北师大小学数学一年级上册期末复习计划1
北师大版小学一年级上册数学期末复习计划
北师大版小学一年级上册数学期末复习方案临近期末 ,数学新授课的结束 ,我们迎来了期末复习阶段。
为了使期末复习更有效 ,我们进行了集中教研 ,专门研讨复习可怎样上？知识点怎样梳理。
相信我们每位老师都有自己的安排 ,为了能取个好成绩 ,都会为实现高效课堂而去想更多的方法。
为了打好期末这场仗 ,我们不能打没有准备的仗。
针对孩子们一个学起来的学习情况和整体的接受情况 ,我对期末的复习做了以下几点方案：一、稳抓根底 ,紧扣课本：第一：首先是对课本分单元进行知识的系统贯穿 ,以手抄报或者课上画网格知识图的形式展示知识的串联。
第二：把课本的习题做成PPT ,以便复习的时候有针对性 ,有准备性。
第三：把课本的错题进行专人过关。
二、专题训练 ,重难点突出：一年级的知识比拟少 ,但是对于看图写算式、解决问题、写数字或者抄写算式、数的组成、口算等。
用一周的时间进行复习 ,会以习题的形式展示给学生 ,多说多练才能给一年级的学生知道更多的明白题意。
三、试卷测验 ,订正有效：复习不能只讲不练 ,我合理的利用我们的智能训练每单元的知识点 ,再以达标卷进行检测。
让学生通过练习对孩子的做题习惯得以锻炼 ,并且让孩子有个自我的摸底认识 ,为了提高学生的做题积极性 ,我以百分为主 ,如果有错题 ,能订正全对 ,我仍会给孩子100分的成绩。
看到孩子为了100分积极的订正 ,感觉屡次的翻看试卷也是值得的。
但是有些孩子却自以为是 ,嘴巴是挺能说的 ,唯一缺乏的就是马虎 ,看似能考高分的 ,总会有失分情况。
有的孩子不能很好的跟着老师做题 ,不能细心的对待每一道题 ,导致了成绩并不乐观。
所以 ,在接下来的试卷上 ,我会认真对待身边的每一个学生的状态 ,抓住他们的心里 ,教她们之所需 ,达自己之所想。
一年级数学第一学期期末考试复习计划（精选7篇）
一年级数学第一学期期末考试复习计划一年级数学第一学期期末考试复习计划一、期末考试的复习原则（1）及时复习“人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。
”认真看课本上的每章小结（如科学本章提要、数学小结），复习小结可以对本章整体内容了然于心。
然后再复习。
这样就可以做到心中有数，知道该复习什么。
复习当天所学的内容，复习之后再做作业。
每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。
（2）分散复习与交叉复习相结合分散复习要比长时间的集中复习效果好。
这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。
即复习一段时间后，要中途休息一下；当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这30分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。
（3）多种方式复习长时间用同一种方式复习效果不好。
如学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。
科学记、互查、练习、错题回顾相结合。
语文背、默、听、看、练相结合。
数学与科学差不多，但更要对课后题目多练，重复练。
（4）节约式复习如果发现某一部分的内容已掌握住，您就可以跳过这一段，复习下面的内容。
如果已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要加强对这一部分的复习力度。
二、一年级数学第一学期期末考试复习计划（精选7篇）如何制定详细的复习计划，学生需要好好把握做好复习计划，要想取得好成绩，一个完备的复习计划是必不可少的。
以下是小编收集整理的一年级数学第一学期期末考试复习计划（精选7篇），大家一起来看看吧。
一年级数学第一学期期末考试复习计划1一、各单元知识点：第一单元数一数认识1—10各数，根据数找出相应的物体第二单元比一比比多少、比长短、比高矮，会根据相应的问题表示做上相关的记号。
第三单元1—5各数的认识会写、会比大小、区分基数和序数、数的分解和组成、5以内加减法、0的认识，会从小到大排列、从大到小排列0—5各数。
北师大版小学一年级数学上册期末复习计划(3篇)
北师大版一年级数学上册复习计划（3篇）一、学情分析本班学生对数学学习的兴趣比较高，一年级学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。
在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。
大部分学生对本学期的学习任务基本完成。
但本学期各班都有一两个学生因智力、学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。
还有较多的学生常出现抄错数字、看错符号的情况，而且很少有做完题检查的习惯。
二、复习的主要内容1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。
2、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计；认识数位，了解加减法中各部分的名称。
3、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。
三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
四、复习的具体设想1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。
可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。
也可以引导学生设想自己的复习方法。
这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、以游戏活动为主进行总复习。
游戏是一年级儿童最喜欢的活动。
游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。
北师大版一年级数学全册复习计划
北师大版一年级数学全册复习计划一年级组北师大版一年级数学上册复习计划一、复习目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
二、复习时间2018年1月2日----------2018年1月18日三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
四、复习内容1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时，以及几时刚过和快到几时。
8、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、复习类型1、直接写得数2、数的顺序，数的大小比较3、分类4、物体的位置与顺序5、图示应用题六、复习措施1、将学生零散的知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
2、采用变换练习、游戏活动等多种方式调动学生学习的积极性。
3、加强20以内的加减法的练习。
4、加强对中差生的辅导。
七、复习资料的准备1、口算卡片2、图片3、综合练习4、模拟试题八、培优辅差方法1、因材施教：根据班内同学对知识掌握的水平不同，成绩比较优异的学生在完成应复习的知识以后，可以完成一些让学生感兴趣的提高题。
北师大版一年级数学全册复习计划
北师大版一年级数学全册复习计划北师大版一年级数学全册复习计划一、确定主题北师大版一年级数学全册复习计划，旨在帮助学生们回顾和巩固所学知识，为未来的数学学习打下坚实的基础。
我们将按照教材的顺序，对每个知识点进行复习，并针对难点和重点进行深入讲解。
二、编写提纲1、认识数字与数感（1课时）1、数字的识别与比较2、数感的培养2、图形与拼组（1课时）1、基本图形识别2、图形的拼组与组合3、10以内数的认识和加减法（2课时）1、1-10的数字辨认与排序2、加法和减法的概念与计算方法4、认识人民币（1课时）1、人民币的基本单位和换算2、人民币的计算和应用5、20以内数的认识和加减法（3课时）1、11-20的数字辨认与排序2、加法和减法的概念与计算方法，进位与退位6、100以内数的认识和加减法（4课时）1、100以内的数字辨认与排序2、加法和减法的概念与计算方法，进位与退位7、时间的认识和测量（1课时）1、时钟的认识和读取2、时间的基本概念和测量方法8、数据的收集与整理（1课时）1、数据收集的方法和步骤2、数据的整理和表达三、整理资料根据复习计划，我们将对教材中的相关内容进行整理，并准备相应的练习题和试卷，以便学生们进行复习和练习。
同时，我们也会提供一些额外的拓展阅读材料，以帮助学生加深对数学概念和方法的理解。
四、制定笔记在复习过程中，我们将要求学生做好笔记，包括对重点概念和公式的解释、例题解析、练习题答案等。
这些笔记将有助于学生们的复习和加深记忆。
五、考虑效果我们将通过课堂提问、小测验和考试等方式，对学生的学习效果进行评估和跟踪。
对于学习困难的学生，我们将及时提供辅导和帮助，以确保所有学生都能掌握所学的知识点。
此外，我们还将鼓励学生积极参与课堂讨论和团队合作，以培养他们的数学思维和解决问题的能力。
总之，北师大版一年级数学全册复习计划将为学生们提供一个全面、系统的数学复习平台，帮助他们巩固所学知识，提高数学素养和应用能力。
北师大版一年级数学上册复习计划
北师大版一年级数学上册复习计划一、学情分析本班学生对数学学习的兴趣比较高，一年级学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。
在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。
大部分学生对本学期的学习任务基本完成。
但本学期各班都有一两个学生因智力、学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。
还有较多的学生常出现抄错数字、看错符号的情况，而且很少有做完题检查的习惯。
二、复习的主要内容1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。
2、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计；认识数位，了解加减法中各部分的名称。
3、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。
三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
四、复习的具体设想1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。
可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。
也可以引导学生设想自己的复习方法。
这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、以游戏活动为主进行总复习。
游戏是一年级儿童最喜欢的活动。
游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。
XXX小学一年级第1学期北师大版数学上期末复习计划
XXX小学一年级第1学期北师大版数学上期末复习计划1、学科基本情况XXX小学一年级上学期，按照北师大版数学教材教学。
本学科旨在培养学生的数学思维能力，提高其数学素养，逐步掌握数的概念、数的构成、数的读写、计算加减法、计算乘法、计算减法、简单的几何形体等基础知识。
2、上学期重点内容上学期数学的教学主要包括以下重点内容：2.1 数的认识认识0-20以内的数，能用图形、实物、数字等不同形式表示数。
2.2 数的比较进行简单的数字比较，会使用「大于」、「小于」、「等于」来表达数字的大小关系。
2.3 数的拆分与组合能快速从一个数字中拆分出其中的数字，也能将几个数字组合成一个大的数字。
2.4 加减法初步了解加法、减法的概念，掌握0-20以内的加减法，能进行简单的口算。
2.5 认识几何形体认识常见的几何图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
3、上学期复习计划为了帮助学生复习上学期的数学知识，提升其学习成绩，制定了以下复习计划：3.1 教材复习重新学习上学期的所有教材内容，其中重点复习以上列举的重点知识点。
学生可根据教材内容进行自主复习，并做好笔记，沉淀知识点。
3.2 题目练习除了课本上的题目外，还可以做一些相关习题来提高自己的练习能力。
学生可以使用一些相关的辅助练习资料，或者在老师的指导下进行相关习题的练习。
3.3 集体活动在老师的指导下，学生可通过集体活动的形式进行掌握知识点。
例如数学竞赛、小学奥数等集体比赛，可以有效提高他们的兴趣和学习能力。
3.4 互动讨论学生可以在课堂上进行讨论，互相交流心得。
学生可以提出问题并相互分享答案和学习方法。
相互检查、批评和改正，发现自己的错误和不足之处，不断完善自己。
4、复习和展望通过上述复习方式的练习和学习，学生将收获不少。
他们的数学思维能力、逻辑思考能力、数学素养和数学成绩都会得到提高。
但并不意味着学生的学习就已经结束，他们需要不断发掘和探索数学，从而更好地应对学习中的挑战。
一年级数学上册期末复习计划(最新6篇)
一年级数学上册期末复习计划（最新6篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级数学上册期末复习计划一、学生实际情况班级大部分学生在本学期中能很好的完成学习任务，少部分学生因学习行为习惯和自身学习能力的问题而使他们的学习有一定困难，例如：计算比较慢，十以内的数都要通过数手指来完成，正确率低。
另外因为一年级学生识字水平有限，注意力不集中，有部分学生对于独立理解题目的能力较差，还常出现抄错数字、看错符号的问题，不具备做完题检查的好习惯。
二、复习的主要内容1、数的认识：（1）0-20 数的认识（培养数感）（2）0-20 各数的大小比较（一一对应的数学思想）（3）认识“数线”（4）积累生活中常见物体的数量经验（5）培养思维的开放性2、数的运算（1）体现抽象思想：创设具体生动的问题情境体会加减的意义（2）培养运算能力（3）培养解决问题的能力3、常见的量（1）认识钟表（整时、半时）4、图形与几何（1）图形的认识：直观认识4 种立体图形（长方体、正方体、圆柱、和球。
）（2）测量：比大小、多少、长短、高矮、轻重（3）位置与顺序: 认识上下、前后、左右5、统计与概率（1）体会“分类”思想三、复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。
难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
四、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体念、感受数学的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
五、复习措施根据学生掌握知识的实际情况制定以下措施:1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。
可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。
也可以引导学生设想自己的复习方法以及制作相应的数学小报。
这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师也能更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2 、以游戏活动为主进行总复习。
游戏是一年级儿童最喜欢的活动。
游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。
如复习20 以内数的认识，让学生玩猜数（小棒有多少根）等游戏，加深数感。
又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。
可以设计爬梯子、找朋友、对口令、开火车、玩数学扑克等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。
练习时要注意三点：（1）每项练习目的明确；（2）内容安排有坡度，有层次；（3）训练方式适合学生的年龄特点，既灵活多样，又注重实效。
3 、复习时要把数学知识与日常生活紧密联系。
（复习时间的知识，掌握看整时和几时半布置学生每天在家里辨认时间，让学生的生活数学化。
还有分类、位置与顺序、认识物体这几个单元都是与学生的生活紧密关联的，这样让学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得到了发展。
）4 、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。
专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
5 、关注差生的学习，进行耐心的辅导。
六、复习时间的安排1、回顾与反思本学期学习情况。
（1 课时）2 、0—20 各数的认识（1 课时）3、20 以内加减法计算（1 课时）4、认识图形、位置与顺序、钟表（1 课时）5、分类和比较（1 课时）6、加减法解决问题（1 课时）教学目标：1、 通过复习20以内数的读写，组成，数序等，使学生加深对数的概 念的认识和理解。
2、 复习20以内的加减法，能正确计算10以内数的加减法和20以内 数的进位加法。
教学过程：—复习数数、写数（一） 、孩子们，回忆一下我们这学期认识了哪些数？（学生齐数 20 以内的数。
）① 顺数：0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,…② 倒数：20,19,18,17,16 …（二） 1、认数（出示数字卡片，随机认读）2 、数一数，写一写（出示图，写数）① 与8相邻的数是（）和（）② 9后面一个数是（）,18和20的中间一个数是（）③ 找规律填数：完成书P96.1题，集体订正。
数的认识3 、挑战闯关9, (), 11,12 ,(),() 10,12 ,(),16,(),()9，11，（），15，（）5,10 ，（），20补充倒着数的：17，（），（），14，（），12小结方法：先要找出两个或几个数之间的排列顺序和规律，然后再填写，最后可以把填进去的数连起来轻声读一读。
（三）基数与序数给出一串图形，XX是从左数的第几个，从右数的第几个。
例：P6, 3题P13，3 题P96，2题，4 题二、复习数的组成1、复习数位和位数（1）师：孩子们我们学的数还可以在计数器上表示出来，复习计数器的数位：从右边起第一位是什么位?第2位是什么位?个位上的1颗珠子表示什么?十位上的1 颗珠子表示什么?（2）老师分别在计数器上拨10（强调个位珠子没有就用0 表示）、18、5、15 让学生读一读，再写出来。
（3）你能拨出老师说的数吗？12,9,7,19,20.（4）我们认识的0--20 这些数当中，哪些是一位数，哪些是两位数？最大的一位数是几，最小的一位数是几？最小的两位数是几？2、复习数的组成14的个位是几，十位是几，它是由几个十和几个一组成。
17 呢？20里面有几个十？20 是由多少个一组成的？生要练习多种不同叙述方式的题型例：15 的个位是（），十位是（）13 里有（）一和（）个十18 里有（）十和（）个一，再添（）个一就是20. 一个十和2 个一合起来是（）最大的一位数和最小的两位数合起来是（）完成P96 页3 题，集体订正。
（老师提醒：学生要看清题意。
有的是几个一放在前面，有的是几个十放在前面。
）三、复习数的大小比较1、在20 以内的数字卡片中任意取两个数，让学生用谁比谁大或谁比谁小说一说，师再强调大于，小于符号的方向，避免学生写错。
例1：在（）里填上>，<，或=14（）12 7+2 （）9 13 （）11+47+8（）7+9 18-10 （）18-11 18+2 （）17+3 （第二排注意引导学生先观察规律，再比较大小）例2：2< （）14> （）例3：对于一串数，大于4 的数有哪些？（训练和试卷都要把答案填全）P17页4题2、让学生给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，学生可以按从小到大的顺序排，也可以按从大到小的顺序来排。
完成，集体订正。
20以内加减法计算教学目标：1、经历回忆、整理知识的过程，体会根据知识的类别复习的基本方法。
2、能正确计算10以内的加减法、20以内的进位加法和不退位减法，能系统的了解计算的各种类型，进一步掌握计算方法，提高计算能力。
教学重点：能正确计算10以内的加减法、20以内的进位加法和不退位减法（教学难点：体会复习的基本方法。
教学过程：一、知识回顾，注重学生的起点师：小朋友们，今天我们来复习计算，请同学们拿出题单，我们一起来进行口算比赛，看谁算的又快又准确（2分钟左右）7+2=18-6=9+4=10-3=9-9=16-0=5+7=12+4=7+12=7+0=15-5=10+3=8+8=10+10=0+17=6+10=小火车形式订正二、梳理知识，注重知识之间的联系1、分类师：同学们算得又对又快。
这个学期我们学习了多么多类型的计算，你能把这些题分分类吗？小组讨论如何分类。
汇报、师根据学生的汇报板书。
师：你分成了几类？你为什么这样分类？2、复习计算方法①加法师：你是怎样计算这些加法的？生回答计算方法：不进位加法：先算个位加个位，十位照写进位加法：用到凑十法②减法师：怎样计算这些减法？小结：我们的加法、减法都是相同数位相加减。
③连加、连减、加减混合运算师：在学习了加减法的基础上，我们又学习了连加、连减以及加减混合运算，完成这一类题最重要的是什么？生：运算顺序。
师：连加、连减以及加减混合运算的运算顺序是什么？从左到右依次计算（强调先算的写上结果）三、综合练习7+59-6+7 4-4 8+2-5 16-6 9-94+8 9-4 5、 填一填3+()=9 () -2=5 10- （）=2 ()+ () =16-66、用7、8 15写出四个算式。
(体会加减互逆关系)()+ ( ) = ( ) ( )+()=()()-()=() ()-()=()四、总结：师：你觉得在计算的时候需要提醒大家什么呢?仁圈一馴完榜右再计隽b2、计算接龙认识图形、位置与顺序、钟表教学目标：1、帮助学生复习确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。
2、通过复习进一步帮助学生识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体。
3、通过复习，使学生进一步辨别整时、半时。
教学过程：一、复习“位置与顺序”1、激趣导入：回顾位置与顺序的知识师：现在老师看到一个孩子特别认真，坐的直直的，很有精神，他在XX的前面，xx的后面，猜猜他是谁？生：是XX师：你是怎么找的呢？还有一个孩子和他一样的认真，他在第几排的从左往右数的第几个？2、排排队师：现在我要请乖孩子上来玩排队的游戏, 谁愿意来？师说口令，孩子上去排队通过老师的提问在游戏中复习前后、左右的知识3、说一说让学生与同桌说说自己的前面有几个人，后面有几个人，左边有几个人，右边有几个人，你的上面有什么？下面有什么？( 个别学生反馈）指名汇报4、闯关练习二、复习4种立体图形1、猜谜语（1）圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力，它是谁?生：球师：快举起来，让大家看看你找对了吗！正正方方6张脸，平平滑滑都一样（正方体）上上下下一样粗，放倒一推就滚动（圆柱）长长方方一物体，平平稳稳随处见（长方体）(1) (2) (3) (4) (5) 从左往右数，^|1是第（）个，是第（）个从右往左数，是（ ■ I 左边第（）个是■右边有（）个物体■ 在 的（）面，| 是第（）个5、“我说你摆”的游戏学生每人一组立体几何模型，老师下口令，学生按要求摆放。
如：先放一个正方体，在正方体的上面放一个圆柱，在正方体的左边放一个球，右边放一个长方体。
教师边说边巡视学生的摆放情况。
6、练习：做课本第100页第1、2、3、4 题。
(1) 引导学生观察图，说一说图中有哪些立体几何图形。
(2) 说一说上、下、左、右所指示的位置。
(3) 学生独立完成，然后再集体交流订正。