小学心理健康教育_3.学会与人合作教学课件设计
学会与人合作教学课件26
学会与人合作
动物王国的合作《螃蟹蚂蚁企鹅》
游戏一：“穿针引线” 每组选两位选手参加该游 戏。 游戏规则：这两位选手， 一位拿针，一位拿线，由 拿线的选手把线穿进针孔 里。 请注意：每位选手ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能用 一只手，另外那只手背在 后面不能与游戏，否则这 次就算是不成功的。
分享收获，升华主题 通过今天的活动，你知道了什么？ 请把你的合作感言写下来。
请同学们讨论我们身边的合作有哪些 ？
学校中的合作---
家庭中的合作--社会中的合作---
我来考考你：
同学们想想是不是什么事都能合作呢？ 1.有同学考试时不会做，叫你给他抄， 并答应给你好处，你能与他合作吗？为什么？ 2.有同学打碎教室玻璃，就因为他是 你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这 种合作可取吗？为什么？ 3.你的同学和人打架了，找你和其他同学帮他报复， 你去不去呢？
游戏二：摆扑克 六人一组，将打乱顺 序的扑克牌再按不同 花色、从小到大的顺 序整理出来，比一比， 哪组的速度快。
《合作拍手歌》 你拍一，我拍一，合作首先要心齐； 你拍二，我拍二，事先商量动脑筋； 你拍三，我拍三，分工明确不添乱； 你拍四，我拍四，互帮互助不自私； 你拍五，我拍五，各显优势要互补； 你拍六，我拍六，合作成功真优秀！ 合作成功真优秀！
小学阶段心理健康与人际互动教育教案
小学阶段心理健康与人际互动教育教案目标本教案旨在通过心理健康与人际互动教育，帮助小学生培养积极的心态，提高人际交往能力。
教学内容1. 了解情绪管理：教授学生如何认识和管理自己的情绪，包括愤怒、悲伤和快乐等。
通过游戏和角色扮演等互动方式，让学生学会控制情绪，并将其表达出来。
2. 提高自尊心：教导学生如何树立自信，培养自尊心。
通过鼓励学生分享自己的成就和优点，同时教授学生如何接受自己的不足之处。
3. 培养同理心：通过故事和案例，引导学生体验他人的感受和需要。
教授学生如何关心他人，倾听他人的需求，并主动提供帮助。
4. 学会解决冲突：教授学生如何在冲突中保持冷静，并通过积极沟通和合作找到解决方案。
通过角色扮演和团队合作活动，让学生学会妥善处理冲突。
5. 培养团队合作意识：通过小组活动和合作项目，培养学生的团队合作意识和能力。
教导学生如何共同制定目标、分工合作，并互相支持和尊重。
教学方法1. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演的方式，让学生参与互动，加深对心理健康和人际互动的理解。
2. 故事和案例分析：通过讲述生动的故事和实际案例，引导学生思考他人的感受和需要，培养同理心。
3. 小组活动和合作项目：组织小组活动和合作项目，培养学生的团队合作意识和能力，让学生学会有效沟通和合作解决问题。
教学评估1. 观察学生的行为变化：通过观察学生在课堂和日常生活中的表现，评估其情绪管理、自尊心、同理心和解决冲突能力的提高。
2. 学生自我评估：通过让学生自主评估自己在心理健康和人际互动方面的进步，了解他们对自己的认识和反思。
3. 反馈和讨论：定期与学生进行反馈和讨论，了解他们对教学内容和方法的理解和反馈，以进一步完善教学计划。
备注本教案的教学内容和方法仅供参考，具体实施时需要根据学生的实际情况和教学环境进行调整和补充。
《小学生心理健康教育》主题班会教案
《小学生心理健康教育》主题班会教案《小学生心理健康教育》主题班会教案1活动目标：1.在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐。
(情感)2.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
(认知)3.初步学会探索的方法，学会与人友好合作。
(技能)活动重点：在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐活动难点：初步学会探索的方法，学会与人友好合作。
活动准备：1.经验准备：小学生已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。
2.物质准备：《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)活动过程：一、儿歌导入通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)小朋友们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗?之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌，我们再来念一遍好不好?这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)如果没有好朋友的帮忙，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。
合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!二、探究讨论，如何合作1.搬桌子比赛：配班教师一个人，然后再请6个小朋友搬桌子，比一比谁搬得快。
让小学生说一说为什么他们力气比老师小，却比比老师搬得快。
(合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好)2.看图片，小学生分辨哪些是在合作，哪些不是?教师出示相应图片：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。
3.教室给出几个情景，让小学生思考应该怎么样合作。
(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时)，再请小学生想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。
进一步帮助小学生理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。
延伸活动：蚂蚁搬豆游戏《小学生心理健康教育》主题班会教案2设计意图俗话说：“孩子的脸，三月的天”。
在小学生的心理活动中，情绪情感变化相当快。
学会合作心理健康教育
学会合作心理健康教育
《学会合作心理健康教育》
合作是人类社会中最基本的活动之一，无论是在工作、学习还是日常生活中，我们都需要与他人合作。
但是，很多人并不懂得如何有效地与他人合作，甚至会因为合作问题而造成心理健康问题。
因此，学会合作心理健康教育就显得非常重要。
合作心理健康教育主要包括以下几个方面：
首先是沟通技巧。
在合作过程中，沟通是至关重要的。
我们需要学会倾听他人、表达自己的想法，并且尊重他人的观点。
通过合作心理健康教育，我们可以学会更好地沟通，建立更好的合作关系。
其次是团队意识。
合作不是单打独斗，而是需要团队合作。
学会合作心理健康教育可以帮助我们明白团队中每个人的重要性，懂得协作和支持他人，从而建立更加和谐的团队氛围。
再者是解决冲突能力。
合作中难免会出现分歧和冲突，但学会合作心理健康教育可以帮助我们学会妥善处理冲突，避免因为合作问题而导致心理健康问题。
最后是共赢意识。
在合作中，我们需要明白合作的目的是为了实现共同的目标，而不是竞争与对抗。
学会合作心理健康教育可以帮助我们建立共赢意识，让我们在合作中更加关注整体利益，而不是个人利益。
总之，学会合作心理健康教育对于我们的个人和社会发展都有着重要的意义。
通过学会合作心理健康教育，我们可以建立更加健康、和谐的合作关系，更好地与他人合作，从而实现个人的成长与社会的进步。
2学会与人合作(教案)鲁画版心理健康教育四年级上册
2 学会与人合作（教案）鲁画版心理健康教育四年级上册一、教学目标1.知道什么是合作，了解合作的意义。
2.掌握合作的要素，能够与他人合作解决问题。
3.提高交往与沟通技能，增进人际关系。
二、教学内容1.什么是合作2.合作的好处3.合作的要素4.工作小组合作活动三、教学重点1.掌握合作的要素2.了解合作的好处四、教学难点1.如何提高交往与沟通技能。
2.如何协调与合作。
五、教学方法1.讲解法：通过课堂讲解和示范，让学生了解合作定义、合作的好处以及合作的基本要素，掌握提高交往与沟通技能的方法。
2.技能实践法：通过工作小组进行合作，让学生实践协商、协作和沟通的技能。
1. 导入（5分钟）老师介绍今天的主题“学会与人合作”，并引导学生分享自己跟同学合作的经验，让学生了解合作的定义。
2. 讲解（15分钟）老师讲解合作的好处：能够解决更多的难题，促进彼此之间的交往和沟通，也能让大家快速地完成任务。
接着，老师讲解合作的要素：互信、互助、协作、协商、分享。
最后，老师提出，要学会如何提高自己的交往和沟通能力。
3. 实践（25分钟）3.1. 学生分组（5分钟）老师将同学分组，每组 5-6 人。
保证每个组的成员均来自不同的班级，这样有利于学生之间的交流。
3.2. 设计任务（5分钟）老师评选出一个小组作为主组，并向主组发出一个小组任务：制作一份分享自己学习经验的小册子，要求内含 500 字以上的文字资料和自己的学习心得。
主组需要全方面考虑，明确小组目标，然后在小组里分工合作，实现目标。
3.3. 实施任务（15分钟）学生在分组内进行小组合作任务，协商分工合作，交换想法，共同实现任务目标，同时加强沟通与交往能力。
4. 总结（5分钟）老师让每组代表把小册子拿到黑板前介绍一下，包括小组成员、任务分配、完成情况及收获，同时让学生说说这次小组合作的体会和感想。
1.教师评价：通过观察学生分组活动和课堂表现，了解学生的合作策略是否得当、沟通能力是否提高、人际关系是否增进等情况。
学会合作课件心理健康教育
天堂与地狱
通过这个故事，你悟出了什么道理？
三个和尚的故事
三个和尚的故事
为什么一个和尚挑水喝， 两个和尚可以抬水喝， 三个和尚反而没有水喝呢？？
三个和尚都互相推脱， 谁也不愿意为集体出力， 不愿互相帮助、互相配合， 所以没有水喝。
游戏规则：
（1）用下面的几种图形组合成任意你想象出来的图像 （2）图形可以变形、延伸和重复使用 （3）每组五分钟时间，派一位代表到黑板上展示
学会合作
请你和小组内的同学说 说生活中哪些是一个人不 能完成的任务！
2008年奥运会开幕式
• 合作的定义：
• 为了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、 相互配合。
• 合作的意义：
• 一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门 的钥匙 。
• 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有 什么成就。
他几位同学一起去报复，你能答应合作吗？
• 一支竹篙耶,难渡汪洋海 众人划桨哟,开动大帆船
一棵小树耶，
弱不禁风雨 百里森林哟, 并肩耐岁寒, 耐岁寒
一加十,十
加百,百加千千万
你加我,我加你,大家心相连
同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边百舸嘛争流千帆竞, 波涛在
后,岸在前
• 一根筷子耶,轻轻被折断 十双筷子呦，牢牢抱成团 也拍不响 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天
一个巴掌耶,拍
同舟嘛共济,海让路, 波涛在后,岸在前
号子嘛一喊,浪靠边
百舸嘛争流,千帆进,
谢谢
感谢下 载
成功合作的因素有哪些？
成功合作的因素
信任
配合
主动
敢于承担责任 不去抱怨来自• 1、有同学考试或者写作业时不会做，叫你
三年级心理健康教学课件 第3课 合作互助好开心
可时以，包通围过者练要习齐，心协让力我阻们挡的突合围
者冲出。每个突围者有三次机会
作突更围，高之效后。更换突围者，直到组
内所有突围者都轮换一次为止。
活动在线
一只手的困难
游戏口令1：请大家用一只手解开自己的红领巾 或鞋带，再系上它。
游戏口令2：用一只手拿出笔，在纸上写出自己 的名字，然后再用一只手把纸上的字迹擦掉。
我们的这两只手是好伙伴，如果把它们分开， 那就不容易完成任务了，所以，合作真的很重要。
加油站
请根据以下10项内容认真对比，如果你做到了， 就把树上与题号相应的苹果涂成红色；如果你没有 做到，就把树上与题号相应的苹果涂成绿色；如果 你没有做而正准备去做，就把树上与题号相应的苹 果涂成黄色，等你做到后再把它涂成红色。
加油站
好的合作是有要求的， 它需要大家彼此不断地磨合， 需要大家共同努力，有共同 的目标，只有这样合作才是 最有效、最愉快的！
分享
通过这一课的学习，你都学到了什么? 请把自己的看法写下来吧！
我的看法：
亲子分享
课后请和爸爸妈妈一起学 唱歌曲《众人划桨开大船》。 并将爸爸妈妈对于合作互助的 看法写在表格里。
心理健康 三年级
第三课 合作互助好开心
老师提问时间
当你遇到作业上的难题时，你会怎么办呢？
心情话吧
学习任务：
请同学们阅读“心 情话吧”的小故事，想 一想三（2）班的车模为 什么会制作成功？
生活中的许多事情，需要我 们两个人或者更多的人一起去完 成。“尺有所短，寸有所长”， 我们只要互相配合就可以完成某 项任务，合作可以让我们更有智 慧和力量。
众人划桨开大船
一支竹篙耶 难渡汪洋海 众人划桨哟 开动大帆船 一棵小树耶 弱不禁风雨 百里森林哟 并肩耐岁寒 耐岁寒 一加十 十加百 百加千千万 你加我 我加你 大家心相连
小学心理健康教育ppt课件
随着社会的发展和竞争的加剧，小学生面临着越来越多的心理压力和挑战，因此心理健康教育对他们的成长具 有重要意义。
小学心理健康教育的内容
情绪管理教育
教授小学生如何识别、调 节自己的情绪，避免情绪 波动对学习和生活产生负
面影响。
学习心理教育
帮助小学生掌握正确的学 习方法和策略，提高学习
效率和成绩。
专业培训的加强
为提高心理健康教育的教学质量，将不断加强对教师的专 业培训，提升他们在教学中的专业能力。
利用科技手段的提升
科技手段在教学中的应用将得到进一步深化，如虚拟现实 、人工智能等新兴科技将被应用到心理健康教育中，帮助 学生更好地理解和掌握知识。
研究方向
完善教育课程体系
深入研究和完善心理健康教育课程体系，确保教学内容的科学性和 实效性。
小学心理健康教育ppt课件
目录
CONTENTS
• 小学心理健康教育概述 • 小学心理健康教育的方法 • 小学心理健康教育案例 • 小学心理健康教育的评估 • 小学心理健康教育的实践建议 • 小学心理健康教育的未来展望
01
小学心理健康教育概述
定义与重要性
定义
小学心理健康教育是指通过有目的、有计划、有组织的教育活动，培养小学生良好的心理素质，预防心理障碍 的发生，促进小学生心理的健康发展。
案例二：小学生的社交技巧培养
总结词
社交技巧是小学生必须掌握的重要技能之一，通过学习社交技巧，可以提高他们的沟通能力、解决问 题能力和合作能力，对其学习和生活都有积极的影响。
详细描述
社交技巧是小学生必须具备的重要技能之一，通过学习社交技巧，他们可以更好地与他人沟通、建立 良好的人际关系、解决社交问题等。在案例中，我们将介绍一些有效的社交技巧，如倾听、表达、协 商等，并通过具体实例说明如何运用这些技巧来提高社交能力。
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苹果，然后，大象又驮着小猴子过了河，把苹果给了黄牛伯伯吃。这时，黄
牛伯伯说：“你们现在知道谁的本领大了吗？”小猴子和大象若有所思地点
了点头。
猴子和大象
猴子跟大象要怎么合作才能 一起吃到果子呢？
三只老鼠
小食店的仓库里住着三只老鼠，一天它们看到屋子 里有口油缸，一只老鼠说:我们天天吃米面，都吃腻了， 换换口味吧!另一只说:“墙角有口油缸，趁夜深人静， 我们去喝油!”
学校中的合作—— 家庭中的合作—— 社会中的合作——
生活处处有合作
心理剧场之学会合作
剧场1：虾、鱼、天鹅 剧场2：猴子与大象 剧场3：三只老鼠
•
有一天，森林里传来了吵架的声音，原来是大象和猴子在争谁的本领
大。大象说：“我的本领大，我是举重运动员！我是今年的举重冠军！我能 举起五百斤的重物，你行吗？”
•
黄牛伯伯指着河对岸的那棵苹果树说：“我想吃苹果，你们谁能摘到苹
果给我吃，谁的本领就最大。”小猴子看见河里水流湍急，说：“这么急的
水流，我不敢过河。”
•
大象说：“这水流对我来说根本就是小事一桩。小猴子，让我驮你过去
吧！”过了河，大象看见苹果结得很高，说：“我身子重，不能爬树，你来
吧。”
•
小猴子：“那就让我这个爬竿冠军来吧！”小猴子很轻松地就拿到了
•
小猴子说：“我的本领比你的本领大。我是去年的爬竿冠军！我可是爬
竿高手，你会爬竿吗？”大象又说：“我可以用鼻子吸水，再把水喷出，这
样就可以浇花了，你行吗？”
•
小猴子又说：“我能用尾巴卷着树枝荡秋千，你行吗？”大象和小猴子
争个不停，只好来到河边找黄牛伯伯做裁判。它们来到河边问黄牛伯伯：“
我们谁的本领大？”
三只老鼠走出铺面，见油缸的油只有一点点儿，缸 身也太高，谁也喝不着。“这难不倒我们，我们一只 咬着另一只的尾巴，吊下去。第一只喝饱了油，爬上 来，再吊另一只下去喝!”
“此计真妙!”三只老鼠先对天发誓，谁也不存半点 私心，然后将第一只老鼠先吊下去喝油。
三只老鼠
第一只老鼠想:“油不多，我得尽量多喝!” 第二只看见第一只喝油的馋相，担心它把油喝光 了:“还是放了它，我自己也跳下去喝!” 第三只在最上面，想:“待它们两只喝够时，还有我 的份儿吗?我还是早点放手，自己也跳下去喝吧!”于 是第二只和第三只老鼠都一下子放开了下面那只的尾 巴，都抢先跳到下面喝起油来了。他们很快便把油喝 光了。 喝完，三只老鼠才面面相觑:发现谁也爬不出去啦!
合作成功真优秀！
学会与人合作
敲鼓
1、举起你的左手，五指并拢，你的左手就相当于鼓面。 2、举起你的右手，伸出一只手指，这相当于一根鼓槌。 3、先用1根“鼓槌”敲一下“鼓面”，敲三下。 4、再用2根“鼓槌”敲一下“鼓面”，敲三下。 5 、再用5根“鼓槌”敲一下“鼓面”，敲三下。
为什么五个手指发 出的“鼓声”最响 亮？
三只老鼠
为什么它们最后没喝到油，却都有生命 危险？
盲人、哑巴齐画画（两人一组）
1、确定一人是盲人,另一人是哑巴； 2、两人想办法，合作完成画画。 3、讨论时间：1min 小建议：盲人拿笔，哑巴握住盲人的手，合作
画画。
4.完成时间：5min
合作的原则
《合作拍手歌》 你拍一，我拍一，合作首先要心齐； 你拍二，我拍二，事先商量动脑筋； 你拍三，我拍三，分工明确不添乱； 你拍四，我拍四，互帮互助不自私； 你拍五，我拍五，各显优势要互补； 你拍六，我拍六，合作成功真优秀！