成员都能得到一颗棒棒糖。
Step 5：总结和分享（10分钟）
1.询问幼儿们游戏的感受和收获。
2.鼓励幼儿们分享自己在游戏中的体验和感受。
3.导入下一次音乐游戏的主题。
Step 6：延伸活动（自由发挥时间）
1.鼓励幼儿们根据自己的喜好和创造力，在纸上画出自己心目中的棒棒糖。
2.可以鼓励幼儿们互相展示自己设计的棒棒糖，并一起欣赏和赞美。
教学反思：
通过《棒棒糖》音乐游戏的教学，幼儿在活动中可以增强团队合作的意识，培养他们对音乐的感知能力。同时，通过自主创作棒棒糖图案，拓展幼儿的想象力和创造力。这样的音乐游戏教学不仅可以增加幼儿们对音乐的兴趣，还能促进他们的社交和表达能力的发展。
幼儿园中班音乐游戏《棒棒糖》教案 2
幼儿园中班音乐游戏《棒棒糖》教案
活动目标:
1.初步熟悉音乐，感知音乐的旋律。
2.感受音乐的节奏变化，愿意跟随音乐作出相应动作。
3.能够尝试用乐器表达音乐中的强弱变化，体验活动的乐趣。
活动准备:
1.经验准备：幼儿能跟随熟悉的音乐旋律做出相应动作。
2.物质准备：三种打击乐器、《棒棒糖》音频、课件。图谱，棒棒糖。
活动重难点:
1.活动重点：幼儿能跟随音乐旋律做出相应动作。
2.活动难点：用乐器表达音乐的强弱关系。
活动过程：
（一）教师出示棒棒糖，谈话导入，引出魔法咒语。
师：今天乐乐老师要变成魔术师,用棒棒糖给你们变一个魔术,看它放进魔法袋里，能不能变成一种乐器？
师：好,吹一口气。 吹一下。老师看一下,有没有变出来。没有，是不是我们不够用力,大家一起来吹好不好？有没有变出来？没有！
小结：原来要学习魔法咒语，还要开心唱歌，棒棒糖才会变成乐器哦，也能变出好多棒棒糖才能开心的参加哦。
（二）第一遍听音乐，初步感受音乐的旋律。
1.教师跟着音乐示范动作，请幼儿感知音乐的变化。 2.讨论：小朋友们都听到有哪些魔法咒语？
（三）跟小朋友一起熟悉魔法咒语。（展示图谱）
1.跟着图谱分段学习音乐。
2.熟悉音乐，引导幼儿跟着音乐做相应动作。
（四）音乐游戏：玩呼啦圈
1.出示呼啦圈，引导幼儿和呼啦圈一起做游戏，教师示范玩法。
2.教师提要求：呼啦圈要抓紧，小朋友们要朝同一个方向走，请幼儿根据音乐做动作。
师小结：小朋友可真棒！小朋友们大声的喊出魔法咒语，还能开心的唱歌跳舞，我们一起看看魔术变出来了吗？
（五）巩固练习，并用乐器一起演奏音乐
1.认识乐器，感受不同的乐器发出的不同声音。
2.引导小朋友们探索用乐器演奏音乐的强弱变化。
3.引导所有小朋友一起演奏音乐。
（六）教师评价小结，活动自然结束。
幼儿园中班《棒棒糖》教案
幼儿园中班《棒棒糖》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章第二节《有趣的形状》，详细内容为认识棒棒糖，通过观察、操作、游戏等形式，让幼儿感知圆形、三角形等基础图形，培养幼儿的观察能力和空间想象力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解棒棒糖的形状，掌握圆形、三角形的基本特征。
2. 培养幼儿的观察、操作、表达能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。
三、教学难点与重点
重点：认识圆形、三角形，学会用这两种图形组合成棒棒糖。
难点：让幼儿理解图形之间的组合关系，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、棒棒糖模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过PPT展示各种形状的棒棒糖，引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 讲解（10分钟）
（1）介绍圆形、三角形的特征，让幼儿用手指在空中比划。
（2）展示如何用圆形和三角形组合成棒棒糖，并让幼儿跟随操作。 3. 实践（10分钟）
（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿自己尝试用圆形和三角形组合成棒棒糖。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的棒棒糖。
4. 展示与评价（5分钟）
（1）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
（2）邀请其他幼儿评价，说出作品的优点和不足。
5. 游戏环节（10分钟）
（1）组织“棒棒糖接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固图形认知。
（2）分组进行，提高幼儿的团队合作意识。
六、板书设计
1. 在黑板上画出圆形、三角形，并标注名称。
2. 用不同颜色的粉笔，展示圆形和三角形组合成棒棒糖的过程。
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的画笔画出一个棒棒糖，并和家人分享创作过程。
2. 答案：根据幼儿的创作，画出具有圆形和三角形元素的棒棒糖。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
奥尔夫音乐教案《棒棒糖》(优秀7篇)
奥尔夫音乐教案《棒棒糖》(优秀7篇)
小班《棒棒糖》教案 篇一
活动目标：
1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。
2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。
活动过程：
一、魔术导入，激起幼儿兴趣。
1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么？（教师把小棒插入小球中）（棒棒糖）
2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊仫，啊仫，真好吃”。
3、教师：你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？（请1-2位幼儿说一说）
3、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。（出示图片）
4、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。
二、学习制作棒棒糖。
1、教师：那新衣服到底怎么做呢？我们一起来看一看。（播放视频）
2、教师：你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的？
3、教师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的（边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作）此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。
三、学习装饰棒棒糖。
1、教师：（切换投影仪）老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。
2、教师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。
幼儿园小班美术《棒棒糖》教案模板范文
幼儿园小班美术《棒棒糖》教案模板范文.docx
活动目标：
1.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。
2.注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1.教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。
2.红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。
活动过程：
1.欣赏教师自制的小花灯。
★指导语：元宵节到了，我们看到了许多美丽的花灯。今天，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的?是用什么来做的呢?
2.观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。
(1)观察材料，了解其用途。
(2)观察步骤图，了解制作灯笼的方法。
(3)讨论活动规则。
3.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。
4.手提灯笼，相互欣赏。
延伸活动：
开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。