幼儿园中班教案《有趣的气球》含反思
幼儿园小班教案《有趣的气球》含反思
幼儿园小班教案《有趣的气球》含反思一、教学目标1.学生能够了解气球的基本形态和颜色。
2.学生能够参与由老师组织的气球装饰活动，培养团队合作精神。
3.学生能够通过气球活动提高注意力和反应能力。
二、教学内容1.气球的基本形态和颜色。
2.气球装饰活动。
三、教学准备1.气球2.气泵3.活动室四、教学过程1. 导入（5分钟）教师手持气球进入教室，向学生展示不同形态和颜色的气球，并引导学生表达他们的感受。
2. 活动1（15分钟）教师组织学生分组，每组一位学生取出一个气球，其他学生围成一圈，鼓励学生利用口或气泵将气球充气膨胀至最大。
当气球被充满时，团队成员齐声说出给气球起的名字，并在气球表面上写下名字和团队名。
3. 活动2（20分钟）教师组织学生将气球进行装饰。
每组学生为气球穿上裙子、眼镜、帽子等等道具，使气球成为一个生动的小人物。
教师指导学生合理搭配，给气球进行装点。
4. 活动3（10分钟）教师组织学生观看各自装饰的气球，并展示自己的作品。
老师总结每组孩子的表现，让他们感到自豪和满足。
5. 总结（5分钟）教师带领学生回顾活动内容，吸取经验和教训。
五、教学反思这次气球装饰活动成功地将孩子们的兴趣和好奇心调动起来，让他们在快乐和轻松中学习到了气球的基本形态和颜色。
然而，也存在一些问题需要引起老师和家长的注意。
首先，孩子们充气的气球数量过多，过度充气会导致气球破裂，小班幼儿较难有效掌控这个环节，需要老师给予更细致的指导。
其次，每个组的气球选择和装饰并不是非常均衡，一些人的参与度比较低，需要老师想方设法调动。
最后，整个活动比较紧凑，缺少渐进式的步骤引导和角色扮演的训练，影响了活动的质量。
我们下一步会针对这些问题进行改进，增强师生之间的沟通和配合，确保每个环节更加完善和贴合教育需求。
幼儿园中班健康教案《有趣的气球》含反思
《中班健康教案《有趣的气球》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《有趣的气球》含反思！设计背景生活中气球是孩子非常感兴趣的东西，他们喜欢玩弄气球，为了让孩子更好的了解其功用和学习吹气球技巧特设计此活动。
活动目标：1. 观察气球的颜色、形状来激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 学习吹气球的技能，体验吹气球带来的快乐。
3. 激发幼儿与同伴协作活动，增进同伴间的友谊和合作的意识。
4. 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：1. 幼儿人手2—3个不同颜色的气球。
2. 幼儿人手2—3个不同长短的细绳。
活动过程一、开始部分引导幼儿观察气球的不同颜色、外部形状。
1. 教师：“今天，漂亮的气球来和小朋友做做游戏请小朋友拿出自己喜欢的气球与同伴比对说一说气球的颜色有什么不同”。
2. 教师鼓励幼儿说出气球的颜色并说一说在我们周围在哪里见过这些颜色。
二、基本部分教师鼓励幼儿大胆尝试吹气球。
1. 教师：“小朋友，今天老师让小朋友们进行吹气球比赛，你们想不想尝试一下吹气球”？2. 教师：“注意在吹的时候小朋友们一定要认真，坚持的吹气球，看一看气球有什么变化请小朋友观察”。
3. 教师与小朋友一起参与到活动当中，正确的引导小朋友吹气球，把吹好的气球相互合作系绳子。
4. 幼儿把吹好的气球放到身边，教师巡视看谁的气球吹得又大又多并给与鼓励。
5. 开展游戏《踩气球》(1) 介绍游戏规则：幼儿把吹好的气球用一根细绳系在腿上，然后请小朋友用脚去踩气球，谁的气球被踩破谁就停止游戏，谁最后能保护好自己的气球不被别人踩破算胜出。
玩游戏时不能相互推、挤、碰要注意安全。
(2) 开展踩气球游戏。
三、结束部分教师点评幼儿游戏情况，适时结束游戏。
活动延伸请家长配合幼儿吹气球练习，系绳子绑气球练习。
教学反思通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。
幼儿园中班体育活动《好玩的气球》教案及反思
幼儿园中班体育活动《好玩的气球》教案及反思气球是幼儿熟悉并且喜爱的玩具,也是生活中常见、易得的物品。
幼儿喜欢玩气球,对气球有相应的游戏经验。
本次活动通过自由玩球、运气球等环节,引导幼儿探索气球的多种玩法,在与同伴合作夹球、运球的过程中,体验与同伴合作完成任务的乐趣,提高对身体的控制能力。
活动目标：1.探索气球的多种玩法,能与同伴合作夹气球走。
2.能两人协调一致地夹球侧身走。
3.积极参与游戏体验游戏的快乐。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备：充气气球若干(掌握好气球充气的量,以免夹爆)。
活动建议：1.创设“气球变变变”的情境带领幼儿进行热身活动。
教师扮演打气筒,幼儿扮演小气球,师幼一起活动四肢,进行热身。
2.出示充好气的气球,鼓励幼儿探索气球的多种玩法。
(1)鼓励幼儿创造性地玩气球,重点引导幼儿探索用身体的不同部位玩气球的多种方法。
例如用头顶气球,双手向上抛接气球,与同伴合作来回吹气球,夹气球走。
(2)重点引导幼儿练习合作夹球的动作。
提问:怎样能协调一致地侧身走?夹球的时候怎样避免夹爆气球?小结:把气球放在胸前,以不掉球为准,双手轻轻抓住对面同伴的两只胳膊,用样的速度侧身走。
3.组织幼儿玩游戏“送气球回家”,进一步练习夹球侧身走的动作第 1 遍游戏:幼儿两人一组,将球放在胸前夹好,列 3 路纵队站在起跑线后。
游戏开始,每队第1 组幼儿出发,步伐一致地侧身向终点快速行进。
到达终点后,将气球放到“家里”(框内),然后跑回起点处。
下一组幼儿出发。
游戏依次进行最先完成运球任务的队获胜。
游戏结束后,结合幼儿夹球侧身走动作的完成情况与幼儿进行交流。
第 2 遍游戏:根据幼儿游戏情况适当增加难度,如途中设置障碍,鼓励幼儿挑战自我,大胆尝试。
3.请幼儿扮演气球,伴随音乐玩“气球跳舞”游戏,进行放松活动。
活动反思：一、选材适宜，参与兴趣浓厚。
气球是幼儿最常见的、易得的材料，也是最感兴趣的游戏材料。
中班教案《有趣的气球》
中班教案《有趣的气球》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的气球”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解气球的制作原理，探索气球的吹起过程，培养幼儿的动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解气球的基本结构，掌握吹起气球的方法，知道气球的制作原理。
2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力，提高观察能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：气球的制作原理和吹起方法。
重点：让幼儿掌握吹起气球的方法，了解气球的制作原理。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、剪刀、胶带、气球制作材料。
学具：每组一套气球、打气筒、气球制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解气球的制作原理，让幼儿了解气球是如何制成的。
（2）教师演示吹起气球的过程，让幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组派一名代表用打气筒吹起气球。
（2）其他幼儿观察并讨论吹起气球的方法和技巧。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放气球制作材料，指导幼儿动手制作气球。
（2）幼儿按照步骤制作气球，教师巡回指导。
（1）每组展示自己制作的气球，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《有趣的气球》2. 板书内容：（1）气球的制作原理（2）吹起气球的方法（3）动手制作气球七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的气球。
2. 答案：根据课堂所学，动手制作一个气球，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 引导幼儿探索不同形状、颜色和材质的气球。
2. 让幼儿尝试用其他方法吹起气球，如用吸管、手吹等。
3. 结合其他科学知识，让幼儿了解气体的性质和用途。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度和幼儿的接受程度。
4. 动手操作的指导方法。
中班有趣的实验 气球教案反思
中班有趣的实验气球教案反思教案标题：中班有趣的实验-气球教案反思教案目标：1. 帮助学生了解气球的特性和原理。
2. 培养学生的观察力和实验探索精神。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 气球（足够数量供每个学生使用）2. 饮管3. 食用小苏打粉末4. 醋5. 透明杯子6. 洗涤液7. 水8. 课堂布置：准备一个实验桌或实验台，确保每个学生都能看到实验过程。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 引导学生回顾他们对气球的认识和经验。
- 提问：你们知道气球为什么会膨胀吗？有没有想过为什么气球会飞起来？ - 激发学生的好奇心和思考，为后续的实验做铺垫。
2. 实验展示（10分钟）：- 展示一个充气的气球给学生看，并询问他们对气球的观察结果。
- 解释气球的原理：气球是由橡胶或塑料制成的，当我们将空气或其他气体吹入气球内部时，气体分子会占据气球内部的空间，使气球膨胀起来。
- 通过这个展示，激发学生对实验的兴趣。
3. 实验操作（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分发一个气球、一个饮管、一小袋小苏打粉末和一小杯醋。
- 让学生将小苏打粉末倒入气球内，然后将醋倒入透明杯子中。
- 引导学生将饮管插入气球口，将气球口固定在饮管上。
- 让学生慢慢将气球口与醋接触，观察实验现象并记录下来。
- 引导学生思考：为什么气球会膨胀？发生了什么化学反应？4. 实验讨论（10分钟）：- 指导学生回顾实验现象和观察结果。
- 引导学生思考和讨论：小苏打粉末和醋发生了什么化学反应？产生了什么气体？- 解释：小苏打粉末和醋反应生成二氧化碳气体，气体的产生使气球膨胀。
5. 实验延伸（10分钟）：- 给学生提供洗涤液和水，并引导他们进行进一步的实验探索。
- 让学生尝试用洗涤液和水制作肥皂泡，并将气球口放入肥皂泡中。
- 引导学生观察实验现象并思考：为什么气球可以悬浮在肥皂泡中？有什么原理支撑？6. 实验总结（5分钟）：- 引导学生回顾实验过程和结果。
幼儿园中班教案《有趣味的气球》含反思
幼儿园中班教案《有趣味的气球》含反思教学目标：1.培育幼儿群体合作精神和探究欲。
2.进展幼儿的手眼协调本领和动手本领。
3.激发幼儿对于艺术的爱好与制造本领。
4.磨练幼儿的语言表达本领。
教学内容：1.复习气球的形状、颜色及膨胀状态。
2.学习如何正确吹气球和打气球。
3.探究气球和空气的互动关系。
4.发挥想象力和制造力，进行手工制作活动。
5.运用语言表达技能，阐述本身对于气球的想象和感受。
教学准备：1.气球、打气筒、颜色纸、彩笔、胶水、剪刀等工具。
2.PPT、图册、DVD等教具。
3.课堂布置：在教室内挂满各种颜色的气球，营造欢畅快泼的氛围。
教学步骤：一、情境创设（5分钟）1.老师打破教室的安静，用吹气筒将气球吹起来，让幼儿们听到满溢的空气之音。
2.幼儿被吸引，在老师的带领下开始察看和触摸气球，感受膨胀与松弛的过程。
二、导入（10分钟）1.老师引入本节课的主题——有趣味的气球。
2.集体讨论气球的各种形状和颜色。
3.引导幼儿关注气球与空气的互动，如气球被扎破后空气会逃出来的现象。
三、探究（35分钟）1.小组分工合作，进行气球吹气和打气试验。
2.老师引导幼儿用彩笔将纸张画满颜色，再用剪刀将纸张剪成气球形状。
3.幼儿们利用胶水将气球和纸张粘在一起，制作出本身独特的气球手工作品。
4.在老师的带领下，幼儿用创意和想象发挥，将手工制作的气球放置在不同的环境中进行拍照，幼儿们发挥本身的想象力，拍出不同的效果。
四、总结（10分钟）1.幼儿表达本身对于气球的想象和感受。
2.老师总结本堂课的学习内容，帮忙幼儿更好地理解气球与空气间的互动关系。
五、反思（5分钟）1.本节课的探究性学习备受幼儿欢迎，幼儿们在小组合作中能够呈现出本身的方案，思考问题。
2.在制作手工气球中，老师更多地是引导与监控的角色，幼儿多在自主探究和合作中得到提升。
3.语言表达的训练需要更多注意，将来可以通过故事情景绘本的读取提高幼儿的语感与表达本领。
幼儿园小班教案《有趣味的气球》含反思
幼儿园小班教案《有趣味的气球》含反思教学目标：1. 了解气球的基本构造和功能，培育幼儿对气球的爱好和古怪心；2. 提高幼儿的精细动作本领，磨练手眼协调本领；3. 培育幼儿的社交本领，加强团队合作意识。
教学内容：1. 了解气球的基本概念和构造；2. 给气球充气和放气；3. 球拍和气球游戏。
教学准备：气球若干、手动气泵、球拍、教具图示、活动故事CD。
教学过程：一、引出活动（10分钟）1. 老师播放气球相关的活动故事CD，以吸引幼儿的注意力；2. 引导幼儿谈论气球，询问幼儿们对气球的看法和认知，让幼儿打开讨论。
二、探究活动（45分钟）1. 了解气球的基本概念和构造（1）老师出示教具图示，引导幼儿察看气球的形状和颜色；（2）老师手持一只未充气的气球，让幼儿们感受其柔嫩的质地；（3）老师让幼儿们感受气球充气时壳变硬的变化；（4）老师让幼儿们从玩具盒中取出已充气的气球，让幼儿们感受气球的轻快和柔嫩，触摸气球表面的纹路和飞溅的气息。
2. 给气球充气和放气（1）老师呈现手动气泵的使用方法，让幼儿知道如何给气球充气；（2）老师让幼儿练习给气球充气；（3）老师呈现放气的方法，让幼儿们知道如何放气。
3. 球拍和气球游戏（1）幼儿分组，每组两名幼儿，让两名幼儿用球拍掌控一个气球，让气球在房间里飘舞，比赛察看谁能让气球飞的多久；（2）幼儿分组，每组两名幼儿，让两名幼儿躺在地上双脚夹住一个气球，比赛看哪个组员能先将气球弹起来并接住气球；（3）幼儿分组，每组两名幼儿，让两名幼儿用球拍将气球拍至对方那里，比赛察看哪个组员能回击对方的气球。
三、总结活动（5分钟）四、反思（15分钟）1. 整个课程设计是否合理？2. 教具使用是否充分？3. 同学反应和老师应对是否得当？4. 是否充足了幼儿的学习需求和爱好？5. 下一步该如何改进和提高？教学反思：本节课通过多种形式的活动，让幼儿们对气球产生了深厚的爱好，强化了他们的手眼协调本领、精细动作本领和团队合作意识。
中班健康教案及教学反思《有趣的气球》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同颜色和形状的气球，并了解气球的简单制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸折叠制作简单气球。
3. 情感目标：培养幼儿对气球的喜爱，激发他们参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同颜色和形状的气球，学会用纸折叠制作简单气球。
难点：掌握气球的制作方法，培养幼儿动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具：各种颜色和形状的气球、气球制作材料（如纸张）、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的活动室，方便幼儿操作和活动。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种颜色和形状的气球，引导幼儿观察并说出气球的颜色和形状。
2. 讲解：教师讲解气球的制作方法，步骤如下：a. 将纸张对折，剪出一个圆形。
b. 将圆形纸张沿边缘折叠，形成一个三角形。
c. 在三角形底部剪一个小孔，吹入空气，使其膨胀。
d. 用胶水将三角形底部粘合，制作成一个简单的气球。
3. 示范：教师演示制作过程，幼儿跟随操作。
4. 练习：幼儿自行制作气球，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己制作的气球，大家互相欣赏。
五、教学反思：1. 环节安排：教学环节清晰，由导入、讲解、示范、练习到展示，环节过渡自然。
2. 幼儿参与度：幼儿积极参与活动，表现出对气球的兴趣。
3. 教学效果：幼儿掌握了气球的基本制作方法，动手操作能力得到提高。
4. 改进措施：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，针对个别幼儿进行针对性指导。
增加不同难度的气球制作任务，让幼儿分层提高。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中鼓励幼儿自己制作简单的气球，增进亲子关系。
2. 区域活动：在美工区设置气球制作材料，供幼儿自由创作。
3. 主题班会：组织一次以“气球”为主题的班会，让幼儿分享自己制作的气球，增进同伴间的交流。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在制作气球过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 终结性评价：评价幼儿制作的气球作品的美观程度和创意。
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幼儿园中班教案《有趣的气球》含反思
中班教案《有趣的气球》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿乐于挑战自我，发挥创造性，尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性，提高幼儿的活动兴趣及积极地参与活动，快来看看幼儿园中班《有趣的气球》含反思教案吧。
活动目标：
1．尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。
2．乐于挑战自我，发挥创造性。
3．提高幼儿的活动兴趣及积极地参与活动。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5．培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备
幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。
活动过程：
一、热身活动
教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。
二、探索把气球向上垫
1．产生兴趣。
师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。
(出示气球。
)
2．用手玩气球。
师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗?
师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗?
(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。
)
3．讨论创意玩法。
师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?
(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。
)
4．尝试用以上身体部位玩球。
师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功。
每一个部位都试一试。
(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。
)
5．交流分享。
师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗?
师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?
(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。
)
6．进行挑战赛。
师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位。
最后留在场上者为冠军。
(教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。
)
师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?
(教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者。
)
7．放松环节。
幼儿边唱头发肩膀膝盖脚边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整。
三、探索把气球向前拍
1．比比谁的气球飞得远。
师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。
你们想一想可以怎么做。
(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。
(2)分享经验，交流怎样才能让球飞得远。
2．趣味排球赛。
(1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。
音乐结束，场地中气球少的一方获胜。
(幼儿第一次比赛。
)
(2)经验交流。
师：怎样才能把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样用力拍打。
)
(3)减少气球的数量，幼儿再次比赛。
四、放松活动：气球按摩床
1．请小朋友把气球放在垫子下面，做成气球按摩床。
师：你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗?
(个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。
)
2．分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴按摩，达到放松的效果。
活动反思：
气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。
例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力；用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异；将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力；躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。
在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路。
首先，让幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。
然后，让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进行验证。
幼儿在验证过程中不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系.大班幼儿喜欢竞赛、挑战。
于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部
位进行挑战(头顶、脚踢等)，给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。
在这过程中，教师可以关注每个个体的动作表现，给予个别化的指导。
运用排球赛作为游戏情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。
气球按摩床。
这个游戏有极大的趣味性，既可以让幼儿进行放松，又能让幼儿挑战自我，克服恐惧感。
同时在与气球间接的接触中，幼儿还可获取一些有关力和平衡的科学经验。
小百科：气球种类有很多，现在主要介绍天然乳胶生产出来的气球，可以作为装饰，开业庆典做的拱门，可以印制上自己的广告图案作为宣传，可以印上结婚新人的相片作为祝贺，可以装饰舞会，新人花车等等，现在气球成为一种亮丽的风景线，越来越得到人们的青睐。