2020届陕西省汉中市高三教学质量第二次检测考试语文试题(带答案解析)
2020届陕西省汉中市高三教学质量第二次检测考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。
当今全球化的最尴尬之处是其几乎让所有国家的所有人都感到不满。
全球化引起了最广泛的不满，这种复杂情况在历史上倒是从未有过，故当前切不可在战术层面小视中美贸易摩擦为“小小寰球，有几个苍蝇碰壁”。
当然，各方不满的原因是不同的：很多尚未搭上高速增长快车的发展中国家之所以不满，是因为传统的国际分工体系和华盛顿共识等政策建议无法让其跃出低收入陷阱；美国等发达国家之所以不满，是因为全球化导致了自身经济实力的相对下降以及国内矛盾的加剧;中国等快速崛起的发展中国家之所以不满，是因为既有的全球治理的制度体系限制其依靠扩大全方位对外开放进一步增强国力和改善人民福祉。
面对这些林林总总的不满，旧的全球治理体系是给不出有效解决方案的，因为这些不满恰恰是在旧体系下积累和爆发的。
平息不满需要有新的关于全球化的制度安排。
中国正在追求一种合作共赢的全球治理的新制度体系，这种新的制度安排应该如何实现，恐怕还是需要“摸着石头过河”，发扬先试验、再推广的务实精神。
历史是一座免费的试验场，而新一轮全球化需要有不同于以往的制度安排，否则就可能被逆全球化潮流吞噬掉。
当今世界正面临着两种截然不同的全球化发展路向：中国主张建立人类命运共同体，在国际合作中坚持共商共建共享的原则;美国则继续坚持一家独大的制度构建原则(美国目前在国际货币基金组织和世界银行仍然拥有一票否决权)，且正在向贸易保护主义的方向与“全球化”渐行渐远。
美国在十九世纪所保护的是处于上升期的幼稚产业，而现在保护的却是处于滑坡期的落后产能。
这种消极的保护主义从长期看只会阻碍美国经济结构的优化，且与整个世界的利益背道而驰。
两种国际贸易领域的制度竞争在全球化历史上是绝无仅有的(经互会只能算是拒绝全球化，不能视作关于全球化的制度竞争)。
按照经济学的标准看法，竞争是个好东西，且竞争激烈些好，因为较为激烈的竞争会创造出比垄断时更高的效率和更大的社会福利。
但是再深入一些，如果所有参与竞争的备选方案都是坏选项呢?在挨饿与挨揍之间似乎选什么都不好。
于是，看起来一个让人乐于选择的全球治理的新制度体系有赖于中国的奋斗。
中国奋斗的成功意味着在世界范围内良币驱逐劣币，否则就是劣币与劣币之间菜鸡互啄，从这个角度看，中国的奋斗就是世界的奋斗。
自称完全掌握了破解全球治理的制度困境的方法恐怕是“理性的自负”，但历史的经验可以为我们提供一个大致的奋斗方向。
中国的奋斗所要解决的问题是如何确立自由贸易与国家利益之间的平衡点。
合理的平衡点意味着中国应该承担起作为一个大国的国际责任。
在美国正在放弃这一责任的情况下(如美国退出了防止全球气候变化的《巴黎协定》)，中国更应该积极提供全球公共品。
但是，中国主导的全球化需时刻与资本主义国家主导下的霸权主义全球化拉开距离，后者既不符合中华传统的天下观，从历史的教训看也是不可持续的。
旧的全球治理体系引起广泛的不满，总的原因是各国在历史、文化、现实国情等各方面的显著差异，以及国家利益至上和国内政治诉求优先(如减少失业、缩小收入差距、维护高水平社会福利)在全球化面前所展现出的刚性。
经济学的基本原理是在约束条件下做出最优选择，那么面对上述约束条件，中国主导的新型全球治理的制度体系在原则上应该给予各国更充分的政策空间和自由度。
就是说，新的制度体系应该起到的是交通规则的作用，在限速范围内，一个司机愿意开得快些还是慢些，就交给人家自由选择吧。
（摘编自汪毅霖《“逆全球化”的历史与逻辑》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A．全球化的最尴尬之处是其引起了最广泛的不满，几乎让所有国家的所有人都感到不满，这是历史上从未有过的。
B．现有的全球治理体系不能满足一些快速崛起的发展中国家通过进一步对外开放增强国力和为人民谋福祉的需要，引起了其不满。
C．以往的历史经验说明，新一轮的全球化需有新的制度安排，不然就会被逆全球化潮流吞没。
D．在全球化发展路向方面，美国坚持的一家独大的制度构建原则与各国利益相背离，也会阻碍美国经济发展。
2．下列关于文章论证的相关分析，说法不正确的一项是（）A．文章以当今全球化引起广泛不满为背景，论述了全球化的可能路向及当下中国在以建立人类命运共同体为目标的奋斗中所应起到的作用。
B．文章兼顾现实针对性和理论性。
既有立足现实中已存在问题的叙述，还有立足于经济学原理的理性分析。
C．文章在比较中美在全球化发展路向上的区别后，点明了全球治理的新制度体系有赖于中国的奋斗。
D．最后一段采用了对比的论证方法，阐释了中国在全球治理的制度体系中的创新成果还是要根据各国实际国情选择应用。
3．根据原文内容，下列分析和理解不正确的一项是（）A．目前我们还没有完全掌握破解全球治理的制度困境，但是可以根据已有经验，先试验，再推广，逐步探索新的全球治理体系的制度建设。
B．在美国等资本主义国家主导下的全球化与中国主导的全球化不同，前者带有霸权主义倾向，后者主张合作共赢。
C．虽然激烈的竞争能够创造比垄断更高的效率和更大的社会福利，但是如果参与竞争的备选方案选项不佳，就需要调整既有方案。
D．想要平息当下全球化造成不满就要有新的关于全球化的制度安排。
中国主导的给予了各国更多政策空间和自由度的制度体系就是这样的制度安排。
阅读下面文字，完成下面小题材料一：2013年以来，首都师范大学COP课题组在北京和山东做了持续数年的调查、实验和分析，参照上述研究基础以及其他相关研究领域的经验，课题组研判，疫情期间电子产品用时激增对大中小学生视力、心境等身心健康指标可能产生如下影响：疫情期间中小学生平均每天的使用时长都属于“重度”使用，本专科生和研究生更甚。
这会导致学生情绪不稳定，学习效率下降，由此可能引发亲子矛盾、家庭矛盾、家校矛盾。
调查数据显示，中小学生平均每天使用1.5课时（约1.35小时）电子学习环境，一年后即被发现引发了视力下降。
当前大中小学的“重度”使用引发大范围的视力下降应该是大概率事件；“重度”使用还会带来失眠、偏头痛、肌肉萎缩、颈椎弯曲、皮肤疾病等；对于本专科生尤其研究生来说，由于电子产品每天用时高达17个小时，已严重挤压睡眠、饮食和锻炼时间。
课题组对北京地区本科生的访谈发现，疫情以来绝大多数同学基本上“宅”在家里，出现了50天未出过家门的案例。
长期缺少自然光照会加重对学生视力的损害，而且不仅限于此，长期在封闭空间的生活、学习或工作还会带来心理和身体其他方面的损害。
考虑到长期的封闭空间生存状态、长期的电子产品重度使用以及网络学习负担对学生以及家长的影响，我们都应高度重视，以积极预防学生近视、学生抑郁、家长抑郁、青少年暴力、家长暴力的发生以及由此给儿童青少年身体和心理健康造成的更深层次的损害。
(摘编自《光明日报》2020年3月24日）材料二：为防止新冠肺炎疫情向学校扩散，保障亿万师生健康，教育部要求中小学在延期开学期间“停课不停学”。
为全面了解中小学生网络学习的基本情况，北京师范大学中国教育政策研究院针对全国31个省区市（除港澳台）小学、初中、高中学生网络学习的满意度进行了调查。
共收回有效问卷77939份，其中，小学生54387人（占69.8%）、初中生19022人（占24.4%）、高中生4530人（占5.8%）。
77.3%的学生认为在不能到校学习的情况下进行网络学习是个好方式，72.9%的学生对居家期间的网络学习方式感到满意或非常满意。
关于在家学习效果，近七成（69.4%）学生感到“非常满意”和“满意”，仅有2.9%的学生持有“非常不满意”的态度。
从群体分布看，北京（83.4%）和山东（83.2%）学生对网络学习的满意度更高，乡镇和农村学生（72.7%）、中等成绩以下学生（67.8%）、民办学校学生（65.4%）、高三学生（62.2%）、家庭条件较差学生（55.7%）对网络学习的满意度依次降低。
关于网络学习的满意度，小学生、初中生、高中生平均得分依次为2.27、2.14、2.34（满分为4，如下数据均采用同样标准）。
高中生满意度平均得分高于初中生和小学生，初中生得分最低。
初中生多处于叛逆期，学习积极性低于高中生，而小学生则对于网络学习方式感到好奇，致使满意度略高于初中生。
调查显示，居住在城市、县城、乡镇和农村的学生网络学习满意度依次为2.25、2.18、2.26、2.23，表明居住在城市和乡镇的学生满意度略高于县城和农村学生，但县城学生的满意度低于农村却值得关注，或许说明农村学生相对于县城学生，对学习的渴望更高。
数据分析表明，成绩优秀、良好、中等、中等以下的学生网络学习满意度依次为2.19、2.24、2.26、2.35。
可见成绩处于中等和中等以下的学生网络学习满意度较高，成绩优秀的学生满意度最低。
这可能是因为成绩中等及以下学生更喜欢自主化、非正式的网络学习，更倾向于摆脱学校教育的强制性规定，而成绩优秀的学生可能由于对自身要求较高，网络学习难以满足自身的实际需求，导致满意度较低。
(摘编自《光明日报》2020年3月20日）材料三：新冠肺炎防疫期间，家长不仅要关注带养孩子的各种让人烦心的技术性问题，更要超越性地反思那些也许不曾被意识到，但对孩子的成长具有深远意义的发展性问题。
一是人与自然关系的生命教育，关乎人类和地球上其他物种如何和谐共生，这是家庭教育很少涉及的生态环保话题。
这次疫情让我们不得不思考，新冠病毒从何而来？为什么会传播给人类？家庭教育如何补上生命教育这堂大课？二是人与人关系的诚信友善教育，重要性正如加缪在《鼠疫》中所说，“与疫情斗争的唯一方式，只能是诚实”。
新冠病毒的传播让人与人之间保持着一定的距离，但这距离却让我们更为真切地体会到诚信和友善的可贵。
当家长和孩子一起不怕麻烦，放弃侥幸心理，如实上报，居家观察，避免危及他人生命，危及社会安全与稳定，就是身体力行地示范诚信友善的价值观了。
三是人与社会关系的爱国敬业教育，映照在战“疫”这面和平年代的镜子里。
学问再好的科学家，地位再高的官员，再有声望的明星和企业家，不同的价值观被疫情的“镜子”照出了高下。
价值观的高低关乎每个人的发展方向、发展高度和发展安全，是精打细算的利己还是爱国爱民的利他，是临阵退缩还是敬业向前，每天的新闻，就是最合适的教育素材。
这次疫情防控是个关键事件，是对孩子进行爱国敬业等核心价值观教育、提升家庭育人的精神境界和家风格局的契机。
(摘编自《中国教育报》2020年3月14日）4．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A．中小学生平均每天使用1.5课时电子学习环境,一年后即被发现引发了视力下降。
疫情期间大中小学生“重度”使用电子产品视力会下降。
B．疫情期间大中小学生电子产品的“重度”使用会带来失眠、偏头痛、肌肉萎缩等健康问题，由此可能引发亲子矛盾、家庭矛盾、家校矛盾。
陕西省汉中中学2020届高三语文上学期第二次月考试题
陕西省汉中中学2020届高三语文上学期第二次月考试题共8页，考试时间为150分钟，满分为150分。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上;2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试题卷及草稿纸上答题无效;3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定.周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注。
据《礼记》记载，周代对食品交易的规定有：“五谷不时，果实未熟，不鬻于市。
”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录。
汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富.为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。
汉朝《二年律令》规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余……当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法.”即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员.唐朝《唐律》规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十.若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞.即人自食致死者，从过失杀人法。
”从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果加以科罚。
宋代，饮食市场空前繁荣。
孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店铺以及相关行会. 商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商敌“以物市于人，敝恶之物，饰为新奇；假伪之物，饰为真实.如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物”（《袁氏世范》）。
2020年4月陕西省汉中市2020届高三教学质量第二次检测考试语文试题及答案解析
绝密★启用前陕西省汉中市普通高中2020届高三毕业班教学质量第二次检测考试语文试题2020年4月本试卷共22题,共150分,共10页。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.请认真阅读答题卡上的注意事项,在答题卡上与题号相对应的答题区域内答题,写在试卷、草稿纸上或答题卡非题号对应答题区域的答案一律无效,不得用规定以外的笔和纸答题,不得在答题卡上做任何标记。
3.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
第I卷阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分）阅读下面的文字,完成1--3题。
当今全球化的最尴尬之处是其几乎让所有国家的所有人都感到不满。
全球化引起了最广泛的不满,这种复杂情况在历史上倒是从未有过,故当前切不可在战术层面小视中美贸易摩擦为“小小寰球,有几个苍蝇碰壁”。
当然,各方不满的原因是不同的：很多尚未搭上高速增长快车的发展中国家之所以不满,是因为传统的国际分工体系和华盛顿共识等政策建议无法让其跃出低收入陷阱；美国等发达国家之所以不满,是因为全球化导致了自身经济实力的相对下降以及国内矛盾的加剧;中国等快速崛起的发展中国家之所以不满,是因为既有的全球治理的制度体系限制其依靠扩大全方位对外开放进一步增强国力和改善人民福祉。
面对这些林林总总的不满,旧的全球治理体系是给不出有效解决方案的,因为这些不满恰恰是在旧体系下积累和爆发的。
平息不满需要有新的关于全球化的制度安排。
中国正在追求一种合作共赢的全球治理的新制度体系,这种新的制度安排应该如何实现,恐怕还是需要“摸着石头过河”,发扬先试验、再推广的务实精神。
历史是一座免费的试验场,而新一轮全球化需要有不同于以往的制度安排,否则就可能被逆全球化潮流吞噬掉。
当今世界正面临着两种截然不同的全球化发展路向：中国主张建立人类命运共同体,在国际合作中坚持共商共建共享的原则;美国则继续坚持一家独大的制度构建原则(美国目前在国际货币基金组织和世界银行仍然拥有一票否决权),且正在向贸易保护主义的方向与“全球化”渐行渐远。
陕西省2020届高三第二次教学教学质量检测语文试题答案
二古代诗文阅读!#, 分" ! 一" !&% 分" &"'!# 分" # 参考答案$ ( 解析 *项%$ 慷慨' 属上%则$ 姿干' 为其主语%语义不通# )项%$ 以平乐府别将从郭虔馞守北庭' 语意 紧密关联%不宜断开%且断开后$ 守北庭' 者成为$ 张守皀' %不合文意# +项兼有 *&)两处断句错误# &&'!# 分" # 参考答案$ ) 解析张守皀这次是书奏而不是面奏%他当时的身份级别尚不够面奏资格*另外%后文也有$ 因上书言 利害' # &!'!# 分" # 参考答案$ + 解析原文秉笔直书%写张守皀$ 匿其败%但上克获状' $ 逼真陀罗自杀%厚赂使者'%是史书$ 不虚美% 不隐恶' 的$ 实录' 精神的体现# +项说成$ 巧妙奏报' $ 严厉处置' $ 应对使者' %是不辨是非的错误分析# &#'!&" 分" # 参考答案$ !&" 不过十年(你当做这个州的节度使! 或) 你当统率这个州* " (成为国家的重 要将领(! 我" 希望把子孙托付给你(怎么能以下属来看待你呢, !!" 契丹别帅李过折与可突于争权不和(王悔趁机离间劝诱他(在夜里斩杀了屈剌和可突于& #评分标准$!&"句意正确 & 分() 节度* ! 名词用如动词"%) 愿* ) 可* ) 相期* 的解释各 & 分(共 - 分& !!"句意正确 & 分()叶*)因*)间*)夜*!名词用如状语"的解释 & 分(共 - 分& 参考译文
2023届陕西省汉中市高三下学期第二次教学质量检测考试 语文答案
汉中市2023届高三年级教学质量第二次检测考试语文参考答案1.【答案】B【解析】本题考查准确理解文中信息的能力。
A项，“经学”传统上不属于“子学”；C项，原文“如何不使人沦为物质的俘虏”并不等于“已沦为”；D项，“与西方文艺复兴不同”不合文意。
2.【答案】A【解析】本题考查分析论证的思路、逻辑、方法的能力。
B项，文中概述现代考古的丰硕成就，意在表明重塑“新经学”条件成熟、中华传统文化之厚重可与西方匹敌；C项，第五段引文是为了说明“‘和︐表现了中国文化的最高理想”；D项，文中联系西方文艺复兴，不是与中华文化复兴进行对比，而是类比。
3.【答案】D【解析】本题考查分析理解文中观点态度的能力。
D项中对原文“反求诸己”理解错误，“己”在这里不是“个人自己”，而是指中华传统文化。
4.【答案】C【解析】本题考查准确理解文中信息的能力。
A项，条件缺失，竹林“永续利用”的条件是“保护得好”；B项，范围扩大，原文“不可生物降解的塑料制品”前有限定语“部分”；D项，更改陈述对象，“市场占有率和认可度还有待提高”的是“以竹代塑”产品，不是所有的“竹制品”。
5.【答案】A【解析】本题考查准确理解文中信息和合理推断的能力。
B项“确保我国乡村经济可持续发展”扩大范围，原文为“促进竹资源丰富地区经济发展”，同时“确保”用语绝对；C项“提供了”“减少了”改变了原文“将”所表达的将来时态；D项原文为“进一步夯实‘以竹代塑︐的产业基础，在质量、价格等方面增强竹制品竞争力”，选项颠倒前提和结果，“强化……竞争”改变原文含义。
6.【答案】①经营主体：搞好市场推广，提升创新能力，降低产品成本；②产学研方面：坚持产业需求导向，强化创新资源共享，加强关键技术攻关；③政府方面：把握减塑降碳与生活便利平衡点，用政策激发龙头企业带动和产业集聚。
（每点2分）【解析】本题考查筛选整合文中信息、归纳内容要点的能力，作答时依据原材料三有关内容从三个不同方面分条概括即可。
陕西省高三2020第二次教学质量检测语文试题
陕西省高三2020第二次教学质量检测语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
在现代化的生产工具造成生态破坏日益严重的今天，人们越来越关注与自然生态之间的关系，对于绿色环境的渴望也越来越多地表现在文学文本之中。
在“五四”时期，诗人郭沫若创作了一首名诗《地球，我的母亲》，诗中写道：“地球，我的母亲/我过去，现在，未来/食的是你，衣的是你，住的是你/我要怎么样才能够报答你的深恩？”诗人以此来表达一个自然之子的地球观念。
人类作为地球的儿女，无论是物质上还是精神上，都受之于地球上的自然万物，而人类应当报答地球母亲的恩情。
可以说，这是现代中国文学中对人地关系最集中、最生动、最深刻的表述之一。
作家和艺术家每一天都生存于天地万物之间与特定的社会形态之中，而丰富多样的、多姿多彩的社会生活，是文艺工作者观察社会、认识人生的重要对象；然而，人类所有的社会生活都有特定的人文环境，人文环境只有依托于特定的自然环境而存在。
自然也可以作为独立的对象，成为文艺作品的重要内容，同时也会有作家和艺术家气质与个性的流露，甚至有他们自我的存在与规约。
作家艺术家可以表现人类的社会生活，也可以表现人与自然山水之间的关系，更可以表现处于天地之间的自然山水本身。
在唐代大诗人寒山的作品中，对于自然山水的发现、地理现象的感知、宇宙时空的想象，占有主体的地位。
当代中国的许多作家特别是自然文学与地理文学作家，也特别关注自然山水的形态及其内涵，如刘醒龙的《上上长江》、邹惟山的《邹惟山十四行诗选》等。
社会生活是文学艺术的重要源泉，自然山水也是文学艺术的源泉，并且是无限丰富、生动的源泉。
自然本有生命，山水自有情怀。
春天来了，山清水秀；夏天来了，花果飘香；秋天来了，树红草黄；冬天来了，雪花如月光，大地似白霜。
历代的文学艺术作品中，对此时空的构成与变化，多有记载、表达和保存，成为人类绚丽多彩而美好可贵的记忆，并且是人类所积累下来的宝贵的精神财富之一。
2020年陕西省高三教学质量检测卷(二)语文
解题思路由原 文 第 三 段 "部 分 社 会 公 众 对 教 育 惩 戒
描摹与记录"他%的幻想 和 遐 思!(& 分)这 样 写 一 方 面
问题存在着不太合 理 的 认 识#有 些 人 认 为 $$ %可 知# 使得作者能够灵活 自 如 地 周 游 于 被 叙 述 对 象 之 间#不
"教 育 惩 戒 权 %'#!根 据 原 文 "为 此 #有 人 发 出 了 这 样
的 感 慨 $ $ 学 生 怎 么 学 会 敬 畏 和 遵 守 规 矩 %可 知 #
对现实的批判更为客观和公正!分析时要结合文本内 容 #不 能 "只 贴 标 签 %!
选 项 说 法 有 误 #且 表 述 过 于 绝 对 '"!无 中 生 有 #原 文 *!参考答案本文所描写的枯燥乏味的课堂是旧中国学
选项内容只是一部分人对教育民主的认知! "!参 考 答 案 #
受时间和空间限制#拥有更 大 的 叙 述 空 间'(& 分)另 一
方面有利于作者客 观 地 再 现 课 堂 生 活#对 现 实 的 批 判
命题意图本 题 考 查 分 析 论 点&论 据 和 论 证 方 法 的 更为客观和公正!(&分)
能力!
解题思路文中引用古训是为了证明"教育惩戒作为一
命 题 意 图 本 题 考 查 鉴 赏 小 说 的 表 现 手 法 的 能 力 ! 解题思路首先 要 明 确 "全 知 视 角%的 核 心 要 义#即 叙
种教育和管理学生的方式#在中国教育史上由来已久%! 述者处于全知全能 的 地 位#作 品 中 的 人 物&故 事&场 景
陕西省2020届高三语文第二次教学质量检测试题(含解析)
2020年高三第二次教学质量检测语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准号证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
涂写在本试卷上无效。
3．作答非选择题时，将答案写在答题卡上，书写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
“法与时转则治，治与世宜则有功”（《韩非子》），这种强调法度顺应时代变化而变化的思想作为文化自新的一种体现，在汉代法律思想嬗变及传统社会法律思想确立的过程中展现得淋漓尽致。
汉初，统治者在法律思想上明确提出了“以道统法”之说，表明黄老学说也肯定法律在治国中能发挥积极的作用，但同时强调在制定和实施法律时，要遵循“道”的原则和精神。
汉初黄老思想家对法家理论采取了较为理性的态度，既批判严刑苛法对社会关系的破坏作用，又认识到立法制刑、悬赏设罚具有分别是非、明辨好恶、审察奸邪、消弭祸乱的积极意义。
而道的核心观念之一就是“无动而不变，无时而不移”，所以汉初又提出“法随时变”的观点，这也与法家“法与时转则治”的理论相契合。
受黄老思想影响，汉初往往“木诎于文辞”者被重用，“吏之言文深刻，欲务声名者，辄斥去之”，“口辩”“文深”甚至成为晋职的障碍。
黄老政治对汉初经济的恢复居功至伟，但无为而治繁荣了经济的同时，也造成社会矛盾的不断酝酿、积聚。
在这种情况下，汉武帝采取积极有为的态度应对各种社会问题，在政治、军事等方面都进行了顺应时代的变革和创新。
在这样的时代背景之下，黄老之学显然已经不再适应社会的变化，儒家思想进而渐兴。
当然，儒家思想也需要有一个调整自身、适应社会变化的过程，因此只能暂且权以“缘饰吏事”，新秩序暂告缺失使得法家思想所受束缚骤然减少，在由道法转为儒法的过渡期内重被释放。
2020年汉中市高三语文第二次教学质量检测卷附答案解析
2020年汉中市高三语文第二次教学质量检测卷第I卷阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1--3题。
当今全球化的最尴尬之处是其几乎让所有国家的所有人都感到不满。
全球化引起了最广泛的不满，这种复杂情况在历史上倒是从未有过，故当前切不可在战术层面小视中美贸易摩擦为“小小寰球，有几个苍蝇碰壁”。
当然，各方不满的原因是不同的：很多尚未搭上高速增长快车的发展中国家之所以不满，是因为传统的国际分工体系和华盛顿共识等政策建议无法让其跃出低收入陷阱；美国等发达国家之所以不满，是因为全球化导致了自身经济实力的相对下降以及国内矛盾的加剧;中国等快速崛起的发展中国家之所以不满，是因为既有的全球治理的制度体系限制其依靠扩大全方位对外开放进一步增强国力和改善人民福祉。
面对这些林林总总的不满，旧的全球治理体系是给不出有效解决方案的，因为这些不满恰恰是在旧体系下积累和爆发的。
平息不满需要有新的关于全球化的制度安排。
中国正在追求一种合作共赢的全球治理的新制度体系，这种新的制度安排应该如何实现，恐怕还是需要“摸着石头过河”，发扬先试验、再推广的务实精神。
历史是一座免费的试验场，而新一轮全球化需要有不同于以往的制度安排，否则就可能被逆全球化潮流吞噬掉。
当今世界正面临着两种截然不同的全球化发展路向：中国主张建立人类命运共同体，在国际合作中坚持共商共建共享的原则;美国则继续坚持一家独大的制度构建原则(美国目前在国际货币基金组织和世界银行仍然拥有一票否决权)，且正在向贸易保护主义的方向与“全球化”渐行渐远。
美国在十九世纪所保护的是处于上升期的幼稚产业，而现在保护的却是处于滑坡期的落后产能。
这种消极的保护主义从长期看只会阻碍美国经济结构的优化，且与整个世界的利益背道而驰。
两种国际贸易领域的制度竞争在全球化历史上是绝无仅有的(经互会只能算是拒绝全球化，不能视作关于全球化的制度竞争)。
按照经济学的标准看法，竞争是个好东西，且竞争激烈些好，因为较为激烈的竞争会创造出比垄断时更高的效率和更大的社会福利。
2020年陕西省高三教学质量检测卷(二)语文试题
字直接道出为国事 而 忧#鬓 生 华 发 的 感 伤'而 杜 诗 则
文 言 译 文
借物抒情#借黄鹂的空有好音无人欣赏来抒发 自 己 不
苏良嗣#是京兆武功人$祖父苏振#曾任后周 宕 州 刺
被 理 解 与 赏 识 #空 有 报 国 之 志 的 苦 闷 和 惆 怅 !
史#被封为建威县 侯$ 高 宗 时#%苏 良 嗣 &任 周 王 府 司 马# 命题意图本 题 考 查 鉴 赏 诗 歌 语 言 和 表 达 技 巧 的
识的能力!
复#突出方先生的讲课方式完全脱离儿童的天性! 解题思路"左右相国%错#应是"左右丞 相%!选 项 中
语文答!
的"左相即是左 相 国 %错 误! 相 国#起 源 于 春 秋#初 称 良嗣&被罢去左相 之 职#加 官 授 予 特 进#仍 参 与 政 事$ 因
之为相邦#是战国秦及汉朝廷臣最高职务!汉 王 刘 邦 一向与韦方质不和#韦方质因获罪被诛杀#事件牵连 到 苏
文无据!文中"尚方监裴匪躬案诸苑#建言 鬻 果 蔬#储 东寺改名#时人都认为他学问不够$
利 佐 公 上 %#而 苏 良 嗣 是 持 反 对 意 见 的 !
!%!参考答案#
!$!参考答案(')周 王 年 少 不 守 法 度#苏 良 嗣 多 次 劝 谏
命题意图本题 考 查 鉴 赏 诗 歌 的 语 言 和 表 达 技 巧 的
陶先生先进的教育理念!(&分) 命题意图本 题 考 查 鉴 赏 小 说 的 主 题 和 表 现 手 法 的
格遵守行业规范$$必须依照与用户约定的要求提供 能力!
服 务 #不 能 仅 顾 自 己 方 便 #给 消 费 者 造 成 不 便 %! &!参 考 答 案 %
陕西省2020届高三第二次教学质量检测语文试题(含答案)
二古代诗文阅读!#, 分" ! 一" !&% 分" &"'!# 分" # 参考答案$ ( 解析 *项%$ 慷慨' 属上%则$ 姿干' 为其主语%语义不通# )项%$ 以平乐府别将从郭虔馞守北庭' 语意 紧密关联%不宜断开%且断开后$ 守北庭' 者成为$ 张守皀' %不合文意# +项兼有 *&)两处断句错误# &&'!# 分" # 参考答案$ ) 解析张守皀这次是书奏而不是面奏%他当时的身份级别尚不够面奏资格*另外%后文也有$ 因上书言 利害' # &!'!# 分" # 参考答案$ + 解析原文秉笔直书%写张守皀$ 匿其败%但上克获状' $ 逼真陀罗自杀%厚赂使者'%是史书$ 不虚美% 不隐恶' 的$ 实录' 精神的体现# +项说成$ 巧妙奏报' $ 严厉处置' $ 应对使者' %是不辨是非的错误分析# &#'!&" 分" # 参考答案$ !&" 不过十年(你当做这个州的节度使! 或) 你当统率这个州* " (成为国家的重 要将领(! 我" 希望把子孙托付给你(怎么能以下属来看待你呢, !!" 契丹别帅李过折与可突于争权不和(王悔趁机离间劝诱他(在夜里斩杀了屈剌和可突于& #评分标准$!&"句意正确 & 分() 节度* ! 名词用如动词"%) 愿* ) 可* ) 相期* 的解释各 & 分(共 - 分& !!"句意正确 & 分()叶*)因*)间*)夜*!名词用如状语"的解释 & 分(共 - 分& 参考译文