一年级下册音乐教案-第5课 拍皮球
萌娃必备：一年级下册音乐教案第5课拍皮球人伴奏教案
萌娃必备：一年级下册音乐教案-第5课拍皮球人伴奏教案作为一名小学音乐教师，我深刻意识到音乐教育对于小孩子的影响。
在教育小孩子的过程中，合理编写音乐教案是至关重要的。
本文将介绍一年级下册音乐教案-第5课拍皮球人伴奏教案，它适合一年级下册的小学生学习，教学时间为40分钟，目的是教会孩子们发现、认识身体的每一部分，活动前要预备好音乐器具。
一、教学目标：1、知道和掌握“拍皮球人”的节奏和歌词；2、能够正确地模仿成人指导的动作和舞台表演；3、发现和认识身体的每一部分，尤其是手和脚；4、通过唱歌与动作互相配合，培养孩子们的敏捷性和协调性。
二、教学过程：1、先拉伸全身，唱一首轻快的歌曲。
2、引入新的歌曲——《拍皮球人》，介绍节奏和歌词，并让学生跟着老师一起唱。
3、分发乐器（排鼓、小手鼓、木鱼、铃铛），将学生们分成几组。
老师指挥，学生们在节奏下演奏乐器。
4、跟着歌词和节奏，老师教唆孩子们如何模仿皮球人的动作，手和脚交替运动。
5、学生们分成小组，根据音乐，在舞台上表演皮球人的动作。
6、学生跟着教师的指导，唱出《拍皮球人》歌曲的本颂，加强记忆。
7、老师和学生们再一次表演皮球人的舞蹈，学生们演奏乐器，另一些学生跳舞。
三、教学重点：1、掌握歌曲的节奏和歌词；2、通过舞蹈活动发现和认识身体的各个部分；3、通过演奏乐器和跳舞的互动，培养孩子们的敏捷性和协调性。
四、教学时长：1、预备时间：10分钟2、教学时间：30分钟3、总时间：40分钟五、教学典故：在课堂上引导孩子们唱一首红色的小调，让他们理解音乐和文化之间的联系。
与此同时，向他们介绍乐器和声音的概念。
六、教学小结本文介绍了一年级下册音乐教案-第5课拍皮球人伴奏教案，该教案旨在培养小学生的敏捷性和协调性。
在教学活动中，老师要注重掌握歌曲的节奏和歌词，通过舞蹈和演奏乐器的互动，让孩子们理解身体的各个部位，培养他们的敏捷性和协调性。
在教学中要注意唱歌和动作的配合，让孩子们得以更好地理解和记忆音乐教育的内容。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习拍皮球的音乐，培养学生的协调性和合作精神。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学重点1. 学会拍皮球的音乐节奏和旋律。
2. 能够配合音乐进行拍皮球的动作。
三、教学难点1. 音乐的节奏和旋律的掌握。
2. 拍皮球动作的协调性。
四、教学准备1. 音乐播放设备。
2. 皮球。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以调动学生的热情。
b. 引导学生做拍皮球的练习，熟悉拍皮球的动作。
2. 教学基本技能（10分钟）a. 教师播放《拍皮球》音乐，让学生跟随音乐节奏拍皮球。
b. 教师引导学生学会音乐的节奏和旋律，学生跟随音乐进行拍皮球的动作。
c. 教师对学生进行个别指导，帮助学生掌握音乐的节奏和旋律，以及拍皮球的动作。
3. 实践应用（10分钟）a. 教师组织学生进行拍皮球比赛，让学生在比赛中运用所学的音乐节奏和旋律。
b. 教师引导学生进行合作表演，如多人一组进行拍皮球表演，培养学生的协调性和合作精神。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾所学内容，总结拍皮球的音乐节奏和旋律。
b. 学生分享自己在实践活动中的感受和体验，教师进行点评和指导。
5. 课后作业a. 学生回家后，练习拍皮球的动作，并尝试创作自己的音乐作品。
b. 家长协助学生记录练习过程，反馈给教师。
六、教学延伸1. 教师可以引导学生进行音乐创作，如自己编写拍皮球的音乐节奏和旋律。
2. 学生可以进行拍皮球的个人或小组表演，展示自己的技能和创新。
七、教学评价1. 教师可以通过观察学生的拍皮球动作和音乐表现力来进行评价。
2. 学生可以通过自我评价和同伴评价来互相鼓励和学习。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师应该注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。
2. 教师可以利用不同的教学资源，如其他音乐作品或相关视频，来丰富教学内容。
[一年级下册音乐教案-第5课,拍皮球,人音版]人音版一年级下册
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《[一年级下册音乐教案-第5课,拍皮球,人音版]人音版一年级下册》摘要：、律动，快，快多愉快拍皮球．教学目标、通演唱歌曲感受学们友爱和乐趣体会友情可贵、通音乐艺术集体表演和游戏培养学生良合作识和集体协调能力二．重难、能用然听声音演唱歌曲并用体态律动进行歌曲表演、用打击乐器歌曲伴奏三．教学程活动【导入】、组织教学、师生问、律动朋友们今天外面风和日丽想不想到外面郊游啊？（生）就先让老师带领起到郊外看看吧让我们欢快音乐声起跳起吧（播放《郊游》）活动【讲授】二、导入新课、学们跳得真想不想继续做运动呢？（生）今天老师带你们起上堂动感音乐课想参加吗？、师把准备皮球拿出问这是什么球？朋友们都拍吗？谁拍给看看3、请学生由活动徒手做拍皮球动作（活动分钟看谁拍球多）、总结拍球结让学生谈谈拍球心情5、出示三种节奏让朋友们己拍拍出适合拍球节奏X | X | X X | X X | xx xx|xx xx | 6、老师这儿有首关拍皮球歌你们想听吗？先听老师念念歌词朋友们边听边用刚才我们拍二种节奏给老师打节奏不？“花皮球真可爱轻轻拍就跳起你拍拍我拍拍玩得多愉快嘭嗵嘭嗵嘭嗵嘭嗵玩得多愉快多愉快” 师真棒你们刚才听得真仔细节奏拍得真现朋友拍着节拍和老师起念念这首儿歌我句你们学句7、模唱乐句让我们边拍边唱唱皮球声音吐咬要清晰哦36 66|35 55| 嘭嗵嗵嗵|嘭嗵嗵嗵 | 8、听歌曲让我们听听歌曲皮球声音地方跟着歌曲唱唱表演下9、接龙演唱歌曲学们唱前半句样地方老师唱半句不样地方“嘭嗵”地方你们唱面我唱准备了吗? 0、齐学歌曲、齐唱师指导演唱B、分角色演唱、跟伴奏演唱启发学生用活泼跳跃声音唱“嘭嗵嗵嗵嘭嗵嗵嗵”想想皮球是怎样跳起？所有要唱得轻快而有弹性、完整地演唱歌曲、伴奏歌曲、加入双响筒伴奏 B、加入三角铁伴奏、两乐器起伴奏活动3【活动】三、歌曲表演师咱们玩玩皮球游戏吗？生师宣布游戏规则、围成圆圈面朝外蹲手持球放面前b、播放《拍皮球》音乐强拍上把左边人前面球拿到己面前如顺序传下直到歌曲结束、其他学生唱歌打节拍活动【作业】四、音乐游戏游戏规则、分组围成圆圈面朝外蹲每人手拿球放面前、播放《拍皮球》音乐强拍上把左边人前面球拿到己面前如顺序传下直到歌曲结束3、其他学生唱歌打节拍。
人音版一年级下册一年级下册音乐教案第5课拍皮球人音版2
人音版一年级下册一年级下册音乐教案第5课拍皮
球人音版2
音乐教案第5课：拍皮球
教学目标：
1. 听懂并跟随节奏拍皮球；
2. 能正确使用双手拍击皮球。
教具准备：
1. 皮球；
2. 音乐播放器。
教学步骤：
引入：
1. 让学生们坐成一圈，给每个学生分发一个皮球。
2. 提醒学生们注意安全，不要用力过大，以免伤到其他同学。
呈现：
1. 播放背景音乐，音乐的速度不要过快。
2. 引导学生们根据音乐的节奏，用手拍击皮球。
请学生们使用双手来拍击皮球。
练习：
1. 让学生们自由地拍击皮球，让他们根据音乐的节奏进行拍击。
2. 观察学生们的表现，纠正他们的动作，帮助他们更好地跟随音乐节奏。
巩固：
1. 让学生们自由地拍击皮球，但这次不再播放音乐。
2. 观察学生们是否能够跟随之前的节奏来拍击皮球。
扩展：
1. 引导学生们用不同的动作来拍击皮球，例如用手背、用脚踢等。
2. 请学生们自由发挥，展示自己的创造力和想象力。
总结：
1. 总结本课学到的内容：拍击皮球，跟随音乐节奏。
2. 祝贺学生们完成本课的学习。
你需要的其他帮助吗？。
一年级下册音乐教案-5 《拍皮球》人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案-5 《拍皮球》人音版（五线谱）一. 教材分析《拍皮球》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们拍皮球的场景，歌词简单易懂，旋律欢快，节奏感强。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们活泼好动，喜欢模仿。
在学习音乐的过程中，他们需要富有童趣的教材和生动有趣的教学方法。
此外，学生对拍皮球这一活动较为熟悉，有利于他们对歌曲的理解和接受。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《拍皮球》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.通过音乐教学，培养学生的集体协作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律的掌握。
2.音乐节奏感的培养。
3.集体协作意识和团队精神的培养。
五. 教学方法1.游戏法：通过拍皮球的游戏，让学生在实践中感受音乐节奏。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.分组合作法：学生分组进行歌曲演唱和节奏练习，培养团队协作意识。
4.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《拍皮球》的歌词、旋律、图片等元素的课件。
2.音响设备：播放歌曲《拍皮球》的音响设备。
3.皮球：用于拍皮球游戏的道具。
4.分组标志：用于学生分组的标志。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生进行简单的拍皮球热身游戏，激发学生的兴趣。
然后，教师播放歌曲《拍皮球》，让学生初步感受歌曲的氛围。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲《拍皮球》的歌词和旋律，引导学生跟唱。
在跟唱过程中，教师注意纠正学生的发音和音准问题。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲《拍皮球》的节奏练习，让学生用手拍皮球，同时跟上歌曲的节奏。
期间，教师注意观察学生的拍球动作，及时纠正不规范的动作。
4.巩固（5分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生轮流演唱歌曲《拍皮球》，其他组学生伴奏。
人音版一年级下册一年级下册音乐教案第5课拍皮球人音版
人音版一年级下册一年级下册音乐教案第5课拍皮
球人音版
【教案】一年级下册音乐教案第5课《拍皮球人音版》
教学目标：
1. 能够通过模仿教师的节奏，用人声拍击皮球。
2. 能够按照教师的指导，配合音乐节奏进行口语演唱。
3. 能够跟随教师的指导，正确使用拍子进行拍击练习。
教学准备：
1. 音乐教材《人音版一年级下册》，第5课《拍皮球人音版》。
2. 音乐播放设备。
3. 皮球、手拍子等。
教学过程：
1. 听音乐（1分钟）：播放音乐，让学生先听一遍整首歌曲，让学生对音乐有一个整体的了解。
2. 模仿拍击（3分钟）：老师用手指着节奏，学生模仿老师的节奏，用手拍击桌子或大腿。
3. 拍击动作（2分钟）：老师示范拍击动作，让学生模仿。
4. 声乐培养（5分钟）：老师带领学生进行音调练习，教唱歌曲的第一句。
5. 合二为一（8分钟）：老师带领学生，将拍击动作和歌曲合二为一。
学生边拍击边唱。
6. 草稿演出（10分钟）：学生以小组为单位，进行歌曲的小草稿演出。
7. 完善节奏（5分钟）：学生用皮球进行拍击，老师指导学生按照音乐节奏进行拍击练习。
8. 正式演出（10分钟）：小组轮流上台进行歌曲的正式演出。
9. 总结（3分钟）：老师总结今天的学习内容，并对表现出色的学生进行表扬。
教学延伸：
1. 让学生尝试用不同的部位进行拍击，如用掌心、手腕等。
2. 利用节奏拍击的练习，进行其他的音乐游戏，如拍手游戏、拍击四个季节等。
3. 让学生分组进行自编口型，配合音乐节奏进行口语演唱。
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》 人音版 (五线谱)(3)
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》人音版（五线谱）(3)一. 教材分析《拍皮球》是一首一年级下册的音乐教材，属于人音版。
歌曲以生动形象的方式描绘了孩子们拍皮球的快乐场景，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。
歌曲采用2/4拍子，共16小节，结构短小精悍，适合一年级学生的学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
在学习《拍皮球》这首歌曲时，学生可以通过生动形象的歌词和旋律，感受到音乐的快乐。
然而，部分学生可能对节奏和音高的把握还不够熟练，需要老师在教学过程中给予耐心指导。
三. 教学目标1.让学生掌握《拍皮球》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.通过对歌曲的学习，锻炼学生的节奏感和音高感。
4.培养学生合作意识，提高集体演唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高把握。
2.集体演唱时的协调性。
五. 教学方法1.示范法：老师先进行歌曲演唱，让学生跟随老师学唱。
2.互动法：老师引导学生进行分组演唱，相互交流、合作。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
4.视听法：让学生观看歌曲相关的视频，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲教材、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、音乐游戏等。
3.拍皮球道具：用于游戏环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用生动的语言引导学生进入音乐课堂，简要介绍《拍皮球》这首歌曲。
2.呈现（5分钟）老师播放《拍皮球》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
3.操练（10分钟）老师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意引导学生掌握节奏和音高。
4.巩固（5分钟）老师让学生分组进行歌曲演唱，检查学习效果，并对存在的问题进行指导。
5.拓展（5分钟）老师引导学生进行音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受音乐的魅力。
6.小结（3分钟）老师对本次课程进行总结，强调《拍皮球》歌曲的重点和难点。
人音版一年级下册一年级下册音乐教案第5课拍皮球人音版
人音版一年级下册一年级下册音乐教案-第5课,,拍皮球,,人音版拍皮球一．教学目的 1、引导学生探究生活中、游戏中的音响与节奏。
2、学生在创造节奏和感受节奏的过程中培养创造性思维。
3、通过歌词的节奏练习，从而掌握歌曲的节奏与韵律。
4、指导学生用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《拍皮球》。
二．学情分析^p 一年级的学生好奇，对事物充满新颖感，乐于探究。
他们的思维非常详细，形象，擅长机械记忆。
教学中从他们的生活和游戏中引导学习课本中的歌曲和知识，激发他们的探究欲望。
让他们参与游戏，主动探究生活和游戏中的节奏，并在教师的引导下具化成文本节奏条。
最后解决歌曲中的节奏难点。
三．重点难点 1、自主探究，创编节奏。
2、歌曲中八分音符的演唱。
1、自主探究，创编节奏。
2、歌曲中八分音符的演唱。
四．教学过程活动1【导入】探究生活中声音节奏一、探究、模拟生活中的声音与节奏。
1、师：马上就要端午节了，端午节有一项重要的活动就是赛龙舟。
〔课件出示图片〕这时人们都聚集到河边，河边上都热闹起来了。
人们点燃了节日的鞭炮，你们听……〔师播放课件音效〕问：谁来模拟一下〔生模拟放鞭炮的声音：噼里啪啦~〕。
看完赛龙舟，回到家妈妈开场做起了香喷喷的晚餐。
做饭首先要干什么？〔洗菜〕师播放洗菜音效，〔生模拟洗菜时翻开水龙头的声音：哗—哗—，〕一会儿菜洗好了，洗完菜接下来就要……？答：切菜。
师：今天的菜可真多，妈妈特地准备了好吃的胡萝卜，问：切胡萝卜的声音是怎么样的？师播放课件音效。
〔生模拟切胡萝卜的声音：咚咚咚咚〕2、师：同学们，其实我们在课间游戏时就会发出各种有节奏的声音，〔出示课件拍球图片〕比方……师拍皮球，师：拍球时会发出什么声音？指名模拟拍球时的声音〔嘭嘭～、嘭嗵……〕活动2【讲授】学唱歌曲二、节奏训练：拍皮球 1、问：你会拍吗？接下来我们玩游戏——拍皮球。
贴板书：拍皮球。
2、教师按节奏演示拍球。
师：谁来模拟教师拍的节奏？指名答，板书贴节奏球。
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拍皮球
一．教学目标
1.能用灵敏的歌声，清撤地演唱《拍皮球》，感受歌曲欢乐开朗的风格。
培养学生心爱运动、心爱生活的情感。
2.通过聆听、律动、声势、游戏等各种音乐活动的参与教学，使学生能够确凿地演唱歌曲。
3.引导学生自制小球，通过音乐游戏，小组合作伴奏，激发学生的音乐表现力和创造力。
二．重点难点
教学重点：指导学生用灵敏的歌声，清撤地演唱《拍皮球》。
教学难点：能够确凿演唱歌曲结束句，初步掌握附点音符和圆通线的节奏。
三．教学过程
游戏导入，音乐律动。
1．从玩皮球的游戏导入，启发孩子们用例外的方法玩皮球。
2．随音乐律动，感受音乐的节拍。
介绍四二拍。
（设计意图：小学低年级的孩子，开朗好动、模仿能力强，乐于参与各种风趣的音乐活动。
实物导入更能引起孩子们的兴趣，使学生在兴趣的引导下学习歌曲。
）
学习歌曲
1．初听歌曲，老师范唱。
引导学生说出歌曲的名字。
2．复听歌曲，引导学生说说歌曲的内容。
引导学生按节奏读歌词。
3．出示图谱，通过对比分析法视唱最后一句中含有附点音符的两小节以及节奏例外的两个“多欢愉”。
解决节奏难点。
4．跟琴模唱旋律。
5．加入歌词统统演唱。
（1）纠正不确凿的乐句。
（2）提示有感情的演唱歌曲。
6．音乐游戏：分组接唱歌曲
7．歌曲表演
（设计意图：附点音符对于一年级的孩子来说是具有一定的难度的。
直观形象的图形谱，精巧地让孩子们领会到时值、音高等音乐要素的处理方式。
各种音乐活动的加入能充分调动孩子们的学习热情。
从聆听、观察、对比、分析、模唱、视唱、接龙等各种音乐活动的参与，这一过程逐步把歌曲中的各个难点逐一化繁为简。
）
教学活动
活动1【练习】节奏练习
1．出示节奏型（1），用自制小球练习拍击。
2．用小球为歌曲伴奏。
3．出示节奏型（2），拍手练习。
4．两组节奏声势合作。
活动2【活动】分组表现歌曲
分组统统表现歌曲。
（1）小球组
（2）拍手组
（3）演唱组
活动3【活动】游戏
游戏：皮球传递。
（设计意图：合理、有用的相关游戏拓展会为歌曲学习起到推波助澜的作用。
引导学生表演歌曲《拍皮球》，进一步感受歌曲音乐的要素，从而激发学生的音乐创造力和表现力。
）。