《海马先生》故事会教案
《海马先生》故事会教案
一、教案基本信息教案名称：《海马先生》故事会教案适用年级：大班幼儿课时：1课时（40分钟）二、教学目标1. 了解海马先生的生活习性和特点，增强对海洋生物的认知。
2. 培养幼儿倾听故事、表达自己观点的能力。
3. 教育幼儿关爱动物，保护海洋生态环境。
三、教学重点与难点重点：了解海马先生的生活习性和特点。
难点：教育幼儿关爱动物，保护海洋生态环境。
四、教学准备1. 故事课件：《海马先生》2. 海马先生的图片3. 海洋生物的图片4. 画纸、彩笔等绘画工具五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察海马先生的图片，引导幼儿说出海马先生的特点。
2. 倾听故事：《海马先生》。
在故事过程中，引导幼儿关注海马先生的生活习性和特点。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈对海马先生的认识，以及海马先生生活的环境。
4. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的海洋生物，并简要介绍其特点。
5. 总结：教育幼儿关爱动物，保护海洋生态环境。
6. 作业：请幼儿回家后，与家长一起查找其他海洋生物的资料，了解它们的特点，并记录在画纸上。
六、教学延伸活动1. 亲子活动：请家长陪伴幼儿观看海洋生物的纪录片，增加对海洋生物的了解。
2. 社会实践：组织幼儿参观海洋公园或水族馆，近距离观察海洋生物，培养幼儿的保护意识。
七、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的参与程度，了解幼儿对海马先生生活习性的掌握情况。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿对海洋生物特点的描述。
3. 了解幼儿在亲子活动和社会实践中的参与情况，以及保护海洋生态环境的意识。
八、教学建议1. 针对幼儿的认知水平，选择合适的海洋生物进行教学。
2. 故事会选择：挑选富有教育意义的海洋生物故事，激发幼儿的兴趣。
3. 注重幼儿的实践操作，提高幼儿的动手能力和表达能力。
九、教学注意事项1. 确保故事内容和活动贴近幼儿生活，提高幼儿的参与度。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励。
美术教案课件—海马先生
三、观察海马的特征
1.整个身体像一个什么数字？（数字3） 2.嘴巴是怎样的？像什么？（管形） 3.肚子是怎样的？（鼓鼓的） 4.尾巴是直直的还是弯弯的？（可以向前弯曲也可以向后弯曲）
使用材料
1.在纸上分别挤上颜料
大概形状
4.用纸团蘸取彩墨漏印出海马并剪下来
海马先生
教学对象：5-6岁 教学目标：
1.了解海马的特征和特性 2.掌握海马的特征，能够用漏印 的方法变现画面
教学过程
• 一、导入（绘本海马先生）
二、介绍海马的特性 1.为什么叫海马 ？ 2.海马家族是谁生宝宝？ （因为海马的头呈马头状所以叫做海马，嘴是尖尖的管形， 口不能张合，因此只能吸食水中的小动物为食，眼睛可以分 别的各自上下左右或前后转动，海马家族中的繁殖和我们人 类是不同的，爸爸又育儿袋可以生宝宝。）
5.把剪下来的海马粘贴在背景上
6.3D颜料挤出海马身体上的点点
7.最后，可以用画笔加上白色丙粉敲打出白色的点状
海马先生—完成
小学一年级绘本阅读《海马先生》家长导读教案
师：卵有粘性的，牢牢的粘在钩鱼的头上不会掉落。而且钩鱼先生为了照顾好它的宝宝游动起来也会注意的。
8.师：海马爸爸辞别了钩鱼游过了？（石头）嗯，一块很大很大的石头。石头后面藏着？（石头鱼）（学生一看到图片就猜出来）是的，石头鱼很丑陋外面很象一块石头。石头鱼有12到14根背刺，背刺中充满了毒液。海马爸爸不敢惊扰它继续往前游去。
9.师：不久后海马爸爸碰到海龙鱼。（*展示海龙鱼的照片*）
师模仿对话：“最近如何啊，海龙鱼先生？”
“没法再好了，我太太把宝宝生产在我的肚子上，我要
好好照顾好它们。”（*继续拍了拍肚子上的道具*）
学生反驳：是在肚皮上不是育儿袋。
师：额，我都没注意到这点。你观察真仔细。的确这些卵是粘在海龙鱼先生的肚皮上。
海马先生
Hale Waihona Puke 带领者：杨冉婧爸爸记录者：一（2）班毛老师
一、开场白：知道我是谁吗？
二、故事开始
1.师：看图，猜猜，两个海马，谁是爸爸谁是妈妈？
生：右边的是妈妈
师：为什么？
生：它背部是红色的，还擦了口红。
师：嗯，很棒。右边的的确是海马妈妈，可她为什么东摇西摆了起来？原来是要生宝宝了。
2.师：海马爸爸决定帮海马妈妈生孩子，所以海马妈妈把卵生在海马爸爸的育儿袋中。*展示道具让学生知道育儿袋处在什么位置*
师：每个同学提一个问题，以小组为单位，梳理出本组的一个大问题
组1：为什么海马能够一下子生出那么多宝宝？
师：（逃避不了只能老实回答）：海中有很多的掠食动物，比如大白鲨大大的鲸鱼都要捕食小动物，为了增大海马的生存机会所以海马爸爸只能多生孩子了。
组2：为什么海马爸爸来生而不是海马妈妈？
师：这是自然界进化的结果，海马爸爸更健康更强壮所以就由它来生孩子了。
【最新】幼儿园大班《海马爸爸》教案
【最新】幼儿园大班《海马爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第三章《海洋生物》，详细内容为第二节《海马爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解海马的外形特征、生活习性以及繁殖方式，感受海洋生物的多样性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握海马的基本特征，了解海马的繁殖方式，提高幼儿对海洋生物的认知。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的热爱，激发幼儿探索大自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：海马的繁殖方式。
教学重点：海马的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：海马图片、视频、实物模型、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用海马图片、视频等资料，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对海马的兴趣。
2. 教学内容呈现（10分钟）（1）展示海马图片，引导幼儿观察海马的外形特征，如：身体形状、颜色、大小等。
（2）通过PPT展示海马的繁殖过程，让幼儿了解海马爸爸的独特之处。
3. 例题讲解（5分钟）以“海马为什么叫海马爸爸？”为例，引导幼儿思考、讨论，加深对海马繁殖方式的理解。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘出海马的外形特征，培养幼儿的观察力和动手能力。
5. 小组合作（10分钟）将幼儿分组，每组合作完成一个海马模型，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 海马的外形特征身体形状：像马颜色：多彩大小：小型2. 海马的繁殖方式海马爸爸：孵蛋独特之处：育儿袋七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的海马爸爸，并简单介绍海马的外形特征和繁殖方式。
2. 答案要求：画面清晰，颜色鲜艳，介绍内容准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿对海马有了较全面的了解，但在引导幼儿观察细节方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，实地观察海马及其他海洋生物，提高幼儿的实践能力。
《海马先生》绘本故事解读
《海马先生》绘本故事解读《海马先生》作者：作者：Eric Carle海马先生和海马太太轻轻游过大海。
海马太太忽然开始东摇西摆。
“是时候生小宝宝了，”她说。
“我能帮忙吗？”海马先生问。
“哦，是的，谢谢你！”海马太太说。
她就把蛋下在海马先生的背心口袋里面。
“我会好好照顾我们的宝宝，”海马先生说道，“我保证。
”海马先生轻轻游过大海，他路过了……一队藏在海草丛中的喇叭鱼。
注：喇叭鱼具有细长的身体，最长约可到达61公分。
喇叭鱼经常出现在珊瑚礁区，并伪装成珊瑚或海草，并会将头部的颜色改变成与被捕食的小鱼一样，以便顺利捕食。
1. ROUGH FLUTEMOUTH（崎管喇叭鱼） 2. SMOOTH FLUTEMOUTH（平管喇叭鱼） 3. PAINTED FLUTEMOUTH（涂彩喇叭鱼）不久之后，海马先生遇到了另一条鱼。
“棘鱼先生，最近好吗？”海马先生说。
“高兴坏啦，”棘鱼回答说，“我刚弄了个窝，太太在里面生了卵，现在我的责任就是好好照顾他们。
”“好好干吧。
”海马先生鼓励他，就继续往前游去。
海马先生轻轻游过大海，一会儿，他路过了……一条藏在珊瑚礁后面的蓑鲉。
注：蓑鲉的鳍很大，但不善于游泳，往往躲在礁缝中，等猎物接近时便立刻捕捉。
背鳍有毒刺，平常由一层薄膜包围着，当遇到敌害时，膜便破裂，而用毒刺攻击对方。
过了不久，海马先生又遇到了另外一条鱼。
“最近如何，罗非鱼先生？”海马先生问道。
罗非鱼却说不了话，他的嘴巴里塞满了鱼卵。
“明白明白，”海马先生说，“罗非鱼太太生了卵，现在你要好好照顾他们，直到他们出世。
”罗非鱼点点头。
“你一定非常幸福。
”海马先生恭喜他，就继续往前游去。
海马先生轻轻游过大海，他路过了……一群海藻中的叶鱼。
注：从外形看，完全像一片叶。
它能适应环境改变颜色，因此它能向猎物实行偷袭。
它的口张得很大，可以吞下很大的鱼。
不久之后，海马先生又遇到了一条鱼。
“最近如何，钩鱼先生？”海马先生问候道。
“完美极了。
【最新】幼儿园大班《海马爸爸》教案
【最新】幼儿园大班《海马爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第四章《海洋生物》，详细内容为第三节《海马爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解海马的外形特征、生活习性以及繁殖方式，引导幼儿探索海洋生物的多样性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解海马的外形特征、生活习性和繁殖方式，知道海马是爸爸生宝宝的。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：海马的繁殖方式。
2. 教学重点：海马的外形特征、生活习性和繁殖方式。
四、教具与学具准备1. 教具：海马图片、视频、实物模型、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、手工材料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示海底世界的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道海底有哪些生物吗？今天我们要认识一位特别的海底生物——海马。
”2. 新知识学习（10分钟）（1）观看海马图片和视频，让幼儿观察海马的外形特征。
（2）讲解海马的生活习性和繁殖方式，引导幼儿了解海马是爸爸生宝宝的。
3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示海马图片，提出问题：“请小朋友们观察一下，海马有哪些特别的地方？它是怎么生宝宝的？”引导幼儿回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸和彩笔画出海马的样子。
（2）分组讨论，每组派一个代表分享自己画的海马。
六、板书设计1. 海马的外形特征身体细长尾巴卷曲有鳍雄性有育儿袋2. 海马的生活习性海底生物以浮游生物为食群居生活3. 海马的繁殖方式爸爸生宝宝孕育在育儿袋中生产时排出七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的海马家庭，并简单描述海马的外形特征、生活习性和繁殖方式。
2. 答案示例：画出海马家庭（爸爸、妈妈和宝宝）描述海马的外形特征、生活习性和繁殖方式八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频、实物模型等多种形式让幼儿了解海马，课堂气氛活跃，幼儿参与度高。
《海马先生》绘本故事ppt课件
绘本故事
作者：【美】艾瑞.卡尔
执教者海马 -
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刺鱼先生
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狮子鱼
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狮子鱼
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罗非鱼先生
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叶鱼
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叶鱼
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钩鱼先生
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石头鱼
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石头鱼
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海龙先生
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鲶鱼先生
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作 者 ： 【 美 】 艾 瑞
卡 尔
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今天我们一起读了绘本故事《海马先生》， 我们惊奇地发现，在鱼类家族里，除了海马爸 爸用育儿袋照顾小宝宝，还有许多不同种类的 鱼，像刺鱼、罗非鱼、钩鱼、海龙鱼、鲶鱼等， 它们的爸爸也非常认真负责地照顾自己的宝宝 呢。绘本用非常有趣的故事告诉了我们这些知
识。通过这本故事书也让我们感受到了父爱 的力量。
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我有一个好爸爸 爸爸 爸爸 爸爸
好好爸爸爸爸坏坏爸爸爸爸.mp3做爸起我爸饭有来好一锵爸个铛爸好铛好爸锵爸爸铛爸铛
洗起衣服嚓嚓嚓 嚓嚓嚓 高起兴来哈哈哈 哈哈哈 打起屁股啪 啪 啪啪啪啪
嗯 真是稀里哗啦 爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸我有一个好爸爸 那个爸爸不骂人 那个孩子不害怕 打是亲来骂是爱 哪个不是好爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸 我有一个好爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 爸- 爸 好爸爸 好爸爸 我有一个好爸爸
2024年【最新】幼儿园大班《海马爸爸》精彩教案
2024年【最新】幼儿园大班《海马爸爸》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第四章《海洋生物》，详细内容为第三节《海马爸爸》。
通过本节内容的学习，让幼儿了解海马的特点、生活习性以及繁殖方式，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握海马的基本特征、生活习性和繁殖方式。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的海洋生物认知水平。
3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的热爱，增强幼儿保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：海马的繁殖方式和生态意义。
2. 教学重点：海马的基本特征、生活习性以及与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：海马图片、视频、实物模型、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示海马图片，让幼儿观察并猜测海马的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍海马的基本特征，如身体形状、颜色、大小等。
（2）讲解海马的生活习性，如栖息地、食物、运动方式等。
（3）讲述海马的繁殖方式，让幼儿了解海马爸爸的独特之处。
3. 实践环节：分组讨论，让幼儿用自己的话描述海马的特点，增强表达能力。
4. 例题讲解：出示海马图片，提出问题，引导幼儿观察、思考、回答。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等材料制作海马，巩固所学知识。
六、板书设计1. 海马的基本特征身体形状：长而弯曲颜色：灰褐色、黄色、绿色等大小：一般长约1520厘米2. 海马的生活习性栖息地：热带、亚热带海洋食物：浮游生物、小型甲壳类等运动方式：靠尾巴摆动前进3. 海马的繁殖方式独特之处：海马爸爸孵化幼崽生态意义：提高幼崽成活率七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的海马爸爸，并描述其特点。
2. 答案：幼儿作品，描述内容正确即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动形象的海马图片、实物模型等，让幼儿对海马有了更直观的认识。
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5、故事结束，再完整讲一遍（鱼的出场顺序问题引导）
看谁记得海马先生都遇见过什么鱼？按顺序说
请安静举手的小朋友回答！
10分钟
6、说出爸爸对自己的关心之事
爸爸做了什么事来关心你？
你和爸爸爸爸做什么最开心？（全部小朋友）
10分钟
总结
并提问你觉得爸爸像什么？（2-3个）
我的爸爸最爱我
有时候他像一座大山，我感觉特别踏实；
问题彩蛋
开蛋口诀是：海马先生，您好！
1海马太太把宝宝生长了谁的育儿袋里？
2有了宝宝后，海马先生为什么要轻轻地游？
3海马宝宝出生以后，有只小海马，想回到育儿袋里，海马爸爸不同意，他是怎么说的？
3分钟
竞赛游戏《海马爸爸加油》
1去对面取半杯水，回到出发点
2水没撒的算赢家
3去对面取半杯水，回到原点
4水没撒的算赢家
罗非鱼为了保护自己的宝宝，他不敢说话。因为一说话，宝宝就会掉下来。我们来学学罗非鱼保护自己的宝宝
1用水杯托住下巴，不让水滴到地上；
2试完了把水杯放回去
5、12个装满半杯水的杯子和装水杯的盘子
5分钟
4、 引导孩子们逐渐感受到海马先生对宝宝的细致和关爱（遇见石头鱼前）
1海马先生为什么要轻轻地游？
2他躲过了什么危险？
有时候他像一个毛茸茸的大娃娃，抱着真舒服；
有时候他像一个小孩子，陪我一起玩游戏；
更多时候他像一个超人，时刻保护着我和妈妈。
5分钟
结束部分
看绘本中各种鱼的真实图片和繁殖现象
我发现了 一个秘密：书里面说的全是真的？比如。。。。。
你们想不想看看？
10分钟
展示图片
引导幼儿观察鱼的特征 并记住名字
这是书里的？
看MV的时候不说话。
MV文件
4分钟
中间部分
2、开始故事
（1）“先生”的意思和用法
先生是对男人的称呼；
先生是对长大了的男人的称呼；
先生有表达尊敬的意思。
和你爸爸一样的人都可以称之为先生
封面
3分钟
（2）讲之前透露一个海马先生的秘密：
它圆圆的肚子上有个育儿袋，就像袋鼠身上的一样。
1分钟
（3）讲故事
5分钟
3、体验罗非鱼保护自己的宝宝（嘴里含水） 做示范
4、说出爸爸对自己的爱的事迹；
5、了解一些新奇鱼的特征和特别的生殖现象
活动准备
1、绘本和PPT
2、12个装满半杯水的杯子和装水杯的盘子
3、绘本中鱼的特征、生殖现象和图片PPT
4、游戏律动音乐
活动过程
环节
活动步骤
指导语
1、看《你是太阳我是星星》MV
请小朋友看一个关于爸爸和孩子的MV。
10分钟
绘本
《海马先生》
活动形式
体验+语言+故事+科普+游戏
设计者
艾文
绘本介绍
海马先生这本书独辟蹊径，选取的是大自然中真实守护鱼宝宝的各种鱼爸爸，让孩子们在学习更多鱼类知识的同时也体会到爸爸对宝宝深情的关爱和有力的保护。
活动目标
1、知道“先生”的意思和用法；
2、观察海马先生照顾宝宝的细节，
3、感受海马爸爸对宝宝的温柔和关爱；