幼儿园大班《花园里的故事》美术教案
大班上学期美术教案《花园里的故事》
大班上学期美术教案《花园里的故事》学科：美术年级：大班教案主题：花园里的故事教学目标：1. 为学生提供一个探索花园主题的机会，通过创作美术作品来表达他们对花园的理解和想法。
2. 提高学生对色彩、形状和线条的观察力和感知能力。
3. 促进学生的创造力和想象力。
4. 发展学生的绘画技巧和表达能力。
教学准备：1. 图片和图片故事书《花园里的故事》。
2. 不同颜色的彩色铅笔、蜡笔和画笔。
3. 不同形状和大小的纸张。
4. 花园工具（模型或图片）。
教学过程：课前准备：1. 展示一些关于花园的图片，引导学生观察和描述不同花园中的事物，如花、树、草坪、蓝天等。
2. 使用图片故事书《花园里的故事》引发学生对花园的兴趣。
导入活动：1. 与学生分享关于花园的一些故事，如小红帽、白雪公主等故事中的花园场景。
2. 提问学生对花园的感受和印象，鼓励他们用形容词来描述。
3. 显示花园工具（模型或图片），引导学生观察和讨论它们如何帮助花园生长和保护。
主要活动：1. 让学生用各种颜色的彩色铅笔、蜡笔和画笔在纸上自由绘画，尽量表达他们对花园的想法和印象。
2. 鼓励学生观察花园中的不同形状和线条，并尝试在画中表现出来。
例如，花朵的形状、树的线条等。
3. 引导学生使用不同大小的纸张，表达对花园中的不同事物的观察和理解，如小画纸上画花朵，大画纸上画树。
4. 鼓励学生用不同的材料创作。
如使用颜料、海绵、纸张碎片等。
总结活动：1. 让学生展示和分享他们的作品，并向他们提问有关他们作品的想法和创作过程。
2. 回顾课堂上学到的关于花园的知识和技巧。
3. 鼓励学生用自己的话总结和表达他们对花园的理解。
拓展活动：1. 带领学生参观学校附近的花园，并让他们观察、拍摄和描述他们所看到的花园。
2. 安排学生参与校园花园的维护和绿化活动，让他们亲身体验花园的美好。
教学反思：通过这节课，学生们得以从绘画中发展他们的观察力、创造力和表达能力，同时也能够通过绘画表达对花园的理解和想法。
大班美术教案：花园里的故事
大班美术教案：花园里的故事
1. 教学目标
在本次美术课中，学生将学习：
•通过绘画的方式表现自己对于花园场景的理解；
•了解色彩与形状的搭配方式；
•发挥想象力，创作自己的花园故事。
2. 教学准备
•彩色铅笔
•橡皮擦
•蜡笔
•涂色笔
•A3纸
•大幅《花园》场景布置
•工具箱
3. 教学内容和步骤
步骤1：观察花园并感受
展示大幅《花园》场景并请学生仔细观察。
然后，让学生说出他们所看到的东西，例如树、花、草和蝴蝶等等。
让学生谈谈他们对花园的感受和特点。
步骤2：讲解色彩与形状的搭配
让学生学习如何适当地使用色彩和形状。
例如，灰色和绿色可以让画面看上去
非常和谐。
不同的颜色和形状可以产生不同的效果。
讲解完后，请学生练习使用水彩画笔和其他颜料。
步骤3：学生创作
让学生选择一幅花园场景并开始画画。
让他们展示他们的色彩和形状组合方式，并与班级其他成员分享他们正在构思的花园故事。
此外，教师也可以帮助学生添加其他相关元素，例如动物或乐器等等。
步骤4：学生展示与分享
让学生把他们的画作放在课堂上进行展示。
允许他们互相评论和讨论他们的作品。
让他们分享他们画画时的想法和过程，以及学到了什么。
4. 教学反思
本次美术教学活动中，学生的观察力和想象力都得到了很好的锻炼。
学生们通过这个故事活动，能够更好地理解色彩和形状的搭配，并且他们的画作都充满了创造性。
在未来，可以通过参加更多的美术课程，更好地培养学生的创造力和表达能力。
幼儿园大班美术教案《花园里的故事》
幼儿园大班美术教案《花园里的故事》教学目标
1.理解花园中的生物物种，并学会对它们进行观察和描述
2.发展学生的艺术创造能力和想象力
3.学习使用画笔和颜料进行绘画
4.培养学生的观察力和细致性
教学材料
1.微型图集和实物图片
2.不同颜色和大小的颜料和画笔
3.画板
教学过程
导入环节
通过展示微型图集和实物图案，向学生介绍花园中的不同生物物种，如花朵、草、花瓣、虫子等，并促进学生对于这些物种的讨论和描述。
实际操作
1.为了激发学生的想象力，要求学生选择自己喜欢的花园元素，描绘并选择合适的颜色和大小的颜料和画笔进行绘画。
2.老师在绘画过程中，要对学生进行不同的指导，例如：如何使用画笔和颜料，如果处理颜色和细节来创造不同的效果等等。
结束环节
为了让学生充分理解和欣赏他们的作品，鼓励学生互相分享他们的作品。
同时，老师也应该给予积极的评价和反馈，以进一步支持他们在未来的学习中继续创造。
评价
这个教案是一个很好的方式来激发幼儿园大班学生的创造力和想象力。
它提供了一个发布加强的绘画环节，使学生能够充分学习关于色彩和笔刷的使用，并在以后的学习中更好的使用这些技能。
该教案也突出了在花园中观察和描述不同生物物种重要性，并通过学生自己的视角和经验展示出他们的想象和创造力。
这个教案可以轻松地适应到不同的教室和环境中，帮助幼儿园大班学生掌握艺术创造力和观察力相关技能。
幼儿园表演区马兰花教案
幼儿园表演区马兰花教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班表演区活动教材，章节为《花园里的故事》。
详细内容围绕马兰花的角色扮演，通过故事情境，让幼儿了解马兰花的特征，学习表演技巧，提高语言表达能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解马兰花的生长习性和形态特征，培养对大自然的热爱。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和表演技巧。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演中的情感表达和语言组织。
教学重点：马兰花的特征、表演技巧和团队合作。
四、教具与学具准备教具：马兰花头饰、故事卡片、音乐CD、花盆、道具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入表演区，展示花盆里的马兰花，让幼儿观察并说出马兰花的特征。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《花园里的故事》，引导幼儿关注马兰花在故事中的作用和情感表达。
3. 角色分配与表演（10分钟）教师根据幼儿的特长和兴趣，分配角色，进行角色扮演。
指导幼儿注意情感表达和语言组织。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个表演片段，进行示范讲解，然后让幼儿进行随堂练习，巩固表演技巧。
5. 表演展示（10分钟）教师组织幼儿进行表演展示，邀请其他班级的教师和幼儿观看，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《花园里的故事》2. 马兰花特征：高矮、颜色、花瓣形状3. 表演技巧：情感表达、语言组织、动作设计七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起表演《花园里的故事》，注意角色情感表达和语言组织。
2. 答案：根据幼儿的表演情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的表演活动，提高幼儿的舞台表现力和自信心。
同时，引导幼儿关注大自然，了解其他植物的特征和生长习性。
大班教案《花园里的故事》
大班教案《花园里的故事》第一章：花园里的生物教学目标：1. 了解花园里常见的生物，如花草、昆虫等。
2. 培养幼儿对花园生物的观察和保护意识。
教学内容：1. 介绍花园里的花草和昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
2. 观察花园里的生物，记录它们的特点和生活习性。
3. 讨论如何保护花园里的生物，如不踩踏花草，不捕捉昆虫等。
教学活动：1. 带领幼儿参观花园，观察花草和昆虫。
2. 发放观察记录表，让幼儿记录花园生物的特点和生活习性。
3. 组织讨论，让幼儿分享自己的观察结果和保护花园生物的想法。
第二章：花园里的季节变化教学目标：1. 了解花园在不同季节的变化。
2. 培养幼儿对花园季节变化的观察和感知能力。
教学内容：1. 介绍花园在春、夏、秋、冬四个季节的变化。
2. 观察花园的季节变化，记录不同季节的特点。
3. 讨论花园季节变化对生物的影响。
教学活动：1. 带领幼儿参观花园，观察不同季节的花园变化。
2. 发放观察记录表，让幼儿记录花园季节变化的特点。
3. 组织讨论，让幼儿分享自己的观察结果和花园季节变化对生物的影响。
第三章：花园里的环保意识教学目标：1. 培养幼儿对花园环保意识的认知。
2. 教育幼儿如何保护花园环境。
教学内容：1. 介绍花园环保意识的重要性。
2. 教育幼儿如何节约用水、减少垃圾产生、保护花草等。
3. 开展花园环保实践活动。
教学活动：1. 讲解花园环保意识的重要性，让幼儿理解保护花园环境的必要性。
2. 开展节约用水、减少垃圾产生等活动，培养幼儿的环保行为。
3. 组织幼儿参与花园清洁实践活动，如捡拾垃圾、浇水等。
第四章：花园里的创意绘画教学目标：1. 培养幼儿对花园的观察力和创造力。
2. 学会用绘画表达自己对花园的感受。
教学内容：1. 观察花园里的景物，学会用绘画记录下来的方法。
2. 利用各种材料和技巧，创作出独特的花园画作。
3. 分享自己的绘画作品，并讲述作品背后的故事。
教学活动：1. 带领幼儿参观花园，观察花园里的景物，启发幼儿的想象力。
大班美术教案：花园里的故事—幼儿园大班教案
大班美术教案：花园里的故事—幼儿园大班教案今天，我们要来聊聊大班美术教案：花园里的故事。
这个主题可真是让人想起了那些美丽的花朵和蝴蝶，还有那些可爱的小动物们。
我们就一起来探索一下这个主题吧！我们来看看这个主题的背景。
大家都知道，花园是一个很美丽的地方，里面有各种各样的花儿和小动物。
而这些花儿和小动物们，都有着自己的故事。
比如说，那只漂亮的蝴蝶，它可能是从一个遥远的地方飞来的，也可能是为了寻找一朵特别的花而来的。
而那些花儿呢？它们可能是为了吸引蜜蜂而来，也可能是为了展示自己的美丽而来。
我们可以通过这个主题，让孩子们了解到自然界的奥秘，同时也能够培养他们的想象力和创造力。
我们来看看这个主题的具体内容。
我们可以让孩子们画一些花园里的景象。
比如说，他们可以画一些五颜六色的花儿，还可以画一些在花丛中飞舞的小蝴蝶。
当然啦，如果孩子们有兴趣的话，他们也可以画一些其他的小动物，比如说松鼠、兔子等等。
除了画画之外，我们还可以让孩子们做一些手工制品。
比如说，他们可以用纸片折一些小花儿和小动物，然后把它们放在一个小小的花园里。
这样一来，孩子们就可以亲手创造出一个属于自己的花园世界了！我们来看看这个主题的意义所在。
通过这个主题的学习，孩子们不仅可以了解到自然界的奥秘，还可以培养他们的想象力和创造力。
同时呢，这个主题也可以帮助孩子们更好地了解自己身边的世界，让他们更加热爱大自然。
所以呢，无论是对于孩子们的成长还是对于我们的社会来说，这个主题都是非常有意义的哦！总之呢，大班美术教案：花园里的故事是一个非常有趣的主题。
通过这个主题的学习，孩子们可以了解到自然界的奥秘，同时也可以培养他们的想象力和创造力。
所以呢，让我们一起来探索这个美丽的花园世界吧！。
幼儿园大班美术教案《花园里的故事》
幼儿园大班美术教案《花园里的故事》
教学目标
•培养幼儿的想象力和创意思维能力；
•提高幼儿的观察力和表现力；
•练习幼儿的色彩搭配和画面构图能力；
•鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
教学准备
•彩色画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水；
•花的图片、动物的图片、植物的图片。
教学步骤
第一步：引入
•教师先让幼儿观察一些图片，其中包括花、草、树、昆虫等花园里常见的元素；
•教师将儿童画家Van Gogh的《向日葵》展示给幼儿，讲述画外的故事。
第二步：创意构思
•引导幼儿发挥想象，设计出属于自己的花园故事；
•鼓励幼儿发挥创意，大胆表现花园的形象。
第三步：色彩搭配和画面构图
•引导幼儿选择适合自己花园故事的颜色；
•引导幼儿学习如何搭配颜色，画出美美的画面。
第四步：画画实践
•教师向幼儿介绍不同种类的颜料和画笔；
•引导幼儿使用不同的工具，呈现出多样化的花园元素；
•鼓励幼儿大胆创作，自由发挥想象，表达自己的情感。
第五步：分享交流
•让幼儿们将自己的作品展示给大家，分享自己对花园的理解和创意想法；
•鼓励幼儿彼此欣赏、分享和学习。
教学评估
•学生的创意发挥和表现能力；
•学生的色彩搭配和画面构图能力；
•学生的表现力和想象力；
•学生的分享和交流能力。
教学反思
本次教学中，由于时间紧张，学生有些画得草率。
下次教学，将在时间安排上
做更好的规划，让学生有充足的时间进行创作。
同时，还需引导学生多多观察周围，激发出更多创意和想法。
幼儿园大班美术教案《花园里的故事》含反思
幼儿园大班美术教案《花园里的故事》含反思一、教学目标1.理解大型画幅的组合技法2.学习画面搭配的构思技法，提高画面的协调性3.学会通过颜色的运用表现花园的氛围4.启发孩子对小动物的关爱之心，通过画画的方式表达出来5.丰富孩子的制造本领，发挥孩子的想象力，创作出本身的美术作品二、教学准备动物卡通图片、玩具、珠子、色块、彩纸、果冻色泥、贴纸、颜料、画板、毛笔、水杯、毛巾等三、教学过程1.前言在幼儿园我们常常体验到过一片花园里的欢快和美好，大家是否也想画一幅花园的画呢？那么我们今日的课题就是《花园里的故事》。
我们要通过画画来表现花园里的各种小动物，以及植物、花朵，来创作出属于我们本身的美术作品。
2.活动导入老师向同学呈现各种卡通动物的图片，并邀请孩子们一起猜想这些动物的性格与特性。
接下来老师引导对话：老师：在我们生活的花园里，会有哪些小动物呢？孩子：黄蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蚊子……老师：好，那你们觉得这些小动物都长成什么样子呢？孩子：黄蜂有黑黄相间的体色，两个翅膀，长长的尾巴……老师：这个形象很好，那么接下来我们就依据这些特征在画里表现出来。
3.教学内容步骤一：绘制花园的草坪和树将画布水平放在桌子上，先用水彩笔画出一条波浪形的线，作为草坪的边界，再涂上草青绿色的水彩颜料。
接着用浓稠的棕色颜料画出大树的树干和枝条，加上绿色的小树叶，效果会更加逼真自然。
步骤二：画出小动物和花草可以自行选择和画布背景相适应的小动物和花草，让孩子们依据本身的想象自由创作，选择本身爱好的形象或本身亲眼看到的东西来进行画画。
步骤三：添加材料与装饰我们不仅可以用颜料表达出来画的东西，还可以添加一些珠子、彩纸、贴纸等材料进行装饰，在画面上与颜料、线条结合起来，制造出更丰富的画面内容。
步骤四：搭配与组装假如我们已经画好了花草和小动物，就可以考虑它们的搭配和组装了。
可以放在画布的任意位置，只要孩子认为这样效果好看，就可以尝试搭配起来，形成一个活泼、精彩的画面。
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幼儿园大班《花园里的故事》美术教案
1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。
2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。
3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。
1、花朵、昆虫图片若干。
2、记号笔、油画棒、作业纸。
活动过程：
1、情景导入。
师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗？
提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？
听瓢虫自我介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。
师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢？花园里会发生什么故事呢？
2、提出绘画要求。
小朋友想把花园里发生的故事画下来吗？
要求：画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的
花朵，哪些小动物在花园里快乐的玩耍，注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。
3、幼儿作画。
老师巡视指导。
帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。
4、评价作品。
你觉得哪个花园最美丽？为什么？
你的花园里发生了什么有趣的故事？
5、活动延伸。
把孩子的作品订成一本大书，封面写上“花园里的故事”供幼儿日后翻阅、欣赏和讲述。