部编版五上道德与法治3.主动拒绝烟酒与毒品教学设计
部编版五年级上册道德与法治3主动拒绝烟酒与毒品教学设计
课题：主动拒绝烟酒与毒品（第一课时坚决拒绝烟）科目：道德与法治教学对象：五年级学生课时：第一课时提供者：晏靖单位：扬州育才实验学校一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）《主动拒绝烟酒与毒品》是部编版《道德与法治》五年级上册第一单元“面对成长中的新问题”中的第三课。
本单元以成长问题为主线，旨在引导学生过健康、有创意的生活，自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命持负责任的态度。
以本课时为例，分为三块内容：（一）香烟烧掉的是什么，引导学生关注周围人的吸烟情况，充分认识烟害；（二）走进误区的同龄人，从心理学的角度分析青少年吸烟的原因，引导学生学会抵制心理诱惑；（三）我们的禁烟行动，提供戒烟方法和拒烟措施，从法律层面强调国家对禁止青少年吸烟的高度关注。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）知识与技能目标：通过学习与交流，认识吸烟的种种危害。
过程与方法目标：学会拒绝烟的伤害与诱惑，养成健康的生活习惯。
情感态度与价值观目标：知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，主动拒绝烟的危害。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）五年级的学生在个性方面出现最主要的特点就是“成人感”的发展。
他们期望和成人一样独立自主地支配和安排自己的生活；期望了解和参与成人的生活世界；刻意模仿成年人。
面对吸烟诱惑，有的学生会认为吸烟很酷，很时尚；有的学生认为少吸一点烟对身体伤害就不大，更认识不到吸烟对别人的伤害。
为使学生的“成人感”能往正确的方向发展，须引导学生了解吸烟不良嗜好的危害，自觉抵制不健康的生活方式，坚决不和烟交朋友，过积极、健康的生活。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）1、通过课前预学测查，了解周围人的吸烟现状，搜集香烟有害成分的相关资料，完成预学卡。
3《主动拒绝烟酒和毒品》(教案)部编版道德与法治五年级上册
3《主动拒绝烟酒和毒品》（教案）一、教学目标1.了解烟、酒、毒品对身体的危害。
2.学会如何拒绝烟、酒、毒品。
3.培养学生坚定的拒绝不良诱惑的意识和能力。
二、教学内容1.烟、酒、毒品的危害。
2.拒绝烟、酒、毒品的方法。
三、教学重点和难点1.教学重点：烟、酒、毒品对身体的危害，拒绝烟、酒、毒品的方法。
2.教学难点：如何让学生更深入地理解拒绝烟、酒、毒品的重要性和方法。
四、教学方法1.讲授法：介绍烟、酒、毒品的危害和拒绝方法，通过讲解让学生了解知识点。
2.案例分析法：通过案例分析让学生更深入地理解拒绝烟、酒、毒品的重要性和方法。
五、教学过程A. 导入新课教师介绍本节课的教学内容，引发学生对本节课的兴趣。
B. 烟、酒、毒品的危害1.介绍烟、酒、毒品的危害，让学生了解这些不良物质可以对身体造成的危害。
2.向学生介绍比较常见的酒、烟、毒品，让他们了解不良物质的形态。
3.向学生传递这样的直觉印象：烟、酒、毒品是对身体有害的东西，人要学会拒绝。
C. 拒绝烟、酒、毒品的方法1.向学生介绍常用的拒绝方法，包括说“不”、找借口、走开等。
2.介绍一些具体案例，让学生理解如何根据具体情况选择不同的拒绝方法。
3.进一步让学生理解拒绝不良诱惑的重要性和正确拒绝的方式方法。
D. 形成知识结构1.教师带领学生回顾本节课所学的内容，并进行总结归纳。
2.让学生形成完整的知识结构，理解它们在身体健康和人际交往等领域中的作用。
3.教师开展一系列练习，巩固本节学习的内容。
六、课后作业1.请学生总结并整理本节课中所学到的内容。
2.结合学校周围情况，自己设计一组针对不良诱惑的拒绝方法。
3.整理出设计方案，并和同伴们讨论应对不良诱惑的相关策略。
七、教学总结本节课主要介绍了烟、酒、毒品对身体的危害和拒绝烟、酒、毒品的方法。
通过案例分析和教师讲解，学生更加深入地理解了这些问题的重要性和方式方法，培养了学生坚定的拒绝不良诱惑的意识和能力。
部编版五年级道德与法治上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
部编版五年级道德与法治上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》这一课旨在让学生认识到烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生了解烟酒与毒品对个人健康、家庭和社会的影响，从而提高学生的自我保护意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的认知能力，对于烟酒与毒品有一定的了解。
但部分学生可能对毒品的危害认识不足，缺乏自我保护意识。
此外，学生的家庭背景、生活环境等因素也可能影响他们对烟酒与毒品的认识。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的决心和能力。
3.引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
四. 教学重难点1.让学生认识到毒品的危害，提高防范意识。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的决心和能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过情景剧的形式，让学生身临其境，提高认识。
2.案例分析：分析典型案例，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
3.小组讨论：分组讨论，培养学生合作交流的能力，提高拒绝烟酒与毒品的意识。
4.视频教育：播放相关视频，增强学生的直观感受，提高防范意识。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片、数据等教学资源。
2.准备情景剧剧本，学生进行排练。
3.准备视频资料，进行剪辑和整理。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、数据等资源，引导学生关注烟酒与毒品的问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现情景剧，让学生了解烟酒与毒品的危害。
通过案例分析，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
3.操练（10分钟）小组讨论：让学生围绕如何拒绝烟酒与毒品展开讨论，培养学生合作交流的能力，提高拒绝烟酒与毒品的意识。
4.巩固（5分钟）播放视频资料，让学生直观地了解烟酒与毒品的危害，进一步提高防范意识。
5.拓展（5分钟）引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
学生进行演讲、写作等活动，展示自己的观点和态度。
部编版五年级上册道德与法治《3.主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
部编版五年级上册道德与法治《3.主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《3. 主动拒绝烟酒与毒品》是部编版五年级上册道德与法治的一课。
这一课旨在让学生认识烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
教材通过生动的案例、图片和讨论，帮助学生了解烟酒与毒品对身体健康、学习和生活的影响，使学生认识到远离烟酒与毒品的重要性。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期前期，好奇心强，易于接受新事物。
但他们生理、心理尚未成熟，自控能力较弱，容易受到不良诱惑的影响。
通过前期的学习，学生已经掌握了拒绝不良诱惑的一些方法，但对烟酒与毒品的认识尚浅，需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的决心和能力。
3.增强学生遵纪守法、健康成长的责任感。
四. 教学重难点1.认识烟酒与毒品的危害。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过情景剧让学生身临其境，提高认识。
2.案例分析：分析典型案例，引导学生从中汲取教训。
3.讨论交流：分组讨论，培养学生独立思考和团队协作能力。
4.互动游戏：设计趣味游戏，增强课程的趣味性。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和视频资料。
2.准备情景剧剧本和道具。
3.准备讨论话题和互动游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和数据展示烟酒与毒品的危害，引导学生关注本课内容。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例和视频，让学生了解烟酒与毒品的危害。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何主动拒绝烟酒与毒品？引导学生分享自己的经验和方法。
4.巩固（5分钟）设计互动游戏：远离烟酒与毒品，健康成长。
让学生在游戏中加深对拒绝烟酒与毒品意义的理解。
5.拓展（5分钟）讨论交流：如何帮助家人和朋友远离烟酒与毒品？引导学生关注身边的人，提高关爱他人的意识。
6.小结（5分钟）总结本课内容，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性。
部编版小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计一、教学目标1.通过课堂教学，让学生了解烟、酒和毒品对人体健康的影响；2.激发学生主动拒绝烟、酒和毒品的意识，树立正确的健康生活观；3.培养学生的自我保护和自我控制能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.烟、酒和毒品对人体健康的影响；2.烟、酒和毒品的防范措施；3.如何拒绝烟、酒和毒品的介绍。
三、教学重难点本节课的教学重点包括：1.烟、酒和毒品对人体健康的影响；2.如何拒绝烟、酒和毒品。
本节课的教学难点包括：1.如何让学生深刻认识烟、酒和毒品危害；2.如何引导学生掌握拒绝烟、酒和毒品的方法。
四、教学过程设计1. 热身启动（5分钟）在课堂开始前，教师可以设计一个小小游戏，体验不健康的生活方式之后看看还有什么感触。
一遍游戏结束后，学生自由表达与游戏相关的心情。
2. 导入新知（10分钟）教师引导学生一起研究、讨论烟、酒和毒品对健康的危害，并给他们一些数据作为参考，让他们明确自己的危害。
3. 学生小组讨论（10~15分钟）学生分成小组，要求对以下问题进行讨论：1.为什么烟、酒和毒品有害健康？2.你们身边是否出现过接触烟、酒和毒品的情况，该以什么方式拒绝？学生的讨论结果将在小组之间交流。
4. 教师讲解授课（15~20分钟）教师采用幻灯片、视频等形式对拒绝烟、酒和毒品的方法进行详细讲解，主要包括以下几方面：如何拒绝烟、酒和毒品、如何自我保护、如何使周围的朋友也拥有这些意识等。
5. 演练交流（20~25分钟）在学生的演练和交流中，教师应对每个学生的表现进行点评。
特别是充实具体的表现，例如：在讨论环节中说每天都要多喝水加强体质、在角色扮演环节中主动表现反常后果等。
6. 课堂提问（5分钟）教师通过提问的方式帮助学生回顾今天所学内容，激励学生思考并回答问题，涵盖了今天所学的主要内容。
五、教学评价1.学生的思考与表达能力的发挥：通过本节课的学习，学生能够运用自己所学的知识，通过课堂活动及时地、有效地表达自己的思考感受；2.学生的自我保护和自我控制能力：通过本节课的学习，学生深刻认识到自己身体健康的重要性，具有分辨是非的能力，能够拒绝烟、酒和毒品，树立了正确的健康生活观。
人教版部编五年上道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品》教案
人教版部编五年上道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品》教案一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是人教版部编五年上道德与法治课程的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我防护能力。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生感受到烟酒与毒品的危害，从而引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的判断力和自我控制能力，但他们在生活中仍可能面临烟酒与毒品的诱惑。
学生可能对烟酒与毒品有一定的认识，但不够深入，需要通过课堂学习进一步了解其危害。
此外，学生可能存在好奇心强、易受同伴影响等特点，因此在教学过程中要注重引导学生正确对待烟酒与毒品，培养他们的自我拒绝能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践活动等，提高学生抵制烟酒与毒品的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：烟酒与毒品的危害、拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.教学难点：如何培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的判断力和自我控制能力。
3.实践活动法：学生进行拒绝对话、签订拒绝烟酒与毒品的承诺等活动，培养学生的自我拒绝能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片、数据等教学资源。
2.准备拒绝对话、签订承诺等实践活动所需材料。
3.教室环境布置，确保学生能专注参与课堂活动。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些与烟酒与毒品相关的图片、数据或案例，引起学生的关注，激发他们的学习兴趣。
同时，教师可以提问：“你们对烟酒与毒品有什么了解？”让学生发表自己的看法。
呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，详细呈现烟酒与毒品的危害，如对身体健康、学习、家庭和社会的影响。
部编版小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计一、教学目标1.理解烟酒及毒品对健康和社会的危害；2.掌握说“不”的正确方式和技巧；3.培养拒绝烟酒和毒品的意识和能力；4.培养良好的个人品德和健康生活习惯。
二、教学内容1.主动了解烟酒和毒品的危害；2.学习拒绝烟酒和毒品的方式和技巧；3.分析身边拒绝烟酒和毒品的典型案例；4.鼓励学生积极参与拒绝烟酒和毒品宣传活动。
三、教学重点1.理解烟酒和毒品对健康和社会的危害；2.掌握说“不”的正确方式和技巧。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）利用幻灯片或者黑板写出标题《主动拒绝烟酒与毒品》，并引导学生思考：为什么我们需要主动拒绝烟酒和毒品呢？请同学们仔细想一想。
第二步：讲解烟酒和毒品的危害（10分钟）1.对烟酒和毒品的定义进行介绍，让学生明确它们对健康和社会的危害性。
2.分析烟酒和毒品对身体健康的危害，如吸烟导致肺癌，酗酒导致肝损伤等。
3.强调毒品对身体和家庭的破坏性，如毒品成瘾会导致学习成绩下降，家庭关系破裂等。
第三步：学习拒绝烟酒和毒品的方式和技巧（20分钟）1.通过讨论，引导学生思考说“不”的正确方式和技巧，如坚定态度、礼貌拒绝、找理由说不等。
2.分析并归纳拒绝烟酒和毒品时常见的误区，如不要撒谎、不要妥协等。
3.进行角色扮演活动，让学生在情景中模拟拒绝烟酒和毒品的对话情境，锻炼他们的表达和拒绝能力。
第四步：分析身边拒绝烟酒和毒品的典型案例（15分钟）1.提供几个身边拒绝烟酒和毒品的典型案例，让学生分析并总结他们是如何拒绝的。
2.引导学生通过讨论，分析拒绝烟酒和毒品时应遵循的原则和注意事项。
第五步：鼓励学生积极参与拒绝烟酒和毒品宣传活动（10分钟）1.向学生介绍一些拒绝烟酒和毒品的宣传活动和组织，如校园宣讲、社区义务服务等。
2.鼓励学生积极参与这些活动，强调通过自己的行动宣传拒绝烟酒和毒品的重要性。
第六步：总结与拓展（5分钟）总结本课学习的内容和重点，强调拒绝烟酒和毒品的重要性，并对学生进行鼓励和肯定。
部编版道德与法治五年级上册3《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
部编版道德与法治五年级上册3《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》这一课旨在让学生认识到烟酒与毒品的危害，培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生了解烟酒与毒品对个人、家庭和社会的危害，以及如何拒绝烟酒与毒品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和判断能力，但对烟酒与毒品的认识还不够深刻。
他们在生活中可能接触到烟酒与毒品，但缺乏正确的应对方法。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入思考，提高他们的抵制意识。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识。
2.培养学生自觉抵制烟酒与毒品的决心和能力。
3.使学生认识到拒绝烟酒与毒品的重要性，树立健康的生活观念。
四. 教学重难点1.让学生明白烟酒与毒品的危害。
2.培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强体验感。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例、图片和数据。
2.准备教学课件和道具。
3.安排教学场地和时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、数据等素材，引导学生了解烟酒与毒品的危害。
让学生认识到拒绝烟酒与毒品的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何受到烟酒与毒品的危害。
通过讨论，让学生明白烟酒与毒品的危害，提高学生的抵制意识。
3.操练（10分钟）设计一些情景剧，让学生分组扮演角色，模拟应对烟酒与毒品的情景。
引导学生运用所学知识，采取正确的应对方法。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在操练过程中的心得体会，分享如何在生活中拒绝烟酒与毒品。
通过这种方式，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：为什么烟酒与毒品会对个人、家庭和社会造成危害？如何预防烟酒与毒品的出现？让学生从更深层次认识烟酒与毒品，提高防范意识。
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二、讲授新课
【烟酒有危害】
（一）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。
1．学生阅读P18活动园资料。
2.观看肺部图片（P18）
正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。
3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。
学法：小组讨论交流法
教学准备
1.教师准备：准备多媒体课件、素材，调查吸烟情况、查阅烟酒危害的资料。
2.学生准备：预习课本。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性思考部分
一、导入新课
吸烟情况调查
1．将学生课前调查材料的整理结果进行展示。
（1）统计：被调查对象年龄段：青少年（ ）人；成年人（ ）人。
每天吸烟支数：1-10支（ ）人；11-20支（ ）人；
其它对烟酒的错误认识。
1.结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。
【毒品更危险】
1.认识毒品
出示课件：毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻药、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。
3.知识目标： 提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方。
教学重难点
重点：提高对烟酒和毒品的防范意识。
难点：拒绝危害的方法。
教法学法
教法：调查、访问、合作交流
学法：小组讨论交流法
教学准备
1.教师准备：准备多媒体课件、素材。
2.学生准备：预习课本。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性思考部分
板书设计
3.主动拒绝烟酒与毒品
拒绝危害有方法
提高防范意识
学会拒绝和求助
远离危害场所
作业设计
你们有什么更好的方法让大家一起拒绝烟酒毒呢？告诉给你周围人吧。
教学反思
10.如果你是此刻的小王，你会想些什么？
小结：香烟对身体和心灵会有巨大的摧残，我们要学会拒绝第一口烟。
然而我们生活中却有时却会面临这样的情况。
（二）情境演练
情境一：放学路上，同学递给李某一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”
情境二：朝阳到同学克克家玩，克克的爸爸妈妈都不在，茶几上放着克克爸爸的烟和打火机。克克说：“我们试一试吧”。
8.生猜测。
9.案例：由于觉得好玩，他吸了烟、当时才12岁，不敢公开吸烟，只是偷着吸。有一回，他吸烟后产生了灵感，完成了一篇佳作，更使他和香烟交上了朋友，渐渐地，他上了瘾！由于没有钱买烟，他就偷偷拿爸爸的烟，甚至偷家里的钱……，终于哟一天被发现了，爸爸狠狠地批评和教训了他一顿后，他开始自暴自弃，毫无顾忌地公开吸，知道一个月需要吸3条烟。狂吸香烟不仅使他意志消沉，而且严重摧残了他健康的身体，16岁那年，医生发现他喉咙里长了一个恶性肿瘤。由于年龄小，瘤子大，如不及时手术，孩子很快就会被憋死，如果实施手术风险又极大，医生们陷入了两难的境地。
视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。
4.学生观后体会和感受。
5.各组交流吸烟的危害，并汇报。
教师提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。
3.请同学们结合课前搜集的资料，说一说身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志？
4.发放并签订承诺书，承诺远离营业性网吧、酒吧等场所。
思考、回答
你想对他们说什么？
小组讨论、交流
大声朗读法律条文
三、小结
1.学生谈本课的收获。
2.“宣传栏”，禁烟禁酒禁毒我出招。
安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。
（二）酒精危害
过渡语：不仅吸烟有害健康，喝酒也会导致各种身体疾病。
1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。
2.小组代表进行汇报交流。
（三）烟酒观点大碰撞
情境一：全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。
情境二：只要是在家里吸烟就没关系。
情境三：吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。
第一课时 烟酒有危害和毒品更危险
教学目标
1.情感态度与价值观目标： 培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。
2.能力目标： 通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。
3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。
教学重难点
重点：烟酒的危害。
难点：毒品的危害 。
教法学法
教法：调查、访问、合作交流
板书设计
3. 主动拒绝烟酒与毒品
烟酒有危害 毒品更危险
作业设计
小组合作将所搜集资料和本课所学制作成A4纸大小的图文画，向低年级同学做一次禁毒宣传活动。
第二课时 拒绝危害有方法
教学目标
1.情感态度与价值观目标： 培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。
2.能力目标： 学会果断的拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。
一、导入新课
回顾旧知——审判台！
1.前两次课我们探讨了烟酒的危害，毒品的危害，它们有什么危害呢？
（1）香烟危害知多少
学生交流香烟的N条罪状。
（2）酒精的危害
学生交流香烟的N条罪状。
（3）毒品的危害
学生交流香烟的N条罪状。
小结：既然烟酒和毒品的危害这么大，然而一旦沾染上却想要戒掉很难，很难。
2.揭示主题：这节课我们就探讨“拒绝危害有方法。
阅读资料
观看视频谈感想
小组讨论交流
说一说：看完图片后你的感受？
总结：（1）毒品摧残人的身体 （2）毒品破坏家庭生活，倾家荡产，家破人亡，（3）吸毒导致堕落、走上犯罪道路（4）吸毒危害社会，成为世界公害。
三、小结
同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑，远离毒品，过健康的生活。
安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。
情境三：同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。
情境四：做火车时，对面的人递给你一瓶饮料。
1.面对这样一些情境时，想一想你的对策，四人小组交流，并任选其中一种情景演一演。
2.小组代表通过表演汇报。
3.小结：提高防范意识，果断或委婉地拒绝，让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。
（三）学会说“不”
一些新型毒品和伪装毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等，让人成瘾。
2.毒品的危害
阅读书中P20相关资料，结合自己调查的资料，了解吸毒的危害性。
（1）课件出示吸毒者惨状的图片（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片）。
（2）案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。
戒烟5年—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。
戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。
戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。
21-40支（ ）人41支以上（ ）人。
烟龄：1～3年（ ）人；3～5年（ ）人；
5～10年（ ）人；10年以上（ ）人。
患病情况：何种疾病：（ ）（ ）（ ）（ ） ……
（2）结论与启示：(由同学们自己填写)
2．分小组讨论结论与启示。
3．每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。
4．交流各个小组的观点。
第1单元 面对成长中的新问题
课题
第3课主动拒绝烟酒与毒品
课时
共2课时
设计者
教材内容分析
本课的编写主要是针对课程内容第7条抵制不健康的生活方式，第8知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活而表写。本课包含三个框题内容：“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”。第一课时主要是“烟酒有危害”和“毒品更危险”， 可引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。
积极发言。
二、讲授新课
【拒绝危害有方法 】
（一）案例分析
在前期的调查中发现，发现这样的一些现象。青少年吸烟、喝酒和吸毒的情境照片。
1.你们看到过这样的少年吗？
2.你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？
生交流曾经尝试第一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ喝酒或吸烟的情况。
3.根据不完全统计，我国13-18岁的青少年中，吸烟者达1500万，尝试吸烟者不下4000万，
1.思考P25《学会说“不”》操作手册
2.小组讨论，完善《学会说“不”》
（1）第一步：用坚定的声音说“不”→①对自己的决定要有信心②作出负责任的决定③……
（2）给出拒绝的理由→①因为它不健康②……
（3）保证自己言行一致→①……
3.汇报交流。
（四）学会拒绝
1.阅读P24活动园资料。
2.为什么“未成年人保护法”要求营业性歌舞场所、互联网上网服务营业场所等不适合未成年人活动的场所不得允许未成年人进入？不得在学校周围设置？
学生发言，小组讨论。
危害：（1）吸毒损害身体健康：它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。
（2）吸毒祸害家庭：毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。
（3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。
3.看了这些图片及视频，你有什么感受？
4.对此，你有什么话想说？